Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

مراحل النمو اللغوي - تأخر الكلام عند الأطفال

11.184 visualizaciones

Publicado el

وصف لمراحل النمو اللغوي والكلام عند الأطفال
أكاديمية هاي ديجري لعلاج تأخر النمو اللغوي للأطفال ومشكلات النطق والكلام - القاهرة
https://www.facebook.com/HighDegreeAcademy

Publicado en: Salud y medicina
  • Dating direct: ❤❤❤ http://bit.ly/2Q98JRS ❤❤❤
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Follow the link, new dating source: ♥♥♥ http://bit.ly/2Q98JRS ♥♥♥
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • بجد والله المحاضرات دي ف غايه الرووووووووووووووووووووووعه وانا استفدت منها اووووووووووووووووي ومفيده جدا جدا كتير ف علم النفس
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí

مراحل النمو اللغوي - تأخر الكلام عند الأطفال

  1. 1. ‫مراحل النمو اللغوي‬ ‫د/حنان اجلوهري‬
  2. 2. ‫املرحلة األويل 4-6 أسابيع‬ ‫تصدر األصوات خالل هذه املرحلة بصورة غري مقصودة نتيجة حتريك الطفل شفتيه ولسانه‬ ‫وفتح الفم وغلقه, وبالتايل تصدر األصوات بدون غرض أو قصد, وليست أصواتا تواصلية‬ ‫يف طبيعتها. وغالبا تأخذ أصوات الوليد خالل هذه املرحلة صورة البكاء الذي يتميز بقصر‬ ‫الصوت مع اختالطه بعملية التنفس ( هواء الشهيق والزفري ). ومع منو الطفل تنمو قدرته‬ ‫علي ضبط التنفس كذلك الصوت قليال فيزداد طول صوت البكاء كما تغري نغمته, ويقل‬ ‫و‬ ‫التنفس أثناء البكاء. وخالل أيام قليلة بعد والدة الطفل تستطيع األم ( املتمرسة ) متييز‬ ‫صوت بكاءه من بني األطفال اآلخرين, كما تستطيع متييز حاجة الطفل وحالته اإلنفعالية‬ ‫من نغمة الصوت أيضا. فضال عن أن صوت الطفل ميكن أن يعكس االضطرابات النمائية‬ ‫اليت قد يعاين منها؛ فالطفل املعوق عقليا الذي يعاين من عرض داون غالبا يصدر أصواتا‬ ‫قليلة, كما أن بكاءه يأيت ضعيفا.‬
  3. 3. ‫املرحلة الثانية 6 أسابيع-4 شهور‬ ‫‪ ‬يبدأ الطفل ىف هذه املرحلة التحكم – إىل حد ما – ىف صوته حبيث يعرب عن حالته‬ ‫االنفعالية من حيث السرور ( مناغاة ) أو غضب ( صراخ شديد ). كما مييل إىل‬ ‫تكرار أصوات معينة مرات عديدة مثل اغ – ااا – دادا. ويبدو أن هذه األصوات‬ ‫تعد مبثابة تسلية للطفل, وعادة يتوقف عن ممارستها عندما يسمع صوت آخر أو‬ ‫ضوضاء أو مداعبة أحد له كما أنه يضحك بصوت مرتفع وخالل الشهر الثالث‬ ‫يستطيع الطفل إصدار الصوت إستجابة حلديث األم أو أي أحد يداعبه, أي أنه‬ ‫يستجيب إراديا لصوت اآلخرين كمثري كما ميكن تغيري خصائص صوته من حيث‬ ‫الشدة والنغمة. وخالل الشهر الرابع ميارس الطفل املناغاة, حيث يكرر مقاطع‬ ‫صوتية اغ, اغ,اغ , غاغاغاغا , ام ام ... وذلك كنوع من االستمتاع الشخصي,‬ ‫وقد يغري املقاطع وحيث استخدم حروفا ساكنة خمتلفة متصلة وحروف كة.‬ ‫متحر‬
  4. 4. ‫املرحلة الثالثة 4-7 شهور‬ ‫‪ ‬إن هذه املرحلة تتميز بأهنا تتضمن أصواتا إستكشافية ولعبا باألصوات فهي أصوات‬ ‫ذات نغمات متغرية وحتدث أثناء التنفس سواء الشيق أو الزفري ورغم ذلك يبدو أن‬ ‫األطفال يف سن 7 شهور يستخدمون األصوات بطريقة غرضيه فقد يطلقوهنا‬ ‫استجابا وأصوات اآلخرين ومداعبتهم كما قد يصدرون األصوات رغبة يف جذب‬ ‫انتباه اآلخرين هلم أو طلبا حلديثهم فقد يطلق الطفل صوتا وينظر إيل شيء ما‬ ‫وعندما يستجيب الوالدان لذلك وحيضرونه له حني إذا مييل إيل تكرار ذلك الصوت‬ ‫يف مواقف مشاهبة وهنا ميكن التمييز بني األطفال العادين يف السمع ومن يعانون من‬ ‫إعاقة مسعية حادة حيث ال مييلون املعوقون مسعيا إيل ترديد األصوات ( املناغاة )‬ ‫مثل أقراهنم العاديني وال يلعبون باألصوات, ومييلون أكثر إيل استخدام البصر.‬ ‫كما أن األطفال الذين ال ميارسون مثل هذه األصوات ( املناغاة‬ ‫واللعب بالصوت) قد يبدون تأخرا عاما يف النمو؛ معوقون عقليا‬ ‫أو كيا, أو مسعيا‬ ‫حر‬
  5. 5. ‫املرحلة الرابعة من 7 إيل 01 شهور‬ ‫‪ ‬تبدأ أصوات األطفال خالل هذه املرحلة تقرتب كثريا من األصوات اليت يسمعوهنا‬ ‫حوهلم وتظهر يف صورة تساؤالت أو التعبري عن الدهشة و ح وهلذه األصوات‬ ‫الفر‬ ‫يصدرها الطفل مصاحبة كة رأسه حبثا عن األشخاص كبار أو صغار ليتواصل‬ ‫باحلر‬ ‫معهم وميد يده ليأخذ األشياء من اآلخرين معين ذلك أنه يستخدم الصوت للتفاعل‬ ‫مع اآلخرين ويتميز كالمه يف هذه املرحلة بالرطانة وحياول االستجابة لكالم الوالدين‬ ‫بأصوات ممثلة تتمثل يف مناذج صوتية خاصة هبم.‬ ‫‪ ‬ملحوظة‬ ‫يف هذه املرحلة تستطيع األم واحمليطني بالطفل مساعدته علي النمو اللغوي بالتعزيز‬ ‫اإلجيايب والتفاعل بالكلمات خالل كل أنشطة الطفل ويعاين الطفل يف معظم األحوال‬ ‫من مشكالت يف النطق إذا حرم من هذا التفاعل (تعترب مرحلة تشخيصية)‬
  6. 6. ‫املرحلة اخلامسة من 11 إيل 31 شهر‬ ‫‪ ‬يتطور منو الطفل خالل هذه املرحلة بدرجة متكنه من التحكم أكثر يف أصواته فتقل‬ ‫الرطانة وتصبح حمدودة وتقرتب أصواته أكثر من كالم الكبار ويزداد إقبال الطفل علي‬ ‫ممارسة الكالم وخيتار الطفل يف هذه املرحلة ما يستطيع نطقه وإذا مسع كلمة هبا‬ ‫أصوات صعبة يستبدهلا بغريها‬ ‫‪‬‬ ‫ملحوظة‬ ‫يف خالل تلك الفرتة جند قدرة الطفل علي فهم الكالم تفوق كثريا قدرته علي‬ ‫التعبري بالكالم‬
  7. 7. ‫املرحلة السادسة من 31 إيل 81 شهر‬ ‫‪ ‬يظهر الطفل خالل هذه املرحلة القدرة علي فهم كثري من الكلمات؛ خاصة أمساء‬ ‫األفراد واألشياء احمليطة به واليت يتعامل معها يوميا. ويبدأ الطفل يف هذه املرحلة‬ ‫بكلمات قليلة (3-5 كلمات) يزداد عدادها تدرجييا مع استمراره يف ممارسة الرطانة‬ ‫الصوتية اليت بدأت يف املرحلة السابقة. وبوصول 81 شهرا يصل عدد الكلمات اليت‬ ‫يعرفها (حوايل 05 كلمة), ولكن ميارسها بصورة بسيطة, كما يستطيع الطفل هنا‬ ‫تنفيذ األوامر, واإلشارة إيل األشياء, أو الذهاب إلحضارها, والبحث عنها إذا مل‬ ‫يكن يراها مباشرة.‬
  8. 8. ‫املرحلة السابعة من 81 إيل 42 شهر‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ينشغل الطفل كثريا خالل هذه املرحلة كة والتجول يف املنزل, واكتشاف ما حوله, ويفضل ذلك‬ ‫باحلر‬ ‫علي التواصل مع اآلخرين. ورغم ذلك فإن أصوات الرطانة تتناقص كثريا لتحل حملها الكلمات‬ ‫احلقيقية, مع بدء استخدام اجلملة املكونة من كلمتني بشيء من الوضوح. ويرتبط كالمه إيل حد‬ ‫كبري باألشياء واألحداث احمليطة به, كما يزداد عدد الكلمات اليت يعرفها وميارسها ليتعدي املائة,‬ ‫وينمو بصورة سريعة ليقرتب من الثالمثائة كلمة يف هناية العامني وبداية العام الثالث.‬ ‫وعندما يبلغ الطفل 42 شهرا يستطيع اإلشارة إيل األشياء بأمسائها, أو إيل الصورة اليت تعرب عنها,‬ ‫أو إيل اللعب بأمسائها ( كلب, قطة, حصان, سيارة, مسدس ...), كما يستطيع إتباع األوامر‬ ‫وتنفيذها بدرجة تفوق كثريا قدرته علي التحدث عنها. وقد يستخدم الطفل أحيانا مجال من ثالث‬ ‫كلمات ( اسم, فعل, صفة ) مع حذف أدوات التعريف, وحروف اجلر .. وبصورة عامة فكالم‬ ‫الطفل يأيت بصورة تلغرافية (مثال: بابا – باب , بابا بره .. كمان روح ماك ..)‬ ‫ملحوظة‬ ‫يف أول هذه املرحلة تكون اللغة التعبريية بطيئة بسبب املشي والتسنني‬
  9. 9. ‫املرحلة الثمانية من بني 42 إيل 63 شهرا‬ ‫‪ ‬يتطور النمو العقلي املعريف للطفل خالل هذه املرحلة بصورة متكنه من بناء املكعبات‬ ‫(من أربع قطع), ويزاوج بني الشيء وصورته, ويبدي اهتماما بالكتب, وهنا حياول‬ ‫الطفل ممارسة الكالم جبمل مكونة من ثالث كلمات مع حتري الدقة قدر إمكانه, كما‬ ‫حياول تصحيح كالمه من فرتة ألخري‬ ‫‪ ‬كما تنمو قدرة الطفل علي مراعاة القواعد اللغوية, مثل زمن الفعل ( عند حوايل 82‬ ‫شهرا من العمر ), كما تظهر قدرته علي توجيه األسئلة اليت تبدأ عادة بلماذا – ليه –‬ ‫من , ماذا حدث إيه اللي حصل ؟ .....‬ ‫‪ ‬وبوصول الطفل 03 شهرا تصل حصيلته اللغوية قرابة 005 كلمة, ويقرتب كالمه‬ ‫كثريا من كالم الكبار ويبدأ يف استخدام حروف اجلر (يف , علي , إيل .....), ويزداد‬ ‫عدد الكلمات اليت يعرفها الطفل يف هناية السنة الثالثة ليفوق 0001 كلمة, وال‬ ‫يقتصر كالمه هنا علي احملاكاة فقط, بل يظهر قدرة علي اإلبداع, فيستخدم كلمات‬ ‫ومجل غريبة, أو غري مناسبة لعمره‬
  10. 10. ‫املرحلة التاسعة من 63 إيل 84 شهر‬ ‫‪ ‬يتقدم النمو اللغوي لدى الطفل خالل هذه املرحلة كثريا شهرا كما كيفا, فيزيد عدد‬ ‫و‬ ‫الكلمات اليت يعرفها إيل حوايل 0051 كلمة, كما يستطيع نطق من 05-07 %‬ ‫من األصوات الساكنة بصورة صحيحة وفقا للنموذج الذي مسعه وتعلمه من احمليطني‬ ‫به, فضال عن قدراته علي تغيري نغمة صوته لتوضيح معين كالمه. كما يستطيع‬ ‫الطفل اإلجابة علي تساؤالت اآلخرين بصورة صحيحة, ويستطيع إعادة مجلة‬ ‫مكونة من ثالث كلمات, كما يستطيع إعادة ثالثة أرقام. وأكثر من ذلك تصبح‬ ‫لديه القدرة علي إجراء حمادثات طويلة مع اآلخرين, ويستخدم الكالم يف التفاعل‬ ‫االجتماعي معهم ويستطيع الطفل اختيار الكالم املناسب للمواقف املختلفة .‬
  11. 11. ‫املرحلة العاشرة من 4 إيل 5 سنوات‬ ‫‪ ‬يصل منو الطفل خالل هذه املرحلة إيل مستوي يؤهله لفهم معظم كالم الكبار, واالستجابة‬ ‫إليه, وإتباع األوامر, وتنفيذ اثنني منها علي األقل بصورة متتابعة, مثل خذ هذه اللعبة‬ ‫وضعها يف مكاهنا, أو اذهب وأحضر احلذاء األبيض مث ضعة يف الدوالب خزانة األحذية‬ ‫... وهذا يدل علي أن النمو املعريف للطفل قد بلغ مستوي يساعده علي فهم معين األمر‬ ‫(الكالم ), وقواعده, وزمن الفعل, وترتيب األفعال .. كما يستطيع الطفل خالل هذه‬ ‫املرحلة أيضا إعادة اجلمل املكونة من مخس أو ست كلمات بصورة صحيحة.‬ ‫‪ ‬وتزداد احلصيلة اللغوية للطفل كما حبيث تضم ما يزيد علي األلفي كلمة قليال. كما يتحسن‬ ‫مستوي كالم الطفل كيفا حبيث يراعي القواعد اللغوية إيل حد كبري, ويستخدم الرابط,‬ ‫األفعال, والنفي, واإلثبات .. إخل.‬ ‫‪ ‬ويستطيع الطفل خالل هذه املرحلة نطق 09 % تقريبا من األصوات الساكنة بصورة‬ ‫صحيحة بصرف النظر عن موضعها يف الكلمة.‬
  12. 12. ‫إىل كل أم‬ ‫‪ ... 3=3 ،2=2 ،1=1 ‬ما معين ذلك؟:‬ ‫‪ ‬أن الطفل يف السنة األويل ينطق كلمات مفردة ويفهم مجلة بسيطة‬ ‫‪ ‬وعندما يصل عمره إيل سنتني ينطق مجلة من كلمتني ويفهم مجلة من ثالث‬ ‫‪ ‬وعندما يصل الطفل إيل ثالث سنوات يفهم مجلة طويلة وينطق مجلة من ثالث‬ ‫كلمات‬ ‫‪ ‬مث بعد ذلك من 3 إيل 4 سنوات يستطيع الطفل اكتساب مفاهيم اللغة، يستطيع‬ ‫معرفة ثالث ألوان علي األقل ويستطيع التحدث بلغة تشبه لغة الكبار احمليطني به. فإن‬ ‫مل يكن طفلك يف هذا املسار الطبيعي فيجب أن تستشريي املتخصصني فكلما كان‬ ‫التدخل ع، انقذيت طفلك من التأخر اللغوي والتأخر الدراسي فيما بعد‬ ‫أسر‬
  13. 13. ‫أطيب التمنيات‬ ‫أكادميية هاي دجيري لعالج تأخر النمو اللغوي لألطفال ومشكالت النطق والكالم‬ ‫العنوان: فيال 81 ع اجليزة، ع من ع بريوت، مصر اجلديدة‬ ‫شار‬ ‫متفر‬ ‫شار‬ ‫تليفون: 70980542 - 69853857210 - 71795214110‬ ‫‪https://www.facebook.com/HighDegreeAcademy‬‬

×