тропинки

1. Комплексная программа
«Тропинки»
Направления - «тропинки»,
образовательного процесса:
 развитие культуры общения;
 развитие культуры познания;
 развитие художественно-эстетической культуры;
 развитие культуры движений и оздоровительная работа.

2. Цель: развить творческие способности детей,
подготовить к современному школьному обучению.
 Систематически посещая занятия по данной
программе у ребенка закладываются,
развиваются и проявляются созидательные
способности: продуктивное воображение,
постигающее мышление, ориентация на позицию
другого человека, произвольность, элементы
рефлексии.

3. Подпрограммы:
 «Сорока»- 1 год обучения, «Радость познания»- 2 год обучения
педагог В.С.Шехметова, высшая квалификационная категория
 «Саткознай» - 1 год обучения, «В Урале Русь отражена» - 2 год
обучения педагог Л.И.Бодянская, первая квалификационная категория
 «Оригами» - 1 год обучения, «Знай и умей» - 2 год обучения педагог
Г.А.Лукьянова, высшая квалификационная категория
 «Сувенир» - 1 год обучения, «Прикладное творчество»- 2 год
обучения педагог О.И. Юрченко, высшая квалификационная категория
 «Инфознайка» - 1 год обучения, «Информатика» - 2 год обучения
педагог Г.Г.Валеева
 «Животный и растительный мир» - педагог В.М.Федотова, первая
квалификационная категория
 «Затея» педагог-организатор В.Н.Окорокова первая квалификационная
категория

4.  «Школа здоровья» , педагог Г.А.Полосина, высшая квалификационная
категория
 «Рукоделие»- 1 год обучения, «Бисероплетение» - 1, 2 год обучения
педагог М.Столбикова, первая квалификационная категория
 «Калейдоскоп» - 1 год обучения, « » - 2 год обучения педагог
М.Б.Абрамова, первая квалификационная категория
 «ЮИД» - педагог И.Ф.Кулибаба, первая квалификационная категория
 «Мульттворчество» - педагог Н.В.Казионова.
 «Животный и растительный мир» - педагог В.М.Федотова, первая
квалификационная категория

5. Тематические и музейные уроки
 Музей «Народное образование»
 Геологический музей имени В.И.Юровских
 Познавательно-развлекательный комплекс
«Аквариум»

6. Название Краткое содержание Личностные
программы результаты
Краткое Программа «СорокА» разработана с целью
«СорокА»,
содержание программы Систематические занятия по
развития творческих способностей личности, программе позволяют ребенку
«Радость реализации ее потенциальных возможностей и научиться управлять своим
познания» включает в себя задания и упражнения,
ориентированные на развитие психических
вниманием, которое становится
более устойчивым. Увеличивается
2 год обучения, механизмов: объем памяти. У детей формируется
30 детей. памяти, внимания, воображения,
наблюдательности, а также упражнения и задачи
логическое, эвристическое и
творческое мышление.
на развитие творческого мышления. Развиваются такие интеллектуальные
Именно в этом возрасте наиболее интенсивно качества ребенка: как выдумка,
протекает и, по существу, завершается сообразительность, способность к
физиологическое созревание основных мозговых творческому поиску, логическому
структур. анализу и синтезу. Повышается
самооценка учащихся и мотивация к
обучению, что является необходимым
условием эффективной адаптации
первоклассника к условиям новой для
него среды.

7. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
«СаткоЗнай», I тема «На перекрестке времен» Дети получают знания об основных
(презентация «Виртуальная экскурсия «Старый город», краеведческих понятиях, особенностях
1 год обучения, презентация «Исчезнувшие районы на карте города: природы, населения и хозяйства, знатных
занимается 19 Карагай», презентация «Гостевые улицы города»,
презентация «Западный микрорайон», презентация
людях Саткинского района.
Овладевают умениями работать с
детей, «Саткинцы и гражданская война», презентации «Как
различными источниками краеведческой
учились на Руси», презентация «Фундамент образования
«В Урале Русь Саткинского района», презентация «Советская школа») информации.
Развивают познавательные интересы ,
отражена», интеллектуальные и творческие
2 год обучения, II тема «Национальный парк «Зюраткуль» способности в процессе наблюдений за
(презентация «Национальный парк «Зюраткуль»)
занимается 24 Реки (презентация «Голубые артерии гор») окружающей средой.
Горы (презентация «Горные памятники») Учатся любить родной край, уважать
ребенка. людей, которые в нем живут, местные
традиции.
III тема «Достопримечательности Саткинского
Формируют у себя способность и
района» готовность к использованию
Презентации-игры: краеведческих знаний в повседневной
Викторина «Мой любимый город» жизни.
«Все обо всем»
«Интересные факты о животных»
Тайны лесной тропинки
Чудеса природы

8. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
«Оригами», Оригами – искусство складывания фигурок из бумаги без
ножниц и клея.
Техника оригами знакомит с
основными геометрическими
«Знай и умей» 2 Из обычного бумажного квадратика можно сделать
понятиями, формирует умение
тысячи самых разных фигурок. Они могут быть и очень
год обучения-41 простыми, и очень сложными. следования устным инструкциям, учит
ребенок. Образовательная программа «Оригами» включает в себя читать и рисовать схемы изделий,
знакомство с историей оригами. Дети познакомятся с обучает различным приемам работы с
условными знаками, основными терминами и понятиями бумагой.
искусства оригами, овладеют основными приемами
складывания, познакомятся с базовыми формами, научатся Техника оригами развивает внимание,
складывать их по памяти, создавать композиции из фигурок. память, логическое и абстрактное
мышление, пространственное
воображение, развивает мелкую
моторику и глазомер. У детей
развивается художественный вкус,
творческие способности , фантазия.
Техника оригами воспитывает интерес
к этому искусству, расширяет
коммуникативные способности детей,
формирует культуру труда и
На этой странице затаились животные и птицы: коты и совершенствует трудовые навыки и
собаки, медведи и кролики, носорог, … умения.
Ты можешь сделать так, чтобы эти замечательные звери
сошли со страницы ….

9. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
«Сувенир»-1год Устойчивой популярностью у учащихся пользуются
занятия различными видами декоративно - прикладного
Данная программа направлена на
развитие теоретических и практических
обучения, искусства, где в активном творческом труде они учатся умений и навыков, ведет к формированию
занимается 50 создавать красоту своими руками. Взяв в руки кисть, мировоззренческой позиции и восприятия
или иглу сделав первые работы, ученик испытывает вкуса, приобщает к общечеловеческим
детей, радостное изумление, обнаруживая, что может ценностям. Результаты труда, особенно
2 год обучения: создавать вещи, казавшиеся ранее не рукотворными. одобряемые взрослыми, окрыляют ребят
Он становится участником увлекательного трудового побуждают их к выполнению новых
«Росинка» -38 процесса по созданию полезных и красивых вещей. поделок. За каждую работу они берутся
детей», В нашем объединение дети узнают об возникновении все с большим эмоциональным подъемом.
декоративно-прикладного искусства. Они научатся выполнять При правильной организации
«Прикладное сувениры из бумаги, картона, природного материала. эти воспитательно - образовательного
творчество»- 10 материалы сами по себе кладовая для фантазии и игры
воображения. А если их соединить с ловкостью рук, то можно
процесса с картоном, бумагой, природным
детей. материалом становится эффективным
оживить, дать как бы вторую жизнь. Дети приобретут навыки
лепки из соленого теста. В этом труде всегда есть новизна, средством всестороннего развития и
творческое искание, возможность добиваться более воспитания детей.
совершенных результатов.

10. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
«ИнфоЗнайка» 1 Образовательная программа «ИнфоЗнайка» Данная программа даёт детям
включает в себя знакомство с составными частями начальные знания информатики,
год обучения- компьютера, научится представлять информацию развивает
занимается на экране компьютера с помощью клавиатуры и память,
64 ребенка, мыши, печатать простой текст в текстовом внимание,
редакторе, изображать рисунки в цвете с помощью наблюдательность абстрактного и
«Информатика» графического редактора, работать с упражнениями логического мышления,
2 год обучения, из серии «Ловкие ручки». творческие и рациональные подходы
занимается Курс, включает набор логических задач на к решению задач,
выявление закономерностей, на овладение воспитывает настойчивость,
54 ребенка различными понятиями логики, формы получения, собранность, организованность,
хранения, обработки и передачи информации. аккуратность,
 умения работать в минигруппе,
культуру общения,
навыки здорового образа жизни.

11. Название Краткое содержание Личностные
программы результаты
«Школа Данная программа даёт детям
•Для обеспечения органического сочетания • укрепление здоровья;
здоровья» -1 год физкультурно-спортивной и физкультурно- • улучшение осанки,;
обучения, оздоровительной деятельности учащихся в
Центре «Радуга» проводятся занятия в
•профилактика плоскостопия;
•развитие координационных и
занимается 117 объединении «Школа здоровья». А кондиционных способностей;
использование на занятиях русских народных
детей. подвижных игр, которые являются
•формирование элементарных знаний о
личной гигиене и режиме дня;
традиционными средствами педагогики. • влиянии физических упражнений на
Испокон веков в них ярко отражался образ состояние здоровья, работоспособность
жизни людей, их быт, труд, национальные устои. и развитие двигательных способностей;
Формируются представления о чести, смелости, •выработка представлений об основных
мужестве. Желание обладать силой, ловкостью, видах спорта, снарядах и инвентаре, о
выносливостью, быстротой и красотой соблюдении правил техники
движений; проявлять смекалку, выдержку, безопасности во время занятий;
творческую выдумку, находчивость, волю и •воспитание дисциплинированности,
стремление к победе. доброжелательного отношения друг к
другу, честности, отзывчивости,
•Народные игры являются неотъемлемой частью смелости.
интернационального, художественного и
физического воспитания школьников. Радость
движения сочетается с духовным обогащением
детей. У них формируется устойчивое,
заинтересованное, уважительное отношение к
культуре родной страны, создается
эмоционально положительная основа для
развития патриотических чувств. А самое
главное – мотивируют детей на создание своих
собственных игр.

12. Название Краткое содержание Личностные
программы результаты
«Растительнй Всё, что нужно, год от года нам сама даёт Дети должны знать, заводя
природа. животное, мы берем на себя
и животный И поэтому все мы жить не можем
мир» полную ответственность за
без воды,
него. Нельзя только играть и
1 год Без растений,
без животных, развлекаться с ним, надо
обучения, без красивых гор высоких, ежедневно ухаживать за
19 детей. Без лесов, полей и рек жить не может своим питомцем. Для
человек! каждого животного
Так давайте сбережём
Наш земной природный дом.
существуют свои правила
ухода, и ,прежде чем завести
На занятиях дети знакомятся с себе «друга», нужно узнать
животными, которые содержат все его повадки, характер,
люди у себя дома, о их среде правила ухода и кормления.
обитания. Учатся заботится,
правильно содержать, кормить и
ухаживать за ними.

13. Название Краткое содержание Личностные
программы результаты
«Рукоделие» - 1
Данная программа разработана для обучения -формирование нравственных качеств
год обучения, детей младшего школьного возраста с 7 лет. – трудолюбия. усидчивости,
16 детей, Срок реализации 1 год. На занятиях дети
учатся плести фигурки животных, цветы, женские
внимания;
«Бисероплетение» украшения и другие поделки из бисера на - ребёнок учится создавать вещи
проволоке и нитке. Умение нанизывать бисер на материального мира своими руками;
- 1, 2 год проволоку очень кропотливый и захватывающий
обучения, 2 процесс, который нравится детям. - формирование трудовых навыков,
Обучение бисероплетению развивает использование первоначальной
группы - 20 эстетическое восприятие. т.к. неразрывно связано профессиональной информации, что
детей. с вопросами цветовосприятия ,композиции и
гармонии. Прикосновение к миру красоты создаёт
является весьма актуальной задачей.
у детей положительные эмоции, ощущение
радости. Работа с бисером способствует развитию
мелкой моторики, которое тесно связано с
развитием речи и умственным развитием в целом.
На занятиях необходимо уметь понимать
различные схемы. Вести счёт бисеринок, что,
несомненно развивает мышление.

14. Название Краткое содержание Личностные
программы результаты
«Колейдоскоп» Приоритетными направлениями в работе педагога Данная программа даёт детям
-1 год обучения, являются: обучение, воспитание и практическая
занимается 16 деятельность с детьми.
Основной образовательный процесс строится на
- знакомство детей с техниками русских
народных росписей;
детей. разнообразии форм и методов работы: учебные и
практические занятия, игры, экскурсии, участие в - Использование детьми росписи для
различных конкурсах и выставках всех рангов,
декорирования различных изделий
начиная от местных и кончая областными. народных художественных промыслов;
Результаты работы объединения выражаются в
общекультурном развитии ребёнка, в развитии его
-осуществление профессиональной
творческих способностей и его профессиональной ориентации и социальной адаптации
ориентации. детей к жизни в современном обществе;
Методическое обеспечение образовательного
процесса включает в себя: образовательную - развитие индивидуальных
программу, которая может меняться в соответствии способностей в области русских
с запросами и требованиями времени; материально-
народных росписей, приобретение
технические ресурсы, предусмотренные навыков по созданию композиций по
программой; необходимые дидактические собственному замыслу.
материалы для занятий; необходимую
методическую литературу.

15. Название Краткое содержание Личностные
программы результаты
«ЮИД» - 1 год С каждым годом становится всё оживлённее Мероприятия по профилактике дорожно-
транспортного травматизма:
дорога. А она, как известно, полна
обучения, -Профилактические операции.
неожиданностей, может принести много нового,
обучается 12 может открыть что-то неизведанное… Порой вы,
- «Внимание - Дети!»;
детей. ребята, забываете, что дорога может стать - «Осенние каникулы»;
- «Пешеход»;
местом неприятного происшествия, где с
Детям знать проказником, лихачом и просто с - «Зимние забавы»;
невнимательным человеком может случиться - «Зимние каникулы»;
положено беда. Поэтому никогда не стоит забывать о - «Автобус»;
Правила своей безопасности на дороге. - «Ребенок - пассажир»;
дорожные. - «Снежная горка»;
Соблюдать порядок на дорогах нам помогают
Ты , дружок, светофоры, зебры пешеходных переходов, сотни - «Уступи дорогу детям»;
доверься им, знаков дорожного движения, и конечно правила - «Весенние каникулы»;
будешь цел и дорожного движения. Все это служит тому, - «Безопасное колесо»;
невредим. чтобы дорога дарила всем нам добро! Пусть она - «Красный, желтый, зеленый»
будет светлой и справедливой! Это возможно! Проведение бесед на темы:
Если все участники движения будут соблюдать - «Знай и соблюдай ПДД»;
правила безопасности! - «Про того, кто головой рисковал на мостовой»;
- «Особенности движения транспорта и пешеходов
в осенне-зимний период»;
- «Осторожно -
гололед!»;
- «Где можно кататься на лыжах, коньках и
санках»;
Смотры-конкурсы:
- «Эрудит»;
- «Лучшие знатоки ПДД»;
- «Дорога длиною в жизнь»;

16. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
Досуговая программа Досуговая программа «Затея» нацелена на развитие личности развитие позитивной Я-концепции
ребенка средствами игровых программ в атмосфере доверия ребенка;
«ЗАТЕЯ» и взаимопонимания. повышение ответственности за свои
действия и поступки;
Предлагаются досуговые мероприятия: выработка способности к
конкурсно-игровые программы, самостоятельному принятию решений;
развлекательные программы; формирование навыка самоконтроля,
шоу; умения преодолевать трудности;
концерты; обретение веры в собственные силы, в
соревнования. себя;
Данные досуговые мероприятия предусматривают приобретение новой информации о
отдых (восстановление физических и духовных сил); жизни, о людях, о мире;
развлечение (смена впечатлений); праздник преодоление застенчивости, робости,
(эмоциональный подъем). стеснительности - раскрепощение
физическое, психологическое,
интеллектуальное;
быстрая адаптация к различным
обстоятельствам;
умение воспринимать неожиданность и
верно на неё реагировать, не теряясь
в непривычной среде;
повышение культуры общения со
сверстниками и взрослыми;
расширение кругозора, пополнение
словарного запаса;
готовность к общению и взаимодействию.

17. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
«Тематические и МУЗЕЙ «Народное образование»
приглашает на музейные уроки:
Дети узнают, когда начали появляться
школы на Руси, какими были школы, какие
музейные уроки» «Школа Древней Руси» предметы изучались в школах, какие
«Кто такие октябрята, пионеры?» правила поведения обязаны были
«Комсомол – старший брат пионеров» выполнять дети, посещающие школы, об
«Символика России» учебных принадлежностях.
«Символика Саткинского района» Знакомство с деятельностью детских
«Жилище народов Южного Урала» организаций: октябрятами, пионерами,
комсомольцами, атрибутикой, правилами,
Геологический МУЗЕЙ имени В.И.Юровских формой одежды.
приглашает на тематические уроки: Знакомство с официальными символами
«Богатство Уральских гор» города Сатки и Саткинского района,
«Природа и я – друзья» Челябинской области и России.
«Экологическая азбука» Знакомство с бытом русских людей. В
жилище человека главное место занимала
печь. Познакомятся с понятием красный
угол, что такое лучина, названиями
старинной утвари, какие праздники
отмечали люди.
На тематических уроках дети узнают:
•Почему горные породы и минералы
называют полезными ископаемыми
•Где полезные ископаемые находятся
•Кто находит полезные ископаемые
•Необходимость добычи полезных
ископаемых
•Природа – живой организм
•Лесные уроки вежливости
•Что природа даёт человеку
•Для чего нужно беречь природу
•Что такое экология
•Губители природы
•Охранная деятельность

18. Название Краткое содержание Личностные результаты
программы
«Познавательно- Познавательно – развлекательный комплекс
«Аквариум»
Воспитание экологической культуры и
духовное развитие ребенка в процессе
развлекательный приглашает на экскурсии: общения и ухода за животными, общение
комплекс «Обзорная» (птицы, рыбы, черепахи, грызуны);
«Обитатели аквариумов и террариумов»;
с природой; углубление и расширение
знаний об особенностях содержания
«Аквариум». «Наши любимые животные»; животных в природе, в ПРК «Аквариум» и
«Подводный мир»;
Тематические «Путешествие по пустыне»;
домашних условиях.
oВоспитание бережного отношения к
уроки». «Путешествие за рыбкой золотой»
животным;
тематические уроки: oЗнакомство с обитателями ПРК
«Жизнь на разных материках»; «Аквариум», их повадками, поведением,
«Птичьи портреты»; особенностями содержания;
oОбучение детей основам ухода за
животными, раскрытие взаимосвязей
объектов окружающего мира на примере
животных;
oФормирование навыков наблюдения и
исследовательской деятельности;
oОбогащение жизненного опыта детей
путем организации предметно-
практической и продуктивной
деятельности.