O documento discute as características e tipologias de bibliotecas. Apresenta quatro características modernas de bibliotecas: laicização, democratização, especialização e socialização. Também descreve diferentes tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionais, públicas, universitárias, especializadas, infantis, digitais e "bibliotecas das coisas". Discute ainda conceitos de biblioteca como instituição social e centro de formação e interação.
2. Quatro características modernas:
Laicização, democratização, especialização e socialização
das bibliotecas (Aspectos simultâneos e interligados).
• A democratização é, em si mesma, um processo de
laicização: a democracia é um ideário laico, por
oposição ao ideário sagrado da monarquia.
• A democratização – atendimento de todos – conduz
a uma necessidade de diversos livros, o que leva a
uma especialização. Antes antedia a uma classe, a
partir de então vários livros de outras temáticas são
demandadas.
3. • Socialização, depende dos anteriores, para a concretização
de um espírito social, coletivo – a biblioteca não quer
apenas servir o indivíduo isolado, proporcionando leitura,
busca satisfazer a demanda e às necessidades do grupo,
assumindo o papel de uma instituição dinâmica.
“à sua passividade substitui-se um salutar dinamismo [...].
Ela [a biblioteca] desempenha o papel essencial na vida das
comunidades modernas; é em torno dela que circulam
todas as outras correntes da existência social [...]
(MARTINS, 2001, p. 325)”
• A biblioteca torna-se cada vez mais circulante –
empréstimos de livros – bibliobus e outros
veículos...O livro penetra, então, em domicílios que
eram inacessíveis: meio rural, vilas, comunidades...
4. Uma básica conceituação...
[...] uma coleção de documentos bibliográficos (livros,
periódicos, folhetos) e não bibliográficos (gravuras,
mapas, filmes, discos, fitas etc.) organizada e
administrada para formação, consultas e recreação uma
coleção de documentos bibliográficos (livros de todo o
público ou de determinadas categorias de consulentes). É
o conjunto de material impresso e não impresso,
disposto ordenadamente para estudo, pesquisa e
consulta (UNESCO).
5. • Cada biblioteca é uma realidade diferente da outra, pois está ligada
a contextos diversos (econômico, cultural, social, político) e é
constituída a partir de interesses, necessidades e demandas
também diversas de seus usuários, leitores, interagentes, “sujeitos
informacionais”. Cada biblioteca é um universo.
https://www.ifla.org/node/8750
https://www.ifla.org/node/8750
6. Objetivos - biblioteca
• Atender as necessidades dos indivíduos no que diz
respeito às informações;
• Preservar os documentos (no sentido mais amplo) e as
informações neles contidas;
• Preservar a memória e o patrimônio cultural material e
o patrimônio imaterial;
• Fomentar a criação de registros da e sobre a
comunidade;
• Atender indistintamente e estar à disposição de todos;
• Contribuir para os distintos processos de ensino e
aprendizado, bem como a criação de conhecimento
dos indivíduos;
7. Objetivos - biblioteca
• Fornecer informações precisas e confiáveis no momento
exato em que sejam solicitadas;
• Armazenar e recuperar informações de caráter geral ou
específico e colocá-las à disposição dos usuários;
• Promover e divulgar eventos culturais;
• Refletir, apoiar e promover a diversidade cultural e
linguística;
• Combater a desigualdade social, informacional e
tecnológica;
• Constituir em um ambiente agradável e seguro;
• Ser um centro de aprendizado, de cultura, de
informação...
8. Estrutura organizacional
• Organograma: É uma representação gráfica, visual e
esquemática de uma instituição. Demonstra as divisões,
hierarquizações, coordenações. Existem diferentes tipos
de organogramas (circular, funcional, matricial, linear).
Em bibliotecas é mais comum a
estrutura funcional (distribuição
de setores e funções, que dividem
as atividades de cada setor e suas
competências). Cada biblioteca
tem sua estrutura organizacional.
Este modelo funcional apresenta
vantagens e desvantagens!
Organograma Vertical, Clássico ou
Funcional
13. Devemos pensar além do modelo de entrada, processamento e
saída dos itens informacionais.
Estrutura “básica” da biblioteca
14. Tipos de bibliotecas
• Bibliotecas Nacionais: têm como principal
finalidade a preservação da memória nacional, isto
é, da produção bibliográfica e documental de uma
nação. É instituição responsável pelo depósito
legal.
• Bibliotecas públicas: surgiram com a missão de
atender às necessidades de estudo, consulta e
recreação de uma comunidade,
independentemente da classe social, cor, religião
ou profissão.
15. • Bibliotecas universitárias: finalidade é atender às
necessidades de estudo, pesquisa e consulta de
professores e alunos universitários.
• Bibliotecas especializadas: dedicam-se a reunião e
organização de conhecimentos sobre um tema
central ou grupos temáticos de um campo
específico do conhecimento. Conhecidas também
como centros de documentação.
• Bibliotecas escolares: destinadas a atender alunos,
professores e funcionários de uma escola.
16. • Bibliotecas infantis: devem estar mais voltadas a
recreação e proporcionar atividades diversas para
seu público – crianças.
• Bibliotecas especiais: atendem tipo especial de
leitor, por isso, detêm acervo especial, como as
bibliotecas para deficientes visuais (braille),
bibliotecas em presídios e bibliotecas em
hospitais.
• Bibliotecas ambulantes: podem ser também
conhecidas como carro-bibliotecas ou bibliobus,
objetivam a extensão dos serviços em áreas
rurais ou de difícil acesso às bibliotecas.
17. • Biblioteca popular ou comunitária: criada e mantida
pela comunidade. Tem os mesmos objetivos da
biblioteca pública, mas não se vinculam ao poder
público. Mantida por órgãos, como associações de
moradores, grupos de estudantes etc.
• Bibliotecas particulares: bibliotecas criadas e mantidas
por pessoas físicas. Os bibliófilos mantêm grandes
acervos de livros em suas casas.
• Com o avanço das tecnologias...do ciberespaço....
• Biblioteca eletrônica / biblioteca digital / biblioteca
virtual
18. • Biblioteca eletrônica: é o termo que se refere ao
sistema no qual os processos básicos da biblioteca
são de natureza eletrônica, o que implica ampla
utilização de computadores e de suas facilidades
na construção de índices on-line, busca de textos
completos e na recuperação e armazenamento de
registros.
• Biblioteca híbrida: reflete a incorporação da
biblioteca convencional (materiais impressos) aos
materiais eletrônicos, convivendo com maior
flexibilidade o impresso e o eletrônico (acervos,
produtos e serviços).
19. • Biblioteca digital: a informação contida nesse meio
é disponibilizada apenas na forma digital e não
possui livros na forma convencional. O acervo é,
portanto, digital. Catálogo é também na forma
digital. Permite o download dos documentos.
• Biblioteca virtual: Tipo de biblioteca que, para
existir, depende da tecnologia da realidade virtual.
Neste caso, um software próprio acoplado a um
computador sofisticado reproduz o ambiente de
uma biblioteca . É possível, ao entrar em uma
biblioteca virtual, circular entre as salas, selecionar
um livro nas estantes, abri-lo e lê-lo. Simulação da
biblioteca tradicional a partir dos recursos virtuais.
20. • Características: acesso remoto pelo usuário,
por meio de um computador conectado a uma
rede; horário de funcionamento 24horas, 7
dias por semana; utilização simultânea do
mesmo documento por duas ou mais pessoas;
serviços virtuais como Serviço de Referência
virtual; Comunicação por chat, e-mail, blog...
22. Biblioteca não é lugar de castigo....é lugar de leitura, pesquisa, interação....
23.
24.
25.
26. • “BIBLIOTECA PRISIONAL NÃO É ASSISTENCIALISMO,
MAS DIREITO LEGAL DE TODO E QUALQUER APENADO”
• Orientações para serviços de biblioteca para reclusos
30. • biblioteca-parque: envolve a comunidade e poder
público, constitui num espaço de acesso às artes,
leitura, promoção de leitura, ponto de encontro e
produção de cultura. São espaços que abrigam
teatros, cinema, espaços para aulas diversas
(dança, cozinha).
• O objetivo principal na implantação dessas
bibliotecas é impulsionar o desenvolvimento do
entorno, criar espaços democrático e diminuir as
diferenças no acesso à cultura. Muitas dessas
bibliotecas são implantadas junto à novo sistemas
de transporte e de infra-estrutura urbana.
31. A rede de Bibliotecas Parque do Estado do Rio de Janeiro teve como inspiração
a experiência colombiana de prover espaços de cidadania nas regiões mais
vulneráveis de Medellín e de Bogotá. Áreas com uma grande participação de
jovens, onde a presença da educação e da cultura poderiam apoiar o
desenvolvimento de suas trajetórias de vida, gerando maiores oportunidades
para impulsionar a cultura cidadã nas comunidades.
http://www.bibliotecasparque.rj.gov.br/
33. Missão
Prestar atendimento de qualidade ao público, promovendo o acesso à
informação e ao conhecimento, visando ao desenvolvimento do processo
educacional e à promoção da leitura e do lazer.
Visão
As bibliotecas constituem lugares de memória, identidade, conhecimento e
diálogo cultural e cumprem nos territórios o propósito de melhorar a vida das
pessoas e comunidades, fortalecendo os vínculos entre diversidade e
alteridade, e assim agindo sobre o capital humano, que é a base e a finalidade
do desenvolvimento pessoal e coletivo.
Crenças
A presença destes espaços é uma oportunidade para se consolidar a relação
entre cultura e educação, explorando o lado lúdico do conhecimento e a
multiplicidade das linguagens que o favorecem.
As Bibliotecas Parque são lugares privilegiados para o fomento à pesquisa,
das práticas de formação e da cooperação para professores, educadores e
pessoas interessadas em desenvolver práticas de acesso e mediação das
várias formas de leitura existentes na atualidade.
O que garante a realização desses propósitos é a nossa política de
atendimento baseada nos valores que praticamos e na qualidade dos serviços
que prestamos.
Toda biblioteca deveria ter esses
itens bem definidos!
34. Tipos de bibliotecas -> acervos
Periódicos: hemeroteca.
Filmes: filmotecas ou cinematecas.
Gibis: gibitecas.
Vídeos: videotecas.
Briquedos: brinquedotecas.
Multimeios: midiateca.
35.
36. • “Bibliotecas das coisas” - é possível pegar
emprestado instrumentos musicais, jogos de
vídeo game, vara de pescar, ferramentas, além de
realizar conserto de bicicleta e utilizar uma
máquina de costura...
• Qual é a demanda da sua comunidade??
37. • Nos Estados Unidos elas
servem também para
emprestar formas de bolo
(como em North Haven,
Connecticut), sapatos para
neve (no caso
de Biddeford, Maine),
telescópios e microscópios
(em Ann Arbor, Michigan),
bonecas (nas bibliotecas de
Lewiston, Maine), varas de
pescar (em Grand Rapids,
Minnesota), frisbees e
bolas de beisebol (em
Mesa, Arizona) e aparelhos
de hot spot wi-fi portáteis
(em Nova York e Chicago)
ambientes para máquinas de
plotagem e de corte a laser,
além da impressora em 3D.
38. • Biblioteca Humana - A ideia surgiu
em 2000 em Copenhagen, na
Dinamarca, como iniciativa da ONG
Stop the Violence, a fim de construir
diálogos entre pessoas de diferentes
culturas e com diferentes vivências
para o estabelecimento de relações
positivas durante um dos maiores
festivais de música da Europa, com
foco em antiviolência. A proposta foi
um sucesso e, com variações de
acordo com o espaço e objetivo do
evento, hoje acontece em vários
países, inclusive na América Latina.
• http://humanlibrary.org/
39. • "As bibliotecas estão procurando formas de se
tornarem lugares mais ativos", disse Kate McCaffrey
da Biblioteca Pública Northern Onondaga, em Nova
York, que empresta canteiros na horta e oferece aulas
de horticultura.
• "As pessoas estão procurando lugares para aprender,
fazer e estar com outras pessoas”. McCaffrey
considera a horta, que tem 58 canteiros, como "um
laboratório que por acaso fica ao ar livre“.
• "Eles perceberam que a melhor maneira de servir a
comunidade é se parecer com ela", disse Lankes. "Para
algumas, isso significa ter impressoras 3D. Para outras,
isso significa ter varas de pescar."
40. Conceituações
“Nem toda coleção de livros [recursos de
informação] é uma biblioteca, do mesmo modo que
nem toda biblioteca é apenas uma coleção de livros.
Para haver uma biblioteca, no sentido de instituição
social, é preciso que haja três pré-requisitos: 1) a
intencionalidade política e social, o acervo e os
meios para sua permanente renovação, o imperativo
de uma organização e sistematização; 2) uma
comunidade de usuários, efetivos ou potenciais, com
necessidades de informação conhecidas ou
pressupostas; 3) e, por último, mas não menos
importante o local, o espaço físico [ou virtual] onde
se dará o entre o usuário e os serviços de da
biblioteca”. (BRIQUET DE LEMOS, 2008, p. 101).
41. • “Biblioteca, na contemporaneidade, é um centro
de formação e interação social constituído a
partir de uma intencionalidade político-social por
sujeitos humanos (profissionais especializados e
não-especializados e uma comunidade plural de
usuários) e sujeitos não-humanos (acervos,
documentos, fontes, serviços, produtos e
tecnologias físicas/digitais) que buscam produzir
informação e conhecimento para aplicação em
suas necessidades cotidianas” (SILVA, 2016, p. 35-
36).
42. • Biblioteca como centro de interação social, como
espaço do cotidiano, como instituição promotora
de serviços associados às necessidades e
participação direta da comunidade de usuários ->
é responsabilidade de todos, principalmente, dos
bibliotecários!
• A biblioteca é o lugar de diálogo e não da
arbitrariedade, é o lugar de socialização e não da
burocracia, é o lugar da alegria e dinamicidade e
não de tristeza e estagnação. (SILVA, 2016, p. 35-
38).
43. • Visão da biblioteca não é um local ou uma coleção de
livros, mas uma plataforma para que a comunidade
crie e compartilhe conhecimentos. Missão das
bibliotecas é facilitar a criação de conhecimento e o
desenvolvimento das sociedades. Não é a biblioteca
como um serviço, mas como uma servidora.
• As bibliotecas fazem (ou deveriam fazer) – facilitar a
criação de conhecimento - isso de quatro modos:
Fornecer acessos; Fornecer capacitações;
Proporcionar um ambiente seguro; Motivar para
aprender.
44. • Cada um destes modos de facilitar podem ser um
pedaço que constrói a PONTE para o APRENDIZADO,
tendo ACESSO AO CONHECIMENTO. Depois de ter
acesso, é necessário compreender como usá-lo e
assim, num espaço seguro, querer usá-lo. O primeiro
modo é bastante comum pelas bibliotecas: prover o
acesso. Todas tentam alcançar os quatro modos, ao
menos teoricamente. O único problema é que as
bibliotecas se preocupam mais em como providenciar
o acesso ao conhecimento do que ajudar a
comunidade a criá-lo. Se nossas bibliotecas quiserem
continuar a existir no futuro, dando suporte a suas
comunidades, elas precisam trabalhar muito melhor
sob este aspecto (DAVID LANKES, 2016).
45. Sugestão
• Site: https://www.libraryofthings.co.uk/
• Vídeo (sem tradução sobre Library of things):
https://www.youtube.com/watch?v=7O1f5oE
7IRA
• Com tradução:
• What to expect from libraries in the 21st
century: Pam Sandlian Smith
