SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Gêneros Textuais


       Equipe:
-Narração
-Dissertação
-Estilo Jornalístico:
+ Artigo Assinado
+ Reportagem
-Carta ou Email
-Discurso
-Comentário
-Crônica
-Verbete
Narração
- Conta uma história, fatos que envolvem personagens em
um contexto.

Os elementos que compõem a narrativa são:
- Foco narrativo (1º e 3º pessoa);
- Personagens (protagonista, antagonista e coadjuvante);
- Narrador (narrador-personagem, narrador-observador).
- Tempo (cronológico e psicológico);
- Espaço.
Ex: Do átomo ao fósforo
   G o t t l i e b estava justamente pensando o quanto ele julgou
   exageradas as análises da palestrante, sobre os desafios energéticos e os
   problemas ambientais. O ser humano já não havia criado usinas
   nucleares? Com certeza, esses problemas serão superados, ele pensou.
   Foi quando houve o blecaute elétrico e e l e d e s c o b r i u
   q u e     e s t a v a     s e m p i l h a s           p a r a     s u a
   l a n t e r n a . D e r e p e n t e , G o t t l i e b se viu
   acendendo uma tradicional vela de parafina e barbante , valendo-se de
   um simples fósforo. Deu graças a Deus por tê-los, mas em seguida
   sentiu-se lacônico, m e d i e v a l . E m a i s : s e n t i u -
   s e     i n f a n t i l me n t e        f a s c i n a d o       p e l o
   b r i l h o d a c h a ma .
Dissertação
- Trata-se de expor uma ideia, um problema ou um
questionamento, desenvolver um raciocínio com base em
argumentos e apresentar uma consideração final.
  Estrutura:
Ex:   Al t e r n a t i v a s e s t r e i t a s
      O ser humano ficou mal-acostumado a ter todas as calorias
      possíveis sempre disponíveis. O homem habitualmente queima o
      que encontra: carvão mineral, óleo cru e diesel, madeira e gás.
      Agora, porém, esse comportamento começa a ser avaliado como
      insustentável, em razão do agravamento do efeito estufa e o
      aquecimento global provocado por esses combustíveis fósseis. O
      problema é que as alternativas usuais, os energéticos não
      poluentes que habitualmente usamos, não fornecem o volume de
      calorias necessário para manter grandes aglomerados urbanos
      glutões. As usinas de energia solar, eólica o u d o m a r
      g e r a m p o u c a e n e r g i a me d i d a e m
      c a l o r i a s .
Estilos jornalísticos: Reportagem
                    - Discurso objetivo,
                    narrativo, descritivo e
                    não opinativo. Manchete,
                    Lead e Corpo
EX: Ca i o
O e s m a t a mna nAmazônia cai novamente em 2010,
 d desmatamento e t o
ao menor total desde 1989. É o sexto ano consecutivo
de queda. De agosto de 2009 a julho de 2010 foram
desmatados 6.450 quilômetros quadrados, segundo o
relatório a n u a l   divulgado ontem pelo Instituto
Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Em 2009 o
total desmatado apurado foi de 7.464 quilômetros
quadrados. De acordo com o governo, o resultado se
deve a repressão e às punições f i s c a i s a o s
ma d e i r e i r o s     e p e c u a r i s t a s .
Artigo Assinado
- Opinativo.
EX: Urgência energética.
Os embates recentes entre os vereadores ambientalistas e a
bancada empresarial na câmara da cidade frequentemente se
encontram em um falso dilema. Na verdade, os dois lados se
opõem como sempre. Pessoalmente, creio não se tratar de
discutir se devem frear o desenvolvimento econômico pra
proteger a mata Atlântica ou se autorizam o poder público a
destruir região de mata nativa em questão p a r a
c r i a r u m n o v o p o l o i n d u s t r i a l .
Ma i s      a d e q u a d o     s e r i a      u n i r -s e
a mb a s          a s       b a n c a d a s         p a r a
d i s c u t i r      f o r ma s     d e o b t e r , d o
g o v e r n o      e s t a d u a l , a        e n e r g i a
p a r a        mo v e r        o        t a l       p o l o
i n d u s t r i a l .
Carta ou email
- Pessoal, ou do campo das relações pessoais;
EX: São Paulo, 20 de junho de 2012.

    Para:
    A. Gottlieb
    Magnífico reitor, ilustríssimo presidente do
    Conselho Diretor
    da Universidade Estadual Gonçalves Dias
    Nesta.

    Ref.: Redução do consumo energético e modernização dos equipamentos do
    campus.

    Magnífico reitor

    Escrevo como presidente do diretório central dos estudantes da Universidade, e
    também como cidadão. Pretendo expressar a insatisfação de parte do corpo
    discente, e a minha própria, com uma contradição que nos parece inescapável.
    Nós estudamos e discutimos o desafio energético, suas implicações e a
    responsabilidade de cada um de nós nesse processo, como conteúdo
    curricular, mas não vemos, em contrapartida, qualquer medida da
    administração para minimizar os gastos energéticos ou modernizar os
    equipamentos utilizados pela comunidade universitária. (...)

    No aguardo de uma decisão à nossa petição antecipadamente grato por sua
    atenção.
Discurso

- Gênero Argumentativo

Deve conter:
-Saudação aos presentes;
-Começo, meio e fim que conclui fecho de agradecimento.
Ex:   En e r g i a           e         a mb i e n t e            n a
      u n i v e r s i d a d e
      Magnífico r e i t o r G o t t l i e b , ilustríssimo senhores
      professores membros do conselho universitário, p r e z a d o s
      c o l e g a s      d o    c o r p o        d o c e n t e     e
      d i s c e n t e .
      Bo a No i t e !

      Recebi dos mais membros da diretoria do diretório
      c e n t r a l d o s e s t u d a n t e s , o DCE, a
      t a r e f a d e f a l a r n e s t a n o i t e a o
      c o l e g i a d o d a u n i v e r s i d a d e .
      Temos recebido sucessivas sugestões dos alunos para que seja
      criado um novo curso em nossa universidade, que reúna os
      desafios energéticos e as questões ambientais. Falo pelos demais
      membros do diretório q u a n d o d i g o q u e e s s e
      c u r s o        n o s      p a r e c e       o p o r t u n o .
      A p e s a r d e s s e c o n s e n s o . (...)
      Mu i t o o b r i g a d o a t o d o s .
Comentário

- Reúne características da dissertação e da carta;
- Argumentos, e posicionamento
- 1º Pessoa
EX: A r e p o r t a g e m s o b r e o s
   embates entre os vereadores ambientalistas e os
   desenvolvimentistas, quanto ao projeto de derrubar parte
   da mata nativa na região para instalar indústrias, deixa
   mais perguntas do que respostas. Como leitor e morador,
   estou interessado na cidade caso o projeto seja aprovado,
   e não apenas do trâmite a t u a l .
Crônica
- Narrativo
- Situações ou fatos do cotidiano;
- Mais coloquial que o dissertativo.
EX: Falta de ambiente acadêmico
    A necessidade do debate sobre sustentabilidade e meio
    ambiente realizado na universidade não p o d e r i a
    t e r s i d o ma i s b e m i l u s t r a d a
    d o         q u e       o        f o i        p e l o
    c o mp o r t a me n t o                         d o s
    e s t u d a n t e s n a p l a t e i a .
    O que se viu após o evento gerava tristeza: Papeis
    jogados por toda a parte denunciavam falta de
    conscientização, p o i s h a v i a l i x e i r a s
    i d e n t i f i c a d a s p a r a i s s o . (...)
Verbete
- Define uma palavra, conceito, tema ou assunto, de forma
estrita, objetiva. Ex: Guias Turísticos, dicionários.
EX: Meio Ambiente – Na terra o ambiente que abriga as
   formas de vida - a biosfera – é formada por uma crosta
   rochosa (parte superior da litosfera), parcialmente coberta
   de água (hidrosfera) e em volta por uma camada gasosa
   (atmosfera). Do total de 510 milhões d e        k m z de
   sua superfície, as terras emersas são 29,2% do total e
   oceanos e mares, 70,8%. O meio ambiente abarca
   fatores físicos...
   A l m a n a q u e a b r i l d e 2012
Gêneros textuais

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (7)

Gêneros textuais
Gêneros textuaisGêneros textuais
Gêneros textuais
 
Tipos e gêneros textuais slides
Tipos e gêneros textuais slidesTipos e gêneros textuais slides
Tipos e gêneros textuais slides
 
Generos Textuais
Generos TextuaisGeneros Textuais
Generos Textuais
 
Tipos e gêneros textuais
Tipos e gêneros textuaisTipos e gêneros textuais
Tipos e gêneros textuais
 
Generos e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais pptGeneros e tipos textuais ppt
Generos e tipos textuais ppt
 
Gêneros Textuais
Gêneros TextuaisGêneros Textuais
Gêneros Textuais
 
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5  gêneros e tipos textuaisPnaic unidade 5  gêneros e tipos textuais
Pnaic unidade 5 gêneros e tipos textuais
 

Similar a Gêneros textuais

Fritjof Capra no Roda Viva
Fritjof Capra no Roda VivaFritjof Capra no Roda Viva
Fritjof Capra no Roda VivaDarlene Menconi
 
4º c leni apresentação ar
4º c  leni   apresentação ar4º c  leni   apresentação ar
4º c leni apresentação aremefjbonifacio
 
Livro walter
Livro walter Livro walter
Livro walter Nexial
 
Pl globalização história das coisas
Pl globalização   história das coisasPl globalização   história das coisas
Pl globalização história das coisasEdilene Ruth Pereira
 
Atividades educativas 4 ano 20 agosto
Atividades educativas 4 ano 20 agostoAtividades educativas 4 ano 20 agosto
Atividades educativas 4 ano 20 agostoWashington Rocha
 
Simulado de linguagens, códigos e suas tecnologias
Simulado de linguagens, códigos e suas tecnologiasSimulado de linguagens, códigos e suas tecnologias
Simulado de linguagens, códigos e suas tecnologiasHomero Alves de Lima
 
Projeto meio ambiente 2010
Projeto meio ambiente 2010Projeto meio ambiente 2010
Projeto meio ambiente 2010rositalima
 
Avaliação diagnóstica 2014.1
Avaliação diagnóstica 2014.1Avaliação diagnóstica 2014.1
Avaliação diagnóstica 2014.1ananiasdoamaral
 
Aula de Redação nº 11
Aula de Redação nº 11Aula de Redação nº 11
Aula de Redação nº 11João Mendonça
 
Trabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-bruna
Trabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-brunaTrabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-bruna
Trabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-brunabrunalopes23
 
Ecologia introdução importancia trofismo materia energia piramides
Ecologia   introdução importancia trofismo materia energia piramidesEcologia   introdução importancia trofismo materia energia piramides
Ecologia introdução importancia trofismo materia energia piramidesThiago Manchester
 
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTETRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTECarla Fernandes
 
U niversidade metodista de são paulo
U niversidade metodista de são pauloU niversidade metodista de são paulo
U niversidade metodista de são pauloKelvin Oliveira
 
7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao
7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao
7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacaoMárcia Carvalho
 

Similar a Gêneros textuais (20)

Fritjof Capra no Roda Viva
Fritjof Capra no Roda VivaFritjof Capra no Roda Viva
Fritjof Capra no Roda Viva
 
4º c leni apresentação ar
4º c  leni   apresentação ar4º c  leni   apresentação ar
4º c leni apresentação ar
 
Livro walter
Livro walter Livro walter
Livro walter
 
Pl globalização história das coisas
Pl globalização   história das coisasPl globalização   história das coisas
Pl globalização história das coisas
 
Sumulando uma prova do enem
Sumulando uma prova do enemSumulando uma prova do enem
Sumulando uma prova do enem
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Apresentação água
Apresentação águaApresentação água
Apresentação água
 
Atividades educativas 4 ano 20 agosto
Atividades educativas 4 ano 20 agostoAtividades educativas 4 ano 20 agosto
Atividades educativas 4 ano 20 agosto
 
Simulado de linguagens, códigos e suas tecnologias
Simulado de linguagens, códigos e suas tecnologiasSimulado de linguagens, códigos e suas tecnologias
Simulado de linguagens, códigos e suas tecnologias
 
Projeto meio ambiente 2010
Projeto meio ambiente 2010Projeto meio ambiente 2010
Projeto meio ambiente 2010
 
Semi-árido
Semi-áridoSemi-árido
Semi-árido
 
Avaliação diagnóstica 2014.1
Avaliação diagnóstica 2014.1Avaliação diagnóstica 2014.1
Avaliação diagnóstica 2014.1
 
Aula de Redação nº 11
Aula de Redação nº 11Aula de Redação nº 11
Aula de Redação nº 11
 
Trabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-bruna
Trabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-brunaTrabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-bruna
Trabalho de geografia9ºb poluiçao hidrica-bruna
 
Ecologia introdução importancia trofismo materia energia piramides
Ecologia   introdução importancia trofismo materia energia piramidesEcologia   introdução importancia trofismo materia energia piramides
Ecologia introdução importancia trofismo materia energia piramides
 
Pesquisando opiniões
Pesquisando opiniõesPesquisando opiniões
Pesquisando opiniões
 
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTETRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
TRABALHO COLABORATIVO AUTORAL MEIO AMBIENTE
 
U niversidade metodista de são paulo
U niversidade metodista de são pauloU niversidade metodista de são paulo
U niversidade metodista de são paulo
 
DeClara 34 junho 2020
DeClara 34 junho 2020DeClara 34 junho 2020
DeClara 34 junho 2020
 
7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao
7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao
7 ano-a-e-c-roteiro-de-recuperacao-final-de-redacao
 

Último

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoGentil Eronides
 

Último (20)

Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
 

Gêneros textuais

  • 2. -Narração -Dissertação -Estilo Jornalístico: + Artigo Assinado + Reportagem -Carta ou Email -Discurso -Comentário -Crônica -Verbete
  • 3. Narração - Conta uma história, fatos que envolvem personagens em um contexto. Os elementos que compõem a narrativa são: - Foco narrativo (1º e 3º pessoa); - Personagens (protagonista, antagonista e coadjuvante); - Narrador (narrador-personagem, narrador-observador). - Tempo (cronológico e psicológico); - Espaço.
  • 4. Ex: Do átomo ao fósforo G o t t l i e b estava justamente pensando o quanto ele julgou exageradas as análises da palestrante, sobre os desafios energéticos e os problemas ambientais. O ser humano já não havia criado usinas nucleares? Com certeza, esses problemas serão superados, ele pensou. Foi quando houve o blecaute elétrico e e l e d e s c o b r i u q u e e s t a v a s e m p i l h a s p a r a s u a l a n t e r n a . D e r e p e n t e , G o t t l i e b se viu acendendo uma tradicional vela de parafina e barbante , valendo-se de um simples fósforo. Deu graças a Deus por tê-los, mas em seguida sentiu-se lacônico, m e d i e v a l . E m a i s : s e n t i u - s e i n f a n t i l me n t e f a s c i n a d o p e l o b r i l h o d a c h a ma .
  • 5. Dissertação - Trata-se de expor uma ideia, um problema ou um questionamento, desenvolver um raciocínio com base em argumentos e apresentar uma consideração final. Estrutura:
  • 6. Ex: Al t e r n a t i v a s e s t r e i t a s O ser humano ficou mal-acostumado a ter todas as calorias possíveis sempre disponíveis. O homem habitualmente queima o que encontra: carvão mineral, óleo cru e diesel, madeira e gás. Agora, porém, esse comportamento começa a ser avaliado como insustentável, em razão do agravamento do efeito estufa e o aquecimento global provocado por esses combustíveis fósseis. O problema é que as alternativas usuais, os energéticos não poluentes que habitualmente usamos, não fornecem o volume de calorias necessário para manter grandes aglomerados urbanos glutões. As usinas de energia solar, eólica o u d o m a r g e r a m p o u c a e n e r g i a me d i d a e m c a l o r i a s .
  • 7. Estilos jornalísticos: Reportagem - Discurso objetivo, narrativo, descritivo e não opinativo. Manchete, Lead e Corpo
  • 8. EX: Ca i o O e s m a t a mna nAmazônia cai novamente em 2010, d desmatamento e t o ao menor total desde 1989. É o sexto ano consecutivo de queda. De agosto de 2009 a julho de 2010 foram desmatados 6.450 quilômetros quadrados, segundo o relatório a n u a l divulgado ontem pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Em 2009 o total desmatado apurado foi de 7.464 quilômetros quadrados. De acordo com o governo, o resultado se deve a repressão e às punições f i s c a i s a o s ma d e i r e i r o s e p e c u a r i s t a s .
  • 10. EX: Urgência energética. Os embates recentes entre os vereadores ambientalistas e a bancada empresarial na câmara da cidade frequentemente se encontram em um falso dilema. Na verdade, os dois lados se opõem como sempre. Pessoalmente, creio não se tratar de discutir se devem frear o desenvolvimento econômico pra proteger a mata Atlântica ou se autorizam o poder público a destruir região de mata nativa em questão p a r a c r i a r u m n o v o p o l o i n d u s t r i a l . Ma i s a d e q u a d o s e r i a u n i r -s e a mb a s a s b a n c a d a s p a r a d i s c u t i r f o r ma s d e o b t e r , d o g o v e r n o e s t a d u a l , a e n e r g i a p a r a mo v e r o t a l p o l o i n d u s t r i a l .
  • 11. Carta ou email - Pessoal, ou do campo das relações pessoais;
  • 12. EX: São Paulo, 20 de junho de 2012. Para: A. Gottlieb Magnífico reitor, ilustríssimo presidente do Conselho Diretor da Universidade Estadual Gonçalves Dias Nesta. Ref.: Redução do consumo energético e modernização dos equipamentos do campus. Magnífico reitor Escrevo como presidente do diretório central dos estudantes da Universidade, e também como cidadão. Pretendo expressar a insatisfação de parte do corpo discente, e a minha própria, com uma contradição que nos parece inescapável. Nós estudamos e discutimos o desafio energético, suas implicações e a responsabilidade de cada um de nós nesse processo, como conteúdo curricular, mas não vemos, em contrapartida, qualquer medida da administração para minimizar os gastos energéticos ou modernizar os equipamentos utilizados pela comunidade universitária. (...) No aguardo de uma decisão à nossa petição antecipadamente grato por sua atenção.
  • 13. Discurso - Gênero Argumentativo Deve conter: -Saudação aos presentes; -Começo, meio e fim que conclui fecho de agradecimento.
  • 14. Ex: En e r g i a e a mb i e n t e n a u n i v e r s i d a d e Magnífico r e i t o r G o t t l i e b , ilustríssimo senhores professores membros do conselho universitário, p r e z a d o s c o l e g a s d o c o r p o d o c e n t e e d i s c e n t e . Bo a No i t e ! Recebi dos mais membros da diretoria do diretório c e n t r a l d o s e s t u d a n t e s , o DCE, a t a r e f a d e f a l a r n e s t a n o i t e a o c o l e g i a d o d a u n i v e r s i d a d e . Temos recebido sucessivas sugestões dos alunos para que seja criado um novo curso em nossa universidade, que reúna os desafios energéticos e as questões ambientais. Falo pelos demais membros do diretório q u a n d o d i g o q u e e s s e c u r s o n o s p a r e c e o p o r t u n o . A p e s a r d e s s e c o n s e n s o . (...) Mu i t o o b r i g a d o a t o d o s .
  • 15. Comentário - Reúne características da dissertação e da carta; - Argumentos, e posicionamento - 1º Pessoa
  • 16. EX: A r e p o r t a g e m s o b r e o s embates entre os vereadores ambientalistas e os desenvolvimentistas, quanto ao projeto de derrubar parte da mata nativa na região para instalar indústrias, deixa mais perguntas do que respostas. Como leitor e morador, estou interessado na cidade caso o projeto seja aprovado, e não apenas do trâmite a t u a l .
  • 17. Crônica - Narrativo - Situações ou fatos do cotidiano; - Mais coloquial que o dissertativo.
  • 18. EX: Falta de ambiente acadêmico A necessidade do debate sobre sustentabilidade e meio ambiente realizado na universidade não p o d e r i a t e r s i d o ma i s b e m i l u s t r a d a d o q u e o f o i p e l o c o mp o r t a me n t o d o s e s t u d a n t e s n a p l a t e i a . O que se viu após o evento gerava tristeza: Papeis jogados por toda a parte denunciavam falta de conscientização, p o i s h a v i a l i x e i r a s i d e n t i f i c a d a s p a r a i s s o . (...)
  • 19. Verbete - Define uma palavra, conceito, tema ou assunto, de forma estrita, objetiva. Ex: Guias Turísticos, dicionários.
  • 20. EX: Meio Ambiente – Na terra o ambiente que abriga as formas de vida - a biosfera – é formada por uma crosta rochosa (parte superior da litosfera), parcialmente coberta de água (hidrosfera) e em volta por uma camada gasosa (atmosfera). Do total de 510 milhões d e k m z de sua superfície, as terras emersas são 29,2% do total e oceanos e mares, 70,8%. O meio ambiente abarca fatores físicos... A l m a n a q u e a b r i l d e 2012