Penelitian Tindakan Kelas - Pengertian dan Ruang Lingkup PTK

1. Pengertian dan Ruang Lingkup
Penelitian Tindakan Kelas
ABDUL WAHID MUHAROM
ACEP SUPARDI

2. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas
• PTK berasal dari bahasa inggris “Classroom
Action Research”
• Secara umum PTK diartikan sebagai suatu
proses pengumpulan data yang dilakukan
secara sistematis dan logis untuk mencapai
tujuan-tujuan tertentu

3. Latar Belakang PTK
• Mutu pendidikan Indonesia dianggap oleh banyak
kalangan masih rendah
• Kurangnya atau lemahnya proses belajar
mengajar
• Gagalnya penelitian kuantitatif menjawab
persoalan praktis yang dihadapi guru, sebab lebih
cenderung untuk menemukan dan
memformulasikan kaidah-kaidah umum
• Guru banyak mengalami persoalan dalam
pembelajaran

4. Ciri-Ciri Penelitian Tindakan Kelas
Ciri-Ciri umum
• Situsional
• Memberikan kerangka kerja yang teratur
kepada pemecahan masalah
• Fleksibel
• Partisipatori
• Self-evaluation

5. Ciri -Ciri Khusus
• Ada komitmen pada peningkatan pendidikan
• Ada maksud yang jelas
• Ada keyakinan yang kuat
• Terdapat pemantauan sistematik untuk
mengahasilkan data atau informasi yang valid
• Melibatkan deskripsi autentik tentang
tindakan

6. Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas
• Untuk memecahkan permasalahan nyata di
dalam kelas
• Peningkatan kualiatas praktik pembelajaran
• Meningkatkan sikap profesional pendidik
• Menumbuhkembangkan budaya akademik di
lingkukungan sekolah
• Peningkatan efesiensi pengelolaan pendidikan

7. Pentingnya Penelitian Tindakakn Kelas
• Membuat guru peka terhadap dinamika
pembelajaran
• Meningkatkan kinerja guru
• Guru mampu memperbaiki proses
pembelajaran

8. Fokus dan Manfaat Penelitian
Tindakan Kelas
• PTK berfokus pada kelas atau peroses belajar
mengajar yang terjadi di dalam kelas dan
bukan pada input kelas

9. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas
• Membantu guru menghasilkan pengetahuan
yang sahih bagi kelas untuk memperbaiki
mutu pembelajaran
• Merupakan pelaksanaan inovasi pembelajaran
dari bawah
• Sebagai pengembangan kurikulum ditingkat
sekolah

10. Komponen Penelitian Tindakan Kelas
• Siswa
• Guru
• Media pembelajaran
• Hasil pembelajaran
• Lingkungan

11. Kelebihan Penelitian Tindakan Kelas
• Menimbulakan rasa memiliki
• Mendorong kreativitas dan pemikiran kritis
• Kemungkinan untuk berubah semakin
meningkat
• Meningkatkan kesempatan menyelesaikan
masalah yang dihadapi

12. Kekurangan Penelitian Tindakan Kelas
• Kurangnya pengetahuan dan keterampilan
dalam teknik dasar PTK pada pihak peneliti
(Guru)
• Berkenaan dengan waktu

13. Empat Aspek Pokok dalam Penelitian
Tindakan Kelas
• Penyusunan rencana
• Tindakan
• Observasi
• Refleksi

14. REFERENSI
• Kunandar, Langkah penelitian Tindakan kelas
Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta:
Rajawali Pers
• http:elvina09.wordpress.com

15. TERIMA KASIH