دومین کنگره جهانی منابع آموزشی باز برای آموزش با کیفیت از تعهد تا عمل لوبیانا- اسلوانی: 18-20 سپتامبر 2017 دکتر فريده مشايخ پست الکترونيکي: f.mashayekh.pedagogy@gmail.com

1. ‫گزارش‬
‫منابع‬ ‫جهانی‬ ‫کنگره‬ ‫دومین‬
‫باز‬ ‫آموزشی‬
‫عمل‬ ‫تا‬ ‫تعهد‬ ‫از‬ ‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫آموزش‬ ‫برای‬
8
‫لوبیانا‬
-
:‫اسلوانی‬
18
-
20
‫سپتامبر‬
2017
f.mashayekh.pedagogy@gmail.com
1
-
‫مقدمه‬
‫جهانی‬ ‫کنگره‬ ‫دومین‬
«
‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬
»
،‫روز‬ ‫سه‬ ‫مدت‬ ‫به‬
27
‫تا‬
29
‫مهرما‬
‫ه‬
1396
‫با‬ ،‫اسلوانی‬ ‫کشور‬ ‫پایتخت‬ ،‫لوبیانا‬ ‫در‬ ،
‫پیش‬ ‫از‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫کاربرد‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫پژوهشگران‬ ‫و‬ ‫دانشگاهیان‬ ،‫مسئوالن‬ ‫از‬ ‫کثیری‬ ‫جمع‬ ‫حضور‬
.‫شد‬ ‫تشکیل‬ ،‫مداوم‬ ‫یادگیری‬ ‫و‬ ‫عالی‬ ‫آموزش‬ ‫تا‬ ‫دبستانی‬
‫دسترسی‬ ‫گسترش‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ،‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫جهانی‬ ‫کنگره‬ ‫اولین‬
‫سال‬ ‫در‬ ‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬
2012
‫پاریس‬ ‫در‬
‫صدور‬ ‫با‬ ‫کنگره‬ ‫این‬ ‫در‬ .‫شد‬ ‫تشکیل‬
«
‫پاریس‬ ‫بیانیه‬
»
9
‫دولت‬ ‫از‬
‫آموزشی‬ ‫مواد‬ ‫برای‬ ‫تا‬ ‫آمد‬ ‫عمل‬ ‫به‬ ‫دعوت‬ ‫جهانی‬ ‫مقیاس‬ ‫در‬ ،‫ها‬
‫ای‬
‫عمومی‬ ‫هزینه‬ ‫با‬ ‫که‬
10
‫می‬ ‫تهیه‬
،‫عمومی‬ ‫دسترسی‬ ‫جهت‬ ،‫شود‬
‫گواهی‬
‫نامه‬
‫باز‬
11
.‫نمایند‬ ‫صادر‬
‫آموز‬ ‫منابع‬ ‫مطالبه‬
‫آتاباس‬ ‫دانشگاه‬ ‫و‬ ‫یونسکو‬ ‫عمل‬ ‫ابتکار‬ ‫با‬ ،‫بار‬ ‫نخستین‬ ،‫باز‬ ‫شی‬
( ‫کا‬
athabasca
‫گسترش‬ ‫هدف‬ ‫با‬ ‫کانادا‬ ‫در‬ )
‫به‬ ‫دسترسی‬
«
‫باز‬ ‫آموزش‬
»
12
‫سال‬ ‫در‬
2002
.‫شد‬ ‫مطرح‬
2
-
‫اصطالحات‬ ‫تعریف‬
:‫باز‬ ‫آموزش‬ ‫منابع‬
‫به‬ ‫که‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫عبارت‬
‫با‬ ‫رایگان‬ ‫طور‬
‫گواهی‬
‫نامه‬
،‫کاربرد‬ ،‫دریافت‬ ‫امکان‬ ‫باز‬
‫ترکیب‬ ،‫نظر‬ ‫تجدید‬
‫می‬ ‫فراهم‬ ‫کاربران‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫منابع‬ ‫دوباره‬ ‫توزیع‬ ‫و‬
‫کتاب‬ ،‫درس‬ ‫طرح‬ ،‫اسالید‬ ،‫دروس‬ ‫محتوای‬ ‫بازشامل‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ .‫کند‬
‫های‬
‫موا‬ ‫دیگر‬ ‫و‬ ‫درسی‬
‫آموزشی‬ ‫د‬
‫ای‬
‫می‬ ،‫است‬ ‫شده‬ ‫طراحی‬ ‫یادگیری‬ ‫و‬ ‫تدریس‬ ‫در‬ ‫استفاده‬ ‫برای‬ ‫که‬
.‫باشد‬
‫گواهی‬
‫نامه‬
:‫باز‬
‫گواهی‬
‫نامه‬
‫برا‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫ای‬
‫تألیف‬ ‫حق‬ ‫دارای‬ ‫آموزشی‬ ‫مواد‬ ‫ی‬
،
‫فراهم‬ ‫را‬ ‫دوباره‬ ‫توزیع‬ ‫و‬ ‫نظر‬ ‫تجدید‬ ،‫کاربرد‬ ‫اجازه‬
‫می‬
‫شده‬ ‫شناخته‬ ‫نوع‬ ‫بهترین‬ .‫سازد‬
«
‫گواهی‬
‫نامه‬
‫باز‬
»
‫گواهی‬
‫نامه‬
‫های‬
«
‫مشترک‬ ‫خالقیت‬
»
13
‫که‬ ‫است‬
‫سازوکار‬
‫برای‬ ‫قانونی‬ ‫های‬
‫گذشته‬ ‫زمان‬ ‫تألیف‬ ‫حق‬ ‫با‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫بازتولید‬ ‫به‬ ‫مایل‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫تضمین‬
‫می‬
‫عنوان‬ ‫با‬ ‫که‬ ‫منابعی‬ ‫برای‬ ‫گواهی‬ ‫یا‬ ‫و‬ ،‫باشند‬
‫می‬ ‫عرضه‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬
‫می‬ ‫فراهم‬ ،‫شود‬
.‫سازد‬
‫عمومی‬ ‫عرضه‬
14
:
‫استناد‬ ‫آموزشی‬ ‫مواد‬ ‫به‬
‫می‬
‫آن‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫شود‬
‫است‬ ‫شده‬ ‫ساقط‬ ‫اعتبار‬ ‫از‬ ‫تألیف‬ ‫حق‬ ‫تاریخ‬ ‫ها‬
‫حق‬ ‫مؤلف‬ ‫یا‬ ‫و‬
.‫است‬ ‫نموده‬ ‫واگذار‬ ،‫عموم‬ ‫استفاده‬ ‫برای‬ ،‫را‬ ‫تألیف‬
8
Commonwealth Learning, 2017. Open Educational Resource From Commitment to Action.
Htpp://geahvecommons.ag/liceby/4.0/
9
Unesco,2012 Paris Declaration
10
Public funds
11
Open License
12
Open education
13
Creative Commons Licenses (CCL)
14
Public domain

2. ‫ذینفعان‬
‫من‬
‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫ابع‬
15
:
‫آموزش‬ ‫سطوح‬ ‫تمام‬ ‫در‬ ‫استادان‬ ‫و‬ ‫معلمان‬ ‫از‬ ‫عبارتند‬
‫سیاست‬ ،‫مدیران‬ ،
‫سازمان‬ ،‫گذاران‬
‫های‬
‫ارت‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫و‬ ‫مدنی‬ ‫جامعه‬
‫معتبر‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫قاء‬
.‫هستند‬ ‫عالقمند‬
3
-
‫کنگره‬ ‫اهداف‬
‫به‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫کنگره‬ ‫دومین‬
‫آ‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫در‬ ‫راهبردی‬ ‫فرصت‬ ‫یک‬ ‫عنوان‬
‫با‬ ‫مشارکتی‬ ‫و‬ ‫باز‬ ،‫دربرگیرنده‬ ،‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫موزش‬
‫ا‬
:‫شد‬ ‫تشکیل‬ ‫زیر‬ ‫هداف‬
-
‫آزمو‬
‫د‬
‫راه‬ ‫ن‬
‫حل‬
‫چ‬ ‫با‬ ‫مقابله‬ ‫های‬
‫الش‬
،‫باز‬ ‫آموزش‬ ‫منابع‬ ‫روی‬ ‫پیش‬ ‫های‬
‫نظام‬ ‫به‬ ‫ورود‬ ‫در‬
‫آموزش‬ ‫های‬
‫ی‬
‫مقیاس‬ ‫در‬ ،
‫غالب‬ ‫جریان‬ ‫یک‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ،‫جهانی‬
-
‫گذاشتن‬ ‫نمایش‬ ‫به‬
‫سیاست‬
‫عمل‬ ‫ابتکار‬ ،‫ها‬
‫تخصص‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫حو‬ ‫در‬ ‫برتر‬ ‫های‬
‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫زه‬
،
‫جهانی‬ ‫مقیاس‬ ‫در‬
-
‫ت‬
‫شخیص‬
‫توصیه‬
‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫غالب‬ ‫جریان‬ ‫پیشبرد‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ،‫عمل‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫های‬
4
-
‫چالش‬
‫ها‬
‫زیرساخت‬ ‫با‬ ،‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫گسترش‬
‫پهن‬ ‫های‬
‫س‬ ‫در‬ ‫افق‬ ‫گسترش‬ ‫امکان‬ ،‫باند‬
‫هی‬
‫م‬
‫میان‬ ‫همیاری‬ ‫و‬ ‫دانش‬ ‫در‬ ‫شدن‬
‫ذینفع‬
‫سازمان‬ ،‫ان‬
‫در‬ ‫را‬ ‫کشورها‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫و‬ ‫شود‬ ‫استفاده‬ ‫اثربخشی‬ ‫و‬ ‫کارآیی‬ ‫با‬ ‫اگر‬ ‫فرصت‬ ‫این‬ ‫از‬ .‫است‬ ‫ساخته‬ ‫فراهم‬ ،‫آموزش‬ ‫حوزه‬
‫هم‬
‫یاددهی‬ ‫هنر‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫با‬ ،‫درستی‬ ‫به‬ ‫فناوری‬ ‫افزایی‬
-
‫یادگیری‬
16
،
،‫شود‬ ‫گرفته‬ ‫پی‬ ‫یادگیری‬ ‫فضاهای‬ ‫در‬
‫در‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬
‫می‬ ‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫آموزش‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫افزایش‬ ‫خدمت‬
‫به‬ .‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫تواند‬
‫ف‬ ،‫عالوه‬
‫رصت‬
‫سهیم‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫های‬
‫به‬ ‫پاسخگویی‬ ‫در‬ ‫شدن‬
‫مدرسا‬ ‫نیازهای‬
‫می‬ ‫افزایش‬ ‫را‬ ‫یادگیرندگان‬ ‫و‬ ‫ن‬
‫ارتقاء‬ ‫را‬ ‫انفرادی‬ ‫مطالعات‬ ،‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫برخط‬ ‫دسترسی‬ ،‫همچنین‬ .‫دهد‬
‫می‬ ‫و‬ ‫داده‬
‫شبکه‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫تواند‬
‫همیاری‬ ‫با‬ ‫یادگیری‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬
17
‫فرصت‬ ‫به‬
‫فراین‬ ‫در‬ ‫خالقیت‬ ‫و‬ ‫نوآوری‬ ‫برای‬ ‫هایی‬
‫یاددهی‬ ‫د‬
-
.‫بینجامد‬ ‫دانش‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫یادگیری‬
‫همچنین‬
،
‫رسانه‬ ‫اطالعات‬ ‫(سواد‬ ‫دیجیتالی‬ ‫سواد‬ ‫اهمیت‬
‫ای‬
18
)
‫محتوای‬ ‫کاربرد‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫در‬ ‫ایمنی‬ ‫و‬ ‫امنیت‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫مقوالت‬ ‫و‬ ،
.‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫باید‬ ‫توجه‬ ‫مورد‬ ،‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬
‫فرصت‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫توجه‬
‫می‬ ‫ها‬
‫آ‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫بهبود‬ ‫بر‬ ‫مستقیم‬ ‫اثر‬ ‫تواند‬
‫بایست‬ ‫پیش‬ ‫جمله‬ ‫از‬ .‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫آن‬ ‫کیفیت‬ ‫و‬ ‫موزش‬
‫های‬
‫توانمندسازی‬ ،‫آموزشی‬ ‫نهادهای‬ ‫هزینه‬ ‫درست‬ ‫تأمین‬ :‫از‬ ‫عبارتند‬ ،‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫باید‬ ‫که‬ ،‫آموزش‬ ‫کیفیت‬ ‫برای‬ ‫دیگر‬
‫کارکنان‬
-
‫رسانه‬ ‫اطالعات‬ ‫سواد‬ ‫بر‬ ‫تسلط‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ،‫اداری‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫از‬ ‫اعم‬
‫کارورزی‬ ‫و‬ ‫بازآموزی‬ ‫و‬ ‫ای‬
‫ا‬ ‫با‬ ‫های‬
‫که‬ ‫حالی‬ ‫در‬ .‫نگیزه‬
‫مطالبه‬ ‫راستای‬ ‫در‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫آگاهی‬
‫مجموع‬ ‫در‬ ،‫است‬ ‫گسترش‬ ‫به‬ ‫رو‬ ،‫آموزش‬ ‫کیفیت‬ ‫های‬
5
‫به‬ ‫عمده‬ ‫چالش‬
:‫است‬ ‫شده‬ ‫گزارش‬ ‫و‬ ‫شناسایی‬ ‫زیر‬ ‫شرح‬
-
‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫در‬ ‫شدن‬ ‫سهیم‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ،‫کاربرد‬ ،‫دریافتن‬ ‫کاربران‬ ‫توانمندسازی‬
-
‫تفاوت‬ ‫و‬ ‫زبان‬ ‫تنوع‬
‫فره‬ ‫های‬
‫نگی‬
-
‫دسترسی‬ ‫تضمین‬
‫فراگیر‬
‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫برابر‬ ‫و‬
-
‫تغییر‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫مقاومت‬
-
‫سیاست‬ ‫توسعه‬
‫ه‬
‫فضاها‬ ‫و‬ ‫حمایتی‬ ‫ای‬
5
-
‫فعالیت‬
‫چالش‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫ممکن‬ ‫های‬
:‫شده‬ ‫یاد‬ ‫های‬
15
Stakeholders OER
16
pedagogy
17
Collaborative Learning
18
Media Information literacy

3. ‫کاربران‬ ‫توانمندسازی‬
-
‫آگاه‬
‫سیاست‬ ،‫والدین‬ ،‫معلم‬ ‫تربیت‬ ‫مسئوالن‬ ،‫معلمان‬ ‫توانمندسازی‬ ‫و‬ ‫سازی‬
‫گذاران‬
‫دیگر‬ ‫و‬ ‫کتابداران‬ ،‫آموزشی‬
‫ذینفعان‬
‫دسترسی‬ ‫ضرورت‬ ‫به‬ ‫نسبت‬
‫هزینه‬ ‫کاهش‬ ‫و‬ ‫یادگیری‬ ‫پیامدهای‬ ‫بهبود‬ ،‫اثربخش‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬
.‫ها‬
-
‫دوره‬ ‫عرضه‬
‫نظام‬ ‫خدمت‬ ‫ضمن‬ ‫و‬ ‫نخستین‬ ‫کارآموزی‬ ‫های‬
‫برنامه‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫مداوم‬ ‫و‬ ‫مند‬
‫تربیت‬ ‫و‬ ‫معلم‬ ‫تربیت‬ ‫های‬
‫بخ‬ ‫بهبودی‬ ،‫یافتن‬ ‫چگونگی‬ ‫درباره‬ ،‫کتابداران‬
.‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫در‬ ‫شدن‬ ‫سهیم‬ ‫و‬ ‫نگهداری‬ ،‫کردن‬ ‫خلق‬ ،‫شیدن‬
‫دریافت‬ ‫توانایی‬ ‫شامل‬ ‫امر‬ ‫این‬
‫گواهی‬
‫نامه‬
( ‫باز‬
CC
‫اطالعات‬ ‫سواد‬ ‫بر‬ ‫تسلط‬ ،‫تألیف‬ ‫حق‬ ‫واگذاری‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫مقوالت‬ ،)
‫رسانه‬
.‫است‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫محتوای‬ ‫کاربرد‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫در‬ ‫ایمنی‬ ‫و‬ ‫امنیت‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫مقوالت‬ ‫و‬ ‫ای‬
-
‫توزیع‬
‫یافته‬
‫هزینه‬ ‫محوریت‬ ‫با‬ ،‫موفق‬ ‫تجربیات‬ ‫و‬ ‫حمایتی‬ ‫الگوهای‬ ‫در‬ ‫پژوهشی‬ ‫های‬
-
‫اکتشاف‬ ،‫پایداری‬ ،‫اثربخشی‬
‫ابزار‬
‫فناوری‬ ‫و‬
‫نو‬ ‫های‬
‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫در‬ ‫شدن‬ ‫سهیم‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫برای‬ ،
.‫کیفیت‬ ‫با‬
‫تفاوت‬ ‫و‬ ‫زبان‬ ‫تنوع‬
‫فرهنگی‬ ‫های‬
‫این‬ ‫برای‬
‫استفا‬ ‫مورد‬ ‫گسترده‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ‫بتواند‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫که‬
‫منابع‬ ‫از‬ ‫دانش‬ ‫کاربرد‬ ‫و‬ ‫شدن‬ ‫سهیم‬ ،‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫ده‬
‫توسط‬ ‫باید‬ ‫گوناگون‬
‫ذینفع‬
‫دولت‬ ‫طرف‬ ‫از‬ ‫ویژه‬ ‫اقدام‬ ‫و‬ ‫حمایت‬ ‫با‬ ‫رو‬ ‫این‬ ‫از‬ .‫قرارگیرد‬ ‫تأیید‬ ‫مورد‬ ‫آموزش‬ ‫حوزه‬ ‫ان‬
،‫ها‬
‫معلمان‬ ،‫آموزشی‬ ‫نهادهای‬
،
‫انجمن‬ ‫و‬ ‫مؤسسات‬ ‫و‬ ‫کتابداران‬
‫حرفه‬ ‫های‬
‫برای‬ ،‫زبان‬ ‫در‬ ‫هماهنگی‬ ‫مسئوالن‬ ‫جمله‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ای‬
‫ت‬
.‫است‬ ‫اهمیت‬ ‫حائز‬ ‫بسیار‬ ،‫تفاهم‬ ‫و‬ ‫فهیم‬
‫دسترسی‬ ‫تضمین‬
‫فراگیر‬
‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫برابر‬ ‫و‬
‫به‬ ‫دسترسی‬
«
‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬
»
‫توانمندی‬ ،‫سن‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫بدون‬ ،‫غیررسمی‬ ‫و‬ ‫رسمی‬ ‫آموزش‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ‫یادگیرنده‬ ‫توسط‬
‫اقتصادی‬ ‫موقعیت‬ ،‫جسمی‬
-
‫به‬ ‫اجتماعی‬
‫دس‬ ‫دور‬ ‫نقاط‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫عالوه‬
‫عشای‬ ‫مانند‬ ،‫ت‬
‫می‬ ‫زندگی‬ ‫ر‬
‫همچنین‬ ‫و‬ ‫کنند‬
،‫مهاجران‬
‫به‬ .‫گیرد‬ ‫قرار‬ ‫برابر‬ ‫راهبردی‬ ‫چارچوب‬ ‫یک‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫است‬ ‫الزم‬
‫این‬ ‫رغم‬
‫که‬
‫زیرساخت‬ ‫در‬ ‫کاستی‬
‫مانند‬ ‫هایی‬
‫رسانه‬ ‫مناسب‬ ‫ابزار‬ ‫به‬ ‫اتصال‬ ‫و‬ ‫الکتریسته‬
‫صورت‬ ‫به‬ ،‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫از‬ ‫بسیاری‬ ‫در‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫برای‬ ،‫ای‬
‫چا‬ ‫یک‬
.‫است‬ ‫مطرح‬ ‫همچنان‬ ‫کننده‬ ‫تعیین‬ ‫لش‬
‫تغییر‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫مقاومت‬
‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫کاربرد‬ ‫و‬ ‫خلق‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫نو‬ ‫الگوهای‬ ‫برانگیختن‬ ‫با‬ ‫سنتی‬ ‫الگوهای‬ ‫بر‬ ‫تأثیرگذاری‬ ‫حال‬ ‫در‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬
‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫پایدار‬ ‫و‬ ‫نوآور‬ ‫الگوهای‬ ‫تهیه‬ ‫امکان‬ ‫جدید‬ ‫پدیدآورندگان‬ ‫به‬ ‫پدیده‬ ‫این‬ .‫است‬
‫باز‬
‫را‬
‫دولت‬ ‫به‬ ‫عرضه‬ ‫برای‬
،‫ها‬
‫یادگیرنده‬ ‫و‬ ‫کتابداران‬ ،‫آموزشی‬ ‫متخصصان‬ ،‫نهادها‬
‫نوآوری‬ ‫این‬ ‫ولی‬ .‫است‬ ‫ساخته‬ ‫فراهم‬ ،‫ها‬
‫تضمین‬ ‫باید‬ ‫ها‬
‫دسترسی‬ ‫کننده‬
‫تجربه‬ ‫به‬
‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬
،
.‫باشد‬ ‫اخالقی‬ ‫و‬ ‫قانونی‬
‫سیاست‬ ‫توسعه‬
‫محیط‬ ‫و‬ ‫ها‬
‫کننده‬ ‫حمایت‬ ‫های‬
‫با‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫گسترش‬
‫مستل‬ ،‫کیفیت‬ ‫با‬ ‫ز‬
‫به‬ ‫و‬ ‫مطالبه‬ ،‫سازگارسازی‬ ،‫خلق‬ ‫زم‬
‫سیاست‬ ‫کارگیری‬
‫اثربخش‬ ‫و‬ ‫حمایتی‬ ‫های‬
‫آن‬ ‫کاربرد‬ ‫در‬
‫به‬ .‫است‬ ‫ها‬
‫هزینه‬ ‫تأمین‬ ‫برای‬ ‫ویژه‬
‫سیاست‬ ‫از‬ ‫است‬ ‫الزم‬ ‫ها‬
:‫رویکرد‬ ‫دو‬ ‫با‬ ‫حمایتی‬ ‫های‬
«
‫باال‬ ‫به‬ ‫پائین‬
»
‫و‬
«
‫باال‬
‫پائین‬ ‫به‬
»
‫عمل‬ ‫ابتکار‬ .‫کرد‬ ‫استفاده‬
‫سیاست‬ ‫سطح‬ ‫در‬
‫و‬ ‫دولت‬ ‫های‬
،‫نهادها‬
‫می‬ ‫تسهیل‬ ‫را‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫شدن‬ ‫غالب‬
.‫کند‬
‫سیاست‬
‫سیاست‬ ‫به‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫دولت‬ ‫های‬
‫می‬ ‫کمک‬ ،‫نهادها‬ ‫سطح‬ ‫در‬ ،‫مرتبط‬ ‫های‬
‫سیاست‬ ‫هدف‬ .‫کند‬
‫های‬
‫آموزش‬ ‫منابع‬
‫ی‬
‫پژوهش‬ ‫هزینه‬ ‫تأمین‬ ،‫آن‬ ‫مزایای‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫آگاهی‬ ‫افزایش‬ ‫باز‬
‫شواهد‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫مرتبط‬ ‫های‬
19
‫و‬
‫انگی‬ ‫ایجاد‬
‫زه‬
‫تجربه‬ ‫برای‬
‫است‬ ‫حوزه‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫باکیفیت‬ ‫های‬
،
‫به‬
‫به‬ ‫باکیفیت‬ ‫باز‬ ‫آموزشی‬ ‫منابع‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫که‬ ‫طوری‬
‫بخش‬ ‫عنوان‬
‫جدایی‬
‫ن‬ ‫و‬ ‫شود‬ ‫تلقی‬ ‫درسی‬ ‫برنامه‬ ‫از‬ ‫ناپذیر‬
‫به‬ ‫ه‬
‫حاشیه‬ ‫آموزشی‬ ‫مواد‬ ‫عنوان‬
،‫ای‬
.‫آموزش‬ ‫کیفیت‬ ‫خدمت‬ ‫در‬
‫نتیجه‬
‫گیری‬
19
Evidenced-based research

4. ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫کاربرد‬
‫گ‬ ‫های‬
‫وناگون‬
،
‫مفهوم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
«
‫باز‬
»
20
‫را‬
‫با‬ ‫مترادف‬
«
‫دسترسی‬
»
‫فراهم‬
‫باز‬ ‫(آموزش‬ ‫آموزش‬ ‫حوزه‬ ‫در‬ ‫خدمات‬ ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫تولید‬ ‫زمینه‬ ‫در‬ ‫جمله‬ ‫از‬ .‫است‬ ‫کرده‬
21
)
‫باز‬ ‫(سالمت‬ ‫سالمت‬ ،
22
‫دولت‬ ‫و‬ )
‫باز‬ ‫(دولت‬
23
‫ابزاری‬ ‫از‬ ‫پرهیز‬ ‫برای‬ ‫ولی‬ .)
‫بر‬ ‫تأکید‬ ‫تنها‬ ‫با‬ ‫آموزش‬ ‫ساختن‬
«
‫دسترسی‬
»
‫هم‬ ‫آگاهانه‬ ‫باید‬ ،
‫افز‬
‫میان‬ ‫راهبردی‬ ‫ایی‬
‫یاددهی‬ ‫هنر‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫با‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬
-
‫سرمایه‬ ‫آن‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫نمود‬ ‫مطالبه‬ ‫را‬ ‫یادگیری‬
‫گذاری‬
‫کر‬
.‫د‬
‫رسانه‬ ‫اطالعات‬ ‫سواد‬ ‫بر‬ ‫تسلط‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫کاربران‬ ‫توانمندسازی‬ ‫ضرورت‬ ‫بر‬ ‫تأکید‬ ‫با‬ ،‫مهم‬ ‫این‬ ‫انجام‬
‫تأکید‬ ‫مورد‬ ‫دفعات‬ ‫به‬ ،‫ای‬
‫شرکت‬
‫الزم‬ .‫گرفت‬ ‫قرار‬ ‫کنندگان‬
‫رسانه‬ ‫اطالعات‬ ‫سواد‬ ،‫است‬ ‫یادآوری‬ ‫به‬
‫بار‬ ‫اولین‬ ،‫پیشرفته‬ ‫و‬ ‫میانی‬ ،‫پایه‬ ‫سطح‬ ‫سه‬ ‫در‬ ‫ای‬
‫سال‬ ‫در‬
2013
‫یونسکو‬ ‫توسط‬
‫شد‬ ‫ارائه‬ ‫سازمان‬ ‫عضو‬ ‫کشورهای‬ ‫به‬
‫و‬
‫آن‬ ‫پایش‬ ‫برای‬
113
‫است‬ ‫شده‬ ‫تعیین‬ ‫نشانگر‬
‫که‬
‫مقیاس‬ ‫در‬ ‫ساالنه‬
‫می‬ ‫قرار‬ ‫پایش‬ ‫مورد‬ ‫جهانی‬
.‫گیرد‬
( ‫اکتبر‬ ‫ماه‬ ‫آخر‬ ‫هفته‬ ‫امسال‬
25
‫اک‬
‫تا‬ ‫تبر‬
1
‫نوامبر‬
2017
‫هفته‬ ‫نام‬ ‫به‬ )
‫رسانه‬ ‫اطالعات‬ ‫سواد‬
‫ای‬
24
.‫است‬ ‫شده‬ ‫گذاری‬ ‫نام‬
20
open
21
Open education
22
Open Health
23
Open government
24
MIL week, 2017