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Implementação de projeto social em Belford Roxo
- 2. Esse projeto poderia ser implementado em qualquer cidade do mundo. Berlim Changai Tóquio Paris Amsterdã Luxemburgo Buenos Aires Cidade do México Londres Nova Yorque Cabul Viena Luanda Bruxelas Brasília La paz Seul Cairo Abu Dabi Atenas Nova Deli Jacarta Beirute Tripoli Oslo Gaza Assunção Lima Varsóvia Lisboa NairóbiBucareste Dacar Belgrado Damasco Estocolmo Berna Ancara Caracas Hanói Montevidéo Lisboa Singapura Moscou Catmandu Amã Jerusalém Bagdá Dublim Teerã Porto Príncipe Rio de Janeiro Duque de Caxias Nova Iguaçu São João de Meriti Magé Queimados
- 3. O Município de Belford Roxo Eu escolhi para a implementação do projeto E por uma ligação afetiva de pertencimento ao lugar Belford Roxo Faz parte da região metropolitana do Rio de Janeiro E é considerada pelo portal da transparência Brasil como o município de menor transparência nas suas contas e gestão pública. O IDH é um dos piores do Brasil E como eu disse antes, Um projeto como esse Pode ser implementado em qualquer cidade do mundo
- 4. Não por que certamente qualquer uma dessas cidades espalhadas pelo mundo Precisem de um projeto de um novo Parque Uma nova Escola Novos espaços para a prática de Esportes Mas o que todos eles têm em comum? Todos eles têm em comum.... Vivendo o pleno abandono Crianças e adolescentes Abandonados Órfãos Crianças em situação de vulnerabilidade Sem amparo da sociedade ou do Estado Descartados Meros números
- 5. Uma reportagem da ONU Brasil de 2015 revelou que: Há mais de 150 milhões de crianças abandonadas e descartadas pelo mundo inteiro. Essas crianças estão escapando da pobreza de moradias inadequadas famílias desestruturadas violência doméstica desalojamento desastres naturais conflitos e guerras. Elas tomam as ruas porque não há outro lugar para onde ir. Uma vez nas ruas, elas sofrem todo o tipo de discriminação.
- 6. De acordo com a UNICEF existem mais de 8 milhões de crianças abandonadas no Brasil destas, 2 milhões estão nas ruas, sem abrigo, sem comida e dignidade Dificilmente vemos alguma discussão pública sobre esse quadro preocupante do abandono de crianças Nossos representantes políticos preferem não enxergar a verdade, mesmo porque, crianças sem pai nem mãe não tem nenhum poder de decisão política. O que a própria criança pode fazer para mudar a sua realidade? Nada Ela ficará invisível no sistema
- 7. E com todas essas problemáticas expostas, podemos partir para o projeto Objetivos 7 Bharesh Bisheh Trazer à tona o tema órfãos e abrigamentos, que são tratados como uma espécie de tabu. A criação de uma Escola Pública integral e instrucional. Parque Público integrado.
- 8. A junção desses três temas, tendo a s q u e s t õ e s l i g a d a s a o s Abrigamentos de permanência continuada como o foco principal, a Escola instrucional e um Parque Público, integrarão de forma plena o ambiente construído e a comunidade como um todo.
- 9. O Projeto • O Abrigo - Vertente histórica que trata sobre o aparecimento dos orfanatos. 9 Referências históricas • No Brasil, não há referências ou normas de construção constituídas específicas. • Em 2011, o (CNCA) mostrou que no Brasil havia 33.361 crianças e adolescentes vivendo em unidades de acolhimento.
- 10. • C. G. Jung- Os arquétipos e o inconsciente coletivo A compreensão das estruturas e procedimentos de atendimento às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social podem influenciar nas decisões projetuais. 10 O Projeto Referências Psicossociais e Projetuais para o conjunto arquitetônico Aldo van Eyck – Estruturalismo – Parque infantis O arquiteto Aldo van Eyck projeta o Amsterdam Orphanage em 1960. Eyck procura o balanço de forças que crie um lar e uma pequena cidade no subúrbio de Amsterdã. CCA Mellon Lectures CCA Mellon Lectures CCA Mellon Lectures
- 11. 11 O Projeto Implantação – O Local O Te r r e n o p r o p o s t o p a r a a i m p l e m e n t a ç ã o d o P r o j e t o : Não foi possível obter dados referentes a zoneamentos e as normas de construção que são permitidas para o terreno. 198,000m²
- 12. A estrutura viária existente As conexões metropolitanas e corpos hídricos
- 14. • O Abrigo: Prédio principal -O abrigo atenderá todas as faixas etárias definidas no ECA para abrigamentos. -O prédio principal do abrigo terá 3 pavimentos. 14 O Projeto Implantação e Diretrizes • O Abrigo: Tutores -O abrigo contará com unidades de alojamento para os tutores. • O Abrigo: O atendimento às famílias -Como os dados apontam que 98% dos órfãos são órfãos de pais vivos. • O Abrigo: Serviços -Os serviços administrativos também farão parte do conjunto edificado, para que não haja um descolamento entre os serviços e suas aplicações.
- 15. • Escola – Centro de Ensino Integral -Atenderá os residentes e as demandas especificas do público local. -Apresentará a ambiência de escola estruturalista. -Servirá como ponte integradora com o local, terá cursos para a comunidade. 15 O Projeto Implantação e Diretrizes • Parque – Parque Público O parque será o elo de ligação primária entre a instituição de ensino o abrigo e a comunidade.
- 16. O Projeto A implantação – Plano Conceitual
- 19. Projeto do Abrigo – O conjunto arquitetônico proposto 19 O Projeto O Abrigo
- 21. ÁREA TOTAL CONSTRUÍDA: 44.025,35m² ÁREA DOS JARDINS – RECORTE:13,023,00m² NÚMERO DE PAVIMENTOS: 03 GABARITO: 11,27m 0 5 10 20 49 FUNCIONÁRIOS DE 20 A 25 CRIANÇAS 4.701m² 1.327m² 750m² 96m² 216m² 1.056m² 950m² 562m²
- 22. 0 5 10 20 1040m² 864m² 934m² 120m² 374m² 305m² 950m² 305m² 38 FUNCIONÁRIOS 48 CRIANÇAS + 18 ADULTOS (PARENTES)
- 23. 0 5 10 20 33 FUNCIONÁRIOS 48 CRIANÇAS + 18 ADULTOS (PARENTES) 504m² 864m² 744m² 152m² 228m² 305m² 950m² 305m²
- 24. O Abrigo
- 25. O pátio interno
- 26. O Abrigo O pátio interno
- 27. O Abrigo
- 28. O pátio interno
- 29. O dormitório
- 30. O dormitório
- 31. O berçário
- 34. A escola
- 35. A área de lazer
- 36. O restaurante
- 37. As residências
- 38. O Anfiteatro