2. Одними з пріоритетів сучасного розвитку освіти є:
• впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечують
удосконалення навчально-виховного процесу, доступність та ефективність освіти, підготовку
молодого покоління до життєдіяльності в інформаційному суспільстві;
• забезпечення поступової інформатизації системи освіти;
• запровадження дистанційного навчання із застосуванням інформаційно-комунікаційних
технологій.
Національною стратегією розвитку освіти в Україні 2012-2021 та Концепцією Нової
української школи передбачено:
- підвищення ефективності навчально-виховного процесу на основі впровадження педагогічних
інновацій, інформаційно-комунікативних технологій;
- створення умов для диференціації навчання, індивідуальної освітньої траєкторії розвитку учнів
відповідно їх особистісних потреб, інтересів та здібностей.
Робота нашого закладу орієнтована на всебічний розвиток, виховання і соціалізацію
гімназистів.
Педагоги впроваджують ротаційну модель змішаного навчання, дистанційне навчання,
застосовують ресурси Microsoft Educator Community (Освітня мережа для вчителів Майкрософт)
та Office 365, які надають неперевершені можливості для навчання учнів.
У гімназії створено Хмаро орієнтоване навчальне середовище для всіх учителів, учнів та їх
батьків.
3. Нова українська школа передбачає
перебудову та оновлення змісту,
форм і методів організації
навчально-виховного процесу на
засадах дитиноцентризму,
особистісної орієнтації,
компетентнісного підходу, що
реалізується шляхом
впровадження сучасних
інформаційно-комунікаційних
технологій, організації змішаного
та дистанційного навчання.
4. Серйозна підготовка сучасних
випускників до дорослого життя –
задача нової української школи.
Застосування ІКТ дозволяє створити
особистісно-орієнтовану модель
освіти, що максимально враховує
здібності та інтереси дитини:
- Спілкування іноземними мовами
- Інформаційно-цифрова
компетентність
- Уміння вчитися впродовж життя
- Ініціативність і підприємливість
- Обізнаність та самовираження у
сфері культури
- Соціальна та громадянська
компетентності
5. Застосування інформаційно-
комунікаційних технологій сприяє
формуванню навичок і вмінь як
предметних, так і загальнонавчальних;
виробленню життєвих цінностей;
розширює кордони спілкування дітей;
розвиває комунікативні якості.
Саме платформа Microsoft Educator
Community забезпечує інформатизацію
та технологізацію освіти, формування
ІК-компетентностей учнів.
7. Застосунки Office 365 забезпечують диференціацію навчання за якою кожен учень
відчуває свою успішність та інтелектуальну спроможність
Електронні зошити забезпечують
інформаційну грамотність
9. Віртуальний кабінет учня та вчителя гарантує
розвиток уміння генерувати нові ідеї й ініціативи з
метою підвищення соціального статусу, здатність
застосовувати технології в практичній діяльності
10. Застосунок «Блокнот для класу» (Class Notebook) надає можливість
диференціювати домашнє завдання, враховуючи потенціал кожного учня
13. Застосунок «Занурення в текст» Блокноту для класу (Class Notebook) дозволяє
застосовувати різні форми роботи з текстом для вчителів-філологів
14. Застосунок «Занурення в текст»
дозволяє провести ротацію учнів в
межах уроку з метою виконання
диференційованих завдань учнями з
різними здібностями за різний перебіг
часу (наприклад, написати твір за
словами, які виділяються
застосунком).
Ротація учнів за станціями – це модель
організації уроку, в якому учні
переходять між різними «станціями» в
межах одного кабінету
15. Словник у малюнках дозволяє краще запам’ятати нові лексичні
одиниці та сприяє колоборації вчителя та учня
16. Інформатизація освіти відбувається шляхом підвищення кваліфікації та
саморозвитку вчителів. Освітня платформа Майкрософт забезпечує
велику кількість курсів та вебінарів
17. Компетентність і професійні здібності вчителя досягаються
творчим підходом до навчання, дослідженнями
компетентностей учнів 21 століття, активною участю у
семінарах та тренінгах щодо застосування ІКТ у навчальній
практиці
18. Мережеві технології:
- спрямовані на розвиток дитини і мотивацію її до навчання,
- забезпечують різні форми діяльності учнів, учителів та батьків;
- призначені для телекомунікаційного спілкування учнів з
викладачами, колегами тощо.
