1. PLANO DE FORMAÇÃO
do Professor Coordenador Pedagógico (PC)
CIDADANIA-DIREITOS E DEVERES Data
Autor EE PROFESSOR
ENSINO
FUNDAMENTAL
CECILIANO JOSÉ ENNES
CENTRO-OESTE
5º ANO

2. 2
PLANO DE FORMAÇÃO – PCP
Resumo do Plano
Atividades
Acompanhamento e
Avaliação


3. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano
1. Público-Alvo
ALUNOS DO 5º ANO.
2. Objetivo(s)
CONHECER E DISCUTIR O QUE É CIDADANIA, O QUE SÃO DEVERES E DIREITOS E QUAIS SÃO ATITUDES E OU AÇÕES
QUE CABE A CADA ALUNO E CIDADÃO, E QUE SÃO IMPRESCINDÍVEIS PARA TORNAR A VIDA DE CADA UM MELHOR E,
COMO CONSEQUÊNCIA, UMA SOCIEDADE MAIS HUMANA E PARTICIPATIVA.
3
3. Justificativa
SABER QUE PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA E VIVÊNCIA É PRIMORDIAL QUE CONHEÇAMOS NOSSOS
DIREITOS E DEVERES ENQUANTO CIDADÃOS.
- PARA QUE CADA CIDADÃO, DE FORMA INDIVIDUALIZADA, SAIBA QUE ELE É PARTE FUNDAMENTAL
DE TODO O PROCESSO, QUE NÃO É PRECISO ESPERAR PARA QUE O OUTRO TOME UMA ATITUDE, QUE
CADA AÇÃO SUA REVERTE NO BEM ESTAR DO OUTRO. VISANDO A IGUALDADE DE CONDIÇÕES.

4. Resumo do Plano
4. Referencial teórico
VÍDEO PRODUZIDO POR MEIO DO YOU TUBE
LINKS DO PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL- FACEBOOK
LIVRO LER E ESCREVER
HTTP:// WWW.UNICEF.ORG/BRAZIL/PT/MONICA-ESTATUTO.PDF
HTTP://WWW.MONICA.COM.BR/INDEX.HTM
HTTP://WWW.MONICA.COM.BR/INSTITUT/COMICS.HTM ( TURMA DA MONICA E A CIDADANIA)
HTTP:// WWW. ACL.ORG.BR ( PROJETO ESCOLA VIDA- CIDADANIA PARA JOVENS E ADULTOS)
WWW.CRIANCA.MPPR.MP.BR/MODULES/NOTICIAS/ARTICLE.PHP (CIDADANIA)
WWW.YOUTUBE.COM (WATCH-CIDADANIA PARA CRIANÇAS
WWW.YOUTUBE.COM ( OQUE SIGNIFICA CIDADANIA?)
4
PLANO DE FORMAÇÃO – PC

5. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano
6. Quadro de atividades e títulos
Atividade 1 2 3 4
Título VÍDEO RELATO PESQUISA E
CARTAZES
LIVRO LER E
ESCREVER
Atividade 5 6 7 8
Título
Atividade 9 10 11 12
Título
5
> Tempo de duração total das atividades do plano 02 SEMANAS
7. Recursos necessários
DATA-SHOW
MATERIAIS DIVERSOS
INTERNET

6. 8. Objeto(s) digital(is) de aprendizagem utilizado(s) nesse Plano
(listar todos os objetos utilizados)
Tìtulo do objeto
Link da ficha técnica deste objeto no
(conforme consta na ficha técnica deste
Currículo+
objeto no Currículo+)
Link de acesso do objeto digital de
aprendizagem (fonte original)
CIDADANIA “ DIREITOS E
DEVERES”.
HTTP://PT.SLIDESSHARE.NET CURRÍCULOMAIS.EDUCACAO.SP.GOV..B
R
6
PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano

7. 7
PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano
Atividades
Acompanhamento e
Avaliação


8. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Atividade 1: [VÍDEO]
8
A. Objetivos específicos da atividade
REFLETIR NAS ATITUDES INCORPORADAS NO VÍDEO.
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
QUESTIONAMENTOS, SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS APRESENTADAS
COMPARAÇÃO COM A REALIDADE
O QUE É CERTO E ERRADO
MAPA TEXTUAL
D. Tempo de duração da
atividade
E. Organização do
espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
E-LEARNING ( SISTEMA DE FORMAÇÃO)
UTILIZAÇÃO DE CONTEÚDOS DIDÁTICOS ESTRUTURADOS E MAIS ORGANIZADOS
INVESTIR EM NOVAS FERRAMENTAS
O USO DAS ENTIDADES DIGITAIS, QUE NOS PROPORCIONA CONHECIMENTO DE QUALIDADE,
AGREGANDO AOS ALUNO ÁS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.

9. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Atividade 2: [RELATO E OPINIÃO]
9
A. Objetivos específicos da atividade
RODA DE CONVERSAS.
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
TRABALHAR COM O CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS.
D. Tempo de duração da
atividade
E. Organização do
espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
FAVORECE O APRENDIZADO SOBRE ÁS NOVAS TECNOLÓGIAS DA
INFORMAÇÃO.
FAVORECE A ORGANIZAÇÃO DE ESTUDOS.

10. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Atividade 3: [PESQUISA/INTERNET]
10
A. Objetivos específicos da atividade
PROMOVER O ACESSO DE LEITURA VIA REDES SOCIAIS, BLOG, FACEBOOK E PARTICIPAR COM
COMENTÁRIOS, EXPRESSANDO SEU PONTO DE VISTA.
INTERAGIR COM AS NOVAS TECNOLOGIAS.
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PESQUISAR LEITURAS POR MEIO DE LINKS QUE CONTEMPLEM, COMPAREM E
REALIZEM A REFLEXÕ PARA AS MAGENS DO VÍDEO PRINCIPAL.
PROMOVER O ALUNO REFLEXIVO EM CONTATO COM ÁS NOVAS
TECNOLÓGICAS.
D. Tempo de duração da
atividade
E. Organização do
espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
O BOM USO DA INTERNET, FAVORECENDO A INFORMAÇÃO COM O
CONHECIMENTO.

11. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Atividade 4: [inserir título]
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A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
D. Tempo de duração da
atividade
E. Organização do
espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

12. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Atividade 5: [inserir título]
12
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
D. Tempo de duração da
atividade
E. Organização do
espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade

13. SLIDE INSTRUCIONAL
Caso o plano tenha mais de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um
dos slides de “atividade” na coluna da esquerda e selecione a opção “duplicar slide”,
quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do
seu plano. Esta ação duplicará o slide selecionado e suas informações, portanto, você
terá de editar o conteúdo no(s) slide(s) que foi/foram duplicado(s).
Caso o plano tenha menos de 5
atividades, clique com o botão
direito do mouse em um dos
slides de “atividade” na coluna
esquerda e selecione a opção
“excluir slide”, quantas vezes
forem necessárias até que se
chegue no número exato de
atividades do seu plano.
NÃO ESQUEÇA DE EXCLUIR ESTE SLIDE
INSTRUCIONAL AO FINALIZAR SEU PLANO
13

14. 14
PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano
Atividades
Acompanhamento e
Avaliação


15. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Acompanhamento
15
A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como o público alvo é acompanhado?

16. PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Avaliação
16
A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como são avaliados os resultados?

17. PLANO DE FORMAÇÃO – PC