الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي

1. ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫العام‬ ‫اإلطار‬
‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬
‫إعـداد‬
‫التعليمية‬ ‫واملواد‬ ‫املناهج‬ ‫تطوير‬ ‫مركز‬ ‫خبراء‬
‫املناهج‬ ‫تطوير‬ ‫��ز‬‫ك‬‫��ر‬‫م‬
‫التعليمية‬ ‫واملواد‬
2012 - 2011 ‫القاهرة‬

3. ‫املقدمة‬
‫إطار‬‫ل‬‫ل‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ : ً‫ال‬‫أو‬�
.‫املختلفة‬ ‫الدرا�سية‬ ‫للمواد‬ ‫النوعية‬ ‫أطر‬‫ل‬‫وا‬ ‫للمنهج‬ ‫العام‬ ‫إطار‬‫ل‬‫ا‬ ‫إعداد‬� ‫دواعى‬ : ‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬
. ‫التطوير‬ ‫دواعى‬ : ‫ا‬ً‫ث‬‫ثال‬
.‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملرحلة‬ ‫الراهن‬ ‫الو�ضع‬ : ‫ا‬ً‫ع‬‫راب‬
.‫التطوير‬ ‫منطلقات‬ : ‫ا‬ً‫خام�س‬
)‫الفكرى‬ ‫االطار‬ ( ‫املنهج‬ ‫منظومة‬ : ‫ا‬ ً‫�ساد�س‬
.‫املنهج‬ ‫فل�سفة‬ 11.
.‫املنهج‬ ‫بناء‬ ‫أ�س�س‬� 22.
.‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العامة‬ ‫االهداف‬ 33.
.‫املحتوى‬ 44.
.‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫ا�سرتاتيجيات‬ 55.
.‫والتعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫االن�شطة‬ 66.
.‫التعلم‬ ‫وم�صادر‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ 77.
.‫التقومي‬ 88.
.‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫فى‬ ‫املتعلم‬ ‫أداء‬� ‫معايري‬ : ‫ا‬ً‫ع‬‫�ساب‬
.‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫فى‬ ‫املعلم‬ ‫معايري‬ : ‫ا‬ً‫ن‬‫ثام‬
‫املتوقعة‬ ‫التعلم‬ ‫نواجت‬ ‫حتقيق‬ ‫متطلبات‬ :‫ا‬ً‫ع‬‫تا�س‬
.‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملرحلة‬ ‫الزمنية‬ ‫واخلطة‬ ‫املقررات‬ ‫تو�صيف‬ :‫ا‬ً‫عا�رش‬
‫احملتويات‬ ‫قائمة‬
2
4
4
5
7
7
9
9
13
16
21
23
26
28
29
30
37
40
44
‫املو�ضوعات‬‫ال�صفحة‬

4. ‫اقتصاد‬ ‫عصر‬ ‫فى‬ ، ‫والتنموية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫السياسية‬ ‫العاملية‬ ‫املستجدات‬ ‫فرضت‬
‫العربية‬ ‫الشعوب‬ ‫ثورات‬ ‫اندالع‬ ‫فى‬ ‫املتمثلة‬ ‫احمللية‬ ‫اإلقليمية‬ ‫املستجدات‬ ‫و‬ ، ‫ومجتمعها‬ ‫املعرفة‬
‫الواعى‬ ‫التعامل‬ ‫تستلزم‬ ‫املناهج‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫القائمني‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫حتديات‬ ‫يناير‬ 25 ‫ثورة‬ ‫سيما‬ ‫ال‬ 2010
، ‫بالكرامة‬ ‫املنادية‬ ‫ومبادئها‬ ‫وقضاياها‬ ‫وتوجهاتها‬ ‫رؤاها‬ ‫وتبنى‬ ‫املتسارعة‬ ‫والتحوالت‬ ‫املتغيرات‬ ‫مع‬
، ‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫األطر‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫املستقبلية‬ ‫مشكالتها‬ ‫ملواجهة‬ ‫والتهيؤ‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫واحلرية‬
‫الهوية‬ ‫مصرى‬ ، ‫اخلالق‬ ‫والتفكير‬ ‫التميز‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫الذهن‬ ‫متفتح‬ ‫مبدع‬ ‫حر‬ ‫عصرى‬ ‫مواطن‬ ‫إلعداد‬ ‫وصوال‬
‫املتعددة‬ ‫ذكاءاته‬ ‫موظفا‬ ‫ملجتمعه‬‫و‬ ‫له‬ ‫املستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫إحداث‬ ‫فى‬ ‫وكفاءة‬ ‫بفاعلية‬ ‫ينافس‬ ، ‫الفكر‬ ‫عاملى‬
‫والثقافات‬ ‫مجتمعه‬ ‫وثقافات‬ ‫العربية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫وعامليا‬ ‫وإقليميا‬ ‫محليا‬ ‫التميز‬ ‫لتحقيق‬
.»‫واعدة‬ ‫مستقبلية‬ ‫برؤية‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫العاملية‬
‫فى‬ ‫حولها‬ ‫التوافق‬ ‫مت‬ ‫التى‬ ‫األساسيـة‬ ‫التوجهات‬ ‫حتدد‬ ‫كوثيقة‬ ‫للمنهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫يأتى‬
‫الوطن‬ ‫ألبناء‬ ‫وطموحات‬ ‫كرؤى‬ ‫التعليم‬ ‫مستقبل‬ ‫حول‬ ‫القومى‬ ‫احلوار‬ ‫مترات‬‫ؤ‬‫وم‬ ‫العمل‬ ‫وورش‬ ‫اللقاءات‬
‫االجتاهات‬ ‫ملواكبة‬‫و‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫الثورة‬ ‫مبادىء‬ ‫و‬ ‫أهداف‬ ‫لتطبيق‬ ، ‫امللحة‬ ‫التطوير‬ ‫ودواعى‬ ‫وأولويات‬
‫املجتمع‬ ‫وحاجات‬ ‫متطلبات‬ ‫لتحقيق‬ ‫وصوال‬ ،‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫املستمر‬ ‫والتحديث‬ ‫التطوير‬ ‫فى‬ ‫العاملية‬
. ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫واملستفيدين‬ ‫واحملكمني‬ ‫واخلبراء‬ ‫املعنية‬ ‫األطراف‬ ‫كافة‬ ‫مبشاركة‬‫و‬
‫من‬ ‫حتتويه‬ ‫مبا‬ ‫املنهج‬ ‫ومنظومة‬ ‫للتطوير‬ ‫احلاكمة‬ ‫واملبادىء‬ ‫للمنطلقات‬ ‫احلاكم‬ ‫اإلطار‬ ‫الوثيقة‬ ‫تعد‬
‫والقضايا‬ ‫القيم‬ ،‫التعليمى‬ ‫احملتوى‬ ‫وتنظيم‬ ‫الختيار‬ ‫ومؤشرات‬ ‫كمعايير‬ ‫حتديده‬ ‫مت‬ ‫وما‬ ‫وأهداف‬ ‫فلسفة‬
‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ، ‫والتعليمية‬ ‫التعلمية‬ ‫واألنشطة‬ ، ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجيات‬ ، ‫املعاصرة‬
‫التعلم‬ ‫نواجت‬ ‫و‬ ‫واإلثرائية‬ ‫والتراكمية‬ ‫والبنائية‬ ‫التشخيصية‬ ‫التقومي‬ ‫أساليب‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ، ‫املعرفة‬ ‫ومصادر‬
‫الرؤية‬ ‫مع‬ ‫تتماشى‬ ‫التى‬ ‫النسبية‬ ‫وأوزانها‬ ‫دراسى‬ ‫صف‬ ‫وكل‬ ‫عمرية‬ ‫ومرحلة‬ ‫دراسية‬ ‫مادة‬ ‫لكل‬ ‫املتوقعة‬
‫اإلطار‬ ‫إعداد‬ ‫عند‬ ‫روعى‬ ‫وقد‬ ، ‫املختلفة‬ ‫الدراسية‬ ‫للمواد‬ ‫الفرعية‬ ‫الوثائق‬ ‫تتضمنها‬ ‫والتى‬ ‫للمنهج‬ ‫اجلديدة‬
:‫منها‬ ‫أساسية‬ ‫خصائص‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫املناهج‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬
:‫مقدمة‬

5. ، ‫الطالقة‬ ، ‫،املرونة‬ ‫الفعالية‬ ،‫اإلجرائية‬ ، ‫األصالة‬ ، ‫التوازن‬ ، ‫التكامل‬ ، ‫الشمول‬ ◭◭
‫التطور‬ ، ‫للقياس‬ ‫القابلية‬ ، ‫املجتمعية‬ ، ‫املوضوعية‬ ، ‫االبتكارية‬ ، ‫اجلودة‬ ،‫التنوع‬
. ‫األخالقية‬ ‫القيمية‬ ،‫املستمر‬
‫وثائق‬ ‫إعداد‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫السابقة‬ ‫واجلهود‬ ‫واخلبرات‬ ‫والوثائق‬ ‫البحوث‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬ ◭◭
.‫املنهج‬
‫متهد‬ ‫التى‬ ‫املجتمعية‬ ‫الديناميات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫وفى‬ ‫التحليل‬ ‫فى‬ ‫الكم‬ ‫ال‬ ‫بالكيف‬ ‫االهتمام‬ ◭◭
.‫للتعليم‬ ‫املستقبلى‬ ‫العملى‬ ‫العائد‬ ‫جلنى‬
‫واملقرر‬ ‫العلمية‬ ‫للمادة‬ ‫الضيقة‬ ‫للمفاهيم‬ ‫ا‬ً‫ز‬‫ومتجاو‬ ‫للتخصصات‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫عاب‬ ‫ا‬ً‫توجه‬ ‫تبنى‬ ◭◭
‫خارج‬ ‫أخرى‬ ‫كثيرة‬ ‫بأمور‬ ‫احملكومة‬ ‫والثقافة‬ ‫املعرفة‬ ‫على‬ ‫ومعتمده‬ ‫للتحصيل‬ ‫والتقومي‬
‫اإلنسان‬ ‫مهارات‬ ،‫،والهوية‬ ‫التفكير‬ ‫فى‬ ‫والتفكير‬ ‫والقيم‬ ‫اإلميان‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ،‫التعليم‬ ‫إطار‬
‫تصحيح‬ ،‫التعصب‬ ‫عن‬ ‫،البعد‬ ‫الثقافى‬ ‫التنوع‬ ،‫،التنافسية‬ ‫ملة‬‫و‬‫الع‬ ‫من‬ ‫واإلفادة‬ ،‫اجلديد‬
‫والتفكير‬ ‫بالبيئة‬ ‫وربطها‬ ‫املعرفية‬ ‫العمليات‬ ‫تنمية‬ ،‫الذاتى‬ ‫التعلم‬ ،‫املغلوطة‬ ‫املفاهيم‬
‫واالستمتاع‬ ‫والتواصل‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫وتنويع‬ ، ‫الشخصية‬ ‫ووحدة‬ ، ‫واإلبداعى‬ ‫املنظومى‬
. ‫للغير‬ ‫الفكرية‬ ‫امللكية‬ ‫حقوق‬ ‫واحترام‬ ‫اآلخر‬ ‫احترام‬ ، ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫وعشق‬ ‫بالتعلم‬
‫الوثائق‬ ‫تخطيط‬ ‫فى‬ ‫اجلودة‬ ‫تكون‬ ‫للمنهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫وثيقة‬ ‫تخطيط‬ ‫فى‬ ‫اجلودة‬ ‫بقدر‬ ‫فإنه‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫وأخي‬
. ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التنفيذية‬ ‫العمليات‬ ‫فى‬ ‫اجلودة‬ ‫تكون‬ َّ‫م‬َ‫ث‬ ‫ومن‬ ‫املختلفة‬ ‫للمواد‬ ‫النوعية‬

6. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
6‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫لإلطار‬‫العام‬‫الهدف‬:‫أوال‬
‫بالعملية‬ ‫للمهتمني‬ ‫دليل‬ ‫تقدمي‬ ‫إلى‬ ‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫يهدف‬
، ‫ملاذا‬ : ‫مثل‬ ‫بينهم‬ ‫تتردد‬ ‫التى‬ ‫التساؤالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫عن‬ ‫يجيب‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫التعليمية‬
‫املقررات‬ ‫بناء‬ ‫عند‬ ‫إليه‬ ‫االستناد‬ ‫يتم‬ ‫أساسا‬ ‫يكون‬ ‫ولكى‬ ، ‫التالميذ‬ ‫يتعلم‬ ‫وكيف‬ ،‫متى‬ ، ‫ماذا‬
.‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫ما‬ ‫وتنفيذ‬ ‫الدراسية‬
:‫املختلفة‬‫الدراسية‬‫للمواد‬‫النوعية‬‫واألطر‬ ‫للمنهج‬‫العام‬‫اإلطار‬‫إعداد‬‫دواعى‬:‫ثانيا‬
‫الالزمة‬ ‫واملوجهات‬ ‫املناهج‬ ‫عليها‬ ‫ستقوم‬ ‫التى‬ ‫األساسية‬ ‫واملعايير‬ ‫ت‬ ‫واملنطلقا‬ ‫األسس‬ ‫حتديد‬ ◭◭
‫وقيمه‬ ‫ومعتقداته‬ ‫ورؤاه‬ ‫املجتمع‬ ‫لطموحات‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫الدراسية‬ ‫املقررات‬ ‫تأليف‬ ‫جودة‬ ‫لضبط‬
. ‫ا‬ً‫ي‬‫وعامل‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وإقليم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫محل‬ ‫وتوجهاته‬
‫وفقا‬ ‫العادل‬ ‫توزيعها‬ ‫مع‬ ‫الدراسية‬ ‫باملناهج‬ ‫توافرها‬ ‫الواجب‬ ‫املعاصرة‬ ‫والقضايا‬ ‫القيم‬ ‫حتديد‬ ◭◭
. ‫العمرية‬ ‫املرحلة‬ ‫وخصائص‬ ‫وطبيعة‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫لطبيعة‬
‫مناهج‬ ‫فى‬ ‫والوجدانى‬ ‫واملهارى‬ ‫املعرفى‬ ‫للمحتوى‬ ‫والتتابع‬ ‫للمدى‬ ‫متكاملة‬ ‫مصفوفة‬ ‫إعداد‬ ◭◭
‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫سنوات‬ ‫وعبر‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ورأس‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫أفق‬ ‫ومتوازنة‬ ‫متكاملة‬ ‫لتكون‬ ‫املختلفة‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬
.)3 –3– 6(‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫وحتى‬ ‫االبتدائى‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫تبدأ‬ ‫والتى‬ ،‫اجلامعى‬
‫للمعايير‬ ‫وفقا‬ ‫الدراسية‬ ‫باملواد‬ ‫اخلاصة‬ ‫املختلفة‬ ‫التعليمية‬ ‫للمستويات‬ ‫التعلم‬ ‫نواجت‬ ‫حتديد‬ ◭◭
.‫النسبية‬ ‫وأوزانها‬ ‫ومؤشراتها‬ ، ‫ا‬ً‫ق‬‫مسب‬ ‫حتديها‬ ‫مت‬ ‫التى‬
‫املراد‬ ‫واملستهدفات‬ ‫التطوير‬ ‫خلطط‬ ‫وفقا‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫لتعليم‬ ‫النسبية‬ ‫األوزان‬ ‫تصويب‬ ◭◭
. ‫حتقيقها‬
‫واملهارات‬ ‫التعلم‬ ‫لنواجت‬ ‫للوصول‬ ‫الالزمة‬ ‫ومعاييرها‬ ‫بيئتها‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجبات‬ ‫حتديد‬ ◭◭
‫املختلفة‬ ‫التعليمية‬ ‫مستوياتها‬ ‫وتدرج‬ ‫تنوعها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫حتقيقها‬ ‫املراد‬ ‫والعملية‬ ‫احلياتية‬
. ‫املختلفة‬ ‫العمرية‬ ‫باملراحل‬ ‫املتعلمني‬ ‫ومتطلبات‬ ‫دراسية‬ ‫مادة‬ ‫كل‬ ‫لطبيعة‬ ‫تبعا‬
‫معرفى‬ ‫حملتوى‬ ‫وتتابع‬ ‫مبدى‬ ‫متكاملة‬ ) ‫وعالجية‬ ‫إثرائية‬ ( ‫إضافية‬ ‫مصفوفة‬ ‫ودمج‬ ‫إعداد‬ ◭◭
‫ملتطلباتهم‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫التعلم‬ ‫وبطيئى‬ ‫املوهوبني‬ ‫من‬ ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫لذوى‬ ‫ووجدانى‬ ‫ومهارى‬
. ‫املتنوعة‬

7. 7
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
:‫التطوير‬‫دواعى‬:‫ثالثا‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫0102م‬ ‫العربية‬ ‫الشعوب‬ ‫ثورات‬ ‫فى‬ :‫متمثله‬ ‫العربى‬ ‫والعالم‬ ‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الشبابية‬ ‫الصحوة‬ ◭◭
‫أفضل‬ ‫معيشـة‬ ‫مستوى‬ ‫وحتقيق‬ ‫االجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫والدميقراطيـة‬ ‫واحلرية‬ ‫الكرامة‬ ‫فى‬ ‫بحقها‬ ‫املطالبة‬
.‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬ ‫واحترام‬
‫ا‬ً‫ي‬‫واقتصاد‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وعلم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وثقاف‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫سياس‬ ‫املعاصر‬ ‫املصرى‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬ ‫املتالحقـة‬ ‫التطوير‬ ‫طموحات‬ ◭◭
. ‫ا‬ً‫ي‬‫وتكنولوج‬
‫وحل‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫جيل‬ ‫واستقطاب‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫والتنافسية‬ ‫البشر‬ ‫فى‬ ‫العاملى‬ ‫االستثمار‬ ◭◭
. ‫ناقد‬ ‫تفاوضى‬ ‫ابتكارى‬ ‫بفكر‬ ‫املختلفة‬ ‫املواقف‬ ‫في‬ ‫والتصرف‬ ‫املشكالت‬
‫لنواجت‬ ‫للوصول‬ ‫دراسية‬ ‫ومادة‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫ملعلم‬ ‫الالزمة‬ ‫والتدريبات‬ ‫واحملددات‬ ‫املعايير‬ ‫إعداد‬ ◭◭
‫باملصفوفة‬ ‫للتدريس‬ ‫وتصعيدهم‬ ‫املعلمني‬ ‫مبستوى‬ ‫ولالرتقاء‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫حتقيقها‬ ‫املراد‬ ‫التعلم‬
: ‫مثال‬ ( ‫آخر‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫الدراسية‬ ‫مبوادهم‬ ‫املتعلقة‬ ‫واملهنية‬ ‫واملهارية‬ ‫العلمية‬ ‫جلدارتهم‬ ‫وفقا‬
‫الثانى‬ ‫مللستوى‬ ‫الوصول‬ ‫تتطلب‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬ ‫اإلعدادية‬ ‫املرحلة‬ ‫لتالميذ‬ ‫التعلم‬ ‫نواجت‬
‫من‬ ‫ليتمكن‬ )B( ‫األعلى‬ ‫باملستوى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫اإلعدادية‬ ‫املرحلة‬ ‫معلم‬ ‫فإن‬ ‫وعليه‬ A2
.) ‫لتالميذه‬ ‫الناجت‬ ‫حتقيق‬
‫واإلثرائية‬ ‫والتراكمية‬ ‫والبنائية‬ ‫التشخيصية‬ ‫التقومي‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫منظومة‬ ‫تصميم‬ ◭◭
‫املعرفى‬ ‫�لأداء‬‫ل‬ ‫وكفء‬ ‫فعال‬ ‫قياس‬ ‫تستهدف‬ ‫املتوقعة‬ ‫التعلم‬ ‫��واجت‬‫ن‬‫و‬ ‫املعايير‬ ‫مع‬ ‫تتواءم‬
‫القوة‬ ‫جوانب‬ ‫لبيان‬ ، ‫املنهج‬ ‫ملعايير‬ ‫املضافة‬ ‫والقيمة‬ ‫احملتوى‬ ‫ملعايير‬ ‫والوجدانى‬ ‫واملهارى‬
. ‫وعالجها‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫الضعف‬ ‫وجوانب‬ ‫وتعزيزها‬
‫خلبراء‬ ‫يسمح‬ ‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملرحلة‬ ‫املتوقعة‬ ‫النهائية‬ ‫النواجت‬ ‫حتديد‬ ◭◭
‫أكثر‬ ‫بطريقة‬ ‫ومهاراته‬ ‫ومعارفه‬ ‫خلبراته‬ ‫والتتابع‬ ‫املدى‬ ‫مصفوفة‬ ‫باستكمال‬ ‫اجلامعى‬ ‫التعليم‬
‫ومتكاملة‬ ‫متوازنة‬ ‫بشخصية‬ ‫العملية‬ ‫باحلياة‬ ‫دوره‬ ‫فى‬ ‫للنجاح‬ ‫تعده‬ ‫ودقة‬ ‫وتخصصية‬ ‫عمقا‬
.‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫وقادرة‬ ، ‫اجلوانب‬
. ‫والتجريب‬ ‫والتحكيم‬ ‫والتنقيح‬ ‫واملراجعة‬ ‫للتنفيذ‬ ‫الالزمة‬ ‫الزمنية‬ ‫اخلطة‬ ‫حتديد‬ ◭◭
‫والتدريب‬ ‫بالتخطيط‬ ‫املعنية‬ ‫املختلفة‬ ‫واإلدارات‬ ‫واملراكز‬ ‫اجلهات‬ ‫بني‬ ‫للتنسيق‬ ‫تصور‬ ‫اقتراح‬ ◭◭
.‫امليدانى‬ ‫والتنفيذ‬ ‫والتقومي‬

8. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
8‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫واكتساب‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫لبنة‬ ‫وترسيخ‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫مبستوياتها‬ ‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫أهمية‬ ◭◭
‫ا‬ً‫ي‬‫ووجدان‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وصح‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وعقل‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫جسمان‬ ‫واملتوازنة‬ ‫املتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫وبناء‬ ‫والقيم‬ ‫واملعارف‬ ‫املهارات‬
.‫ا‬ً‫ي‬‫واجتماع‬
‫لتأكيد‬ ،‫الدراسية‬ ‫واملقررات‬ ‫املناهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫بدائل‬ ‫من‬ ‫لالختيار‬ ‫الطالب‬ ‫أمام‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬ ◭◭
. ‫التخصصات‬ ‫بني‬ ‫التنقل‬ ‫وتيسير‬ ‫االختالف‬ ‫وحق‬ ‫التنوع‬
‫أولى‬ ‫كلغة‬ ‫تعلمها‬ ‫نظم‬ ‫وتوحيد‬ ‫تنويع‬ ‫مع‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫عملية‬ ‫وتتابع‬ ‫مدى‬ ‫تصويب‬ ◭◭
. ‫دراستها‬ ‫وسنوات‬ ‫لساعات‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫إضافية‬ ‫أو‬ ‫ثانية‬ ‫أو‬
.‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫التعليم‬ ‫مناهج‬ ‫بني‬ ‫للربط‬ ‫املهارى‬ ‫والتطبيقى‬ ‫النظرى‬ ‫احملتوى‬ ‫بني‬ ‫التوازن‬ ‫إحداث‬ ◭◭
‫وأساليب‬ ‫املناهج‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫املعاصرة‬ ‫العاملية‬ ‫واالجتاهات‬ ‫العلمى‬ ‫التقدم‬ ‫ركب‬ ‫الدراسية‬ ‫املناهج‬ ‫مسايرة‬ ◭◭
.‫التدريس‬
‫واملقرر‬ ‫املعلم‬ ‫اعتبار‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ، ‫املنهج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تصميم‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫احلديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬ ◭◭
‫املشكالت‬ ‫وحل‬ ‫والتقصى‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املعرفـه‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫األساسية‬ ‫املصادر‬ ‫من‬ ‫الدراسى‬
.‫املعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫وتنويع‬
‫الرئيسة‬ ‫احملاور‬ ‫من‬ ‫واملتعلم‬ ‫فاملعلم‬ .‫الدميقراطيـة‬ ‫املشاركة‬ ‫حتقيق‬ ‫فى‬ ‫احلالية‬ ‫املناهج‬ ‫سياسـة‬ ‫قصور‬ ◭◭
‫املناهج‬ ‫وبناء‬ ‫تصميم‬ ‫عمليات‬ ‫فى‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫يشاركان‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ،‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فى‬
.‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫مراعة‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ .‫الدراسية‬
‫لتلبية‬ ‫واإلنسانية‬ ‫اإلبداعية‬ ‫قدراتهم‬ ‫إظهار‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫متكن‬ ‫التى‬ ‫للجودة‬ ‫املنهج‬ ‫حتقيق‬ ‫فى‬ ‫قصور‬ ◭◭
‫متكنهم‬ ‫الطالب‬ ‫أمام‬ ‫حقيقية‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ، ‫الدولة‬ ‫تبنتها‬ ‫التى‬ ‫القومية‬ ‫املعايير‬ ‫متطلبات‬
.‫والعاملية‬ ‫القومية‬ ‫املعايير‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫املشكالت‬ ‫وحل‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫من‬
‫وتعليم‬ ‫للنخبـة‬ ‫عال‬ ‫تعليم‬ ‫فى‬ ‫املتمثلة‬ ‫للتعليم‬ ‫التصنيفيـة‬ ‫النظرة‬ ‫وتصويب‬ ‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫حتقيق‬ ◭◭
.‫الرؤى‬ ‫توحيد‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫الوطن‬ ‫أبناء‬ ‫بني‬ ‫املتباينة‬ ‫االقتصادية‬ ‫للفوارق‬ ‫كنتيجة‬ ‫للعامـة‬ ‫منخفض‬
‫اجلانب‬ ‫على‬ ‫تركيزها‬ ‫مع‬ ‫واحلفظ‬ ‫التلقني‬ ‫أسلوب‬ ‫وتدعم‬ ‫تسهم‬ ‫القائمة‬ ‫ميية‬‫و‬‫والتق‬ ‫التربوية‬ ‫األساليب‬ ◭◭
‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫والتطبيقية‬ ‫العقلية‬ ‫واملهارات‬ ‫القدرات‬ ‫بتقيييم‬ ‫االهتمام‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ،‫العملى‬ ‫دون‬ ‫النظرى‬
.‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫مراعاة‬ ‫ومدى‬ ‫وتوجهاتها‬ ‫املناهج‬ ‫فى‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ،‫احلالية‬ ‫املدرسة‬ ‫مخرجات‬
. ‫التطبيق‬ ‫وآليات‬ ‫املناهج‬ ‫محتوى‬ ‫عن‬ ‫للمجتمع‬ ‫العام‬ ‫الرضى‬ ‫عدم‬ ◭◭

9. 9
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
:‫اجلامعى‬‫قبل‬‫التعليم‬‫ملرحلة‬‫الراهن‬‫الواقع‬:‫رابعا‬
. ‫العامة‬ ‫الرسمية‬ ‫باملدارس‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫هى‬ ‫األساسية‬ ‫الدراسة‬ ‫لغة‬ - 1
‫لغات‬ ‫اخلاصة‬ ‫واملدارس‬ ‫الرسمية‬ ‫التجريبية‬ ‫املدارس‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مدرسة‬ 1748 ‫عدد‬ ‫وجود‬ ◭◭
‫عدد‬ ‫األملانية‬ ‫أو‬ ‫الفرنسية‬ ‫أو‬ ‫اإلجنليزية‬ ‫األجنبية‬ ‫باللغة‬ ‫والرياضيات‬ ‫العلوم‬ ‫تدرس‬ ‫حيث‬
. 30619 ‫بواقع‬ ‫اجلنسني‬ ‫من‬ ‫متعلم‬ 395781 ‫متعلميها‬
‫واألملانية‬ ‫والفرنسية‬ ‫اإلجنليزية‬ ‫و‬ ‫األمريكية‬ ‫األجنبية‬ ‫املناهج‬ ‫تدرس‬ ‫دولية‬ ‫مدرسة‬ 255 ‫وجود‬ ◭◭
‫للعام‬ ‫معلم‬ 2714 ‫بواقع‬ ‫اجلنسني‬ ‫من‬ ‫متعلم‬ 32634 ‫بها‬ ‫املتعلمني‬ ‫عدد‬ ‫لشهاداتها‬ ُ‫ا‬‫وفق‬
.2011 - 2010 ‫الدراسى‬
‫قيم‬ – ‫اجتاهات‬ – ‫مهارات‬ – ‫مفاهيم‬ - ‫معارف‬ : ‫أساسية‬ ‫عناصر‬ ‫خمس‬ ‫لتحقيق‬ ‫املدارس‬ ‫تهدف‬ -2
‫تعلم‬ / ‫لتعرف‬ ‫تعلم‬ / ‫لتكون‬ ‫(تعلم‬ ‫؛‬ ‫العاملية‬ ‫التعلم‬ ‫مبادىء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إيجابية‬ ‫سلوكيات‬ -
: ‫من‬ ‫ليتمكن‬ ‫الفرصة‬ ‫املتعلم‬ ‫ذلك‬ ‫مينح‬‫و‬ ،)‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫لتعيش‬ ‫تعلم‬ / ‫لتعمل‬
‫والعاملية‬ ‫األساسية‬ ‫املعارف‬ ◭◭
. ‫تعلمه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالتواصل‬ ‫له‬ ‫تسمح‬ ‫التى‬ ‫املفاهيم‬ ◭◭
. ‫الدراسية‬ ‫للمواد‬ ‫والالصفية‬ ‫الصفية‬ ‫املهارات‬ ◭◭
‫والدولى‬ ‫احمللى‬ ‫املستوى‬ ‫على‬ ‫عقله‬ ‫بإدارة‬ ‫له‬ ‫تسمح‬ ‫ومواقف‬ ‫خبرات‬ ◭◭
‫ويقيم‬ ‫تعلمه‬ ‫طرق‬ ‫وأفضل‬ ‫يتعلم‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫ماذا‬ ‫ليحدد‬ ‫اكتسبه‬ ‫ملا‬ ‫كنتيجة‬ ‫قراراته‬ ‫اتخاذ‬ ◭◭
.‫تعلمه‬ ‫ما‬
:‫التطوير‬‫منطلقات‬:‫ا‬ ً‫خامس‬
: ‫هى‬ ‫رئيسة‬ ‫ركائز‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫اجلديدة‬ ‫املنهج‬ ‫وثيقة‬ ‫تصميم‬ ‫اعتمد‬
◭◭Outcomes - based ‫التعلم‬ ‫بنواجت‬ ‫االهتمام‬
◭◭Integrated Knowledge ‫وتكاملها‬ ‫املعرفة‬ ‫وحدة‬ ‫نظام‬ ‫تبنى‬
◭◭Learner-Centered Pedagogy ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫محور‬ ‫باعتباره‬ ‫باملتعلم‬ ‫االهتمام‬
‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫فى‬ ‫وضعها‬ ‫املنهج‬ ‫مصمم‬ ‫على‬ ‫ينبغى‬ ‫التى‬ ‫املنطلقات‬ ‫مجموعة‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬
: ‫التالية‬ ‫املنهجية‬ ‫التوجهات‬ ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫التى‬ ‫ومقوماته‬ ‫املنهج‬ ‫عناصر‬ ‫وحتديد‬
‫العربية‬ ‫والثقافة‬ ‫للوطن‬ ‫والوالء‬ ‫واالنتماء‬ ‫واحلضارية‬ ‫التاريخية‬ ‫واجلذور‬ ‫الهوية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
‫واإلسالمية‬

10. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
10‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
. ‫احلياة‬ ‫مدى‬ ‫والتعلم‬ ‫الذاتى‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ €€
. ‫جديدة‬ ‫وبرؤى‬ ‫املختلفة‬ ‫باملواقع‬ ‫التعلم‬ ‫بقيم‬ ‫الوعى‬ ‫بنشر‬ ‫االهتمام‬ €€
.‫فئاته‬ ‫كافة‬ ‫بني‬ ‫اإليجابى‬ ‫والتفاعل‬ ‫املجتمعى‬ ‫الثقافى‬ ‫التجانس‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
‫استراتيجى‬ ‫كرصيد‬ )‫والتكنولوجيا‬ ‫واللغات‬ ‫والعلوم‬ ‫املستقبل(الرياضيات‬ ‫علوم‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ €€
. ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫فى‬ ‫واإلنتاجية‬ ‫للعائد‬
‫مجتمع‬ ‫وإدارة‬ ‫خللق‬ ‫واألماكن‬ ‫الفئات‬ ‫لكل‬ ‫املعرفة‬ ‫مصادر‬ ‫وتوظيف‬ ‫باستيعاب‬ ‫االهتمام‬ €€
.‫األخالقى‬ ‫املعرفة‬ ‫إلقتصاد‬ ‫وصوال‬ ‫املعرفة‬
‫جديد‬ ‫طلب‬ ‫خللق‬ ‫جديدة‬ ‫عروض‬ ‫وإستشراف‬ ‫والتقنية‬ ‫العلمية‬ ‫واملستجدات‬ ‫التطورات‬ ‫مراعاة‬ €€
.‫املستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫فى‬
. ‫واملوجه‬ ‫واملعلم‬ ‫للمتعلم‬ ‫ناقد‬ ‫عقل‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
.‫شبكتها‬ ‫وتطوير‬ ‫املعقدات‬ ‫لفهم‬ ‫مترابطة‬ ‫متوازية‬ ‫موزعة‬ ‫تفكير‬ ‫سياقات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ €€
‫كأساس‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫��وى‬‫ت‬��‫حت‬‫و‬ ‫والفائقني‬ ‫��وب�ين‬‫ه‬‫��و‬‫مل‬‫ا‬ ‫ق���درات‬ ‫بتضاعف‬ ‫��ام‬‫م‬��‫ت‬��‫ه‬‫اال‬ €€
.‫لالستثمار‬
. ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫والدولة‬ ‫واملدرسة‬ ‫للمعلم‬ ‫جديدة‬ ‫أدوار‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ €€
.‫التنميط‬ ‫ال‬ ‫املرونة‬ ‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
.‫الدراسية‬ ‫املراحل‬ ‫محتوى‬ ‫تكامل‬ ‫وتتابع‬ ‫التعليمية‬ ‫للشجرة‬ ‫معاصر‬ ‫مفهوم‬ ‫بتبنى‬ ‫االهتمام‬ €€
.‫التخصص‬ ‫وعبور‬ ‫والتكامل‬ ‫الشمول‬ ‫حتقق‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
‫احلضارات‬ ‫وقضايا‬ ‫والعلمية‬ ‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫واألخالقية‬ ‫الدينية‬ ‫القيم‬ ‫بتضمن‬ ‫االهتمام‬ €€
.‫اجلمالى‬ ‫الفنى‬ ‫والتذوق‬ ‫العلمى‬ ‫والتطور‬ ‫العاملية‬ ‫والتحديات‬ ‫والهوية‬ ‫والذات‬
‫أخالقية‬ ‫وقواعد‬ ‫مبادىء‬ ‫لتكون‬ ‫ومؤشراتها‬ ‫الرشيدة‬ ‫احلوكمة‬ ‫ثقافة‬ ‫ونشر‬ ‫تبنى‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
. ‫للمجتمع‬ ‫وقانونية‬
25 ‫ثورة‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫املستمر‬ ‫السياسي‬ ‫واإلصالح‬ ‫اجلديدة‬ ‫السياسية‬ ‫الرؤية‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
.‫وتوجهاتها‬ ‫يناير‬
‫الطائفى‬ ‫أو‬ ‫اجلنسى‬ ‫أو‬ ‫العرقى‬ ‫التمييز‬ ‫عدم‬ :‫اجلديدة‬ ‫املعاصرة‬ ‫والقضايا‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ €€
‫قطاعات‬ ‫بني‬ ‫التناغم‬ ، ‫احلرية‬ ، ‫املساواة،العدالة‬ ، ‫الدميوقراطية‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ،‫النوعى‬ ‫أو‬
.‫األخر‬ ‫واحترام‬ ‫والتآخى‬ ‫املجتمع‬
‫املشاركة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القمة‬ ‫إلى‬ ‫القاع‬ ‫من‬ ‫صياغتها‬ ‫مت‬ ‫التى‬ ‫القومية‬ ‫املعايير‬ ‫على‬ ‫االستناد‬ €€
. ‫املعنية‬ ‫املجتمع‬ ‫فئات‬ ‫لكل‬ ‫املجتمعية‬

11. 11
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
‫وطبيعة‬ ،‫املختلفة‬ ‫التعليمية‬ ‫املراحل‬ ‫فى‬ ‫تناولها‬ ‫وأبعاد‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫وفلسفة‬ ‫طبيعة‬ ‫مراعاة‬ €€
. ‫منوه‬ ‫وخصائص‬ ‫املتعلم‬
‫والنوعية‬ ‫األساسية‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬ ‫متكاملة‬ ‫كمنظومة‬ ‫املنهج‬ ‫طبيعة‬ ‫مراعاة‬ €€
‫َصنيف‬‫ت‬ / ‫القات‬ِ‫الع‬ ‫واألثر/إيجاد‬ ِ‫ب‬‫السب‬ ‫تمَييز‬ /‫التضاد‬ /‫ر‬ُ‫ي‬‫ا‬َ‫غ‬َ‫ت‬‫ال‬ /‫ة‬َ‫ن‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫ق‬ُ‫مل‬‫ا‬ ‫(عمل‬
‫رسم‬ /‫القرارات‬ ‫ّخاذ‬‫ت‬‫ا‬ / ِ‫النتائج‬ ‫ع‬ُّ‫ق‬َ‫و‬َ‫ت‬ /ِ‫املشكلة‬ ّ‫ل‬َ‫ح‬ /ِ‫التعميم‬ /ِ‫ت‬‫املعلوما‬ ‫وتنظيم‬ ‫وترتيب‬
‫الرسوم‬ ‫وحتليل‬ ‫وقراءة‬ ‫فهم‬ /ِ‫ر‬‫واملصاد‬ ِ‫ت‬‫املعلوما‬ ‫َقييم‬‫ت‬ /ِ‫ت‬‫االستدالال‬ ‫عمل‬ /ِ‫ت‬‫االستنتاجا‬
ِ‫ر‬‫املصاد‬ ‫تحَليل‬ / ِ‫الرئيسية‬ ‫األفكار‬ ‫َلخيص‬‫ت‬ / ‫خالصات‬ ‫/كتابة‬ ‫النتائج‬ ‫/تفسير‬ ‫والصور‬
. ‫والثانوية‬ ِ‫األساسية‬
:)‫الفكرى‬‫(اإلطار‬ ‫املنهج‬‫منظومة‬:‫سادسا‬
‫األنشطة‬ – ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجيات‬ – ‫احملتوى‬ – ‫األهداف‬ - ‫املنهج‬ ‫بناء‬ ‫–أسس‬ ‫املنهج‬ ‫(فلسفة‬
. ) ‫التقومي‬ – ‫املعرفة‬ ‫ومصادر‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ – ‫/التعليمية‬ ‫التعلمية‬
: ‫املنهج‬ ‫فل�سفة‬ -1
‫بوصفه‬ ‫واحلياة‬ ‫واإلنسان‬ ‫والكون‬ ‫لأللوهية‬ ‫العام‬ ‫وتصوره‬ ‫املجتمع‬ ‫فلسفة‬ ‫من‬ ‫تنبع‬ ‫املنهج‬ ‫فلسفة‬ ‫إن‬
‫واالخوة‬ ‫بالله‬ ‫االميان‬ ‫ترسيخ‬ ‫هو‬ ‫الفلسفة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫املنبثقة‬ ‫املبادئ‬ ‫أول‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إسالم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫عرب‬ ‫ا‬ً‫مجتمع‬
‫اإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫الهوية‬ ‫وعلى‬ ‫والثقافية‬ ‫احلضارية‬ ‫الذات‬ ‫على‬ ‫والتأكيد‬ ‫واإلنسانية‬ ‫والوطن‬ ‫الله‬ ‫فى‬
. ‫متايزه‬‫و‬ ‫متيزه‬‫و‬ ‫املجتمع‬ ‫شخصية‬ ‫على‬ ‫حتافظ‬ ‫التى‬
‫لرؤية‬ ‫انعكاس‬ ‫لكونها‬ ‫نظرا‬ ‫للمجتمع‬ ‫احلاكمة‬ ‫والدساتير‬ ‫واملبادىء‬ ‫الثوابت‬ ‫عن‬ ‫املنهج‬ ‫فلسفة‬ ‫تعبر‬
‫ألهداف‬ ‫لترجمتها‬ ‫املستقبل‬ ‫نحو‬ ‫وغاياته‬ ‫وأولوياته‬ ‫وأفكاره‬ ‫وتوجهاته‬ ‫املجتمع‬ ‫طموحات‬ ‫مجمل‬
.‫احملددة‬ ‫املستقبلية‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬ ‫حتقيقها‬ ‫املطلوب‬ ‫الغايات‬ ‫تبرز‬ ‫وآليات‬ ‫وإجراءات‬ ‫وقرارات‬
:‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫املتمثلة‬ ‫املصرى‬ ‫املجتمع‬ ‫فلسفة‬ ‫من‬ ‫املنهج‬ ‫فلسفة‬ ‫اشتقاق‬ ‫مت‬
‫والتنشئة‬ ‫املقادير‬ ‫استعجال‬ ‫وقلة‬ ‫املطلق‬ ‫الله‬ ‫بقضاء‬ ‫يؤمنون‬ ‫بالفطرة‬ ‫أتقياء‬ ‫املصريون‬ ◭◭
‫هدف‬ ‫األسرة‬ ‫بناء‬ ،‫وعشقها‬ ‫واألرض‬ ‫باجلذور‬ ‫التمسك‬ ،‫املطلق‬ ‫اإلميان‬ ‫على‬ ‫قائمة‬ ‫االجتماعية‬
‫املختلفة‬ ‫الثقافات‬ ‫وتقبل‬ ‫املصرى‬ ‫النسيج‬ ‫متاسك‬ ،‫واقتصادية‬ ‫واجتماعية‬ ‫دينية‬ ‫العتبارات‬ ‫سام‬
.‫وامليالدى‬ ‫والهجرى‬ ‫والهيروغليفى‬ ‫القبطى‬ ‫للتقومي‬ ‫استخدامهم‬ ‫عبر‬ ‫وامتصاصها‬

12. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
12‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫والثقافية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫التأثيرات‬ ‫نتيجة‬ ‫املصرى‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬ ‫التغير‬ ‫مظاهر‬ ‫أهم‬ ◭◭
‫وإعمال‬ ‫الفكر‬ ‫حرية‬ ‫مع‬ ‫يتعارض‬ ‫واجتاه‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫العقل‬ ‫وحترير‬ ‫احلياة‬ ‫لتعقيل‬ ‫اجتاه‬ ‫وظهور‬
‫الدين‬ ‫بني‬ ‫توافقى‬ ‫الجتاه‬ ‫وصوال‬ ‫واحلديث‬ ‫القدمي‬ ‫حول‬ ‫ا‬ً‫وصراع‬ ‫ونقاشات‬ ‫جدل‬ ‫فتح‬ ‫العقل‬
‫سياسية‬ ‫ألهداف‬ ‫الدين‬ ‫استخدام‬ ‫وعدم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫واحلقوق‬ ‫احلديثة‬ ‫القيم‬ ‫وبني‬ ‫ومتطلباته‬
.‫املصرى‬ ‫للمواطن‬ ‫حياة‬ ‫محور‬ ‫الدين‬ ‫باعتبار‬
‫بها‬ ‫وامتزجت‬ ‫متعددة‬ ‫وثقافات‬ ‫حضارات‬ ‫استوعبت‬ ‫عريقة‬ ‫ثقافة‬ ‫ذو‬ ‫مجتمع‬ ‫املصرى‬ ‫املجتمع‬ ◭◭
. ‫وثوابتها‬ ‫بطابعها‬ ‫احتفاظها‬ ‫مع‬ ‫وثقافيا‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫اجتماع‬ ‫معها‬ ‫وتالحمت‬
‫والعقل‬ ‫العلم‬ ‫قيمة‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫ومعاصرة‬ ‫وترابطا‬ ‫حتررا‬ ‫أكثر‬ ‫والفتيات‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫جيل‬ ‫ظهور‬ ◭◭
‫هائلة‬ ‫فجوة‬ ‫واملعلومات‬ ‫االتصاالت‬ ‫تقنيات‬ ‫حفرت‬ ‫متييز‬ ‫دون‬ ‫الطريق‬ ‫ينير‬ ‫عميق‬ ‫اميان‬ ‫ظل‬ ‫فى‬
‫محلية‬ ‫بيئة‬ ‫يعيش‬ ‫عاملى‬ ‫مواطن‬ ‫منه‬ ‫وخلقت‬ ‫له‬ ‫السابقة‬ ‫األجيال‬ ‫وبني‬ ‫بينه‬
‫اجلغرافى‬ ‫املوقع‬ ‫له‬ ‫يتيحها‬ ‫متمايزة‬ ‫حضارة‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫يناير‬ 25 ‫ثورة‬ ‫بعد‬ ‫احلالى‬ ‫اجليل‬ ‫رغبة‬ ◭◭
‫لدى‬ ‫االنتماء‬ ‫وفقدان‬ ‫الهجرة‬ ‫من‬ ‫ملعاناتهم‬ ‫نظرا‬ ‫واجلنوب‬ ‫الشمال‬ ‫حضارات‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬
‫االسرائيلى‬ ‫املجتمع‬ ‫داخل‬ ‫ألسر‬ ‫وبنائهم‬ ‫وعملهم‬ ‫هجرتهم‬ ‫فى‬ ‫البائد‬ ‫احلكم‬ ‫تسبب‬ ‫الذى‬ ‫البعض‬
‫العميقة‬ ‫املصرية‬ ‫للثقافة‬ ‫ا‬ً‫و‬‫عد‬ ‫كونه‬ ‫رغم‬
‫األساطيرواألمثال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والعمل‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫املصرى‬ ‫املجتمع‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫للتغير‬ ‫مناذج‬ ‫ظهرت‬ ◭◭
‫املجتمع‬ ‫وتقبل‬ ‫ومعتقداته‬ ‫وتقاليده‬ ‫املجتمع‬ ‫وعادات‬ ‫والفتاوى‬ ‫الشعبية‬ ‫واألغانى‬ ‫واحلكايات‬
‫طرأ‬ ‫كما‬ ، ‫االقتصادية‬ ‫واألزمات‬ ‫العاملية‬ ‫التحوالت‬ ‫ظل‬ ‫فى‬ ‫للعلم‬ ‫أو‬ ‫للعمل‬ ‫الهجرة‬ ‫فكرة‬
‫نحو‬ ‫االجتاه‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ، ‫جديدة‬ ‫سلوكية‬ ‫أمناط‬ ‫وظهرت‬ ‫االجتماعى‬ ‫البناء‬ ‫مكونات‬ ‫فى‬ ‫حتول‬
‫التى‬ ‫واملعلومات‬ ‫االتصال‬ ‫و‬ ‫التواصل‬ ‫رقعة‬ ‫اتساع‬ ‫نتيجة‬ ‫جمعى‬ ‫بفكر‬ ‫للحياة‬ ‫والنظرة‬ ‫القيم‬
. ‫جناحها‬ ‫فى‬ ‫وساهمت‬ ‫للثورة‬ ‫مهدت‬
‫االستفادة‬ ‫متت‬ ‫فقد‬ .‫اإليجابية‬ ‫واالجتاهات‬ ‫للقيم‬ ‫وتنمية‬ ‫والسلوك‬ ‫للمفاهيم‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫تغيي‬ ‫التعليم‬ ‫ولكون‬
‫والغايات‬ ‫املنطلقات‬ ‫على‬ ‫لالتفاق‬ ‫القطاعات‬ ‫جلميع‬ ‫توافقية‬ ‫وحوارات‬ ‫وآراء‬ ‫نقاشات‬ ‫من‬ ‫مامت‬ ‫مبعظم‬
‫املتعلم‬ ‫طبيعة‬ ‫تراعى‬ ‫والتى‬ ‫املرحلة‬ ‫ملناهج‬ ‫كأولوية‬ ‫املعاصرة‬ ‫التربوية‬ ‫االجتاهات‬ ‫من‬ ‫انتقاؤه‬ ‫وماينبغى‬
‫املراحل‬ ‫فى‬ ‫املنهج‬ ‫فلسفة‬ ‫فاستندت‬ ‫العلم‬ ‫ومستقبل‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫وطبيعة‬ ‫وخصائصه‬ ‫املصرى‬
‫مبشكالت‬ ‫وتهتم‬ ‫واإلنسان‬ ‫واحلياة‬ ‫للكون‬ ‫كلية‬ ‫نظرة‬ ‫تتضمن‬ ‫واضحة‬ ‫تربوية‬ ‫فلسفة‬ ‫إلى‬ ‫املختلفة‬
: ‫فى‬ ‫املنهج‬ ‫فلسفة‬ ‫متثلت‬‫و‬ ‫ملواجهته‬ ‫واالستعداد‬ ‫الستشرافه‬ ‫املستقبل‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫احلاضر‬

13. 13
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
: ‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ - ‫أ‬
‫واحلياة‬ ‫للكون‬ ‫كلية‬ ‫نظرة‬ ‫تتضمن‬ ‫واضحة‬ ‫تربوية‬ ‫فلسفة‬ ‫على‬ ‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫مناهج‬ ‫تستند‬
‫وثورة‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬ ‫احلاضر‬ ‫مبشكالت‬ ‫وتهتم‬ ، ‫وتطلعاته‬ ‫وقيمه‬ ‫املجتمع‬ ‫مبادئ‬ ‫مع‬ ‫وتتمشى‬ ‫واإلنسان‬
‫بتهيئة‬ ‫يسمح‬ ‫مبا‬ ‫حتدياته‬ ‫ملواجهة‬ ‫واالستعداد‬ ‫املستقبل‬ ‫استشراف‬ ‫نحو‬ ‫االهتمام‬ ‫تركيز‬ ‫مع‬ ‫يناير‬ 25
. ‫والعشرين‬ ‫احلادى‬ ‫القرن‬ ‫فى‬ ‫للعيش‬ ‫التلميذ‬
‫األساس‬ ‫هى‬ ‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫فاحللقة‬ ،‫التعليمية‬ ‫املراحل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬
‫فى‬ ‫التفوق‬ ‫بل‬ ،‫تعليمهم‬ ‫مواصلة‬ ‫فى‬ ‫الثقة‬ ‫التالميذ‬ ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫وهى‬ ‫الالحقة‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫لكل‬
‫التى‬ ‫العناصر‬ ‫كافة‬ ‫توفير‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫األهمية‬ ‫يولوها‬ ‫أن‬ ‫املختصني‬ ‫على‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬ ،‫التعليم‬
‫العملية‬ ‫فى‬ ‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫أهمية‬ ‫وتأتى‬ ،‫املطلوب‬ ‫بالوجه‬ ‫الدراسة‬ ‫وإمتام‬ ‫النجاح‬ ‫إلى‬ ‫تقود‬
‫بل‬ ،‫الطفل‬ ‫لشخصية‬ ‫األساسية‬ ‫املكونات‬ ‫فيها‬ ‫تشكل‬ ‫التى‬ ‫املرحلة‬ ‫كونها‬ ‫من‬ ‫والتربوية‬ ‫التعليمية‬
.‫لشخصيته‬ ‫املستقبلية‬ ‫املالمح‬ ‫خاللها‬ ‫تتأسس‬
‫للمرحلة‬ ‫وتعد‬ ، ‫ماسبق‬ ‫على‬ ‫تؤسس‬ ‫متوسطة‬ ‫مرحلة‬ ‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫احللقة‬ ‫وتعد‬
‫املجتمع‬ ‫فلسفة‬ ‫تراعى‬ ‫بحيث‬ ‫مناهجها‬ ‫تصميم‬ ‫املناهج‬ ‫واضعى‬ ‫على‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬ )‫املقبلة(الثانوية‬
.‫املراهقة‬ ‫مرحلة‬ ‫متثل‬ ‫وأنها‬ ‫خاصة‬ ‫للمتعلم‬ ‫النفسية‬ ‫واخلصائص‬ ‫ومشكالته‬ ‫وتوجهاته‬
: ‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ - ‫ب‬
‫الفاعلة‬ ‫األطراف‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫املتزايد‬ ‫باالهتمام‬ ‫تطويره‬ ‫وإجراءات‬ ‫الدراسى‬ ‫املنهج‬ ‫صناعة‬ ‫عملية‬ ‫حتظى‬
.‫اجلديدة‬ ‫األلفية‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫السنوات‬ ‫فى‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫فى‬
‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫الفعال‬ ‫ودورها‬ ‫الدراسية‬ ‫املناهج‬ ‫بأهمية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫على‬ ‫القائمني‬ ‫إدراك‬ ‫منا‬ ‫وكلما‬
‫هو‬ ‫فاملنهج‬ ، ً‫ا‬‫عمق‬ ‫وأكثر‬ ‫دقـه‬ ‫أكثر‬ ‫بصورة‬ ‫خبراته‬ ‫وتقدم‬ ‫وتقدمه‬ ‫املصرى‬ ‫املجتمع‬ ‫منو‬ ‫فى‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫مؤث‬
ً‫مزودا‬ ‫ويستمـر‬ ‫بقائـه‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫املصرى‬ ‫املواطن‬ ‫بها‬ ‫يستطيع‬ ‫التى‬ ‫األساسية‬ ‫الضمانات‬ ‫أحد‬
‫جديدة‬ ‫آفـاق‬ ‫من‬ ‫أمامه‬ ‫تفتحه‬ ‫عما‬ ً‫ال‬‫فض‬ ‫ذلك‬ ‫له‬ ‫تيسر‬ ‫التى‬ ‫واملهارات‬ ‫والتجارب‬ ‫واخلبرات‬ ‫باملعارف‬
.‫وتأمينه‬ ‫مجتمعه‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫احلياة.باإلضافة‬ ‫فى‬ ‫أوسع‬ ‫إلمكانات‬
‫تعليمية‬ ‫تربوية‬ ‫مناهج‬ ‫توفير‬ ‫إلى‬ ‫الثانوية‬ ‫باملرحلة‬ ‫التعليمية‬ ‫املناهج‬ ‫تطوير‬ ‫رؤية‬ ‫تستند‬ ‫كما‬
‫الوطنية‬ ‫التنمية‬ ‫خطط‬ ‫ومتطلبات‬ ، ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبى‬ ‫ومتطورة‬ ‫ومرنة‬ ‫ومتوازنة‬ ‫متكاملة‬
‫العمل‬ ‫ملسار‬ ‫تصحيح‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫وما‬ ‫يناير‬ 25 ‫ثورة‬ ‫مثل‬ ‫والعاملية‬ ‫احمللية‬ ‫املتغيرات‬ ‫وتستوعب‬ ،
‫التكنولوجية‬ ‫التطورات‬ ‫مع‬ ِ‫واع‬ ‫تفاعل‬ ‫وحتقيق‬ ، ‫العربى‬ ‫العالم‬ ‫وثورات‬ ‫مبصر‬ ‫الدميقراطى‬ ‫واحلكم‬

14. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
14‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫االنتماء‬ ‫روح‬ ‫وتنمية‬ ،‫السامية‬ ‫األخالقية‬ ‫واملبادئ‬ ‫القيم‬ ‫ترسيخ‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ .‫احلديثة‬ ‫واالجتاهات‬
‫والسلوك‬ ‫املعرفـة‬ ‫واستخدام‬ ‫املهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫مع‬ ، ‫الصاحلة‬ ‫واملواطنة‬ ‫للوطن‬
‫مبا‬ ‫االجتماعى‬ ‫والتعايش‬ ‫والتعلم‬ ‫للحياة‬ ‫والالزمة‬ ‫واملجتمع‬ ‫للفرد‬ ‫املفيدة‬ ‫واالجتاهـات‬ ‫الفعال‬ ‫املهـارى‬
.‫التكنولوجية‬ ‫املعرفـة‬ ‫ومصادر‬ ‫التقنيات‬ ‫باستخدام‬ ‫املستمر‬ ‫والتعلم‬ ‫التفكير‬ ‫ارتقاء‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬
‫املصممـة‬ ‫اخلطط‬ ‫مجموعة‬ ‫العام‬ ‫املستوى‬ ‫على‬ ‫ميثل‬ ‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ ‫منهج‬ ‫فإن‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫وفى‬
‫الدراسى‬ ‫للمنهج‬ ‫والقومى‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬ ‫وثيقه‬ ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫والتى‬ ‫الثانوية‬ ‫باملدرسة‬ ‫التعليم‬ ‫لتوجيه‬
‫توضح‬ ‫والتى‬ ‫الدراسية‬ ‫واملواد‬ ‫املجاالت‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الدراسية‬ ‫املناهج‬ ‫أطر‬ ‫ومجموعة‬ ‫الثانوية‬ ‫باملرحلة‬
‫التعليمة‬ ‫األنشطة‬ ‫مجموعة‬ -‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫واستراتيجيات‬ – ‫احملتوى‬ – ‫املعايير‬ – ‫(األهداف‬
‫فى‬ .)‫الشامل‬ ‫التقومي‬ ‫وعمليات‬ – ‫املعرفة‬ ‫ومصادر‬ ‫واالتصال‬ ‫املعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ – ‫املخططة‬
.‫حدة‬ ‫على‬ ‫مجال‬ ‫ولكل‬ ‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ ‫صفوف‬ ‫من‬ ‫صف‬ ‫كل‬
‫ما‬ ‫منها‬ ‫للتطوير‬ ‫احلاكمة‬ ‫املبادىء‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫واستندت‬
: ‫يلى‬
.‫مواطن‬ ‫لكل‬ ‫حق‬ ‫التعليم‬ ◭◭
. ‫ذلك‬ ‫أمكن‬ ‫كلما‬ ‫العمل‬ ‫وسوق‬ ‫باملجتمع‬ ‫التعليم‬ ‫ربط‬ ◭◭
. ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫فى‬ ‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫األساسية‬ ‫الوسيلة‬ ‫ميثل‬ ‫املنهج‬ ◭◭
.‫للتربية‬ ‫أساسى‬ ‫هدف‬ ‫املستمر‬ ‫والتعلم‬ ‫الذاتى‬ ‫التعلم‬ ◭◭
‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫مبدأ‬ ‫لتحقيق‬ ‫أساسى‬ ‫مطلب‬ ‫املتعلمني‬ ‫بني‬ ‫الفردية‬ ‫��روق‬‫ف‬��‫ل‬‫ا‬ ‫��اة‬‫ع‬‫��را‬‫م‬ ◭◭
.‫التعليمية‬
‫التغييرفى‬ ‫عملية‬ ‫إح��داث‬ ‫فى‬ ‫املتعلم‬ ‫ومشاركة‬ ، ‫املعرفة‬ ‫تكامل‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ◭◭
.‫املجتمع‬
. ‫واهتماماته‬ ‫ميوله‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫التى‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫بعض‬ ‫الختيار‬ ‫للمتعلم‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬ ◭◭
‫سوق‬ ‫احتياجات‬ ‫تلبـــى‬ ‫ومتطورة‬ ‫ومرنة‬ ‫ومتوازنة‬ ‫متكاملة‬ ‫تعليمية‬ ‫تربوية‬ ‫مناهـــج‬ ‫توفيـــر‬ ◭◭
.‫العاملية‬ ‫املستويات‬ ‫احدث‬ ‫وفق‬ ‫املستدامة‬ ‫الوطنية‬ ‫التنمية‬ ‫خطط‬ ‫ومتطلبات‬ ، ‫العمـــــل‬
‫يناير‬ 25 ‫ثورة‬ ‫بعد‬ ‫والعاملية‬ ‫احمللية‬ ‫واملستجدات‬ ‫والطموحات‬ ‫للمتغيرات‬ ‫املنهج‬ ‫استيعاب‬ ◭◭
.‫مبصر‬ ‫الرشيد‬ ‫الدميقراطى‬ ‫واحلكم‬ ‫العمل‬ ‫ملسار‬ ‫تصحيح‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫وما‬
،‫وخصائصه‬ ‫املتعلم‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫ليتسق‬ ‫املنهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ ‫بني‬ ‫والتكامل‬ ‫والشمول‬ ‫التنوع‬ ‫مراعاة‬ ◭◭

15. 15
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
. ‫املعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫وعصر‬ ‫املجتمع‬ ‫وطبيعة‬ ‫الدراسية‬ ‫املواد‬ ‫وطبيعة‬
: ‫املنهج‬ ‫بناء‬ ‫أ�س�س‬� -2
:‫الفلسفية‬ ‫األسس‬
‫وأنشطته‬ ‫محتواه‬ ‫واختيار‬ ‫أهدافه‬ ‫وحتديد‬ ‫املنهج‬ ‫تخطيط‬ ‫فى‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫كبي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫دو‬ ‫الفلسفى‬ ‫األساس‬ ‫يلعب‬
،‫عراها‬ ‫تنفصم‬ ‫ال‬ ‫وثيقة‬ ‫عالقة‬ ‫والتربية‬ ‫الفلسفة‬ ‫بني‬ ‫وتوجد‬ ، ‫ميه‬‫و‬‫تق‬ ‫وأساليب‬ ‫التعلمية‬ /‫التعليمية‬
‫لتطبيق‬ ‫العمل‬ ‫منهج‬ ‫التربية‬ ‫متثل‬ ‫حني‬ ‫فى‬ ، ‫احلياة‬ ‫فى‬ ‫لإلنسان‬ ‫النظرى‬ ‫البعد‬ ‫الفلسفة‬ ‫متثل‬ ‫حيث‬
. ‫االجتماعى‬ ‫النظام‬ ‫داخل‬ ‫باإلنسان‬ ‫اخلاصة‬ ‫النظرية‬ ‫املفاهيم‬
‫إطار‬ ‫وفق‬ ‫والصف‬ ‫املدرسة‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التى‬ ‫واألنشطة‬ ‫باخلبرات‬ ‫املنهج‬ ‫واضعى‬ ‫الفلسفة‬ ‫وتزود‬
‫املهارات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ ‫؛‬ ‫وتوجهاته‬ ‫وقضاياه‬ ‫وأطروحاته‬ ‫املجتمع‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫مستمد‬ ‫فكرى‬
. ‫التقومي‬ ‫وكيفية‬ ‫ونوعا‬ ‫كما‬ ‫البيتية‬ ‫الواجبات‬ ‫أنواع‬ ‫وحتديد‬ ،‫التعليمية‬
‫بني‬ ‫التفاعل‬ ‫عن‬ ‫الناجتة‬ ‫التعلمية‬ ‫اخلبرة‬ ‫أساسها‬ ‫كان‬ ‫فلسفات‬ ‫عدة‬ ‫التربية‬ ‫ميادين‬ ‫فى‬ ‫وظهرت‬
. ‫التربوى‬ ‫املنهج‬ ‫بناء‬ ‫فى‬ ‫رأيها‬ ‫فلسفة‬ ‫ولكل‬ ، ‫إليها‬ ‫يستجيب‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫التى‬ ‫والبيئة‬ ‫املتعلم‬
‫الوثيقة‬ ‫وتتبنى‬ ‫-التجديدية‬ ‫التقدمية‬ - ‫التجريبية‬ - ‫الواقعية‬ - ‫املثالية‬ : ‫عدة‬ ‫الفلسفات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
‫أصالة‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يتعلق‬ ‫وما‬ ‫التراث‬ ‫بني‬ ‫للتوفيق‬ ‫تسعى‬ ‫فلسفة‬ ‫وهى‬ ، ‫التجديدية‬ ‫الفلسفة‬ ‫احلالية‬
،‫آفاقه‬ ‫استشراف‬ ‫ومحاوالت‬ ‫واملستقبل‬ ، ‫ومشكالت‬ ‫قضايا‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫واحلاضر‬ ،‫وعراقة‬
. ‫معها‬ ‫والتعايش‬ ‫حتدياته‬ ‫ملواجهة‬ ‫االستعداد‬ ‫وتنمية‬
: ‫االجتماعية‬ ‫األسس‬
‫التراث‬ ‫فى‬ ‫وتتمثل‬ ، ‫وتنفيذه‬ ، ‫املنهج‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫املؤثرة‬ ‫االجتماعية‬ ‫القوى‬ ‫هى‬ ‫االجتماعية‬ ‫األسس‬
،‫حلها‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫التى‬ ‫واملشكالت‬ ‫واالحتياجات‬ ، ‫تسوده‬ ‫التى‬ ‫واملبادئ‬ ‫والقيم‬ ، ‫للمجتمع‬ ‫الثقافى‬
.‫باملجتمع‬ ‫السائدة‬ ‫االجتماعية‬ ‫والقضايا‬ ‫حتقيقها‬ ‫على‬ ‫يحرص‬ ‫التى‬ ‫واألهداف‬
‫ميارسه‬ ‫سلوك‬ ‫إلى‬ ‫وحتويلها‬ ‫وقضاياها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الفلسفة‬ ‫مقومات‬ ‫يعكس‬ ‫أن‬ ‫املنهج‬ ‫فدور‬ ‫وعليه‬
. ‫املختلفة‬ ‫بجوانبها‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬ ‫ومهاراتها‬ ‫احلياة‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫مبا‬ ‫التالميذ‬
: ‫يلى‬ ‫فيما‬ ‫تتمثل‬ ‫للمنهج‬ ‫االجتماعية‬ ‫األسس‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫وهناك‬
‫الذى‬ ‫املنهج‬ ‫ذلك‬ ، ‫املدر�سى‬ ‫املنهج‬ ‫لبناء‬ ‫املهمة‬ ‫االجتماعية‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫تعد‬ :‫املجتمع‬ ‫فلسفة‬
‫فل�سفة‬‫�صوره‬‫يعك�س‬‫أن‬�‫وعليه‬،‫جمتمعه‬‫مع‬‫التكيف‬‫على‬‫ا‬ً‫قادر‬‫املتعلم‬‫جعل‬‫إىل‬�‫يهدف‬

16. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
16‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
. ‫والقيم‬ ، ‫واملهارات‬ ، ‫واالجتاهات‬ ، ‫واملبادئ‬ ،‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫فى‬ ‫املجتمع‬
.‫إليها‬� ‫املجتمع‬ ‫ي�سعى‬ ‫التى‬ ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬� ‫يجب‬ ‫فاملنهج‬
‫أثر‬�‫ويت‬ ‫فيه‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ، ‫بالفرد‬ ‫حتيط‬ ‫التى‬ ‫املادية‬ ‫وغري‬ ‫املادية‬ ‫الظروف‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫وهى‬ : ‫البيئة‬
‫عوامل‬ ‫حتيطه‬ ‫الذى‬ ‫املكانى‬ ‫احليز‬ ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫مادية‬ ‫بيئة‬ ‫إىل‬� ‫البيئة‬ ‫وتنق�سم‬ .‫بها‬
‫ين‬ ‫تربط‬ ‫التى‬ ‫التعامل‬ ‫أ�ساليب‬�‫و‬ ‫العالقات‬ ‫أنواع‬� ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫اجتماعية‬ ‫وبيئة‬ ،‫طبيعية‬
‫اجلو‬‫وهى‬‫نف�سية‬ ‫وبيئة‬،‫خربة‬‫من‬‫الفرد‬‫يكت�سبه‬‫ما‬‫وهى‬‫فكرية‬‫وبيئة‬،‫املجتمع‬‫أفراد‬�
‫هى‬ ‫التى‬ ‫بالثقافة‬ ‫البيئات‬ ‫تلك‬ ‫وت�سمى‬ ‫فىحياته‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫بالفرد‬ ‫يحيط‬ ‫الذى‬ ‫االنفعاىل‬
. ‫مادته‬ ‫أو‬� ‫فكرته‬ ‫�سواء‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬ ‫ال�سائدة‬ ‫احلياة‬ ‫أ�ساليب‬� ‫جميع‬
‫وتقاليده‬ ‫وعاداته‬ ، ‫املجتمع‬ ‫ثقافة‬ ‫نقل‬ ‫فى‬ ‫أساسى‬ ‫دور‬ ‫وللمنهج‬ : ‫بالبيئة‬ ‫املجتمع‬ ‫عالقة‬
‫بعناصر‬ ‫املتعلمني‬ ‫وتعريف‬ ‫مجتمعهم‬ ‫ثقافة‬ ‫من‬ ‫مناسب‬ ‫بقدر‬ ‫املتعلمني‬ ‫تزويد‬ ‫وفى‬
‫العاملى‬ ‫الثقافى‬ ‫التوجه‬ ‫مراعاة‬ . ‫معينة‬ ‫ومعالم‬ ‫طبيعية‬ ‫ثروات‬ ‫من‬ ‫بهم‬ ‫احمليطة‬ ‫البيئة‬
. ‫العربية‬ ‫ملجتمعاتنا‬ ‫املناسبة‬ ‫الثقافات‬ ‫من‬ ‫واالستفادة‬
: ‫النفسية‬ ‫األسس‬
‫وخصائص‬ ‫املتعلم‬ ‫طبيعة‬ ‫حول‬ ‫وبحوثه‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫دراسات‬ ‫إليها‬ ‫توصلت‬ ‫التى‬ ‫النفسية‬ ‫املبادئ‬ ‫هى‬
. ‫وقدراته‬ ‫وميوله‬ ‫واحتياجاته‬ ‫منوه‬
‫ويتفاوتون‬ ، ‫واستعدادتهم‬ ‫وقدراتهم‬ ، ‫النمائية‬ ‫خصائصهم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫األفراد‬ ‫يختلف‬
‫ونتيجة‬ ، ‫لها‬ ‫يتعرضون‬ ‫التى‬ ‫املختلفة‬ ‫البيئية‬ ‫للمؤشرات‬ ‫استجاباتهم‬ ‫وفى‬ ‫التعلمية‬ ‫اإلمكانات‬ ‫فى‬
، ‫يتعلمون‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫واألساليب‬ ‫الطرائق‬ ‫وفى‬ ، ‫واالحتياجات‬ ‫االهتمامات‬ ‫فى‬ ‫يتفاوتون‬ ‫فإنهم‬ ‫لذلك‬
‫هذه‬ ‫أخذ‬ ‫املناهج‬ ‫واضعى‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫لزام‬ ‫كان‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫وفى‬ .‫يتعلمونه‬ ‫ما‬ ‫ومقدار‬ ، ‫تعلمهم‬ ‫سرعة‬ ‫وفى‬
.‫ميها‬‫و‬‫وتق‬ ‫تطبيقها‬ ‫وطرائق‬ ‫ومحتواه‬ ‫أهدافه‬ ‫وحتديد‬ ، ‫املناهج‬ ‫تصميم‬ ‫عند‬ ‫اعتبارهم‬ ‫فى‬ ‫اخلصائص‬
‫األساس‬ ‫إلى‬ ‫بالغ‬ ‫باهتمام‬ ‫تلتفت‬ ‫أخذت‬ ‫املناهج‬ ‫فإن‬ ، ‫احلديثة‬ ‫السيكولوجية‬ ‫املكتشفات‬ ‫ضوء‬ ‫وفى‬
‫الواعى‬ ‫الفهم‬ ‫من‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫عمليتى‬ ‫تنظيم‬ ‫فى‬ ‫االنطالق‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫فركزت‬ ، ‫النفسى‬
: ‫اآلتية‬ ‫واألسس‬ ‫املبادئ‬ ‫على‬ ‫ركزت‬ ‫التى‬ ‫احلديثة‬ ‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫لنظريات‬
. ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫فى‬ ‫للمتعلم‬ ‫الفاعل‬ ‫اإليجابى‬ ‫الدور‬ ØØ
. ‫التعلم‬ ‫تنظيم‬ ‫فى‬ ‫واإلثابة‬ ‫التعزيز‬ ‫استخدام‬ ‫أهمية‬ ØØ

17. 17
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
. ‫التعلم‬ ‫وطرائق‬ ‫األهداف‬ ‫اختيار‬ ‫فى‬ ‫وقدراتهم‬ ‫وميولهم‬ ‫املتعلمني‬ ‫احتياجات‬ ‫من‬ ‫االنطالق‬ ØØ
‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫اثنني‬ ‫مصدرين‬ ‫والكتاب‬ ‫املعلم‬ ‫واعتبار‬ ‫التعليم‬ ‫مصادر‬ ‫فى‬ ‫التنويع‬ ØØ
. ‫البيئة‬ ‫فى‬ ‫متوافرة‬ ‫جديدة‬ ‫تعلم‬
‫تنظيم‬ ‫فى‬ ، ‫واالستنتاجى‬ ‫االستقرائى‬ ‫واالستدالل‬ ‫واالستطالع‬ ‫االستكشاف‬ ‫أساليب‬ ‫استخدام‬ ØØ
.‫للتعلم‬ ً‫ال‬‫سبي‬ ‫املختلفة‬ ‫ومستوياته‬ ‫بأمناطه‬ ‫التفكير‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫والتركيز‬ ‫األطفال‬ ‫تعلم‬
‫بصورة‬ ‫يتعلم‬ ‫كى‬ ‫التعلم‬ ‫عناصر‬ ‫مع‬ ‫للمتعلم‬ ‫النشط‬ ‫التفاعل‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ØØ
.‫أفضل‬
،‫واحتياجاتهم‬‫وقدراتهم‬‫اهتماماتهم‬‫تناسب‬‫التى‬‫املوضوعات‬‫ليختاروا‬‫للمتعلمني‬‫الفرصة‬‫توفير‬ ØØ
. ‫الفردى‬ ‫التعليم‬ ‫لهم‬ ‫توفر‬ ‫ومتفاوتة‬ ‫متنوعة‬ ‫بدائل‬ ‫من‬
‫احتماالت‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ، ‫متنوعة‬ ‫تعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫مواقف‬ ‫فى‬ ‫والتدرب‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬ ØØ
‫عن‬ ‫والعجز‬ ‫النسيان‬ ‫آلية‬ ‫وتقاوم‬ )‫انتقاله‬ ( ‫وتوظيفه‬ ‫واستخدامه‬ ‫وتذكره‬ ‫التعلم‬ ‫استبقاء‬
. ‫املختلفة‬ ‫احلياتية‬ ‫املواقف‬ ‫فى‬ ‫وتطبيقه‬ ، ‫تعلم‬ ‫مما‬ ‫اإلفادة‬
. ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫والتعميمات‬ ‫واملبادئ‬ ‫باملفاهيم‬ ‫االهتمام‬ ØØ
‫العقلية‬ ‫واملهارات‬ ‫واالجتاهات‬ ‫واملبادئ‬ ‫املفاهيم‬ ‫تعلم‬ ‫فى‬ ‫املختلفة‬ ‫التعلم‬ ‫نظريات‬ ‫توظيف‬ ØØ
‫واجلشطالت‬ ‫املجال‬ ‫ونظريات‬ ، ‫اإلجرائى‬ ‫واإلشراط‬ ‫الكالسيكى‬ ‫التعلم‬ ‫(نظريات‬ ‫واحلركية‬
. )‫االجتماعى‬ ‫التعلم‬ ‫ونظريات‬ ‫احلديثة‬ ‫واملعرفية‬ ‫التفاعلية‬ ‫النظريات‬ ‫وكذلك‬
‫مصدره‬ ‫باعتباره‬ ‫وليس‬ ،‫له‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫وميس‬ ‫للتعلم‬ ‫ا‬ً‫منظم‬ ‫باعتباره‬ ‫للمعلم‬ ‫التوجيهى‬ ‫بالدور‬ ‫االلتزام‬ ØØ
.‫األوحد‬
: ‫والقيمية‬ ‫املعرفية‬ ‫األسس‬
‫أن‬ ‫املعرفة‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ،‫املعرفة‬ ‫واقتصاد‬ ‫والصناعى‬ ‫املعرفى‬ ‫التكنولوچى‬ ‫واالنفجار‬ ‫ملة‬‫و‬‫الع‬ ‫عصر‬ ‫وفى‬
:‫اآلتى‬ ‫فى‬ ‫واملتمثلة‬ ‫احلالى‬ ‫للمجتمع‬ ‫احلديثة‬ ‫واجلوانب‬ ‫األبعاد‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫ا‬ً‫س‬‫رئي‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫دو‬ ‫تؤدى‬
‫مجال‬ ‫فى‬ ‫واإلبداعات‬ ‫لالختراعات‬ ‫ا‬ً‫س‬‫أسا‬ ‫متثل‬ ‫التى‬ ‫املثمرة‬ ‫النظرية‬ ‫املعرفة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ -1
.‫وتطبيقاتها‬ ‫التكنولوچيا‬
. ‫العصر‬ ‫لروح‬ ‫مالءمة‬ ‫املعارف‬ ‫أكثر‬ ‫باعتبارها‬ ‫التطبيقية‬ ‫املعرفة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ -2
‫الفنية‬ ‫املجاالت‬ ‫فى‬ ‫اجلديدة‬ ‫األساسية‬ ‫اخلدمات‬ ‫إلى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫أو‬ ‫التغير‬ -3
.‫واإلنسانية‬ ‫واملهنية‬

18. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
18‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
. ‫لها‬ ‫اجتماعى‬ ‫استثمار‬ ‫أقصى‬ ‫حتقيق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫املعرفة‬ ‫اقتصاديات‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهور‬ -4
. ‫املعرفة‬ ‫تخزين‬ ‫فى‬ ‫احلديثة‬ ‫التكنولوچيا‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ -5
: ‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العامة‬ ‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬ - 3
‫والتوازن‬ ‫والتكامل‬ ‫والشمول‬ ‫والتنوع‬ ‫املجتمع‬ ‫وطبيعة‬ ‫فلسفته‬ ‫مع‬ ‫االتساق‬ ‫املنهج‬ ‫أهداف‬ ‫تراعى‬
‫املتعلمني‬ ‫لطبيعة‬ ‫ومالءمتها‬ ‫بينها‬ ‫فيما‬
: )‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫األولى‬ ‫احللقة‬( ‫االبتدائية‬ ‫املرحلة‬ ‫مناهج‬ ‫أهداف‬ - ‫أ‬
‫اجلامعى‬ ‫قبل‬ ‫للتعليم‬ ‫وركيزة‬ ‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫جزء‬ )‫األولى‬ ‫االبتدائى(احللقة‬ ‫التعليم‬ ‫يعد‬
‫توفير‬ ‫فى‬ ‫االبتدائى‬ ‫للتعليم‬ ‫اجلوهرى‬ ‫الهدف‬ ‫ويتمثل‬ ، ‫ككل‬ ‫التعليمية‬ ‫املنظومة‬ ‫وقاعدة‬ ،
‫الشخصية‬ ‫املستويات‬ ‫فى‬ ‫مبكوناتها‬ ‫القومية‬ ‫والهوية‬ ‫احلياتية‬ ‫املهارات‬ ‫وتعلم‬ ‫الثقافة‬ ‫أساسيات‬
‫تنمية‬ ‫فى‬ ‫يسهم‬ ‫وأن‬ ، ‫قدراته‬ ‫ينمى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫متكن‬ ‫والتي‬ , ‫واإلنسانية‬ ‫والعربية‬ ‫والوطنية‬
‫املتاحة‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫العلمية‬ ‫للموارد‬ ‫واستثمارا‬ ً‫ا‬‫وإنتاج‬ ‫ودميقراطية‬ ً‫وفكرا‬ ً‫ا‬‫متاسك‬‫و‬ ً‫ا‬‫قيم‬ ‫وطنه‬
.‫الضرورية‬ ‫احلياتية‬ ‫املهارات‬ ‫من‬ ‫التمكن‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫عمليات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واجلذور‬ ‫البذور‬ ‫غرس‬ ‫فى‬ ‫بدوره‬ ‫يقوم‬ ‫إذ‬ )‫األولى‬ ‫االبتدائى(احللقة‬ ‫والتعليم‬
‫التقدم‬ ‫وحتديات‬ ‫للمتعلم‬ ‫واالجتماعى‬ ‫والنفسي‬ ‫اجلسمى‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ ‫ضوء‬ ‫وفى‬ ، ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬
‫مبا‬ ‫وقدراته‬ ‫املتعلم‬ ‫طاقات‬ ‫تنمية‬ ‫إلى‬ ‫يسعى‬ ، ‫والعشرين‬ ‫احلادى‬ ‫القرن‬ ‫متطلبات‬ ‫تستلزمها‬ ‫التى‬
:‫مايلى‬ ‫حتقيق‬ ‫من‬ ‫ميكنه‬
‫شعائر‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ‫واحلرص‬ ،‫واالجتماعية‬ ‫السماوية‬ ‫وقيمه‬ ‫بدينه‬ ‫واالعتزاز‬ ‫اإلميان‬ ‫ترسيخ‬ ÆÆ
.‫وشعائرهم‬ ‫ومقدساتهم‬ ‫اآلخرين‬ ‫عقائد‬ ‫واحترام‬ ‫دينه‬
‫البدن‬ ‫ثقافة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫ومايرتبط‬ ،‫والنفسية‬ ‫اجلسدية‬ ‫والسالمة‬ ‫الصحة‬ ‫مقومات‬ ‫توفير‬ ÆÆ
.‫احلياة‬ ‫ومهارات‬ ‫ورعايته‬
‫اللغة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وسائله‬ ‫مبختلف‬ ‫والفعال‬ ‫اليسير‬ ‫التواصل‬ ‫إلى‬ ‫تؤدى‬ ‫التى‬ ‫املهارات‬ ‫تكوين‬ ÆÆ
‫ا‬ً‫وحتكيم‬ ، ‫ا‬ً‫وانتماء‬ ،ً‫ال‬‫وتفاع‬ ،‫ا‬ً‫ي‬‫ورأ‬ ،‫ا‬ً‫ر‬‫وحوا‬ ،‫وعطاء‬ ،ً‫أخذا‬ ‫املجتمع‬ ‫مواطنى‬ ‫بني‬ ‫القومية‬
.‫العقل‬ ‫ملنطق‬
، ‫والتكافلى‬ ‫التعاونى‬ ‫واجلهد‬ ، ‫اجلماعة‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫اإليجابية‬ ‫املشاركة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫اكتساب‬ ÆÆ
.‫والواجب‬ ‫احلق‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬
‫لواقع‬ ‫املتعلم‬ ‫وفهم‬ ، ‫دروسه‬ ‫من‬ ‫واإلفادة‬ ، ‫املشرقة‬ ‫قيمه‬ ‫واستلهام‬ ، ‫مبوضوعية‬ ‫التراث‬ ‫تقدير‬ ÆÆ
‫آفاق‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫إلى‬ ‫والتطلع‬ ،‫بيئته‬ ‫وإصحاح‬ ‫لتنميته‬ ‫املبذولة‬ ‫باجلهود‬ ‫واإلملام‬ ‫وهويته‬ ‫مجتمعه‬

19. 19
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
.‫العاملية‬ ‫للحضارات‬ ‫والتكنولوجيه‬ ‫العلمية‬ ‫واملعارف‬ ‫املتغيرات‬ ‫إطار‬ ‫فى‬ ‫وذلك‬ ،‫تقدمه‬
‫علمية‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫تتطلبه‬ ‫وما‬ ÆÆ, ‫واملنتج‬ ‫املثابر‬ ‫العمل‬ ‫وعادات‬ ‫مهارات‬ ‫لتكوين‬ ‫اإلعداد‬
‫إنتاجية‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫اإلسهام‬ ‫أجل‬ ‫من‬ , ‫واجلهد‬ ‫والتنظيم‬ ‫النظام‬ ‫فى‬ ‫ممارسات‬ ‫ومن‬ ,‫وتكنولوجية‬
.‫العمل‬
.‫التعلم‬ ‫الستمرار‬ ‫توفيرا‬ ÆÆ, ‫واجتاهاته‬ ‫الذاتى‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫يتيح‬ ‫مما‬ ÆÆ, ‫واملوسيقى‬ ‫الفنى‬ ‫التذوق‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ , ‫املنظم‬ ‫و‬ ‫والتلقائى‬ ‫احلر‬ ‫النشاط‬ ‫تشجيع‬
.‫واإلمتاع‬ ‫اإلبداع‬ ‫فرص‬
‫أساسيات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫ميكنهم‬ ‫مبا‬ ، ‫اخلاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذات‬ ‫لألفراد‬ ‫التربوية‬ ‫الرعاية‬ ‫توفير‬ ÆÆ
‫بلوغ‬ ‫من‬ ‫واجلسمية‬ ‫والفنية‬ ‫العقلية‬ ‫واملواهب‬ ‫القدرات‬ ‫ذوى‬ ‫متكني‬ ‫وكذلك‬ ، ‫املشتركة‬ ‫الثقافة‬
.‫طاقاتهم‬ ‫إليه‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫ماميكن‬ ‫أقصى‬
: )‫األساسى‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫احللقة‬( ‫االعدادية‬ ‫املرحلة‬ ‫مناهج‬ ‫-أهداف‬ ‫ب‬
، ‫األعلى‬ ‫التعليم‬ ‫ملراحل‬ ‫التالميذ‬ ‫تعد‬ ‫فهي‬ ، ‫خاصة‬ ‫طبيعة‬ ‫ذات‬ ‫اإلعدادية‬ ‫املدرسة‬ ‫تعتبر‬
‫اإلعدادية‬ ‫املرحلة‬ ‫تالميذ‬ ‫مير‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ، ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫إلى‬ ‫للخروج‬ ‫عامة‬ ‫تهيئة‬ ‫وتهيؤهم‬
‫متالحقة‬ ‫واجتماعية‬ ‫ونفسية‬ ‫جسمية‬ ‫تغيرات‬ ‫تالميذها‬ ‫يعتري‬ ‫وحاسمة‬ ‫دقيقة‬ ‫عمرية‬ ‫مبرحلة‬
‫هذه‬ ‫تالميذ‬ ‫بني‬ ‫ويوجد‬ ، ‫والتشكل‬ ‫التكوين‬ ‫في‬ ‫التلميذ‬ ‫شخصية‬ ‫فيها‬ ‫وتبدأ‬ ، ‫ومتسارعة‬
‫واالختالفات‬ ‫التمايزات‬ ‫هذه‬ ‫مراعاة‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫والقدرات‬ ‫وامليول‬ ‫املواهب‬ ‫في‬ ‫فردية‬ ‫فروق‬ ‫املرحلة‬
. ‫النمائية‬ ‫خصائصهم‬ ‫وفق‬ ‫لهم‬ ‫والعالجية‬ ‫اإلمنائية‬ ‫البرامج‬ ‫وتوفير‬
‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫احللقة‬( ‫اإلعدادية‬ ‫باملرحلة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫حتديد‬ ‫وميكن‬
: ‫يلي‬ ‫فيما‬ )‫األساسى‬
‫اجلسمية‬ ‫الطاقات‬ ‫بتنمية‬ ‫يتصل‬ ‫فيما‬ ‫االبتدائية‬ ‫باملرحلة‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬ ‫حتقيق‬ ‫متابعة‬ ◭◭
. ‫املستوى‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫وخصائص‬ ‫مراحل‬ ‫مع‬ ‫يتمشى‬ ‫مبا‬ ‫واالجتماعية‬ ‫والوجدانية‬ ‫والعقلية‬
‫التعصب‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫بعيد‬ ‫اآلخرين‬ ‫عقائد‬ ‫واحترام‬ ‫ا‬ ً‫صحيح‬ ‫ا‬ً‫فهم‬ ‫الدين‬ ‫وفهم‬ ‫الدينية‬ ‫القيم‬ ‫ترسيخ‬ ◭◭
‫السلوك‬ ‫ومباديء‬ ‫االجتماعية‬ ‫القيم‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫الدينية‬ ‫الثقافة‬ ‫دور‬ ‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫مع‬ ، ‫والتطرف‬
. ‫النافع‬ ‫العمل‬ ‫وعادات‬ ‫السوي‬
)‫اجتماعية‬ ‫عدالة‬ - ‫مساواة‬ - ‫(حرية‬ ‫الدميقراطية‬ ‫واملمارسات‬ ‫االجتاهات‬ ‫وتدعيم‬ ‫تنمية‬ ◭◭
‫على‬ ‫املختلفة‬ ‫املدرسية‬ ‫األنشطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعاونى‬ ‫والعمل‬ ‫السياسية‬ ‫املشاركة‬ ‫أسس‬ ‫ووضع‬
‫املواطنة‬ ‫بحقوق‬ ‫والوفاء‬ ‫املجتمع‬ ‫ومؤسسات‬ ‫أفراد‬ ‫مع‬ ‫اإليجابي‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫ميكنهم‬ ‫نحو‬

20. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
20‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
.‫وواجباتها‬
‫باعتبارها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫بترسيخ‬ ‫االهتمام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ◭◭
‫مع‬ ‫للتواصل‬ ‫مدخال‬ ‫باعتبارها‬ ‫األجنبية‬ ‫باللغات‬ ‫واالهتمام‬ ‫القومية‬ ‫الهوية‬ ‫لتدعيم‬ ‫أساسا‬
. ‫احلضارات‬
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يفرضه‬ ‫وما‬ ‫أساسياتها‬ ‫في‬ ‫التعمق‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫املستقبل‬ ‫لعلوم‬ ‫متقدمة‬ ‫أولوية‬ ‫إعطاء‬ ◭◭
. ‫الدراسية‬ ‫اخلطة‬ ‫في‬ ‫تغيير‬
‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫وكذلك‬ ‫األزمات‬ ‫وإدارة‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫املشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ◭◭
‫مبا‬‫و‬ ،‫والبدائل‬ ‫األفكار‬ ‫مختلف‬ ‫بني‬ ‫واالختيار‬ ‫املوازنة‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫ميكن‬ ‫مبا‬ ‫املوضوعي‬ ‫الناقد‬
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلبه‬ ‫مبا‬‫و‬ ‫ومتغيراته‬ ‫املستقبل‬ ‫حتديات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫املرونة‬ ‫يكسبهم‬
. ‫التكنولوجيا‬ ‫تطبيقات‬ ‫إدخال‬
‫التالميذ‬ ‫إكساب‬ ‫مع‬ ، ‫للوطن‬ ‫واالنتماء‬ ‫املصرية‬ ‫والشخصية‬ ‫القومية‬ ‫الهوية‬ ‫مقومات‬ ‫تدعيم‬ ◭◭
‫واملوضوعية‬ ‫الندية‬ ‫من‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫وعطاء‬ ‫ا‬ً‫أخذ‬ ‫العصر‬ ‫حضارات‬ ‫مع‬ ‫اإليجابي‬ ‫التفاعل‬ ‫مهارات‬
. ‫املتبادل‬ ‫واالحترام‬
‫مؤسسات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫مواصلة‬ ‫من‬ ‫ميكنهم‬ ‫الذي‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫التالميذ‬ ‫اكتساب‬ ◭◭
. ‫املستدامة‬ ‫والتنمية‬ ‫املستمر‬ ‫التعليم‬ ‫فلسفة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫النظامي‬ ‫وغير‬ ‫النظامي‬ ‫التعليم‬
‫بها‬ ‫مير‬ ‫التي‬ ‫النمو‬ ‫مرحلة‬ ‫ومتطلبات‬ ‫يتالءم‬ ‫مبا‬ ‫املختلفة‬ ‫الذاتية‬ ‫واالجتاهات‬ ‫امليول‬ ‫تنمية‬ ◭◭
، ‫املستقبل‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫مجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫نحو‬ ‫توجيهها‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫مبا‬‫و‬ ، ‫التالميذ‬
‫في‬ ‫املنافسة‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫والثقافات‬ ‫واملعارف‬ ‫واخلدمات‬ ‫السلع‬ ‫إنتاج‬ ‫يصبح‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مبا‬‫و‬
. ‫اخلارجية‬ ‫واألسواق‬ ‫واإلقليمى‬ ‫احمللى‬ ‫االستهالك‬ ‫سوق‬
‫ومثابرة‬ ‫وإتقان‬ ‫وضبط‬ ‫ودقة‬ ‫للجهد‬ ‫بذل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫وسلوكيات‬ ‫عادات‬ ‫التالميذ‬ ‫اكتساب‬ ◭◭
. ‫واإلبداعي‬ ‫التعاوني‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫وقدرة‬ ‫ومبادرة‬
‫النشاط‬ ‫مجاالت‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫اجلمالي‬ ‫بالتذوق‬ ‫اخلاصة‬ ‫التالميذ‬ ‫واجتاهات‬ ‫ميول‬ ‫تنمية‬ ◭◭
‫والتنظيم‬ ‫املبدع‬ ‫والفكر‬ ، ‫املتقن‬ ‫العمل‬ ‫مقومات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫مهم‬ ‫ا‬ً‫مقوم‬ ‫ذلك‬ ‫واعتبار‬ ، ‫اإلنساني‬
. ‫احملكم‬
‫سالمة‬ ‫على‬ ‫احملافظة‬ ‫بأهمية‬ ‫تبصرهم‬ ‫التي‬ ‫واخلبرات‬ ‫واالجتاهات‬ ‫املعارف‬ ‫التالميذ‬ ‫اكتساب‬ ◭◭
‫والطاقات‬ ‫املوارد‬ ‫صيانة‬ ، ‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫مقومات‬ ‫توفير‬ ‫؛‬ ‫التلوث‬ ‫من‬ ‫وحمايتها‬ ‫البيئة‬

21. 21
‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
. ‫الوطن‬ ‫ثروات‬ ‫في‬ ‫القادمة‬ ‫األجيال‬ ‫حق‬ ‫على‬ ‫ا‬ ً‫حفاظ‬ ‫املتجددة‬ ‫اإلنتاجية‬
‫فراغهم‬ ‫أوقات‬ ‫لشغل‬ ‫التربوية‬ ‫األنشطة‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫املشاركة‬ ‫نحو‬ ‫التالميذ‬ ‫اجتاهات‬ ‫تنمية‬ ◭◭
. ‫واإلدمان‬ ‫االنحراف‬ ‫مخاطر‬ ‫من‬ ‫لهم‬ ‫وحماية‬
: )‫(العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ ‫مناهج‬ ‫-أهداف‬ ‫جـ‬
‫إعدادهم‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫جن‬ ‫للحياة‬ ‫الطالب‬ ‫إعداد‬ ‫إلى‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ ‫مناهج‬ ‫تهدف‬
‫فى‬ ‫واالنخراط‬ ‫العامة‬ ‫احلياة‬ ‫في‬ ‫املشاركة‬ ‫اجلامعى)،أو‬ ‫التعليم‬ ( ‫املقبلة‬ ‫التعليمية‬ ‫للمرحلة‬
‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫الثانوية‬ ‫باملرحلة‬ ‫الدراسية‬ ‫املناهج‬ ‫أهداف‬ ‫ُستمد‬‫ت‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬
‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫وتستمد‬ ، ‫املجتمع‬ ‫يتبناها‬ ‫التى‬ ‫التربوية‬ ‫الفلسفة‬ ‫تعكس‬ ‫والتى‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬
: ‫مصادر‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫املجتمع‬ ‫فى‬
.‫املصرى‬ ‫للمجتمع‬ ‫واألصيلة‬ ‫النبيلة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫القيم‬ €€
‫من‬ ‫والعمل‬ ‫فيه‬ ‫للعيش‬ ‫للتالميذ‬ ‫تهيئتها‬ ‫علي‬ ‫التربية‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫املجتمع‬ ‫حاجات‬ €€
.‫وتقدمه‬ ‫وارتقائه‬ ‫خدمته‬ ‫أجل‬
‫واحلركى‬ ‫العقلى‬ ‫منوه‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫يرتبط‬ ‫وما‬ ‫املتعلم‬ ‫وحاجات‬ ‫وطبيعة‬ ‫خصائص‬ €€
.‫والوجدانى‬
‫الغايات‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫تعكس‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫فالبد‬ ‫العامة‬ ‫الثانوية‬ ‫املرحلة‬ ‫مناهج‬ ‫أهداف‬ ‫حتديد‬ ‫وعند‬
: ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫والتعليمى‬ ‫التربوى‬ ‫لنظامه‬ ‫املجتمع‬ ‫يتبناها‬ ‫التى‬ ‫التربوية‬
‫وانسجام‬ ،‫واحلياة‬ ‫والكون‬ ‫لإلنسان‬ ‫ونظرتها‬ ،‫وقيمهم‬ ‫ومبادئهم‬ ‫بعقيدتهم‬ ‫املتعلمني‬ ‫إميان‬ ‫تعميق‬ ÆÆ
.ً‫ال‬‫وعم‬ ً‫ال‬‫قو‬ ‫معها‬ ‫سلوكهم‬
‫واالعتزاز‬ ‫بالعقيدة‬ ‫االستمساك‬ ‫تزكي‬ ،‫احلياة‬ ‫في‬ ‫كبرى‬ ‫أهداف‬ ‫تبني‬ ‫من‬ ‫املتعلمني‬ ‫متكني‬ ÆÆ
‫والدفاع‬ ‫عقيدتهم‬ ‫نشر‬ ‫عن‬ ‫الشباب‬ ‫لدى‬ ‫املسئولية‬ ‫روح‬ ‫وتنمي‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫العربي‬ ‫باالنتماء‬
.‫وطنهم‬ ‫رقي‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫أمتهم‬ ‫عن‬
،‫والعمل‬ ‫والقول‬ ‫والسلوك‬ ‫املعتقد‬ ‫بني‬ ‫الصلة‬ ‫يحكم‬ ‫مبا‬ ‫للمتعلمني‬ ‫السليم‬ ‫القيمي‬ ‫اإلطار‬ ‫ترسيخ‬ ÆÆ
.‫لديهم‬ ‫العليا‬ ‫املثل‬ ‫ويعزز‬
‫ليكونوا‬ ÆÆ– ‫ا‬ًّ‫ي‬‫واجتماع‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫ووجدان‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫وفكر‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫وروح‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫جسم‬ – ‫للمتعلمني‬ ‫املتكامل‬ ‫التكوين‬ ‫تعزيز‬
.‫صاحلني‬ ‫مواطنني‬
.‫العلمى‬ ‫البحث‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫املتعلم‬ ‫متكني‬ ÆÆ
‫واالجتماعية‬ ‫واللغوية‬ ‫الدينية‬ ‫والعلوم‬ ‫املعارف‬ ‫من‬ ‫مالئم‬ ‫متخصص‬ ‫قدر‬ ‫من‬ ‫املتعلمني‬ ‫متكني‬ ÆÆ
‫دراساتهم‬ ‫مواصلة‬ ‫أو‬ ‫مجتمعهم‬ ‫متطلبات‬ ‫يراعي‬ ‫منهجي‬ ‫تخطيط‬ ‫وفق‬ ‫والعلمية‬ ‫والرياضية‬
.‫العصر‬ ‫ومتطلبات‬ ‫وخصائصهم‬ ‫حاجاتهم‬ ‫يراعي‬ ‫كما‬ ‫اجلامعية‬ ‫املرحلة‬ ‫حتى‬

22. ‫اجلامعي‬ ‫قبل‬ ‫التعليم‬ ‫ملناهج‬ ‫العام‬ ‫اإلطار‬
22‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ي‬‫ل‬‫ع‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫و‬‫مل‬‫ا‬‫و‬‫ج‬‫ه‬‫ا‬‫ن‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫ط‬‫ت‬‫ز‬‫ك‬‫ر‬‫م‬
.‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫وإتقان‬ ، ‫للمتعلمني‬ ‫واألدبى‬ ‫والفنى‬ ‫اجلمالى‬ ‫التذوق‬ ‫تنمية‬ ÆÆ
‫بتوازن‬ ‫ووعي‬ ،‫سليمة‬ ‫رياضية‬ ‫ممارسات‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫للمتعلمني‬ ‫متكاملة‬ ‫جسمية‬ ‫تنمية‬ ‫حتقيق‬ ÆÆ
‫األمن‬ ‫متطلبات‬ ‫ومراعاة‬ ‫العالج‬ ‫على‬ ‫واحلرص‬ ‫الوقاية‬ ‫وأساليب‬ ،‫النظافة‬ ‫لقيم‬ ‫وتقدير‬ ،‫الغذاء‬
.‫والسالمة‬
‫في‬ ‫والتحكم‬ ،‫بأنفسهم‬ ‫ثقتهم‬ ‫وتعزيز‬ ، ‫للمتعلمني‬ ‫الوجداني‬ ‫النمو‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫االستمرار‬ ÆÆ
،‫اآلخرين‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫وتفهم‬ ،‫اإليجابية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫النفسية‬ ‫اجتاهاتهم‬ ‫وتنمية‬ ،‫انفعاالتهم‬
.‫والتواضع‬ ‫والتسامح‬ ‫املساواة‬ ‫بروح‬ ‫والتحلي‬
‫وحب‬ ‫واملوضوعية‬ ‫والدقة‬ ‫العلمية‬ ‫كاألمانة‬ ،‫السليمة‬ ‫العلمية‬ ‫القيم‬ ‫متثل‬ ‫من‬ ‫املتعلمني‬ ‫متكني‬ ÆÆ
.‫البحث‬
‫وتكامل‬ ‫واإلسالمية‬ ‫العربية‬ ‫أمتهم‬ ‫وحدة‬ ‫عوامل‬ ‫وتفهم‬ ،‫للمتعلمني‬ ‫الوطني‬ ‫بالوعي‬ ‫االرتقاء‬ ÆÆ
‫رقيها‬ ‫وحتقيق‬ ،‫تتهددها‬ ‫التي‬ ‫األخطار‬ ‫ملواجهة‬ ‫أبنائها‬ ‫بني‬ ‫املشترك‬ ‫العمل‬ ‫وأهمية‬ ،‫إمكاناتها‬
.‫وتقدمها‬
‫والبحث‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫ومهارات‬ ‫اجتاهات‬ ‫وتعزيز‬ ،‫املتعلمني‬ ‫لدى‬ ‫به‬ ‫والتزود‬ ‫العلم‬ ‫حب‬ ‫تنمية‬ ÆÆ
.‫املتطورة‬ ‫وأساليبها‬ ‫املعلوماتية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫من‬ ‫واإلفادة‬ ‫مصادرها‬ ‫واستثمار‬ ،‫املعرفة‬ ‫عن‬
‫وحل‬ ‫األمور‬ ‫ومعاجلة‬ ‫واملجتمع‬ ‫الطبيعة‬ ‫ظواهر‬ ‫تفهم‬ ‫من‬ ‫العلمية‬ ‫باألساليب‬ ‫األخذ‬ ‫اجتاه‬ ‫تعميق‬ ÆÆ
‫وتنميتها‬ ‫امتالكها‬ ‫وأهمية‬ ،‫املعاصرة‬ ‫احلياة‬ ‫في‬ ‫احلديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫دور‬ ‫وتفهم‬ ،‫املشكالت‬
.‫وتقدمه‬ ‫املجتمع‬ ‫رفاهية‬ ‫لتحقيق‬
،‫املستقبل‬ ‫استشراف‬ ‫على‬ ‫وتعويدهم‬ ،‫علمي‬ ‫بأسلوب‬ ‫املشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫املتعلمني‬ ‫قدرة‬ ‫تنمية‬ ÆÆ
.‫ملواجهتها‬ ‫والتخطيط‬ ‫والتحديات‬ ‫العقبات‬ ‫وتوقع‬
‫من‬ ‫يناسبهم‬ ‫ما‬ ‫اختيار‬ ‫لهم‬ ‫يتيح‬ ‫مبا‬ ‫وميولهم‬ ‫قدراتهم‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫بأساليب‬ ‫املتعلمني‬ ‫تبصير‬ ÆÆ
.‫تعلم‬
‫البيئة‬ ‫وخدمة‬ ،‫احلياة‬ ‫نوعية‬ ‫حتسني‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫اجتماعية‬ ‫بأدوار‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫املتعلمني‬ ‫متكني‬ ÆÆ
.‫وحمايتها‬
‫مع‬ ‫الرشيد‬ ‫والتعامل‬ ‫املتبادل‬ ‫االحترام‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ،‫للمتعلمني‬ ‫مناسبة‬ ‫اجتماعية‬ ‫فعالية‬ ‫حتقيق‬ ÆÆ
،‫للمجتمع‬ ‫العليا‬ ‫واملصالح‬ ‫املسئولة‬ ‫احلرية‬ ‫وتبني‬ ،‫السياسية‬ ‫احلياة‬ ‫فى‬ ‫واملشاركة‬ ،‫اآلخرين‬
‫املجتمع‬ ‫لقطاعات‬ ‫اإليجابية‬ ‫األدوار‬ ‫وتقدر‬ ،‫البناءة‬ ‫والتقاليد‬ ‫والعادات‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫وحتافظ‬
.‫ومؤسساته‬
‫مبا‬ ،‫واستثمارها‬ ‫تنميتها‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫متكينهم‬‫و‬ ‫مواهبهم‬ ‫اكتشاف‬ ‫في‬ ‫املتعلمني‬ ‫مساعدة‬ ÆÆ
.‫وأمتهم‬ ‫مجتمعهم‬ ‫وينفع‬ ‫ذواتهم‬ ‫يحقق‬
‫دورها‬ ‫ويبرز‬ ‫مواهبها‬ ‫ويستثمر‬ ‫ذاتها‬ ‫يحقق‬ ‫ملا‬ ‫وتوجيهها‬ ،‫املجتمع‬ ‫في‬ ‫الفتاة‬ ‫مكانة‬ ‫تعزيز‬ ÆÆ