SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Le Subjonctif - II
Infinitif / Indicatif / Subjonctif ?
 Les emplois du subjonctif
Le Subjonctif : petite récapitulation
 Le subjonctif est un mode
grammatical qui exprime :
 Un fait pensé ou imaginaire,
 Une opinion,
 Une émotion
 Par contraste avec l’indicatif qui
rapporte des faits réels, le
subjonctif indique un élément de
subjectivité.
 Pour réviser la conjugaison et les
premiers emplois du subjonctif : Le
Sujonctif – I.
Infinitif, indicatif
ou Subjonctif ?
 On utilise l’infinitif lorsque :
 Il n’y a pas de sujet spécifique (avec des expressions
impersonnelles.
 Ex. Il est urgent de refaire le bâtiment.  pas de
sujet spécifique.
 Il y a seulement un sujet .
 Ex. Je voudrais être star  il n’y a pas un
deuxième sujet pour le verbe « être. »
 On utilise l’indicatif avec les expressions suivantes
:
 Etre sûr(e)/certain(e)/convaincu(e) que…
 Il est évident / clair que…
 Il est probable que…
 Il paraît que…
 Il me (te…) semble que…
 Penser que…
 Croire que…
 Espérer que…
Etc…
Les deux verbes ont le même sujet
 2ème verbe à l’infinitif.
Qui doit agir ? On ne sait pas. Il n’y a pas de
sujet spécifique  expression impersonnelle
(il est urgent + de + infinitif )
Il paraît que + indicatif
 On utilise le subjonctif avec les verbes qui expriment :
 La nécessité
 Il faut que…
 Il est nécessaire /essentiel / urgent / obligatoire / important /
indispensable que…
 Avoir besoin que…
 Une volonté, un désir, une préférence
 Vouloir, vouloir bien, souhaiter, désirer, aimer, proposer, préférer, consentir à ce que,
tenir à ce que, avoir envie que…
 Un sentiment, une appréciation
 Etre heureux/triste/content/satisfait/indigné/mécontent/furieux/
navré/surpris/étonné etc…
 Regretter, craindre, s’indigner, s’étonner, reprocher etc…
 Avoir honte, avoir peur etc..
 Le doute, l’incertitude
 Douter, il est douteux que…
 Il n’est pas sûr / certain que…
 La permission / l’interdiction
 Permettre, accepter, empêcher, défendre, interdire, refuser…
 L’attente
 Attendre, s’attendre à ce que…
 La possibilité / l’impossibilité / l’improbabilité
 Il est possible / impossible que…
 Il se peut que…
 Il est improbable / peu probable que…
J’aimerais que cela vous plaise. 
Verbe de désir (aimer) + 2ème sujet (cela) 
2ème verbe au subjonctif (plaire  plaise.)
Expression de possibilité  Il se peut
que + sujet (la beauté  elle) +
subjonctif du passé (avoir renforcé 
ait renforcé )
Pour aller plus loin…
 Donnez le subjonctif des verbes.
 Subjonctif ou indicatif – un exercice sur PolarFLE
 Indiquez si le verbe est suivi de l’indicatif ou du
subjonctif.
 Indicatif? Infinitif? Subjonctif?
 Complétez avec la bonne forme du verbe.
 Subjonctif ou indicatif – mettez les phrases à la
forme qui convient.
 Choisissez la bonne phrase.
Merci !
- Geetanjali Shrivastava
2013

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Le subjonctif présent
Le subjonctif présentLe subjonctif présent
Le subjonctif présentantjosegarcia
 
L adjective Tout Toute Explained Bien! 2003
L adjective Tout Toute    Explained   Bien! 2003L adjective Tout Toute    Explained   Bien! 2003
L adjective Tout Toute Explained Bien! 2003yashbedi2010
 
A1 leçon 5 (avoir et être)
A1 leçon 5 (avoir et être)A1 leçon 5 (avoir et être)
A1 leçon 5 (avoir et être)Francois Jacob
 
Les temps du passé
Les temps du passéLes temps du passé
Les temps du passélebaobabbleu
 
Les achats et la consommation
Les achats et la consommationLes achats et la consommation
Les achats et la consommationlebaobabbleu
 
Lexique- La consommation (B1)
Lexique- La consommation (B1)Lexique- La consommation (B1)
Lexique- La consommation (B1)lebaobabbleu
 
Le conditionnel passé
Le conditionnel passéLe conditionnel passé
Le conditionnel passéKapitu Sg
 
Se déplacer en ville
Se déplacer en villeSe déplacer en ville
Se déplacer en villeXara Nikolou
 
Les pronoms personnels
Les pronoms personnelsLes pronoms personnels
Les pronoms personnelslebaobabbleu
 
Perfekt - Bildung von Partizip II
Perfekt - Bildung von Partizip IIPerfekt - Bildung von Partizip II
Perfekt - Bildung von Partizip IIDiego Cara Álvarez
 
Poser une question
Poser une questionPoser une question
Poser une questionlebaobabbleu
 
exprimer-la-certitude-et-le-doute
 exprimer-la-certitude-et-le-doute exprimer-la-certitude-et-le-doute
exprimer-la-certitude-et-le-douteantorome
 
Pronoms de complément d’objets directs et indirects
Pronoms de complément d’objets directs et indirectsPronoms de complément d’objets directs et indirects
Pronoms de complément d’objets directs et indirectsmllestadnicki
 
Lexique les etapes de la vie (A2)
Lexique  les etapes de la vie (A2)Lexique  les etapes de la vie (A2)
Lexique les etapes de la vie (A2)lebaobabbleu
 
Appeler repondre au telephone
Appeler repondre au telephoneAppeler repondre au telephone
Appeler repondre au telephonelebaobabbleu
 
Demander et indiquer le chemin
Demander et indiquer le cheminDemander et indiquer le chemin
Demander et indiquer le cheminProfPapillon
 
Les demonstratifs exercices et corrige
Les demonstratifs exercices et corrigeLes demonstratifs exercices et corrige
Les demonstratifs exercices et corrigePedro J. Ortiz Pjortiz
 

La actualidad más candente (20)

Le subjonctif présent
Le subjonctif présentLe subjonctif présent
Le subjonctif présent
 
L adjective Tout Toute Explained Bien! 2003
L adjective Tout Toute    Explained   Bien! 2003L adjective Tout Toute    Explained   Bien! 2003
L adjective Tout Toute Explained Bien! 2003
 
A1 leçon 5 (avoir et être)
A1 leçon 5 (avoir et être)A1 leçon 5 (avoir et être)
A1 leçon 5 (avoir et être)
 
Les temps du passé
Les temps du passéLes temps du passé
Les temps du passé
 
Les achats et la consommation
Les achats et la consommationLes achats et la consommation
Les achats et la consommation
 
A1 Indiquer le Chemin
A1 Indiquer le CheminA1 Indiquer le Chemin
A1 Indiquer le Chemin
 
Lexique- La consommation (B1)
Lexique- La consommation (B1)Lexique- La consommation (B1)
Lexique- La consommation (B1)
 
Le passé composé avec avoir
Le passé composé avec avoirLe passé composé avec avoir
Le passé composé avec avoir
 
Le conditionnel passé
Le conditionnel passéLe conditionnel passé
Le conditionnel passé
 
Se déplacer en ville
Se déplacer en villeSe déplacer en ville
Se déplacer en ville
 
L’infinitif
L’infinitifL’infinitif
L’infinitif
 
Les pronoms personnels
Les pronoms personnelsLes pronoms personnels
Les pronoms personnels
 
Perfekt - Bildung von Partizip II
Perfekt - Bildung von Partizip IIPerfekt - Bildung von Partizip II
Perfekt - Bildung von Partizip II
 
Poser une question
Poser une questionPoser une question
Poser une question
 
exprimer-la-certitude-et-le-doute
 exprimer-la-certitude-et-le-doute exprimer-la-certitude-et-le-doute
exprimer-la-certitude-et-le-doute
 
Pronoms de complément d’objets directs et indirects
Pronoms de complément d’objets directs et indirectsPronoms de complément d’objets directs et indirects
Pronoms de complément d’objets directs et indirects
 
Lexique les etapes de la vie (A2)
Lexique  les etapes de la vie (A2)Lexique  les etapes de la vie (A2)
Lexique les etapes de la vie (A2)
 
Appeler repondre au telephone
Appeler repondre au telephoneAppeler repondre au telephone
Appeler repondre au telephone
 
Demander et indiquer le chemin
Demander et indiquer le cheminDemander et indiquer le chemin
Demander et indiquer le chemin
 
Les demonstratifs exercices et corrige
Les demonstratifs exercices et corrigeLes demonstratifs exercices et corrige
Les demonstratifs exercices et corrige
 

Destacado

Les adverbes en ment
Les adverbes en  mentLes adverbes en  ment
Les adverbes en mentlebaobabbleu
 
Parle-moi de toi !
Parle-moi de toi !Parle-moi de toi !
Parle-moi de toi !iesdragobil
 
Accord du participe passé
Accord du participe passéAccord du participe passé
Accord du participe passéGaël Gilson
 
LA NOURRITURE ET LES ALIMENTS
LA NOURRITURE ET LES ALIMENTSLA NOURRITURE ET LES ALIMENTS
LA NOURRITURE ET LES ALIMENTSLola Sánchez
 
Les conjonctions avec subjonctif
Les conjonctions avec subjonctifLes conjonctions avec subjonctif
Les conjonctions avec subjonctifMmeOnsdorff
 
Le Subjonctif Power Point
Le Subjonctif Power PointLe Subjonctif Power Point
Le Subjonctif Power PointAinoaim
 
Le Subjonctif
Le SubjonctifLe Subjonctif
Le Subjonctifbarbararf
 
L´utilisation du subjonctif présent
L´utilisation du subjonctif présentL´utilisation du subjonctif présent
L´utilisation du subjonctif présentnanifuentes1
 
Les pronoms relatifs qui que
Les pronoms relatifs qui queLes pronoms relatifs qui que
Les pronoms relatifs qui quelebaobabbleu
 
Passé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon Rouge
Passé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon RougePassé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon Rouge
Passé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon Rougee_rine
 
Explication- le pronom en (A2)
Explication- le pronom en (A2)Explication- le pronom en (A2)
Explication- le pronom en (A2)lebaobabbleu
 
L’Expression De La Quantité
L’Expression De La QuantitéL’Expression De La Quantité
L’Expression De La Quantitéguest84f476
 
Lexique les aliments
Lexique  les alimentsLexique  les aliments
Lexique les alimentslebaobabbleu
 
Le Petit Prince film
Le Petit Prince  filmLe Petit Prince  film
Le Petit Prince filmFrancisca50
 

Destacado (20)

Les adverbes en ment
Les adverbes en  mentLes adverbes en  ment
Les adverbes en ment
 
A2 Subjonctif
A2 SubjonctifA2 Subjonctif
A2 Subjonctif
 
B1 Le Passif
B1 Le PassifB1 Le Passif
B1 Le Passif
 
Parle-moi de toi !
Parle-moi de toi !Parle-moi de toi !
Parle-moi de toi !
 
Subjonctif
SubjonctifSubjonctif
Subjonctif
 
Accord du participe passé
Accord du participe passéAccord du participe passé
Accord du participe passé
 
Le Subjonctif
Le SubjonctifLe Subjonctif
Le Subjonctif
 
LA NOURRITURE ET LES ALIMENTS
LA NOURRITURE ET LES ALIMENTSLA NOURRITURE ET LES ALIMENTS
LA NOURRITURE ET LES ALIMENTS
 
Les conjonctions avec subjonctif
Les conjonctions avec subjonctifLes conjonctions avec subjonctif
Les conjonctions avec subjonctif
 
Le Subjonctif Power Point
Le Subjonctif Power PointLe Subjonctif Power Point
Le Subjonctif Power Point
 
B1 Connecteurs Logiques
B1 Connecteurs LogiquesB1 Connecteurs Logiques
B1 Connecteurs Logiques
 
Le Subjonctif
Le SubjonctifLe Subjonctif
Le Subjonctif
 
L´utilisation du subjonctif présent
L´utilisation du subjonctif présentL´utilisation du subjonctif présent
L´utilisation du subjonctif présent
 
Les pronoms relatifs qui que
Les pronoms relatifs qui queLes pronoms relatifs qui que
Les pronoms relatifs qui que
 
Passé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon Rouge
Passé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon RougePassé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon Rouge
Passé Composé ou Imparfait? Le Petit Chaperon Rouge
 
Impératif
ImpératifImpératif
Impératif
 
Explication- le pronom en (A2)
Explication- le pronom en (A2)Explication- le pronom en (A2)
Explication- le pronom en (A2)
 
L’Expression De La Quantité
L’Expression De La QuantitéL’Expression De La Quantité
L’Expression De La Quantité
 
Lexique les aliments
Lexique  les alimentsLexique  les aliments
Lexique les aliments
 
Le Petit Prince film
Le Petit Prince  filmLe Petit Prince  film
Le Petit Prince film
 

Similar a B1 Subjonctif

Similar a B1 Subjonctif (8)

Indicatif ou subjonctif théorie
Indicatif ou subjonctif théorieIndicatif ou subjonctif théorie
Indicatif ou subjonctif théorie
 
Le subjonctif
Le subjonctifLe subjonctif
Le subjonctif
 
Subjonctif imparfait
Subjonctif imparfaitSubjonctif imparfait
Subjonctif imparfait
 
Le Subjonctif
Le SubjonctifLe Subjonctif
Le Subjonctif
 
Le subjonctif
Le subjonctifLe subjonctif
Le subjonctif
 
Le subjonctif tableau-emplois b1
Le subjonctif tableau-emplois b1Le subjonctif tableau-emplois b1
Le subjonctif tableau-emplois b1
 
Le subjonctif tableau-emplois b1
Le subjonctif tableau-emplois b1Le subjonctif tableau-emplois b1
Le subjonctif tableau-emplois b1
 
Subjonctif md
Subjonctif mdSubjonctif md
Subjonctif md
 

Más de Geetanjali Shrivastava

Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLE
Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLEAtelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLE
Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLEGeetanjali Shrivastava
 
Le document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLELe document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLEGeetanjali Shrivastava
 
La littérature en didactique du français langue étrangère
La littérature en didactique du français langue étrangèreLa littérature en didactique du français langue étrangère
La littérature en didactique du français langue étrangèreGeetanjali Shrivastava
 
Empowering Learning and Teaching with Technology
Empowering Learning and Teaching with TechnologyEmpowering Learning and Teaching with Technology
Empowering Learning and Teaching with TechnologyGeetanjali Shrivastava
 
Projet Themeefy : Journées du Patrimoine
Projet Themeefy : Journées du PatrimoineProjet Themeefy : Journées du Patrimoine
Projet Themeefy : Journées du PatrimoineGeetanjali Shrivastava
 
A1 Logement et Activités Quotidiennes
A1 Logement et Activités QuotidiennesA1 Logement et Activités Quotidiennes
A1 Logement et Activités QuotidiennesGeetanjali Shrivastava
 

Más de Geetanjali Shrivastava (17)

Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLE
Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLEAtelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLE
Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLE
 
Le document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLELe document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLE
 
Enseigner le FLE en Inde
Enseigner le FLE en IndeEnseigner le FLE en Inde
Enseigner le FLE en Inde
 
La littérature en didactique du français langue étrangère
La littérature en didactique du français langue étrangèreLa littérature en didactique du français langue étrangère
La littérature en didactique du français langue étrangère
 
Chatbots - An Introduction
Chatbots - An IntroductionChatbots - An Introduction
Chatbots - An Introduction
 
Empowering Learning and Teaching with Technology
Empowering Learning and Teaching with TechnologyEmpowering Learning and Teaching with Technology
Empowering Learning and Teaching with Technology
 
Cours En Entreprise Unité 03
Cours En Entreprise Unité 03Cours En Entreprise Unité 03
Cours En Entreprise Unité 03
 
Cours en Entreprise Unité02
Cours en Entreprise Unité02Cours en Entreprise Unité02
Cours en Entreprise Unité02
 
Cours en Entreprise Unité01
Cours en Entreprise Unité01Cours en Entreprise Unité01
Cours en Entreprise Unité01
 
Projet Themeefy : Journées du Patrimoine
Projet Themeefy : Journées du PatrimoineProjet Themeefy : Journées du Patrimoine
Projet Themeefy : Journées du Patrimoine
 
A2 Possessifs
A2 PossessifsA2 Possessifs
A2 Possessifs
 
A2 Pronoms
A2 PronomsA2 Pronoms
A2 Pronoms
 
A1 Logement et Activités Quotidiennes
A1 Logement et Activités QuotidiennesA1 Logement et Activités Quotidiennes
A1 Logement et Activités Quotidiennes
 
A1 Articles Partitifs
A1 Articles PartitifsA1 Articles Partitifs
A1 Articles Partitifs
 
A1 Adjectifs Qualificatifs
A1 Adjectifs QualificatifsA1 Adjectifs Qualificatifs
A1 Adjectifs Qualificatifs
 
A1 Prépositions Des Pays
A1 Prépositions Des PaysA1 Prépositions Des Pays
A1 Prépositions Des Pays
 
Se Présenter - Auchan, Français 101
Se Présenter - Auchan, Français 101Se Présenter - Auchan, Français 101
Se Présenter - Auchan, Français 101
 

Último

Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesUnidad de Espiritualidad Eudista
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkRefRama
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetJeanYvesMoine
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdftrendingv83
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...Universidad Complutense de Madrid
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcourshalima98ahlmohamed
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLElebaobabbleu
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxikospam0
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxhamzagame
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxabdououanighd
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKNassimaMdh
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfAmgdoulHatim
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesMohammedAmineHatoch
 

Último (16)

Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 

B1 Subjonctif

  • 1. Le Subjonctif - II Infinitif / Indicatif / Subjonctif ?  Les emplois du subjonctif
  • 2. Le Subjonctif : petite récapitulation  Le subjonctif est un mode grammatical qui exprime :  Un fait pensé ou imaginaire,  Une opinion,  Une émotion  Par contraste avec l’indicatif qui rapporte des faits réels, le subjonctif indique un élément de subjectivité.  Pour réviser la conjugaison et les premiers emplois du subjonctif : Le Sujonctif – I.
  • 4.  On utilise l’infinitif lorsque :  Il n’y a pas de sujet spécifique (avec des expressions impersonnelles.  Ex. Il est urgent de refaire le bâtiment.  pas de sujet spécifique.  Il y a seulement un sujet .  Ex. Je voudrais être star  il n’y a pas un deuxième sujet pour le verbe « être. »  On utilise l’indicatif avec les expressions suivantes :  Etre sûr(e)/certain(e)/convaincu(e) que…  Il est évident / clair que…  Il est probable que…  Il paraît que…  Il me (te…) semble que…  Penser que…  Croire que…  Espérer que… Etc…
  • 5. Les deux verbes ont le même sujet  2ème verbe à l’infinitif. Qui doit agir ? On ne sait pas. Il n’y a pas de sujet spécifique  expression impersonnelle (il est urgent + de + infinitif ) Il paraît que + indicatif
  • 6.  On utilise le subjonctif avec les verbes qui expriment :  La nécessité  Il faut que…  Il est nécessaire /essentiel / urgent / obligatoire / important / indispensable que…  Avoir besoin que…  Une volonté, un désir, une préférence  Vouloir, vouloir bien, souhaiter, désirer, aimer, proposer, préférer, consentir à ce que, tenir à ce que, avoir envie que…
  • 7.  Un sentiment, une appréciation  Etre heureux/triste/content/satisfait/indigné/mécontent/furieux/ navré/surpris/étonné etc…  Regretter, craindre, s’indigner, s’étonner, reprocher etc…  Avoir honte, avoir peur etc..  Le doute, l’incertitude  Douter, il est douteux que…  Il n’est pas sûr / certain que…  La permission / l’interdiction  Permettre, accepter, empêcher, défendre, interdire, refuser…  L’attente  Attendre, s’attendre à ce que…  La possibilité / l’impossibilité / l’improbabilité  Il est possible / impossible que…  Il se peut que…  Il est improbable / peu probable que…
  • 8. J’aimerais que cela vous plaise.  Verbe de désir (aimer) + 2ème sujet (cela)  2ème verbe au subjonctif (plaire  plaise.) Expression de possibilité  Il se peut que + sujet (la beauté  elle) + subjonctif du passé (avoir renforcé  ait renforcé )
  • 9. Pour aller plus loin…  Donnez le subjonctif des verbes.  Subjonctif ou indicatif – un exercice sur PolarFLE  Indiquez si le verbe est suivi de l’indicatif ou du subjonctif.  Indicatif? Infinitif? Subjonctif?  Complétez avec la bonne forme du verbe.  Subjonctif ou indicatif – mettez les phrases à la forme qui convient.  Choisissez la bonne phrase.
  • 10. Merci ! - Geetanjali Shrivastava 2013