http://www.hfcc.org.tw/

1. • 完成「跨領域交流平台系統」的建置
• 組織一個跨越學院教師的「虛擬學群」
• 建立教師跨界教學合作系統
• 建立校園到社會的場域運用系統
• 建立跨界學習合作系統
食養城市 人文農創
104年度人文及社會科學知識跨界
應用能力培育計畫-國立台灣大學

2. 學生本位的課程設計
1.改變課程
2.改變老師
3.改變大學定位，大學的社會責任
面對未來挑戰的人才培育，產生有意義的社會變遷。
圖片出處 http://www.epochtimes.com/b5/11/6/4/n3276545.htm

3. 教師工作坊 （）跑馬燈
凝聚教師社群
陳良基副校長及來自下列學院的教師群：
文學院、社會科學學院、理學院、工學院、管理學院
-南萬華 場域參訪-紹興社區

4. 跨域共創課程的策略意義：
「人社+X」
人社＋X
跨域
編組
共學
共做
專題
學習
場域
共享
社會企業
創新實作
人文學
院
社會學
院
工學院
生農學
院

5. 學生本位的課程設計 主照片跑馬燈
與真實社會結合的課程設計：
居住正義
社區關懷與照護
社區產業認識與行銷
社會設計的實現
南萬華尾牙 公民咖啡 腦力激盪發表
照片來源：好加在工作室、紹興社區、團隊自行拍攝

6. 學生訪談與焦點團體
施測時間：104年3月
訪談對象：人文及社會學科大學部
及研究所學生
Level 1
Level 2 Level 3
都市人類學
照顧、住宅與社區 社區文史與創意出版
電影與城市 人類學、視覺性與電影
書寫另外民族誌
東南亞民族誌
文化學習實習與方法
劇本產出
專書產出
公演上映
社區倡議與社區工作實務
臺灣都市與文學
社區組織與社區發展

7. 彈性跨域教師共同授課模式

8. 彈性實作工作坊授課模式
•人文自煮
•社區參與
•影像故事
•音景
•公眾參與
地理資訊
系統
•…
•暑期
•寒假
＋
•期中
•春茶
•夏茶

9. 文化、社會與自然
食物與社會
城鄉、區域與發展
食物、農業與社會
人文自煮工作坊
社會企業創新實作
政治生態學概論
社區組織與社區發展
照顧、住居與社區
環境政治與政策專題
審議民主與公民參與
社區參與工作坊
社會創新與地方發展
臺灣都巿與文學
都市人類學
飲食與文化
聲態創意與社區營造
藝術與文化史策展實
作
說故事-影像工作坊
Soundscape/Sound Art
社區文史與創意出版
三
層
三
養
跨
域
課
群
規
劃
N1 經濟之養 N2 社會之養 N3 文化之養
L1
知識
層級
L2
應用
層級
L3
實作
層級

10. 跨界共創的新課程組合演進
照顧、
住居與
社區
電資
學院
城鄉所實
習課-南
萬華社區
人類行
為與社
會環境
103-2 104-1 104-2
東園
行動學程
人社資訊
跨域APP 暖科技

11. 台灣
大學
紹興社區 南萬華
溪洲部落
坪林
台大與校外孵化模擬場域的空間佈局

12. 坪林
溪洲部落
南萬華
紹興社區
校外孵化模擬場域
照片來源：好加在工作室、紹興社區、團隊自行拍攝

13. 校內實作模擬場域
慶齡工業中心D-school
社會系館城鄉所公館
Co-
growing
space
Co-
partnership
space
Co-
discussing
space
Co-
working
space

14. 參與
討論
連結
輔導
食養農創
校外孵化模擬場域
校內實作模擬場域
實做
校內外場域間的有機鏈結

15. 三層級課程關鍵績效指標
課程層級 L1知識層級 L2應用層級 L3實作層級
計畫目標 理解力 重組力 實創力
課程目標 可分析現象的能力 提交可用原型草案 產出方案或產品
評估指標 學習滿意度
問題需求評估
學用合一
提案或實作質量
改變整備度
創新及永續
創業案例
課程成
果集
業師
及社區
回饋
學習歷
程檔案
學習回
饋調查
跨課
程過程
記錄
• 108個提案
• 社區參與
L1
• 30個方
案
• 落實執行
L2 • 3個方案
• 創新創業
L3

16. 行動者的社會影響績效指標
學生
大學與
社區
教師
社會影響力
修課學生人數
修課學生異質性
修課跨域度
學習滿意度
學用合一程度
提案或實作質量
課程數
跨系所開課數
實作工作坊數
教師培訓數
教學滿意度
實作取向教學
跨領域教學質量
跨領域教學
成果公開展演質量
共同提案或實作質量
校外演講次/時數
業師人數及時數
社區成員參與
社會企業

17. 計劃主持人
陳良基 副校長
吳金鏞
助理教授
張聖琳
教授
蘇碩斌
副教授
陳怡伃
助理教授
蔡佳芬
音樂家
吳米森
導演
協同主持人
台灣大學
人培團隊
專任助理
2人
教師 （共43人）
•文學院共10人
•社會科學院6人
•人文地理學門11人
•其他學院16人
駐校社會型企業家（共8人）
畢業校友創業（共4人）
有創業經驗的在校生（2人）
專案
助理教授1人

18. +
教師工作坊
 對象：教師社群
 時間：104年9月10日(四)
 地點：寶藏巖社區（計劃場域之一）
 活動目標：
1. 規劃「投入場域經營之學生介紹場域」、「課程設計分享」、
「創業實務經驗分享」等活動，從學生、場域、教師、實務等
角度來討論、交流。
2. 每月一次的教師工作坊，經由定時的交流與研討，教師社群腦
力激盪，了解場域現況，設計符合能夠培育學生人文及社會科
學知識跨界應用能力之課程。

19. +
學生工作坊
 對象：修習104-1學年度食養農創課群學生。
（L2L3課程學生必參加，Ｌ1課程學生選擇性參加）
 時間：暫定為104年10月17日（六）
 地點：坪林教學實驗場域
 活動目標：
1. 規劃為期一天並走出校園的工作坊，經由學生生活活動設計，
讓不同場域的課程學生在期初一同交流學習經驗；
2. 舉辦Design thinking 工作坊，以專題方式跨領域研討，訓練學
生思考問題與解決問題，為學生在實務層面技巧的學習。

20. + 食養城市 人文農創
大學之道…… 止於至善