6. La conversa és l’espai en què des del llenguatge el nen coneix,
problematitza, pensa el món i, sobretot, el seu lloc en el món en
diàleg amb els altres i davant d’un adult de referència –la mestra.
Per això, la conversa és l’espai privilegiat per fer aflorar
l’experiència dels nens i les nenes, els seus interessos, les seves
preocupacions, les seves preguntes; un espai de significats en el
qual el mestre estirarà fils, acompanyarà arguments, destacarà
bones preguntes, farà ressaltar, lligarà, resumirà, interpel·larà,
explicarà, etc. per construir conjuntament el coneixement.
La creativitat és la capacitat d’observar les coses
amb un enfocament nou, de reconèixer els
problemes que uns altres potser no veuen, de
proporcionar solucions efectives, noves i poc
comunes
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=83121
8. Com treballem. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=77857
El treball en petit grup és una
metodologia:
Permet:
• Iniciar-nos a l’autonomia
personal, en les tasques de
l’aula.
• Treballar cooperativament.
• Donar atenció individualitzada
per part de les mestres.
• Millor seguiment del progrès de
l’alumne/a (què sap del cert).
9. MATEMÀTIQUES
Mestra:
• Immaculada / Iris
Hores i agrupaments:
• 2 hores grups de treball.
• 1 hora jocs matemàtics
• Mitja h. de càlcul manipulatiu
Material:
• Material manipulatiu
• Llibre destreses bàsiques
10. Jocs matemàtics
• aprenentatge vivencial i sensorial
• utilitzant materials manipulatius i experimentals.
• mestra com a guia
• Teoria de Jean Piaget
• Materials concrets per arribar a l’abstracció.
11. PROJECTES
Mestres: IMMACULADA
Hores i agrupaments:
• 5h setmanals
• Projectes del curs:
• En farem un per trimestre que ocuparà
la major part del temps, tot i que en
pot sorgir algun altre que en algun
moment puntual ens interessi molt
treballar, també l’inclourem.
• Hem començat el primer, estem
treballant el JO
• Sempre que es pugui es farà tranversal
a totes les àrees.
12. Metodologia global d’accés al
coneixement on els alumnes són
els protagonistes del propi
aprenentatge.
Així, es potencia l’aprenentatge
significatiu a través de
l’observació, la recerca, la
manipulació i l’experimentació.
D’aquesta manera els alumnes
seran capaços de tractar la
informació, elaborar els propis
conceptes, establir diferents
hipòtesis i arribar a les pròpies
conclusions.
13. Mestra:
• TERESA FERNÁNDEZ
Hores:
2 sessions setmanals
45 minuts (dimarts després del pati)
1h (dijous de 12h a 13h)
Materials:
«Explorers» Editorial Oxford.
Quaderns de l’alumne
(2n)/dossiers (1r)
ANGLÈS
Sessions:
• Treball de la llengua oral:
Treball de les rutines
Cançons
Contes
Jocs
Roleplaying
Inici dels racons
competencials
• Treball de la llengua escrita:
Bàsic: repassar, copiar,
relacionar…(1r)
• Reforç/ampliació: (dimarts 30
minuts a la classe dels grans)
grup de 2n respectant el ritme
d’aprenentatge de la L1.
http://blocs.xtec.cat/englishisfun
14. MÚSICA
Mestra: Iris Sala
Hores i agrupaments:
• Dimarts 1h
Per cadascú la música és una cosa
diferent i representa alhora infinitat
d’aspectes de la vida. A més del seu sentit
estètic i de l’àmplia versatilitat i complexitat
que té com a llenguatge que és, ens evoca
imatges, records i emocions. Per això
l’espai de música representa un espai per
sentir, respectar, dialogar, expressar i
crear.
- Metodologia vivencial
- «Play» instruments
16. Mestres:
• Immaculada Tubau
Hores :
• 2h setmanals tota primària,
concidint hora i dia per fer
activitats conjuntes
PLÀSTICA
Treballem diferents
tècniques i habilitats
plàstiques fomentant la
creativitat i l’expressió dels
infants.
Sempre que ho creiem
oportú ho relacionarem
amb altres àrees o
projectes que estiguem
treballant.
17. Mestra:
• IMMACULADA (EV)
• TONI ALCALÀ (Religió)
Hores dijous ¼ de 12 a les 12:
• Alumnes religió : 1h
• Alumnes ed. valors: 1h
EDUCACIÓENVALORS
RELIGIÓ
A partir d’un estímul (conte,
vídeo, situació real, etc) es
provocaran el treball
d’emocions i resolució de
conflictes (educació en
valors) i el treball de la religió
cristiana catòlica (religió).
18. RACONSCOMPETENCIALS
• Mestres: IMMACULADA IRIS
• Hores i agrupaments: 1,5h setmanals CI i P5
• Realitzar activitats de caire competencial relacionades
amb les àrees de llengua, de matemàtiques i de medi
social i natural, a partir de situacions reals properes als
alumnes.
• Potenciar les competències bàsiques de l’àmbit
lingüístic, matemàtic i digital.
• Afavorir l’aprendre a aprendre i l’autonomia personal, el
treball en grup i l’esperit crític davant de situacions reals
de la vida quotidiana.
20. A CASA…
PODEU APROFITAR PER ESTIMULAR LA
LECTURA.
COM??
• LLEGINT-LOS UN CONTE CADA DIA.
• QUAN ANEU A COMPRAR LLEGIR AMB
ELLS TOT EL QUE VEIGUEU.
• MIRAR TOTS ELS CARTELLS QUE TROBEU.
