hasil perjalanan biocita :D

1. Mengungkap pesona eksotis kearifan lokal
masyarakat tradisional

2.  Presented by
Bara Cakrawala
NPA 108 BC
NPA 109 BC
NPA 110 BC

3. Latar Belakang


4. • Mendapat informasi tentang cara-cara mewariskan prinsip
pengelolaan lingkungan, keadaan sosial budaya dan tingkat
pendidikan dalam masyarakat Baduy.
Tujuan

• Memperluas wawasan dan pengetahuan mengenai
etnopedagogi di masyarakat Baduy
• Meningkatkan kepedulian terhadap pengelolaan lingkungan
• Bagaimana pendidikan nilai sosial budaya masyarakat Baduy
Rumusan diturunkan dari generasi ke generasi selanjutnya?
Masalah • Bagaimana pengaruh penerapan etnopedagogi dalam
kehidupan masyarakat Baduy?
• memberikan contoh sejauh apa penerapan etnopedagogi di
lingkungan masyarakat Baduy sehingga dapat menumbuhkan
Manfaat kesadaran pembaca akan pentingnya menjaga wawasan
tradisional.

5. Metode penelitian


6. 
Metode penelitian yang digunakan adalah survey eksploratif. Dalam
kamus disebutkan pengertian survey, yaitu tindakan mengukur
atau memperkirakan. Namun dalam penelitian survey lebih berarti
sebagai suatu cara melakukan pengamatan di mana indikator
mengenai variabel adalah jawaban-jawaban terhadap pertanyaan
yang diberikan kepada responden baik secara lisan maupun
tertulis. Dalam cara ini tim membuat kuisioner yang diajukan
kepada informant atau warga masyarakat setempat.

7. Tempat dan Waktu Penelitian

• Wilayah Kanekes secara geografis terletak pada koordinat
6°27’27” – 6°30’0” LS dan 108°3’9” – 106°4’55” BT (Permana,
2001). tepat di kaki pegunungan Kendeng di desa Kanekes,
Tempat Kecamatan Leuwidamar, Kabupaten Lebak-Rangkasbitung,
Penelitian Banten, berjarak sekitar 40 km dari kota Rangkasbitung.
• Pengambilan data dilapangan dilaksanakan selama 4 hari.
Dimulai dari tanggal 25-29 Juni 2010.
Waktu
Penelitian

8. Pembahasan


9. tidak mendapatkan pendidikan
formal, kesadaran mereka akan
pentingnya kelestarian sumber
daya alam dalam memenuhi
kebutuhan hidup mereka
sangatlah besar, dilihat dari
bagaimana mereka membagi
hutan dan ladang secara
konsisten dan seimbang.
masyarakat Baduy tidak
menganut sistem pendidikan Pembagian tugas antara kedua
formal  mengajarkan orangtua yang jelas serta
pengawasan para tetua adat pun
pendidikan untuk generasi
menjadi salah satu faktor utama
selanjutnya dilakukan secara dalam melestarikan adat istiadat
lisan dalam pantauan orang masyarakat Baduy secara turun
tua dan hukum adat yang temurun.
berlaku.
Simpulan