SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Amb l’arribada del nou any, sempre ens marquem bons propòsits i
desitjos. Avui que reprenem les classes després d’aquestes festes
nadalenques, no oblidem tot el què hem tingut present al llarg del
primer trimestre i comencem amb una MIRADA NOVA...
Una mirada nova per començar amb il·lusió, alegria i interès per
aprofitar aquesta oportunitat que se t’ofereix a la vida per a créixer
com a persona.
Una mirada nova per donar una resposta d’agraïment a molta gent
que ens acompanyen al llarg del curs.
Una mirada nova en els dies monòtons i foscos; ells són part de la
vida de cada dia i també t’ajuden a créixer.
Una mirada nova que ens faci descobrir la mirada de Jesús en els
altres i que ens faci mirar amb ulls nets als que ens envolten.
Una mirada nova que t’ajudi a fer créixer els teus talents i a posar-
los al servei dels altres, dels que en són més necessitats. La nostra
societat necessita homes i dones capaços de mirar amb uns ulls
nous, que es comprometin en la seva transformació per tal que
arribi a ser més justa, solidària i digna per a tothom.
Una mirada nova acompanyada d’una actitud d’ESCOLTA envers els
que t’envolten per ajudar-los i acompanyar-los en aquest camí.
Una mirada nova que ens deixi SENTIR per MOURE’NS!
Una mirada nova per aquest 20151!
IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema
Imagine de John Lennon
Proveu d’imaginar-vos
Que no existeix el cel.
Que no hi ha infern a sota,
que a sobre sols hi ha blau.
Imagineu la terra,
sols vivint l’instant.
Ara imagineu-vos,
que no hi ha cap estat,
pel qual morir o matar-se,
ni veus que cridin sang.
Imagineu la terra,
tota sempre amb pau.
Podeu dir que somio,
però sé que no estic sol,
veniu doncs amb nosaltres
serà com un sol món.
Imagineu encara
que no hi ha pulsació,
ni més fam ni cobdícia.
Que som germans,
germans i prou.
Imagineu la terra
tota de tothom.
Em podeu dir que somio ,
però sé que no estic sol.
Veniu doncs amb nosaltres
i serà com un sol món.
HUMILITAT... què creus que vol dir?
Ningú és perfecte, oi?
Avui, en silenci i mentre escolteu la música d’aquest
enllaç, penseu amb tres qualitats i tres defectes vostres.
https://www.youtube.com/watch?v=luRkeDCoxZ4&index=8&list=PLuaZRqnBYUg6Ls_phXXf9SuAu0ZE3bDzV&spfreload=10
Quan hagin passat cinc minuts podeu parar la música,
per compartir un defecte i una qualitat amb els
companys.
Una granota es preguntava com podria allunyar-se del clima fred de
l'hivern. Unes oques li van suggerir que emigrés amb elles. Però el
problema era que la granota no sabia volar.
- Deixin-me pensar a mi – va dir la granota –, tinc un cervell
esplèndid.
Després va demanar a dues oques que l'ajudessin a recollir una
forta canya, cadascun sostenint-la per un extrem. La granota
pensava agafar-se a la canya amb la boca.
Quan va arribar el moment, les oques i la granota van començar la
seva travessa.
Al cap de poca estona van passar per una petita ciutat i els
habitants van sortir per a veure l'inusitat espectacle. Algú va
preguntar:
- A qui li ha vingut al cap una idea tan brillant ?
Això va fer que la granota se sentís tan orgullosa i amb tal sentit
d'importància, que va exclamar:
A mi!
El seu orgull va ser la seva ruïna, perquè en el moment que va
obrir la boca, es va deixar anar de la canya i va caure al buit.
Què entens tu per HUMILITAT?
Ets capaç de demanar ajuda?
A L’HUMIL, SE’L VEU SEMPRE
CONTENT I ALEGRE.
SANT FRANCESC COLL
IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema
Imagine de John Lennon
Proveu d’imaginar-vos
Que no existeix el cel.
Que no hi ha infern a sota,
que a sobre sols hi ha blau.
Imagineu la terra,
sols vivint l’instant.
Ara imagineu-vos,
que no hi ha cap estat,
pel qual morir o matar-se,
ni veus que cridin sang.
Imagineu la terra,
tota sempre amb pau.
Podeu dir que somio,
però sé que no estic sol,
veniu doncs amb nosaltres
serà com un sol món.
Imagineu encara
que no hi ha pulsació,
ni més fam ni cobdícia.
Que som germans,
germans i prou.
Imagineu la terra
tota de tothom.
Em podeu dir que somio ,
però sé que no estic sol.
Veniu doncs amb nosaltres
i serà com un sol món.
Senyor,
vull estar en silenci amb tu.
Sóc aquí sense soroll,
sense fer gens de soroll.
Amb humilitat,
vull pregar amb tot el meu cor,
per la meva família,
pels meus amics i amigues,
pels meus mestres
i per tots els qui vivim a la terra.
Ajuda’m a veure amb bons ulls les persones que
m’envolten,
a saber-ne apreciar les seves virtuts
i no fixar-me en les seves mancances.
Fes que aprengui dels meus errors, perquè d’ells
en puc aprendre i créixer com a persona.
Diuen que fa molt temps els colors van començar a barallar-se. Cada un proclamava que ell era el més
important, el més útil, el favorit.
El verd va dir: "Sens dubte, jo sóc el més important. Sóc el signe de la vida i l'esperança. M'han escollit per
l'herba, els arbres, les fulles. Sense mi tots els animals moririen. Mireu al voltant i veureu que estic en la
majoria de les coses ".
El blau va interrompre: "Tu només penses en la terra, però considera el cel i el mar. L'aigua és la base de la
Vida i són els núvols les que l'absorbeixen del mar blau. El cel dóna espai, i pau i serenitat. Sense la meva
pau no seríeu més que aficionats”.
El groc va deixar anar una rialleta: "Vosaltres sou tan seriosos! Jo porto al món rialles, alegria i calor. El sol
és groc, la lluna és groga, les estrelles són grogues. Cada vegada que mireu a un gira-sol, el món sencer
comença a somriure. Sense mi no hi hauria alegria.”
A continuació va agafar la paraula el taronja: "Jo sóc el color de la salut i de la força. Puc ser poc freqüent
però sóc preciós per a les necessitats internes de la vida humana. Jo duc les vitamines més importants.
Penseu en les pastanagues, les carabasses, les taronges, els mangos i papaies. No estic tot el temps
donant voltes, però quan pinto el cel a l'alba o al crepuscle, la meva bellesa és tan impressionant que ningú
pensa en vosaltres ".
El vermell no podia contenir-se per més temps i va saltar: "jo sóc el color del valor i del perill. Estic disposat
a lluitar per una causa. Porto foc a la sang. Sense mi la terra estaria buida com la lluna. Sóc el color de la
passió i l'amor, de la rosa vermella, la flor de pasqua i la rosella ".
El porpra envermellí amb tota la seva força. Era molt alt i va parlar amb gran pompa: "Sóc el color de la
realització i del poder. Reis, caps d'Estat, bisbes, m'han escollit sempre, perquè és el signe de l'autoritat i
de la saviesa. La gent no em qüestiona, m'escolta i m’obeeix ".
L’anyil va parlar molt més tranquil lament· que els altres, però amb la mateixa determinació: "Penseu en mi.
Sóc el color del silenci. Rarament us fixareu en mi, però sense mi tots seríeu superficials. Represento el
pensament i la reflexió, el crepuscle i les aigües profundes. Em necessiteu per a l'equilibri i el contrast,
l'oració i la pau interior.”
Així va ser com els colors van estar presumint, cadascun convençut que ell era el millor. La seva querella
es va fer més i més sorollosa. De sobte, va aparèixer una resplendor de llum blanca i brillant. Hi havia
llamps que retrunyien amb estrèpit. La pluja va començar a caure a bots i barrals, implacablement. Els
colors van començar a arraulir amb por, apropant-se els uns als altres buscant protecció.
La pluja va parlar: "Esteu bojos, colors, lluitant contra vosaltres mateixos, intentant de dominar la resta.
¿No sabeu que Déu us ha fet a tots? Cada un per un objectiu especial, únic, diferent. Ell us va estimar a
tots. Ajunteu les vostres mans i veniu amb mi ".
Déu vol estendre a través del món en un gran arc de color, com a record que us estima a tots, que podeu
viure junts en pau, com promesa que està amb vosaltres, com a senyal d'esperança per al demà ". I així va
ser com Déu va fer servir la pluja per rentar el món. I va posar l’arc de Sant Martí al cel perquè, quan ho
veieu, us recordeu que heu de tenir-vos en compte els uns als altres.Escolta
Llegeix fonèticament
 
Diccionari - HYPERLIN
K "http://www.google.es/dictionary?source=translation&hl=ca&q=Cuentan%20que%20hace%20mucho%20tiempo%20los%20colores%20empezaron%20a%20pelearse.%20Cada%20
Qui creus que és més humil, el qui té el magnetòfon o
els qui reben les ordres?
Manar i humilitat són dues paraules compatibles?
Tot i que ja sóc gran, segueixo aprenent
dels meus deixebles.
Ciceró
Ser humil envers els superiors és un
deure; envers els iguals, una mostra de
cortesia; envers els inferiors, una prova
de noblesa.
Benjamin Franklin
IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema
Imagine de John Lennon
Proveu d’imaginar-vos
Que no existeix el cel.
Que no hi ha infern a sota,
que a sobre sols hi ha blau.
Imagineu la terra,
sols vivint l’instant.
Ara imagineu-vos,
que no hi ha cap estat,
pel qual morir o matar-se,
ni veus que cridin sang.
Imagineu la terra,
tota sempre amb pau.
Podeu dir que somio,
però sé que no estic sol,
veniu doncs amb nosaltres
serà com un sol món.
Imagineu encara
que no hi ha pulsació,
ni més fam ni cobdícia.
Que som germans,
germans i prou.
Imagineu la terra
tota de tothom.
Em podeu dir que somio ,
però sé que no estic sol.
Veniu doncs amb nosaltres
i serà com un sol món.
CONNECTA’T AL MÓN…CONNECTA’T AL MÓN…
Sal de la terra i llum del món
»Vosaltres sou la sal de la terra. Si la sal perd el gust, amb què la
tornaran salada? Ja no és bona per a res, sinó per a llençar-la fora
i que la gent la trepitgi.
Vosaltres sou la llum del món. No es pot amagar un poble
posat dalt d'una muntanya, i ningú no encén una llàntia per posar-
la sota una mesura, sinó en el portallànties, perquè faci llum a tots
els qui són a la casa. Que brilli igualment la vostra llum davant la
gent; així veuran les vostres bones obres i glorificaran el vostre
Pare del cel.”
Mt 5, 14 -16
Recorda persones i esdeveniments que han estat i són per a tu "sal i
llum" al llarg del teu camí. També pot pensar que llocs necessitem ser
"sal i" llum "per a altres persones. Pot ser a l'escola, en el grup, en
l'equip de: futbol, ball, ... Pensa també en moments, situacions, en què
has apagat la llum i la sal de la teva vida i s'ha tornat sosa.
Molta gent es sent superior en base a la
seva raça, el seu país, la seva posició, la
seva riquesa, la seva ideologia, la seva
religió...
Ja s’hauran preguntat perquè no tenen la
intel·ligència justa per entendre que això és
perjudicial per a la Pau?
Si ho sapiguéssin, estarien molt
avergonyits...
Mahalvi
IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema
Imagine de John Lennon
Proveu d’imaginar-vos
Que no existeix el cel.
Que no hi ha infern a sota,
que a sobre sols hi ha blau.
Imagineu la terra,
sols vivint l’instant.
Ara imagineu-vos,
que no hi ha cap estat,
pel qual morir o matar-se,
ni veus que cridin sang.
Imagineu la terra,
tota sempre amb pau.
Podeu dir que somio,
però sé que no estic sol,
veniu doncs amb nosaltres
serà com un sol món.
Imagineu encara
que no hi ha pulsació,
ni més fam ni cobdícia.
Que som germans,
germans i prou.
Imagineu la terra
tota de tothom.
Em podeu dir que somio ,
però sé que no estic sol.
Veniu doncs amb nosaltres
i serà com un sol món.
Dia Escolar de la no-violència i la pau (DENIP)
Avui celebrem el dia escolar de la no-violència i la pau.
Volem baralles? No!
Volem males cares? No!
Volem paraulotes? No!
Volem armes? No!
Volem enveges? No!
Volem la guerra? No!
Volem somriure? Sí!
Volem escoltar? Sí!
Volem ajudar? Sí!
Volem abraçar? Sí!
Volem parlar tranquils? Sí!
Volem la pau? Sí!
Senyor, fes-nos portadors de pau!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Poemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals EscolaPoemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals Escolaescolapiatarrega
 
Especial dedicat als escriptors del montalt literari
Especial dedicat als escriptors del montalt literariEspecial dedicat als escriptors del montalt literari
Especial dedicat als escriptors del montalt literaribiblioteca lamuntala
 
Pregonares la llum. Pere Bessó
Pregonares la llum. Pere BessóPregonares la llum. Pere Bessó
Pregonares la llum. Pere BessóJavier Giner
 
Selecció de poemes de Màrius Torres
Selecció de poemes de Màrius TorresSelecció de poemes de Màrius Torres
Selecció de poemes de Màrius TorresSIAL
 

La actualidad más candente (8)

Poemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals EscolaPoemes Jocs Florals Escola
Poemes Jocs Florals Escola
 
Poemasm
PoemasmPoemasm
Poemasm
 
Especial dedicat als escriptors del montalt literari
Especial dedicat als escriptors del montalt literariEspecial dedicat als escriptors del montalt literari
Especial dedicat als escriptors del montalt literari
 
Pregonares la llum. Pere Bessó
Pregonares la llum. Pere BessóPregonares la llum. Pere Bessó
Pregonares la llum. Pere Bessó
 
Joan Maragall 2 viles 1 poeta
Joan Maragall 2 viles 1 poetaJoan Maragall 2 viles 1 poeta
Joan Maragall 2 viles 1 poeta
 
Selecció de poemes de Màrius Torres
Selecció de poemes de Màrius TorresSelecció de poemes de Màrius Torres
Selecció de poemes de Màrius Torres
 
Poemes meus 2
Poemes meus 2Poemes meus 2
Poemes meus 2
 
Microrrelats
MicrorrelatsMicrorrelats
Microrrelats
 

Destacado

"Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr...
"Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr..."Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr...
"Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr...CRISEL BY AEFOL
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2CRISEL BY AEFOL
 
"Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas"
"Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas""Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas"
"Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas"CRISEL BY AEFOL
 
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac..."ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...CRISEL BY AEFOL
 
Chalet_Madrid:Antes-Despues
Chalet_Madrid:Antes-DespuesChalet_Madrid:Antes-Despues
Chalet_Madrid:Antes-DespuesYolanda Gimeno
 
Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...
Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...
Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...CRISEL BY AEFOL
 
El conocimiento explícito, una leyenda urbana
El conocimiento explícito, una leyenda urbanaEl conocimiento explícito, una leyenda urbana
El conocimiento explícito, una leyenda urbanaCRISEL BY AEFOL
 
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicacionesLa innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicacionesCRISEL BY AEFOL
 
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6CRISEL BY AEFOL
 
Identidad Digital y Web 2.0 en la Era post PC
Identidad Digital y Web 2.0 en la Era post PCIdentidad Digital y Web 2.0 en la Era post PC
Identidad Digital y Web 2.0 en la Era post PCCRISEL BY AEFOL
 
Pasteleria dulce y salada
Pasteleria dulce y saladaPasteleria dulce y salada
Pasteleria dulce y saladaEstela Castillo
 
MASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos Virtuales
MASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos VirtualesMASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos Virtuales
MASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos VirtualesCRISEL BY AEFOL
 

Destacado (20)

Expocision introduccion
Expocision introduccion Expocision introduccion
Expocision introduccion
 
Autocar edén
Autocar edénAutocar edén
Autocar edén
 
"Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr...
"Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr..."Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr...
"Certificación de competencias, potencializando el uso productivo de las herr...
 
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
Gestionar el conocimiento para sobrevivir 2
 
"Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas"
"Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas""Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas"
"Reseteando la formación: viejas ideas, nuevas miradas"
 
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac..."ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
"ENGINNEERING IS MOVING: Impacto con eLearning: ASICMA y la internacionalizac...
 
Perspectiva
PerspectivaPerspectiva
Perspectiva
 
Chalet_Madrid:Antes-Despues
Chalet_Madrid:Antes-DespuesChalet_Madrid:Antes-Despues
Chalet_Madrid:Antes-Despues
 
Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...
Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...
Mesa Redonda: "La Empresa española ante el e-learning" experiencia de Grupo E...
 
El conocimiento explícito, una leyenda urbana
El conocimiento explícito, una leyenda urbanaEl conocimiento explícito, una leyenda urbana
El conocimiento explícito, una leyenda urbana
 
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicacionesLa innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
La innovación en el modelo de la UOC: últimas aplicaciones
 
Museu d'orsay esculturas
Museu d'orsay esculturasMuseu d'orsay esculturas
Museu d'orsay esculturas
 
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6
¿Por qué las organizaciones no saben aprender? parte 6
 
Identidad Digital y Web 2.0 en la Era post PC
Identidad Digital y Web 2.0 en la Era post PCIdentidad Digital y Web 2.0 en la Era post PC
Identidad Digital y Web 2.0 en la Era post PC
 
Antifinito
AntifinitoAntifinito
Antifinito
 
Lab10 fet
Lab10 fetLab10 fet
Lab10 fet
 
B y d
B y dB y d
B y d
 
Computadores para educar
Computadores para educarComputadores para educar
Computadores para educar
 
Pasteleria dulce y salada
Pasteleria dulce y saladaPasteleria dulce y salada
Pasteleria dulce y salada
 
MASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos Virtuales
MASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos VirtualesMASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos Virtuales
MASH-UPS. Aplicaciones formativas de los Mundos Virtuales
 

Similar a Primaria4t 6 gener

Similar a Primaria4t 6 gener (20)

Activitats de relació entre història i literatura
Activitats de relació entre història i literaturaActivitats de relació entre història i literatura
Activitats de relació entre història i literatura
 
Concert Alumnes
Concert AlumnesConcert Alumnes
Concert Alumnes
 
Poesies
PoesiesPoesies
Poesies
 
Poesies en llengua catalana per cicle superior
Poesies en llengua catalana per cicle superiorPoesies en llengua catalana per cicle superior
Poesies en llengua catalana per cicle superior
 
Eso gener
Eso generEso gener
Eso gener
 
Butlletí Dins Teu juny 2014
Butlletí Dins Teu juny 2014Butlletí Dins Teu juny 2014
Butlletí Dins Teu juny 2014
 
Exemplepresentacio_webquest
Exemplepresentacio_webquestExemplepresentacio_webquest
Exemplepresentacio_webquest
 
L'art del perdó
L'art del perdóL'art del perdó
L'art del perdó
 
Poemes sentits
Poemes sentitsPoemes sentits
Poemes sentits
 
T4 e6 cantero-signed
T4 e6 cantero-signedT4 e6 cantero-signed
T4 e6 cantero-signed
 
Poemes estellés
Poemes estellésPoemes estellés
Poemes estellés
 
Lennon Imagine
Lennon ImagineLennon Imagine
Lennon Imagine
 
Lennon Imagine
Lennon ImagineLennon Imagine
Lennon Imagine
 
Imagine
ImagineImagine
Imagine
 
Imaginemos
ImaginemosImaginemos
Imaginemos
 
Martí i Pol, poemes
Martí i Pol,  poemesMartí i Pol,  poemes
Martí i Pol, poemes
 
#ElMocador16
#ElMocador16#ElMocador16
#ElMocador16
 
Cançons de Nadal 09-10
Cançons de Nadal 09-10Cançons de Nadal 09-10
Cançons de Nadal 09-10
 
Cançons De Nadal 09-10
Cançons De Nadal 09-10Cançons De Nadal 09-10
Cançons De Nadal 09-10
 
Monica I Diana
Monica I DianaMonica I Diana
Monica I Diana
 

Más de FedacStAndreuCSuperior

Http _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...
Http  _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...Http  _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...
Http _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...FedacStAndreuCSuperior
 
Projecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmic
Projecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmicProjecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmic
Projecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmicFedacStAndreuCSuperior
 
Sessió informativa sobre les colònies
Sessió informativa sobre les colòniesSessió informativa sobre les colònies
Sessió informativa sobre les colòniesFedacStAndreuCSuperior
 
Reunió 6è Primària. FEDAC Sant Andreu
Reunió  6è Primària. FEDAC Sant AndreuReunió  6è Primària. FEDAC Sant Andreu
Reunió 6è Primària. FEDAC Sant AndreuFedacStAndreuCSuperior
 

Más de FedacStAndreuCSuperior (20)

Reunió de famílies 6è 2017 2018
Reunió de famílies 6è 2017 2018Reunió de famílies 6è 2017 2018
Reunió de famílies 6è 2017 2018
 
Http _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...
Http  _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...Http  _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...
Http _www.dominicasanunciata.org_420_activos_texto_wdomi_pdf_4639-lye_yvx_hu...
 
Sant Francesc Coll Primària
Sant Francesc Coll PrimàriaSant Francesc Coll Primària
Sant Francesc Coll Primària
 
Pare Coll Ed. Infantil
Pare Coll Ed. InfantilPare Coll Ed. Infantil
Pare Coll Ed. Infantil
 
Frases de Sant Francesc Coll
Frases de Sant Francesc CollFrases de Sant Francesc Coll
Frases de Sant Francesc Coll
 
Hi havia una vegada...
Hi havia una vegada...Hi havia una vegada...
Hi havia una vegada...
 
Pare Coll biografia
Pare Coll biografia Pare Coll biografia
Pare Coll biografia
 
Projecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmic
Projecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmicProjecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmic
Projecte sobre Malaltia cardiovascular i relació amb el nivell socio econòmic
 
Sessió informativa sobre les colònies
Sessió informativa sobre les colòniesSessió informativa sobre les colònies
Sessió informativa sobre les colònies
 
Reunió febrer 4 tB.
Reunió febrer 4 tB. Reunió febrer 4 tB.
Reunió febrer 4 tB.
 
Reunió febrer 4t A
Reunió febrer 4t A Reunió febrer 4t A
Reunió febrer 4t A
 
Reunió febrer 4t A. curs 16 17
Reunió febrer 4t A. curs 16 17 Reunió febrer 4t A. curs 16 17
Reunió febrer 4t A. curs 16 17
 
Reunió 6è Primària. FEDAC Sant Andreu
Reunió  6è Primària. FEDAC Sant AndreuReunió  6è Primària. FEDAC Sant Andreu
Reunió 6è Primària. FEDAC Sant Andreu
 
Reunió de pares 2017 febrer (1)
Reunió de pares 2017 febrer (1)Reunió de pares 2017 febrer (1)
Reunió de pares 2017 febrer (1)
 
Reunió de pares 16 17
Reunió de pares 16 17Reunió de pares 16 17
Reunió de pares 16 17
 
Reunió de pares 2016-17
Reunió de pares 2016-17Reunió de pares 2016-17
Reunió de pares 2016-17
 
Comencem primària!
Comencem primària!Comencem primària!
Comencem primària!
 
Reunió pares 4t. 16 17
Reunió pares 4t. 16 17Reunió pares 4t. 16 17
Reunió pares 4t. 16 17
 
Reunió pares 3r
Reunió pares 3rReunió pares 3r
Reunió pares 3r
 
Romero Britto
Romero BrittoRomero Britto
Romero Britto
 

Último

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 

Último (8)

Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 

Primaria4t 6 gener

  • 1.
  • 2. Amb l’arribada del nou any, sempre ens marquem bons propòsits i desitjos. Avui que reprenem les classes després d’aquestes festes nadalenques, no oblidem tot el què hem tingut present al llarg del primer trimestre i comencem amb una MIRADA NOVA... Una mirada nova per començar amb il·lusió, alegria i interès per aprofitar aquesta oportunitat que se t’ofereix a la vida per a créixer com a persona. Una mirada nova per donar una resposta d’agraïment a molta gent que ens acompanyen al llarg del curs. Una mirada nova en els dies monòtons i foscos; ells són part de la vida de cada dia i també t’ajuden a créixer. Una mirada nova que ens faci descobrir la mirada de Jesús en els altres i que ens faci mirar amb ulls nets als que ens envolten. Una mirada nova que t’ajudi a fer créixer els teus talents i a posar- los al servei dels altres, dels que en són més necessitats. La nostra societat necessita homes i dones capaços de mirar amb uns ulls nous, que es comprometin en la seva transformació per tal que arribi a ser més justa, solidària i digna per a tothom. Una mirada nova acompanyada d’una actitud d’ESCOLTA envers els que t’envolten per ajudar-los i acompanyar-los en aquest camí. Una mirada nova que ens deixi SENTIR per MOURE’NS! Una mirada nova per aquest 20151!
  • 3. IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema Imagine de John Lennon Proveu d’imaginar-vos Que no existeix el cel. Que no hi ha infern a sota, que a sobre sols hi ha blau. Imagineu la terra, sols vivint l’instant. Ara imagineu-vos, que no hi ha cap estat, pel qual morir o matar-se, ni veus que cridin sang. Imagineu la terra, tota sempre amb pau. Podeu dir que somio, però sé que no estic sol, veniu doncs amb nosaltres serà com un sol món. Imagineu encara que no hi ha pulsació, ni més fam ni cobdícia. Que som germans, germans i prou. Imagineu la terra tota de tothom. Em podeu dir que somio , però sé que no estic sol. Veniu doncs amb nosaltres i serà com un sol món.
  • 4. HUMILITAT... què creus que vol dir? Ningú és perfecte, oi? Avui, en silenci i mentre escolteu la música d’aquest enllaç, penseu amb tres qualitats i tres defectes vostres. https://www.youtube.com/watch?v=luRkeDCoxZ4&index=8&list=PLuaZRqnBYUg6Ls_phXXf9SuAu0ZE3bDzV&spfreload=10 Quan hagin passat cinc minuts podeu parar la música, per compartir un defecte i una qualitat amb els companys.
  • 5. Una granota es preguntava com podria allunyar-se del clima fred de l'hivern. Unes oques li van suggerir que emigrés amb elles. Però el problema era que la granota no sabia volar. - Deixin-me pensar a mi – va dir la granota –, tinc un cervell esplèndid. Després va demanar a dues oques que l'ajudessin a recollir una forta canya, cadascun sostenint-la per un extrem. La granota pensava agafar-se a la canya amb la boca. Quan va arribar el moment, les oques i la granota van començar la seva travessa. Al cap de poca estona van passar per una petita ciutat i els habitants van sortir per a veure l'inusitat espectacle. Algú va preguntar: - A qui li ha vingut al cap una idea tan brillant ? Això va fer que la granota se sentís tan orgullosa i amb tal sentit d'importància, que va exclamar: A mi! El seu orgull va ser la seva ruïna, perquè en el moment que va obrir la boca, es va deixar anar de la canya i va caure al buit.
  • 6. Què entens tu per HUMILITAT? Ets capaç de demanar ajuda?
  • 7. A L’HUMIL, SE’L VEU SEMPRE CONTENT I ALEGRE. SANT FRANCESC COLL
  • 8. IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema Imagine de John Lennon Proveu d’imaginar-vos Que no existeix el cel. Que no hi ha infern a sota, que a sobre sols hi ha blau. Imagineu la terra, sols vivint l’instant. Ara imagineu-vos, que no hi ha cap estat, pel qual morir o matar-se, ni veus que cridin sang. Imagineu la terra, tota sempre amb pau. Podeu dir que somio, però sé que no estic sol, veniu doncs amb nosaltres serà com un sol món. Imagineu encara que no hi ha pulsació, ni més fam ni cobdícia. Que som germans, germans i prou. Imagineu la terra tota de tothom. Em podeu dir que somio , però sé que no estic sol. Veniu doncs amb nosaltres i serà com un sol món.
  • 9. Senyor, vull estar en silenci amb tu. Sóc aquí sense soroll, sense fer gens de soroll. Amb humilitat, vull pregar amb tot el meu cor, per la meva família, pels meus amics i amigues, pels meus mestres i per tots els qui vivim a la terra. Ajuda’m a veure amb bons ulls les persones que m’envolten, a saber-ne apreciar les seves virtuts i no fixar-me en les seves mancances. Fes que aprengui dels meus errors, perquè d’ells en puc aprendre i créixer com a persona.
  • 10. Diuen que fa molt temps els colors van començar a barallar-se. Cada un proclamava que ell era el més important, el més útil, el favorit. El verd va dir: "Sens dubte, jo sóc el més important. Sóc el signe de la vida i l'esperança. M'han escollit per l'herba, els arbres, les fulles. Sense mi tots els animals moririen. Mireu al voltant i veureu que estic en la majoria de les coses ". El blau va interrompre: "Tu només penses en la terra, però considera el cel i el mar. L'aigua és la base de la Vida i són els núvols les que l'absorbeixen del mar blau. El cel dóna espai, i pau i serenitat. Sense la meva pau no seríeu més que aficionats”. El groc va deixar anar una rialleta: "Vosaltres sou tan seriosos! Jo porto al món rialles, alegria i calor. El sol és groc, la lluna és groga, les estrelles són grogues. Cada vegada que mireu a un gira-sol, el món sencer comença a somriure. Sense mi no hi hauria alegria.” A continuació va agafar la paraula el taronja: "Jo sóc el color de la salut i de la força. Puc ser poc freqüent però sóc preciós per a les necessitats internes de la vida humana. Jo duc les vitamines més importants. Penseu en les pastanagues, les carabasses, les taronges, els mangos i papaies. No estic tot el temps donant voltes, però quan pinto el cel a l'alba o al crepuscle, la meva bellesa és tan impressionant que ningú pensa en vosaltres ". El vermell no podia contenir-se per més temps i va saltar: "jo sóc el color del valor i del perill. Estic disposat a lluitar per una causa. Porto foc a la sang. Sense mi la terra estaria buida com la lluna. Sóc el color de la passió i l'amor, de la rosa vermella, la flor de pasqua i la rosella ". El porpra envermellí amb tota la seva força. Era molt alt i va parlar amb gran pompa: "Sóc el color de la realització i del poder. Reis, caps d'Estat, bisbes, m'han escollit sempre, perquè és el signe de l'autoritat i de la saviesa. La gent no em qüestiona, m'escolta i m’obeeix ". L’anyil va parlar molt més tranquil lament· que els altres, però amb la mateixa determinació: "Penseu en mi. Sóc el color del silenci. Rarament us fixareu en mi, però sense mi tots seríeu superficials. Represento el pensament i la reflexió, el crepuscle i les aigües profundes. Em necessiteu per a l'equilibri i el contrast, l'oració i la pau interior.” Així va ser com els colors van estar presumint, cadascun convençut que ell era el millor. La seva querella es va fer més i més sorollosa. De sobte, va aparèixer una resplendor de llum blanca i brillant. Hi havia llamps que retrunyien amb estrèpit. La pluja va començar a caure a bots i barrals, implacablement. Els colors van començar a arraulir amb por, apropant-se els uns als altres buscant protecció. La pluja va parlar: "Esteu bojos, colors, lluitant contra vosaltres mateixos, intentant de dominar la resta. ¿No sabeu que Déu us ha fet a tots? Cada un per un objectiu especial, únic, diferent. Ell us va estimar a tots. Ajunteu les vostres mans i veniu amb mi ". Déu vol estendre a través del món en un gran arc de color, com a record que us estima a tots, que podeu viure junts en pau, com promesa que està amb vosaltres, com a senyal d'esperança per al demà ". I així va ser com Déu va fer servir la pluja per rentar el món. I va posar l’arc de Sant Martí al cel perquè, quan ho veieu, us recordeu que heu de tenir-vos en compte els uns als altres.Escolta Llegeix fonèticament   Diccionari - HYPERLIN K "http://www.google.es/dictionary?source=translation&hl=ca&q=Cuentan%20que%20hace%20mucho%20tiempo%20los%20colores%20empezaron%20a%20pelearse.%20Cada%20
  • 11. Qui creus que és més humil, el qui té el magnetòfon o els qui reben les ordres? Manar i humilitat són dues paraules compatibles?
  • 12. Tot i que ja sóc gran, segueixo aprenent dels meus deixebles. Ciceró Ser humil envers els superiors és un deure; envers els iguals, una mostra de cortesia; envers els inferiors, una prova de noblesa. Benjamin Franklin
  • 13. IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema Imagine de John Lennon Proveu d’imaginar-vos Que no existeix el cel. Que no hi ha infern a sota, que a sobre sols hi ha blau. Imagineu la terra, sols vivint l’instant. Ara imagineu-vos, que no hi ha cap estat, pel qual morir o matar-se, ni veus que cridin sang. Imagineu la terra, tota sempre amb pau. Podeu dir que somio, però sé que no estic sol, veniu doncs amb nosaltres serà com un sol món. Imagineu encara que no hi ha pulsació, ni més fam ni cobdícia. Que som germans, germans i prou. Imagineu la terra tota de tothom. Em podeu dir que somio , però sé que no estic sol. Veniu doncs amb nosaltres i serà com un sol món.
  • 14. CONNECTA’T AL MÓN…CONNECTA’T AL MÓN… Sal de la terra i llum del món »Vosaltres sou la sal de la terra. Si la sal perd el gust, amb què la tornaran salada? Ja no és bona per a res, sinó per a llençar-la fora i que la gent la trepitgi. Vosaltres sou la llum del món. No es pot amagar un poble posat dalt d'una muntanya, i ningú no encén una llàntia per posar- la sota una mesura, sinó en el portallànties, perquè faci llum a tots els qui són a la casa. Que brilli igualment la vostra llum davant la gent; així veuran les vostres bones obres i glorificaran el vostre Pare del cel.” Mt 5, 14 -16 Recorda persones i esdeveniments que han estat i són per a tu "sal i llum" al llarg del teu camí. També pot pensar que llocs necessitem ser "sal i" llum "per a altres persones. Pot ser a l'escola, en el grup, en l'equip de: futbol, ball, ... Pensa també en moments, situacions, en què has apagat la llum i la sal de la teva vida i s'ha tornat sosa.
  • 15. Molta gent es sent superior en base a la seva raça, el seu país, la seva posició, la seva riquesa, la seva ideologia, la seva religió... Ja s’hauran preguntat perquè no tenen la intel·ligència justa per entendre que això és perjudicial per a la Pau? Si ho sapiguéssin, estarien molt avergonyits... Mahalvi
  • 16.
  • 17. IMAGINEU, adaptada per Gertudris del tema Imagine de John Lennon Proveu d’imaginar-vos Que no existeix el cel. Que no hi ha infern a sota, que a sobre sols hi ha blau. Imagineu la terra, sols vivint l’instant. Ara imagineu-vos, que no hi ha cap estat, pel qual morir o matar-se, ni veus que cridin sang. Imagineu la terra, tota sempre amb pau. Podeu dir que somio, però sé que no estic sol, veniu doncs amb nosaltres serà com un sol món. Imagineu encara que no hi ha pulsació, ni més fam ni cobdícia. Que som germans, germans i prou. Imagineu la terra tota de tothom. Em podeu dir que somio , però sé que no estic sol. Veniu doncs amb nosaltres i serà com un sol món.
  • 18. Dia Escolar de la no-violència i la pau (DENIP) Avui celebrem el dia escolar de la no-violència i la pau. Volem baralles? No! Volem males cares? No! Volem paraulotes? No! Volem armes? No! Volem enveges? No! Volem la guerra? No! Volem somriure? Sí! Volem escoltar? Sí! Volem ajudar? Sí! Volem abraçar? Sí! Volem parlar tranquils? Sí! Volem la pau? Sí! Senyor, fes-nos portadors de pau!