Profil pelajar pancasila

1. SMP NEGERI 284 JAKARTA
ALUR PELAKSANAAN
PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR
PANCASILA

2. PERENCANAAN PROJEK
03 04
Merancang alokasi
waktu dan dimensi
profil pelajar
pancasila
01 02
Sesuai dengan yang tercantum di KOSP
Membentuk tim
fasilitasi projek
05 06
Identifikasi
tingkat
kesiapan
satuan
pendidikan
Pemilihan tema
umum
Penentuan
topik spesifik
Merancang
modul projek
CONTOH
PROJEK

3. MERANCANG ALOKASI WAKTU PROJEK
Menentukan satu
hari dalam
seminggu
Contoh: seluruh jam
pada hari Jumat
digunakan untuk
projek
Alokasi jam projek per-tahun:
SMP Kelas VII – VIII : 360 JP
SMP Kelas IX : 320 JP
03
Mengalokasikan 1
– 2 jam di akhir di
hari khusus
Memadatkan
dalam satu periode
waktu
Contoh: dilaksanakan
dalam waktu 2
minggu – 1 bulan
Yang diterapkan di SMPN
284

4. Dimensi Pelajar Pancasila yang Diterapkan
Beriman, bertakqa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa,
berakhlak mulia
Berkebhinekaan
global
Beriman, bertakqa
Bergotong royong
Bernalar kritis Kreatif Mandiri
Dimensi dibagi ke dalam empat tema
yang dipilih

5. STRATEGI MEMBENTUK TIM FASILITASI DI SMPN 284
JAKARTA
Pimpinan satuan
pendidikan
menentukan seorang
koordinator projek
Tentukan seorang
koordinator
Koordinator
mengumpulkan pendidik-
pendidik perwakilan (2
orang guru)
Koordinator
memberikan arahan
untuk merencanakan
dan membuat projek
03

6. IDENTIFIKASI TAHAPAN SATUAN PENDIDIKAN
Satuan
Pendidikan
melakukan
refleksi awal
dengan
menggunakan
bagan identifikasi
kesiapan

7. PEMILIHAN TEMA UMUM DI SMPN 284
JAKARTA
Gaya hidup
berkelanjutan
Dilaksanakan
Bulan November
2021
Kearifan
lokal
Bangunlah jiwa
dan raganya
Bhinneka
tunggal ika
1
2
3
4
Dilaksanakan
Bulan Januari
2022
Dilaksanakan
Bulan Maret 2022
Dilaksanakan
Bulan Mei 2022

8. Tema dan Topik
Spesifik
“Kearifan Lokal”
Mengenal makanan dan budaya khas Betawi
Fokus: Akhlak kepada manusia
Mengutamakan persamaan sebagai alat pemersatu dalam keadaan konflik
atau perdebatan
Mengenal sejarah perkembangan makanan dan khas budaya Betawi yang
berdampak pada cara hidup dan sudut pandang masyarakat dan
menyajikan interpretasinya melalui penggambaran visual.

9. STRATEGI MENGEMBANGKAN MODUL PROJEK
Pendidik melakukan
asesmen diagnostik
Kepala sekolah
menganalisis
kesiapan
Pendidik
mengidentifikasi dan
menentukan dimensi
profil pelajar pancasila
Pendidik
merencanakan jenis,
teknik, dan
instrumen asesmen Pendidik mengelaborasi
kegiatan projek sesuai
dengan komponen esensial
Pendidik menyusun
modul projek
Modul siap digunakan
Evaluasi dan
pengembangan
modul

10. PROJEK KEARIFAN LOKAL
Modul
projek
PELAKSANAAN PROJEK

11. PELAKSANAAN
PROJEK
Tema: Kearifan Lokal
Jadwal
projek

12. CONTOH RENCANA KEGIATAN PROJEK
Rencanakegiatandibuat setiaphari

13. CONTOH LKPD
Tema: KearifanLokal

14. CONTOH PERMAINAN
Tema: KearifanLokal

15. CONTOH REFLEKSI PEMBELAJARAN
Tema: KearifanLokal
https://bit.ly/REFLEKSIDANPENILAIANDIRIPEKAN1
https://forms.gle/uPprGN7Mh6DcF36v7

16. DOKUMENTASI KEGIATAN DISKUSI DAN
PRESENTASI
Tema: KearifanLokal

17. PENILAIAN
PROJEK
Tema: Kearifan Lokal
Penilaian
projek

18. RAPOR
PROJEK
Dibagikan 1 kali di akhir tahun pelajaran

19. DOKUMENTASI KEGIATAN
https://www.youtube.com/watch?v=gvFBecknF5w
https://www.youtube.com/watch?v=mSWd20ZQlNE
https://www.youtube.com/watch?v=XSg-CFXzGzw
https://www.youtube.com/watch?v=Qj5fXTBXXY8

20. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
Terima Kasih
SMP NEGERI 284 JAKARTA