Without borders project

БЕЗ КОРДОНІВ:
РОЗВИТОК ТА ПІДТРИМКА
ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ
СПІЛЬНОТИ
SUSTAINING AND SUPPORTING
INCLUSIVE EDUCATION LEARNING
COMMUNITY
за підтримки відділу преси, освіти та культур Посольства США в Україні

за підтримки відділу преси, освіти та
культур Посольства США в Україні
supported by the Public Affairs Section
of the U.S. Embassy in Ukraine
реалізується Благодійною організацією «Благодійний
фонд громадської організації «Крок у життя»»,
учасниками Ukraine "USG Exchange Alumni small
grants program", спільнотою Інклюзія без кордонів та
Глобальним ресурсним центром з інклюзивної освіти
Університету Міннесоти.
being implemented by NGO ’Step into Life’’, members of
Ukraine "USG Exchange Alumni small grants program",
Inclusion without Borders community, Global Resource
Center on Inclusive Education, Institute on Community
Integration, University of Minnesota

• створення та підтримка динамічної
спільноти з інклюзивної освіти, що
складатиметься з різних фахівців у
галузі освіти для роботи зі
студентами з інвалідністю та їх
батьками для якісного
впровадження інклюзивної освіти в
Україні.
• розробка, впровадження та
підтримка скоординованої програми
підготовки педагогів, спрямовану на
високоякісне впровадження
перспективних і перевірених на
практиці методів інклюзивного
навчання;
Проектом передбачається охопити
регіони поза великими містами для
забезпечення впровадження реформи
інклюзивної освіти у віддалених
районах України.
• create and support a dynamic, inclusive
education learning community of diverse
education professionals to work with
students with disabilities and their parents,
with the overall goal of enhancing the
implementation of inclusive education
practices across Ukraine.
• develop, implement and sustain a
coordinated training program focused on
the high fidelity implementation of
promising and evidenced-based inclusive
education practices, and
This project is designed to reach regions
beyond large cities to assure that teachers and
parents of children with disabilities living in
more remote areas are part of the inclusive
education reform in Ukraine.
Основні завдання проекту /
The primary goals of the proposed project are to:

Довгострокові результати /
Long term results
• Динамічна навчальна спільнота, яка
об'єднуватиме професіоналів у сфері
інклюзивної освіти та батьків.
• Всеукраїнський національний
консорціум з інклюзивної освіти, куди
входитимуть університети, які
впроваджують політику та практики
інклюзивної освіти і мають як умови
для підготовки кваліфікованих
педагогів, здатних ефективно
впроваджувати практики ІО, так і
спроможності бути ресурсними
центрами для шкіл.
• Різноманітні інклюзивні навчальні
заклади в цільових регіонах, які можуть
служити модельними закладами для
демонстрації інклюзивних практик.
• A dynamic inclusive education community of
learning composed of a network of education
professionals in field of inclusive education
and parents.
• A Ukrainian National Inclusive Education
Consortium composed of multiple Universities
committed to the implementation of inclusive
education policy and practices with the
capacity to both produce both new educators
with an understanding of and ability to
effectively implement IE practices and a
capacity to serve as a resource center for
schools.
• A variety of inclusive education schools
located in the targeted regions that can serve
as model sites that have been supported to
showcase inclusive practices.

Посібник для педагогів, студентів та батьків

Відповіді на втручання (Response to intervention) – трирівнева система, у якій
інтенсивність соціально-психологічного втручання зростає пропорційно до
зменшення чисельності учнів, які потребують допомоги і підтримки

Ресурс онлайн мереж
Проект Без кордонів: розвиток та підтримка
інклюзивної освітньої спільноти
www.inclusion.org.ua
https://www.facebook.com/groups/InlusiveEducationCommunity
Спільнота Inclusion Without Borders /
Інклюзія без кордонів
www.facebook.com/groups/InclusionUA
Просвітництво та інформування Ресурсний пул Навчання Вебінари
Обмін досвідом та позитивними практиками Інкубатор ідей Координація співпраці

Канал Inclusive Education community
https://www.youtube.com/channel/UCH3q
dw1BGc_R7jUt9Q2Vacw
Канал Inclusive Education UA
www.youtube.com/channel/UCZxpuPS65X
LQMoN28aBMFiQ
Канал Sergiy Sydoriv
www.youtube.com/channel/UCh8dZzpk9pj
wVPxEfyH9x3g
Ми в

Вебінари, онлайн відео та
дистанційні презентації

Відео-презентації візуальних продуктів
студентів, учасниць та учасників тренінгів

Створення та апробація під час
навчальної практики
студентських авторських
навчально-методичних
матеріалів (інклюзивні постери,
їх електронні версії, методичні та
дидактичні розробки)

Результати : Публікації НУШ
http://nus.org.ua/view/inklyuzyvne-navchannya-u-ssha-poglyad-praktyka-z-
ukrayiny/?fbclid=IwAR2Dnsze4dj94KUDGcn-z8jQtmh4pT4mzcZz5JrKPpJNhvPNo2uR0-3G2xo
http://nus.org.ua/articles/uroky-iz-zav-yazanymy-ochyma-yak-pratsyuyut-z-inklyuziyeyu-u-8-j-
shkoli-hmelnytska/#disqus_thread
Статті в науковому журналі про проект БЕЗ КОРДОНІВ: РОЗВИТОК ТА ПІДТРИМКА
СПІЛЬНОТИ З ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ, його цілі та початкових учасників.
http://soced.cz/…/uplo…/2019/04/STUDY_SocEd_T_3_7-1-2019.pdf
Опитувальники
https://goo.gl/forms/kiKnYOkdHK6IoEu73?fbclid=IwAR3rrpGYma1aVpKj9Vg6WndOpFXuHNpp
y3xVfjfqXzFaE9wuxd7jfMUxMcc
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSftRzuPY4tdooqg9r4TAIrdsySfECIqTji3YN6HQ-
gifv3JCg/viewform?usp=send_form&fbclid=IwAR0ba8j0GQVVRBGHCL-4S1wKxsiE6Dsl-
6WXGh9jD88m8iygaX3wIE9Dwx4
Презентації та відео:
https://www.slideshare.net/SergiySydoriv/working-with-parents-telna?fbclid=IwAR3jnXZBM-
ApcZxmN3M5UOnPjfmCSSqNCx28_CusXH-RNzMvfNgm9oTs9bU
Детальніше тут: facebook.com/groups/InlusiveEducationCommunity
www.inclusion.org.ua

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНСОРЦІУМ
З ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ:
троянди й виноград
завдання і перспективи
UKRAINIAN NATIONAL INCLUSIVE EDUCATION
CONSORTIUM
за підтримки відділу преси, освіти та культур Посольства США в Україні

Мета створення:
надання ресурсів та
забезпечення
керівництва для
подальшого розвитку
інклюзивного навчання
в Україні.
The aim:
to provide both
leadership and
resources to further the
advancement of
inclusive education in
Ukraine.

ПАРТНЕРИ:
Харківська гуманітарно-педагогічна академія
Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
Херсонський державний університет
Львівський національний університет
імені Івана Франка
Національний університет «Львівська політехніка»
Переяслав-Хмельницький державний
педагогічний університет імені Григорія Сковороди
Полтавський національний
педагогічний університет імені В.Г. Короленка
Івано-Франківський коледж
ДВНЗ «Прикарпатський національний університет
імені Василя Стефаника»
та
Глобальний ресурсний центр з інклюзивної освіти
Інституту суспільної інтеграції
Університету Міннесоти

для активізації співпраці в сфері інклюзивного навчання.
підписують МЕМОРАНДУМ ПРО СПІВРОБІТНИЦТВО
Предмет Угоди. Партнери погоджуються гарантувати
старанність та обговорення з метою встановлення
академічних і наукових проектів співпраці, що
становлять взаємний інтерес для кожного навчального
закладу.
wishing to strengthen their academic and scholarly links and
cooperation agree to enter MEMORANDUM OF AGREEMENT
Scope of the Agreement. The partners agree to undertake good
faith efforts and discussion with the goal of establishing academic and
scholarly cooperative projects that are of mutual interest to colleges,
departments and students of each institution.

Партнери співпрацюватимуть у
наступних сферах:
1. Впровадження політики
інклюзивного навчання,
створення умов для підготовки
кваліфікованих педагогів,
готових ефективно
використовувати позитивні
практики інклюзивного навчання.
The institutions shall endeavor to
cooperate in the following areas:
1. Implementation of inclusive
education policy and practices
with the capacity to produce new
educators with an understanding
of and ability to effectively
implement inclusive education
practices.
Основні завдання співпраці: General Areas of Cooperation:

2. Розробка навчальної програми
з інклюзивного навчання для
підготовки та підвищення
кваліфікації педагогів. Практико-
орієнтований навчальний курс
для вчителів-предметників та
корекційних педагогів
базуватиметься на
перспективних науково-
обгрунтованих практиках
інклюзивного навчання: співпраця
мультидисциплінарної команди
фахівців, диференційоване
навчання, моніторинг прогресу,
відповіді на втручання,
універсальний дизайн у навчанні,
підтримка самовизначення учня
та соціальна інклюзія.
2. Development of an inclusive
education teacher training
curriculum for use at collaborating
universities and for in-service
training. Coursework will be
practical in nature, geared toward
both special and general education
staff, and focus on promising and
evidenced-based inclusive
education practices including:
collaboration within multidisciplinary
teams, differentiated instruction,
progress monitoring, response to
intervention, and universal design
for learning, supporting student self-
determination, and social inclusion.

3. Надання інформаційно-
ресурсної підтримки в питаннях
організації інклюзивного навчання
у закладах дошкільної, шкільної,
професійної та університетської
освіти, в тому числі й для
розміщення на веб-сайті проекту.
4. Розширення взаємозв’язку та
інформаційного обміну між
Партнерами у сфері інклюзивного
навчання шляхом проведення
заходів (в тому числі й спільних),
що сприяють підвищенню
освітнього та фахового рівня їх
учасників.
3. Provision of resource and
information support of
inclusion in preschool, school,
vocational and university
education, including content
for Ukrainian Inclusive
Education Website.
4. Establishment of
cooperation and information
exchange between Partners
by organization of joint
activities implementing and
sustaining inclusive education.

Підписується МЕМОРАНДУМ ПРО СПІВРОБІТНИЦТВО
в сфері інклюзивного навчання

October 11-12th, 2018,
Ivano-Frankivsk, Precarpathian national university
What: The New Ukrainian School and Inclusive Education section in the
conference with international participation «Professional training in
new educational realities» was conducted. Inclusive Education Week
and Seminar 'Without borders: sustaining and supporting inclusive
learning community’ was announced.
WHY: The conference addressed discussed case study of developing
and using courseworks on methods of teaching English as a means of
disseminating principles of inclusive education as well as other relevant
issues of professional training in modern socio-economic and
educational challenges, conceptual foundations and practical aspects of
pre-university and post-graduate education, to define and generalize
domestic and international experience of professional training and
share its positive elements with higher education institutions.
Target audience: researchers, academic scholars, university lecturers,
postgraduate students, teachers of professional and postgraduate
education, specialists in formal and non-formal education, librarians,
state authorities, representatives of public and religious organizations,
volunteers.
NUMBER OF PARTICIPANTS 260
FINAL PRODUCT. Outline curriculum on inclusive education.
Announcement of the start of the project.

November 1-2, 2018
ЩО: Перший Західний інформаційний воркшоп «Міняю школу: співмісія спеціальної та інклюзивної
освіти».
ХТО: Вигодський навчально-реабілітаційний центр, ГО “Крок до життя”, команда проекту “Без
кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти” (Надія Дацьо, Валентина
Маланчій).
ДЕ: Вигодський навчально-реабілітаційний центр
МЕТА:підтримка і розвиток освітніх ініціатив, обмін досвідом організації роботи за концепцією Нової української школи та
напрацювання власне української системи інклюзивної освіти, пошук шляхів співпраці між спеціальною та інклюзивною
освітою.
УЧАСНИКИ: педагоги Хмельницької спеціалізованої школа І-ІІІ ступенів №8, педагоги Теребовлянського навчально-
виховного комплексу Тернопільської обласної ради, педагоги та батьки учнів Вигодського НРЦ, представники Долинського
ІРЦ Долинської районної ради.
ВСЬОГО УЧАСНИКІВ - 88.
РЕЗОЛЮЦІЯ/РІШЕННЯ: спільний алгоритм дій із співмісії та співпраці задля розвитку ефективної та якісної системи
інклюзивного навчання в закладах освіти.
ПРЕС-РЕЛІЗ :
У творчій педагогічній майстерні відомі педагоги України, керівники шкіл, асистенти вчителів та вихователі
мали змогу обмінюватися досвідом організації роботи за концепцією Нової української школи та продовжити роботу з
напрацювання власне української системи інклюзивної освіти. Також учасниця спільноти «Уміти вчити», заступник
директора Угринівського НВК Тисменицької районної ради, Тетяна Тарас провела серію практичних майстер-класів із
вивчення нових технологій скрайбінгу та складання ментальних мап (або «карт розуму»).
Другий день роботи воркшопу був насичений презентацією діяльності шкіл-учасниць та партнерів Вигодського НРЦ.
Учасники зібрання ознайомились із матеріально-технічними базами обох закладів, презентацію яких провели директори:
Теребовлянського НВК-Олег Архитко; Хмельницької СЗОШ І-ІІІ ст№8 Сергій Кореньовський. Навчальний блок воркшопу
складався із практичних методик і рекомендацій на теми: «Розвиток творчих здібностей дітей з особливими освітніми
потребами: маленькими кроками до вершин», що презентували (Мартемьянова О.Є., Чорнолуцька Т.С., Мельник О.О.);
«Співпраця учителя та асистента в інклюзивному класі. Спільне викладання як один із шляхів співробітництва» (Скрипник
І.А.); «Електронний супровід уроку як важлива складова візуалізації навчання в інклюзивному класі початкової школи»
(Атаманюк Н.В.); «Використання сучасних ІКТ в роботі з дітьми з ООП» (Мотревич Л.В.).

Всеукраїнський проект «Без кордонів: розвиток та
підтримка інклюзивної освітньої спільноти»
анонсований в Прикарпатському університеті. 28.10-
03.11. 2018.
Тиждень інклюзивної освіти та семінар відвідало більше 350
освітян, студентів та батьків з Івано-Франківщини,
Львівщини, Хмельниччини, Харківщини.
Inclusion Education week and seminar Without borders: Sustaining
and Supporting Inclusive Education Learning Community in Ukraine.
October 28 – November 3. Ivano-Frankivsk.

3 листопада 2019. Івано-Франківський коледж Прикарпатський університет
Фокус-групи: студенти університету, студенти коледжу, практикуючі педагоги,
університетські викладачі, батьки: 25 учасників+6 модераторів.
Зґенеровані ідеї та рекомендації для впровадження проекту «Без кордонів: розвиток та
підтримка інклюзивної освітньої спільноти» в освітнє та суспільне життя України.
Стенограми перекладені, проаналізовані, розіслані учасникам та опубліковані онлайн.
Collaborating in focus groups educators, students and parents discussed successes and
barriers in introducing inclusive education practices, identified and analyzed training and
resource needs as well as pre- and in-training of teaching staff. The recommendations were
transcribed, translated, sent to all project participants and published online.
https://www.facebook.com/groups/InlusiveEducationCommunity/permalink/306036173434203/

Надія Весніна, учасниця проекту з м.Покровське, Січеславської області організувала
роботу фокус-груп для освітян, спеціалістів та батьків
https://www.facebook.com/groups/InlusiveEducationCom
munity/permalink/306029093434911/
Записи учасників фокус-груп. Взяло участь 7
асистентів вчитея, 5 вчителів, 4 батьків, 5 фахівців
ІРЦ

Опрацювання фокус-груп у Львові учасницею проекту Наталею Приймак

Робота фокус-груп у м. Хмельницькому
(асистенти вчителя та корекційні
педагоги спеціалізованої
загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 8 м.Хмельницького)
❏ Україна знаходиться на вірному
шляху, щодо впровадження
інклюзивної освіти, але є
потреба над цим працювати, як
законодавчо, так і практично.
❏ Для якісного впровадження
інклюзивної освіти, має бути
співпраця між всіма учасниками
освітнього процесу. Якісне і
доступне навчання для
педагогів.
❏ Вдосконалення законодавчої та
нормативної бази (теорія =
практика).
❏ Поінформованість родин, які
виховують дітей з ООП щодо
переваг інклюзивного навчання .
❏ Поінформованість суспільства.
Створення інклюзивного
простору в усіх навчальних
закладах.

Ольга Тельна, учасниця проекту 29 листопада організувала з магістрантами
спеціальної освіти Харківської гуманітарно-педагогічної академії фокус-групу на
тему: «Інклюзивна Освіта в Україні: Бар’єри та перспективи».
На сьогоднішній день у дошкільній освіті успіхів досягнуто менше, ніж на шкільному рівні.
Про університетський рівень інклюзії взагалі говорити важко. Проте, студенти переконані,
що в майбутньому державою та ними самими може бути зроблено набагато більше.
Кожна з магістранток відчуває готовність і бажання працювати у цьому напрямку. Всі
виявили одностайну згоду стосовно того, що зміна свідомості всіх і кожного у нашому
суспільстві є першою і необхідною умовою впровадження Інклюзивної моделі освіти.»

Семінар: «Без кордонів: розвиток і підтримка інклюзивної освітньої спільноти» 4 грудня
2018 на кафедрі початкової та дошкільної освіти Львівського національного університету
імені Івана Франка. Доповідач: Анна Собчук.

Інклюзивне Різдво / Inclusive Xmas
Івано-Франківськ, Прикарпатський університет / Ivano-Frankivsk, Precarpathian university
18 грудня, 2018 / 1:50 p.m., December 18, 2018.
Для кого? – Діти 6-10 років з інвалідністю і без / For kids with and without disabilities ages 6-
10.
Хто чарує? – Студентки-другокурсниці – майбутні вчительки початкових класів та їх
вчитель ангельської / Pre-service elementary school teachers and their teacher of English.

https://www.facebook.com/s
ergesyd/posts/10157065673
581617
Франківськ.
90 учасників
Інклюзивна освітня
спільнота – співдія
педагогів, студентів,
вихованців, батьків,
адміністрації в Центрі
соціально-психологічної
реабілітації дітей.
Студентки-першокурсниці
знайомляться з
позитивними практиками,
впроваджуючи ідеї
інклюзії.

Перший день науково-практичного семінару «Психолого-педагогічний супровід дитини з
особливостями психофізичного розвитку в умовах закладу дошкільної та загальної середньої освіти»
у Хмельницькому.
Ольга Тельна працює з 200 учасниками: керівники інклюзивних закладів дошкільної та загальної
середньої освіти, вчителі-предметники, вихователі, асистенти вчителів та вихователів, практичні
психологи, дефектологи та соціальні педагоги.
https://www.facebook.com/groups/InclusionUA/permalink/421876641686536/
Теми другого дня:
- особливості психофізичного розвитку: їх причини, наслідки та способи психолого-педагогічної
корекції;
- поняття про особливі освітні потреби та способи їх забезпечення в умовах дошкільної освітньої
установи;
- принципи організації роботи мультидисциплінарної команди фахівців із супроводу дитини з
особливими освітніми потребами в дошкільному навчальному закладі.
Зустрічі з новими людьми - це завжди розкриття нових можливостей, а зустріч з таким
співрозмовником, як Olha Telna, - це ще й можливість самовдосконалитись.

Перший регіональний тренінг в рамках проекту Без кордонів: розвиток та підтримка
інклюзивної освітньої спільноти. м.Хмельницький. 22-24 березня 2019
140 освітян Вигодського НРЦ Івано-Франківської обласної ради, Теребовлянського НВК,
Кам'янець-Подільської спеціальної школи та Прикарпатського національного університету,
педагоги та адміністрація державних і приватних освітніх закладів м.Хмельницького,
спеціалісти Департаментів освіти та науки Хмельницької міської ради та обласної
державної адміністрації, тренери НУШ, батьки, учні опрацьовували позитивні практики та
механізми інклюзії: супровід учнів з ООП, ефективна взаємодія, арт-терапія та
метафорична асоціація, співвикладання і партнерство вчителя та асистента вчителя
інклюзивного класу, інструменти електронного супроводу уроку та дистанційного навчання
в інклюзивному середовищі, корекційно-розвиткова складова навчання, гармонізація
психо-емоційної сфери, соціалізація учнів під час ранкових зустрічей, педагогіка
партнерства, організація освітнього середовища, механізми інтеграції, казкотерапія,
універсальний дизайн, програми транзиції в доросле життя.

НАВЧАННЯ, ПРОНИКНУТЕ ІНКЛЮЗІЄЮ: ТРАНЗИЦІЯ ДО ВИЩОЇ ОСВІТИ
Просвітницько-інфо івент. Прикарпатський національний університет, педагогічний
факультет. м.Івано-Франківськ. 28 березня 2019. Кількість учасників: 96
Ресурси, функції та нові челенджі в роботі практичного психолога. Психологічний супровід
дітей з особливими освітніми потребами та дітей соціально-незахищених категорій.
Інклюзивна складова навчального процесу. Специфіка роботи із дітьми з різними
нозологіями. Дотримання принципів інклюзивної освіти на уроках іноземної мови.
Інклюзивна освітня спільнота як майданчик для обміну кращими практиками та чинник
суспільних та едукаційних змін. Програми тразиції до життя поза школою.
EDUCATION INSPIRED BY INCLUSION: TRANSITION TO HIGHER EDUCATION
Precarpathian national university, Ivano-Frankivsk. March 28, 2019.
Topics: School psychologist: resources, functions and challenges. Psychological support of
children with SEN and with underprivileged social backgrounds. Inclusive constituent of
education. Working with children with disabilities. Principles of inclusive education at foreign
language lessons. Inclusive learning community: sharing best practices and making changes in
education and society. Transition programs in Ukraine

1 квітня стартував Тиждень Толерантності та інклюзії у закладах
дошкільної освіти.
Тема "Організовуємо інклюзію в садочках" зібрала майже 50 вихователів-
методистів ЗДО.
🔷Розбирались з позитивною термінологією.
🔷Вивчали терміни з Закону України "Про освіту".
🔷Розглядали шляхи потрапляння дитини на інклюзивну форму навчання.
🔷 Пропрацьовували функції команди супроводу.
🔷Ознайомились з особливостями формування Індивідуальної програми розвитку
дитини.
Методисти Львівського НМЦО Н.Приймак і В.Лазар ознайомили присутніх з
чинними нормативно-правовими документами та освітніми програмами

«Квітневі інклюзивні дифіляди» 2 квітня
почалися акцією Франківськ в блакитному.
Учасники проекту Without Borders: Sustaining and
Supporting Inclusive Learning Community,
викладачі, студенти, діти, батьки, громадські
активісти.. День 1.

Семінар-воркшоп
«Виховання дітей:
інклюзивні аспекти».
8 квітня.
Івано-Франківський
коледж
https://www.facebook.com/g
roups/InlusiveEducationCom
munity/permalink/32554883
8149603/

Звітна наукова конференція. Івано-Франківський коледж ДВНЗ «Прикарпатський
національний університет імені Василя Стефаника». 15-19 квітня 2019.
Теми освітньої і соціальної інклюзії, роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та
запобігання цькуванню у доповідях О.Михайлецької «Застосування методу Total Physical
Response на ранньому етапі вивчення англійської мови з інклюзивної складовою»;
І.Рибенчук «Роль вихователя в успішній соціалізації дошкільника»; С.Шотт «Артикуляційна
гімнастика як засіб розвитку мовлення дошкільників»; М.Соломки «Використання ігрових
прийомів в артикуляційній гімнастиці», В.Бойчук «Кіберцькування – проблема покоління
Z»; К.Микитюк «Антибулінг як спроба до примирення»; В.Дуди «Використання ігрових
прийомів у роботі з дітьми з порушенням мовлення в інклюзивному класі»..
Вибір тем дослідження не в останню чергу спричинений навчальними тренінгами,
семінарами та ресурсами, створеними під час діяльності проекту Без кордонів: розвиток
та підтримка інклюзивної освітньої спільноти.

ІІ Всеукраїнська науково-практична конференція
«Навчання і виховання в інклюзивному освітньому
просторі: теорія та практика».
Хмельницький, 19 квітня 2019.
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=779141372469464&id=100011208250073

Семінар-практикум для психолого-педагогічних працівників
інклюзивних закладів освіти. Хмельницький, 21 квітня 2019.
Відвідало 40 фахівців.
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=779921275724807&id=100011208250073

СТУДЕНТСЬКА МІНІ КОНФЕРЕНЦІЯ «КРОЧКИ ІНКЛЮЗИВНИМИ ПРОСТОРАМИ».
15 -16 травня 2019. Івано-Франківський коледж. 85 учасників.

Виїзний тиждень інклюзії у рамках проекту «Без кордонів: розвиток і підтримка
інклюзивної освітньої спільноти», 20-24 травня. Покровське.
Семінари-практикуми «Емоційно-комунікативний розвиток дітей з затримкою психічного
розвитку», «Особливості встановлення взаємодії з дітьми з аутичним спектром та дітьми з
синдромом Дауна», «Мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку»,
НВК «Покровська гімназія». Братський НВК. Коломійцівська ЗОШ, ЗДО «Вишенька»,
Учасники: батьки, педагоги та вихователі.

Освітній форум «Навчання для всіх» 27-28 травня, Харків.
Автори посібника «Сходинки інклюзії» та колеги з США прeзентують тренінгові блоки про універсальний дизайн в
освіті, співпрацю мультидисциплінарної команди супроводу учня з особливими освітніми потребами, програми
транзиції молоді з інвалідністю до дорослого життя, допомогу дітям із поведінковими порушеннями,
особливостінавчання учнів з порушеннями слуху, інклюзивну складову психолого-педагогічної готовності педагога,
співвикладання, інклюзивні стратегії навчання.

Without borders project

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Without borders project

Similar a Without borders project (20)

Más de Inclusive_Education_Community

Más de Inclusive_Education_Community (20)

Último

Último (19)

Without borders project