Este documento apresenta as regras e objetivos do jogo Keltis. As regras incluem formar filas de pedras do mesmo valor em ordem crescente ou decrescente. O objetivo é formar uma fila completa de uma cor ou ter a maior pontuação. As pontuações dependem do número de pedras em cada fila e de pedras especiais.

1. Escola Secundária Ferreira Dias
Curso Profissional Tecnico Turismo
Matemática
2013
Keltis
Trabalho Realizado
Por:
Carina Silva nº 8
Fábio Evo nº 13
Tiago Soares nº 25
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5
Tiago Montes nº 26

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Curso Profissional Tecnico Turismo
Matemática
2013
Introdução
Realizamos este trabalho a pedido da
Professora Helena Rufino, este trabalho
está inserido no Módulo B5 da
disciplina de Matemática e é mais um
elemento de avaliação.
O nosso trabalho é sobre o jogo Keltis e
iremos abordar os seguintes tópicos:
Objectivo
Regras
Pontuação
Os tipos de pedras do jogo
Final do jogo
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

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Matemática
2013
Objectivo
O objectivo do jogo é fazer uma fila de
uma só cor.
Se não se conseguir fazer uma fila e
não houver mais peças para tirar no
meio, o jogador que tiver maior
pontuação é quem ganha o jogo.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

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Matemática
2013
Regras
O jogador mais velho é quem inicia o jogo.
O jogo deverá decorrer no sentido dos
ponteiros do relógio.
O jogo consiste em virar uma das pedras que se
encontra no meio da mesa, com a face para
baixo ou recolher uma das pedras que já esteja
com a face virada para cima. Se optar por virar
uma peça que esteja com a face para baixo,
pode fazer uma das duas opções disponíveis:
- Deixa ficar a pedra no meio da mesa, com a
face para cima;
- Posiciona a pedra à sua frente.
Se optar por recolher uma pedra que já estava
com a face virada para cima, tem de a
posicionar à sua frente.
Quando o jogador recolhe uma pedra do meio
da mesa e não tiver outra dessa cor, posiciona
essa pedra à sua frente. Se já tiver outra pedra
dessa cor, posiciona a pedra recolhida perante
a outra que já tinha em sua posse. Desta forma,
vai formando filas de pedras que começam
junto a si e se vão afastando em direcção ao
centro da mesa de jogo. Os números de todas
as peças devem estar sempre visíveis.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

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Matemática
2013
O jogador só pode formar filas com pedras da
mesma cor e o seu posicionamento na fila
pode ser feito de duas maneiras:
- Começa com um valor mais baixo e todas as
outras que se seguirem terão de ser de um valor
superior à anterior. Exemplo: 1-2-4.
-Começa com um valor mais alto e todas as
outras que se seguirem terão de ter um valor
inferior à anterior. Exemplo: 8-6-5-4.
Quando um jogador posiciona a segunda
pedra de uma fila, fica determinado se a
ordem das pedras da fila é crescente ou
decrescente.
Sempre que um jogador posiciona à sua frente
uma pedra com um trevo, tem direito a um
novo turno.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

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Matemática
2013
Pontuação
Cada fila de peças de pontuação permite
ao jogador ter mais pontos quantas mais
peças tiver.
Se o jogador não conseguir formar filas de
peças de uma ou mais cores, apenas
recebe pontos pelas filas formadas, sendo
os pontos positivos ou negativos.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

7. Escola Secundária Ferreira Dias
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Matemática
2013
Os tipos de pedras do
jogo
Pedras Da Sorte:
Ao obter uma pedra com um símbolo
verde com a forma de uma pedra
pode conseguir ter pontos positivos ou
negativos.
Trevo:
Quando calhar um trevo tem a
hipótese de voltar a jogar novamente
ou deixar no centro na mesa perde a
hipótese de jogar de novo.
Pontos Adicionais:
À pontuação total somam-se os pontos
extra que algumas das peças dão.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

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Matemática
2013
Final do Jogo
Quando um jogador virar a última
peça do jogo que se encontra de
face para baixo, continua a jogar
normalmente na sua vez.
O jogo termina e em seguida é a
altura em que se calcula as
pontuações.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5

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Curso Profissional Tecnico Turismo
Matemática
2013
Conclusão
Com a realização deste trabalho
aprendemos o funcionamento de
um novo jogo, gostamos bastante
de descobrir uma nova forma de
jogar, pois nunca tínhamos tido a
experiência de fazer um jogo
através de contas.
Disciplina: Matemática
Professora: Helena
RufinoTurma : 2ºT Módulo : B5