SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
TEORI BEHAVIORISME

  •Teori Pelaziman Klasik
 •Teori Pelaziman Operan
PENGASAS TEORI
          BEHAVIORISME

               PENGASAS TEORI




PAVLOV     WATSON         THORNDIKE   SKINNER
TEORI PELAZIMAN KLASIK
    IVAN P. PAVLOV
          • Seorang ahli sains Rusia
          • Menjalankan
            penyelidikan ke atas
            anjing selama 35 tahun
          • Kata kunci teori ini ialah
            pembelajaran melalui
            perkaitan
KONSEP PENTING PELAZIMAN KLASIK
Tahap 1- Sebelum Pelaziman

Daging                        Pengliuran
(Ransangan tidak terlazim)   (Gerak balas tidak terlazim)

Bunyi loceng                 Tiada gerak balas

Tahap 2- Semasa Pelaziman

Daging                        Pengliuran
(Ransangan tidak terlazim)   (Gerak balas tidak terlazim)
+
Bunyi loceng
(Ransangan neutral)

Tahap 3- Selepas pelaziman

Bunyi loceng                  Pengliuran
(Ransangan terlazim)         (Gerak balas terlazim)
APLIKASI PELAZIMAN KLASIK DALAM
            PENGAJARAN

• Untuk pembelajaran berkesan, guru harus
  mengaitkan pengalaman positif dengan
  tugasan pembelajaran
• Bimbing pelajar gunakan kemahiran
  generalisasi dan diskriminasi dengan
  tepat
• Beri latihan yang cukup untuk
  mengukuhkan rangsangan terlazim dan
  gerak balas terlazim
TEORI PELAZIMAN J.B. WATSON

            • Seorang ahli psikologi
              Amerika
            • Orang pertama mencipta
              istilah behaviorisme
            • Kajian beliau tentang
              emosi kanak-kanak
PROSES PELAZIMAN
• Menurut beliau, manusia mempunyai tiga
  emosi semulajadi iaitu takut, marah dan
  kasih sayang.
• Emosi boleh diajar melalui proses
  pelaziman
Eeksperimen dijalankan antara Albert (9 bulan)
                  dan tikus putih

 Tikus putih ditunjukkan kepada Albert dan suatu dentuman yang kuat
 Dibunyikan dari belakang. Albert serta merta terperanjat dan takut

Tikus putih, dentuman kuat                        Reaksi takut
  (Rangsangan terlazim)                     (Gerak balas tak terlazim)



 Tikus putih ditunjukkan sahaja, Albert telah menunjukkan reaksi takut
                                                  Reaksi takut
       Tikus putih
                                              (Gerak balas terlazim)
  (Rangsangan terlazim)



 Watson merumuskan bahawa Albert telah menghubungkaitkan
 dentuman kuat dengan tikus putih yang dilihatnya. Albert telah belajar
 tingkah laku takut
APLIKASI PELAZIMAN J.B. WATSON
       DALAM PENGAJARAN
• Tingkah laku positif boleh diajar dengan
  rangsangan yang sesuai
• Pelajar hendaklah belajar perhubungan
  gerak balas secara sistematik
• Untuk pengukuhan ingatan, latihan
  hendaklah dijalankan secara kerap
• Guru hendaklah menggunakan rangsangan
  yang boleh memotivasikan pelajar supaya
  minat belajar
TEORI PELAZIMAN OPERAN
       THORNDIKE
         • Seorang ahli psikologi
           Amerika
         • Berjaya membentuk tiga
           hukum iaitu Hukum
           Kesediaan, Hukum
           Latihan dan Hukum
           Kesan
HUKUM KESEDIAAN
Pelajar bersedia belajar Pembelajaran berkesan
(rangsangan motivasi) dan memuaskan



Pelajar belum bersedia   Pembelajaran tidak
belajar atau dipaksa     berkesan
belajar
(tanpa rangsangan)
HUKUM LATIHAN
Pertalian antara rangsangan dan
gerakbalas akan bertambah kukuh jika
ada latihan serta aktiviti pengukuhan
diberikan
HUKUM KESAN
• Pertalian antara rangsangan dan gerak
  balas akan bertambah kukuh jika ada
  kesan pengalaman menyeronokkan dan
  gerak balas ini akan diulang
• Jika kesan pengalaman itu menyakitkan,
  gerak balas tersebut akan lenyap
APLIKASI PELAZIMAN THORNDIKE
      DALAM PENGAJARAN
• Untuk meningkatkan tahap kesediaan
  belajar, guru harus menggunakan
  motivasi yang sesuai
• Banyakkan aktiviti latihan, ulangkaji serta
  pengukuhan dalam keadaan yang
  menyeronokkan
• Memberi ganjaran untuk respon yang
  betul daripada pelajar
TEORI PELAZIMAN OPERAN
        SKINNER
         • Tingkah laku manusia
           terbahagi kepada dua
           kategori iaitu tingkah
           laku responden dan
           tingkah laku operan
         • Peneguhan positif dan
           negatif
PRINSIP PELAZIMAN OPERAN
Prinsip umum
               Jenis dan Contoh
Peneguhan      Peneguhan positif
               •Memberi sesuatu yang disukai oleh pelajar
               •Contohnya memberi pujian atau gula-gula kepada pelajar
               Peneguhan negatif
               •Menarik balik sesuatu yang tidak disukai oleh pelajar
               •Contohnya kecualikan pelajar daripada aktiviti yang
               mereka tidak sukai
Hukuman        Hukuman positif
               •Memberi sesuatu yang tidak disukai oleh pelajar
               •Contohnya merotan pelajar
               Hukuman negative
               •Menarik balik sesuatu yang disukai oleh pelajar
               •Contohnya tarik balik kebenaran menonton rancangan
               kartun pada waktu rehat
JENIS PENEGUHAN POSITIF
Jenis Peneguhan Positif   Contoh

Peneguhan Kendiri         Pelajar boleh diajar untuk memberi peneguhan
                          kepada diri sendiri, misalnya masa rehat untuk diri
                          sendiri atau memberi lebih masa untuk bercakap
                          di telefon dengan kawan
Pujian                    Memberikan pujian lisan seperti ”Bagusnya!”,
                          ”Awak memang hebat!” dan ”Saya suka idea
                          bernas awak ini!”.
Perhatian                 Tunjukkan kepada pelajar yang kita memberikan
                          perhatian kepadanya. Misalnya, mengangguk-
                          anggukkan kepala, mendengar dengan teliti
Gred dan pengiktirafan    Paparkan gred cemerlang atau berikan sijil
                          penghargaan di hadapan kelas
Aktiviti yang disukai     Pelajar diberikan masa untuk menjalankan aktiviti
                          bebas yang disukainya, baca novel, mengikuti
                          lawatan, menggunakan komputer
Makanan
                          Kismis, buah-buahan, jajan yang berkhasiat
PERBEZAAN ANTARA PELAZIMAN KLASIK
          DAN PELAZIMAN OPERAN
Jenis              Pelaziman Klasik             Pelaziman Operan

Pengasas           Pavlov, Watson               Thorndike, Skinner
Gerakbalas         •Responden                   •Operan
(Tingkah Laku)     •Bukan inisiatif sendiri     •Inisiatif sendiri
                   (bergantung kepada           (bergantung kepada
                   rangsangan)                  peneguhan)
                   •Bersifat pasif              •Bersifat aktif
Urutan pelaziman   Tingkah laku dilakukan       Tingkah laku berlaku kesan
                   selepas rangsangan           daripada rangsangan dan
                                                peneguhan

Cara               •Menggunakan rangsangan      •Menggunakan peneguhan
pembelajaran       tak terlazim                 positif / negatif
                   •Secara responden terhadap   •Secara operan terhadap
                   rangsangan                   kesan daripada rangsangan

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behaviorisTeori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behavioris
nurzaharuddin
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
sahronzulkepli
 
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematikPendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
Moon Joanne
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
share with me
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Kanageswary Karunamoothei
 
Model assure dan rph
Model assure dan rphModel assure dan rph
Model assure dan rph
Ryabbi Imp
 
Model tingkah laku
Model tingkah lakuModel tingkah laku
Model tingkah laku
najib6766
 

La actualidad más candente (20)

model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Teori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behaviorisTeori pembelajaran behavioris
Teori pembelajaran behavioris
 
Model pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonModel pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordon
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematikPendekatan & strategi pengajaran tematik
Pendekatan & strategi pengajaran tematik
 
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
Topik 3 implikasi kepelbagaian sosio budaya terhadap 3
 
Pentaksiran autentik
Pentaksiran autentikPentaksiran autentik
Pentaksiran autentik
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaran
 
Pembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiriPembelajaran akses kendiri
Pembelajaran akses kendiri
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert BanduraEdu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
Pengurusan bilik darjah
 Pengurusan bilik darjah Pengurusan bilik darjah
Pengurusan bilik darjah
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 
Model assure dan rph
Model assure dan rphModel assure dan rph
Model assure dan rph
 
PENEROKAAN,
PENEROKAAN, PENEROKAAN,
PENEROKAAN,
 
Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranApakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaran
 
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
Gaya Pembelajaran Model Dunn & DunnGaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
 
Model tingkah laku
Model tingkah lakuModel tingkah laku
Model tingkah laku
 

Destacado

TEORI Skinner and pavlov
TEORI Skinner and pavlovTEORI Skinner and pavlov
TEORI Skinner and pavlov
Nahzatul Akma
 
Teori tingkah laku shamil 2002
Teori tingkah laku shamil 2002Teori tingkah laku shamil 2002
Teori tingkah laku shamil 2002
Shamil Damai
 
Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)
Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)
Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)
atone_lotus
 
PSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunseling
Amin Upsi
 
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan PsikologiASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
Amin Upsi
 
Big Five Personality Model
Big Five Personality ModelBig Five Personality Model
Big Five Personality Model
Kuhu Pathak
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power point
Hilmi Amri
 

Destacado (20)

Behaviourisme
BehaviourismeBehaviourisme
Behaviourisme
 
Teori Behaviorisme
Teori BehaviorismeTeori Behaviorisme
Teori Behaviorisme
 
Teori tingkah laku
Teori tingkah laku Teori tingkah laku
Teori tingkah laku
 
TEORI Skinner and pavlov
TEORI Skinner and pavlovTEORI Skinner and pavlov
TEORI Skinner and pavlov
 
5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling5.pengenalan teori kaunseling
5.pengenalan teori kaunseling
 
TEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISMETEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISME
 
TEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISMETEORI BEHAVIORISME
TEORI BEHAVIORISME
 
Proses kaunseling tingkah laku
Proses kaunseling tingkah lakuProses kaunseling tingkah laku
Proses kaunseling tingkah laku
 
Pembelajaran
PembelajaranPembelajaran
Pembelajaran
 
Teori tingkah laku shamil 2002
Teori tingkah laku shamil 2002Teori tingkah laku shamil 2002
Teori tingkah laku shamil 2002
 
Pendekatan behaviorisme
Pendekatan behaviorismePendekatan behaviorisme
Pendekatan behaviorisme
 
Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908Teori Behaviorisme 050908
Teori Behaviorisme 050908
 
Model shulman
Model shulmanModel shulman
Model shulman
 
Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)
Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)
Teori Mekanistik (Psikologi Perkembangan)
 
Teori Belajar Ivan P. Pavlov dan Teori Belajar Skinner
Teori Belajar Ivan P. Pavlov dan Teori Belajar SkinnerTeori Belajar Ivan P. Pavlov dan Teori Belajar Skinner
Teori Belajar Ivan P. Pavlov dan Teori Belajar Skinner
 
PSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunselingPSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunseling
PSIKOLOGI KAUNSELING teori tingkah laku kognitif dalam kaunseling
 
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan PsikologiASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
ASAS PSIKOLOGI Pengenalan Psikologi
 
Teori Perilaku Konsumen
Teori Perilaku KonsumenTeori Perilaku Konsumen
Teori Perilaku Konsumen
 
Big Five Personality Model
Big Five Personality ModelBig Five Personality Model
Big Five Personality Model
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power point
 

Similar a Teori behaviorisme

Teori Dan Proses Pembelajaran Jqaf
Teori Dan Proses Pembelajaran JqafTeori Dan Proses Pembelajaran Jqaf
Teori Dan Proses Pembelajaran Jqaf
Faizal Ismail
 
Teori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaranTeori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaran
Arfa Aziz
 
Teori pembelajaran power point
Teori pembelajaran power pointTeori pembelajaran power point
Teori pembelajaran power point
intansayang
 
Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)
Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)
Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)
Nastiti Rahajeng
 
Kemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhanKemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhan
Sohib AlQuran
 
Perkembangan anak sd periode intelektual
Perkembangan anak sd periode intelektualPerkembangan anak sd periode intelektual
Perkembangan anak sd periode intelektual
rizka_pratiwi
 

Similar a Teori behaviorisme (20)

Pmi teori behavioris dalam PdP
Pmi teori behavioris dalam PdPPmi teori behavioris dalam PdP
Pmi teori behavioris dalam PdP
 
Teori Dan Proses Pembelajaran Jqaf
Teori Dan Proses Pembelajaran JqafTeori Dan Proses Pembelajaran Jqaf
Teori Dan Proses Pembelajaran Jqaf
 
Teori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaranTeori proses pembelajaran
Teori proses pembelajaran
 
Muriddanalambelajar
MuriddanalambelajarMuriddanalambelajar
Muriddanalambelajar
 
1Materi ke - 5 (Teori Belajar PAUD).pptx
1Materi ke - 5 (Teori Belajar PAUD).pptx1Materi ke - 5 (Teori Belajar PAUD).pptx
1Materi ke - 5 (Teori Belajar PAUD).pptx
 
Rumusan 3 teori
Rumusan 3 teoriRumusan 3 teori
Rumusan 3 teori
 
Presentation Topic 6 Psikologi
Presentation Topic 6 Psikologi Presentation Topic 6 Psikologi
Presentation Topic 6 Psikologi
 
BNK1014 Teori Behavioris Pelaziman Operan
BNK1014 Teori Behavioris Pelaziman OperanBNK1014 Teori Behavioris Pelaziman Operan
BNK1014 Teori Behavioris Pelaziman Operan
 
Teori pembelajaran power point
Teori pembelajaran power pointTeori pembelajaran power point
Teori pembelajaran power point
 
Teori teori
Teori teoriTeori teori
Teori teori
 
Teori teori pedagogi
Teori   teori pedagogiTeori   teori pedagogi
Teori teori pedagogi
 
Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)
Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)
Pendekatan manajemen kelas behavior modification (KELOMPOK 7)
 
Pengukuhan2
Pengukuhan2Pengukuhan2
Pengukuhan2
 
Kemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhanKemahiran pengukuhan
Kemahiran pengukuhan
 
Modul 2 Teori Belajar Behavioristik (KB 1 -3).pdf
Modul 2 Teori Belajar Behavioristik (KB 1 -3).pdfModul 2 Teori Belajar Behavioristik (KB 1 -3).pdf
Modul 2 Teori Belajar Behavioristik (KB 1 -3).pdf
 
Teori behaviorisme
Teori behaviorismeTeori behaviorisme
Teori behaviorisme
 
Instrumen Afektif.pptx
Instrumen Afektif.pptxInstrumen Afektif.pptx
Instrumen Afektif.pptx
 
Perkembangan anak sd periode intelektual
Perkembangan anak sd periode intelektualPerkembangan anak sd periode intelektual
Perkembangan anak sd periode intelektual
 
pertemuan 7
pertemuan 7pertemuan 7
pertemuan 7
 
Kaq1043 bab 2
Kaq1043   bab 2Kaq1043   bab 2
Kaq1043 bab 2
 

Más de Hamsah Saram

Palms rhapis excelsa
Palms rhapis excelsaPalms rhapis excelsa
Palms rhapis excelsa
Hamsah Saram
 
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Hamsah Saram
 
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayahApa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Hamsah Saram
 
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Hamsah Saram
 
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Hamsah Saram
 

Más de Hamsah Saram (6)

Semantik 1
Semantik 1Semantik 1
Semantik 1
 
Palms rhapis excelsa
Palms rhapis excelsaPalms rhapis excelsa
Palms rhapis excelsa
 
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
 
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayahApa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
Apa yang anda tak tahu tentang seorang ayah
 
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
 
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
Teks pengacara majlis watikah perlantikan 2012
 

Teori behaviorisme

  • 1. TEORI BEHAVIORISME •Teori Pelaziman Klasik •Teori Pelaziman Operan
  • 2. PENGASAS TEORI BEHAVIORISME PENGASAS TEORI PAVLOV WATSON THORNDIKE SKINNER
  • 3. TEORI PELAZIMAN KLASIK IVAN P. PAVLOV • Seorang ahli sains Rusia • Menjalankan penyelidikan ke atas anjing selama 35 tahun • Kata kunci teori ini ialah pembelajaran melalui perkaitan
  • 4. KONSEP PENTING PELAZIMAN KLASIK Tahap 1- Sebelum Pelaziman Daging Pengliuran (Ransangan tidak terlazim) (Gerak balas tidak terlazim) Bunyi loceng Tiada gerak balas Tahap 2- Semasa Pelaziman Daging Pengliuran (Ransangan tidak terlazim) (Gerak balas tidak terlazim) + Bunyi loceng (Ransangan neutral) Tahap 3- Selepas pelaziman Bunyi loceng Pengliuran (Ransangan terlazim) (Gerak balas terlazim)
  • 5. APLIKASI PELAZIMAN KLASIK DALAM PENGAJARAN • Untuk pembelajaran berkesan, guru harus mengaitkan pengalaman positif dengan tugasan pembelajaran • Bimbing pelajar gunakan kemahiran generalisasi dan diskriminasi dengan tepat • Beri latihan yang cukup untuk mengukuhkan rangsangan terlazim dan gerak balas terlazim
  • 6. TEORI PELAZIMAN J.B. WATSON • Seorang ahli psikologi Amerika • Orang pertama mencipta istilah behaviorisme • Kajian beliau tentang emosi kanak-kanak
  • 7. PROSES PELAZIMAN • Menurut beliau, manusia mempunyai tiga emosi semulajadi iaitu takut, marah dan kasih sayang. • Emosi boleh diajar melalui proses pelaziman
  • 8. Eeksperimen dijalankan antara Albert (9 bulan) dan tikus putih Tikus putih ditunjukkan kepada Albert dan suatu dentuman yang kuat Dibunyikan dari belakang. Albert serta merta terperanjat dan takut Tikus putih, dentuman kuat Reaksi takut (Rangsangan terlazim) (Gerak balas tak terlazim) Tikus putih ditunjukkan sahaja, Albert telah menunjukkan reaksi takut Reaksi takut Tikus putih (Gerak balas terlazim) (Rangsangan terlazim) Watson merumuskan bahawa Albert telah menghubungkaitkan dentuman kuat dengan tikus putih yang dilihatnya. Albert telah belajar tingkah laku takut
  • 9. APLIKASI PELAZIMAN J.B. WATSON DALAM PENGAJARAN • Tingkah laku positif boleh diajar dengan rangsangan yang sesuai • Pelajar hendaklah belajar perhubungan gerak balas secara sistematik • Untuk pengukuhan ingatan, latihan hendaklah dijalankan secara kerap • Guru hendaklah menggunakan rangsangan yang boleh memotivasikan pelajar supaya minat belajar
  • 10. TEORI PELAZIMAN OPERAN THORNDIKE • Seorang ahli psikologi Amerika • Berjaya membentuk tiga hukum iaitu Hukum Kesediaan, Hukum Latihan dan Hukum Kesan
  • 11. HUKUM KESEDIAAN Pelajar bersedia belajar Pembelajaran berkesan (rangsangan motivasi) dan memuaskan Pelajar belum bersedia Pembelajaran tidak belajar atau dipaksa berkesan belajar (tanpa rangsangan)
  • 12. HUKUM LATIHAN Pertalian antara rangsangan dan gerakbalas akan bertambah kukuh jika ada latihan serta aktiviti pengukuhan diberikan
  • 13. HUKUM KESAN • Pertalian antara rangsangan dan gerak balas akan bertambah kukuh jika ada kesan pengalaman menyeronokkan dan gerak balas ini akan diulang • Jika kesan pengalaman itu menyakitkan, gerak balas tersebut akan lenyap
  • 14. APLIKASI PELAZIMAN THORNDIKE DALAM PENGAJARAN • Untuk meningkatkan tahap kesediaan belajar, guru harus menggunakan motivasi yang sesuai • Banyakkan aktiviti latihan, ulangkaji serta pengukuhan dalam keadaan yang menyeronokkan • Memberi ganjaran untuk respon yang betul daripada pelajar
  • 15. TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER • Tingkah laku manusia terbahagi kepada dua kategori iaitu tingkah laku responden dan tingkah laku operan • Peneguhan positif dan negatif
  • 16. PRINSIP PELAZIMAN OPERAN Prinsip umum Jenis dan Contoh Peneguhan Peneguhan positif •Memberi sesuatu yang disukai oleh pelajar •Contohnya memberi pujian atau gula-gula kepada pelajar Peneguhan negatif •Menarik balik sesuatu yang tidak disukai oleh pelajar •Contohnya kecualikan pelajar daripada aktiviti yang mereka tidak sukai Hukuman Hukuman positif •Memberi sesuatu yang tidak disukai oleh pelajar •Contohnya merotan pelajar Hukuman negative •Menarik balik sesuatu yang disukai oleh pelajar •Contohnya tarik balik kebenaran menonton rancangan kartun pada waktu rehat
  • 17. JENIS PENEGUHAN POSITIF Jenis Peneguhan Positif Contoh Peneguhan Kendiri Pelajar boleh diajar untuk memberi peneguhan kepada diri sendiri, misalnya masa rehat untuk diri sendiri atau memberi lebih masa untuk bercakap di telefon dengan kawan Pujian Memberikan pujian lisan seperti ”Bagusnya!”, ”Awak memang hebat!” dan ”Saya suka idea bernas awak ini!”. Perhatian Tunjukkan kepada pelajar yang kita memberikan perhatian kepadanya. Misalnya, mengangguk- anggukkan kepala, mendengar dengan teliti Gred dan pengiktirafan Paparkan gred cemerlang atau berikan sijil penghargaan di hadapan kelas Aktiviti yang disukai Pelajar diberikan masa untuk menjalankan aktiviti bebas yang disukainya, baca novel, mengikuti lawatan, menggunakan komputer Makanan Kismis, buah-buahan, jajan yang berkhasiat
  • 18. PERBEZAAN ANTARA PELAZIMAN KLASIK DAN PELAZIMAN OPERAN Jenis Pelaziman Klasik Pelaziman Operan Pengasas Pavlov, Watson Thorndike, Skinner Gerakbalas •Responden •Operan (Tingkah Laku) •Bukan inisiatif sendiri •Inisiatif sendiri (bergantung kepada (bergantung kepada rangsangan) peneguhan) •Bersifat pasif •Bersifat aktif Urutan pelaziman Tingkah laku dilakukan Tingkah laku berlaku kesan selepas rangsangan daripada rangsangan dan peneguhan Cara •Menggunakan rangsangan •Menggunakan peneguhan pembelajaran tak terlazim positif / negatif •Secara responden terhadap •Secara operan terhadap rangsangan kesan daripada rangsangan