SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
1r d’ESO Biologia i Geologia
Tema 6 - La geosfera (experiment)
Nom: Data:
CRISTAL·LITZACIÓ DEL SUCRE
1. Introducció:
Segons la Viquipèdia, el Sucre és el nom comú que es dóna als sucres refinats,
normalment de color blanc i en forma de cristalls menuts i que es fa servir per a
endolcir postres i menjars en general.
2. Objectius:
Observar el procés de cristal·lització del sucre
3. Material
- bastonet de fusta + pinça de la roba
- sucre
- aigua
- alguna cosa per escalfar l’aigua (en cas d’utilitzar foc, demaneu ajuda als
pares)
4. Procediment
1) Escalfeu l’aigua, i quan estigui calenta o calentant-se, afegiu 4-5 cullerades
de sucre
2) Aneu remenant amb una cullera fins que es dissolgui tot el sucre, i quan
s’hagi desfet tot, afegiu més sucre.
3) Aneu afegint cullerades fins que veieu
que ja no es dissol més, i per tant, hi ha
sucre al fons del pot que ja no es desfà.
4) Ara agafeu un bastonet de fusta o
escuradents, el remulleu amb l’aigua
ensucrada i els heu de arrebossar amb
sucre.
5) Deixeu que els bastonets s’assequin, i
mentrestant, agafeu l’aigua amb sucre
que heu escalfat i quan estigui freda, la
fiqueu en un got o pot de vidre. Si voleu li
podeu afegir un colorant alimentari, per donar-li color a l’aigua.
6) Un cop els bastonets estiguin secs (això és molt important, sinó no sortirà bé
l’experiment), els introduirem dins del pot de vidre de forma que es
mantinguin en posició vertical i sense tocar les parets. Per aconseguir-ho ens
ajudarem d’una pinça de la roba, tal i com pots veure a la següent foto.
Un cop fet això, només queda esperar i anar anotant com evoluciona.
5. Conclusions
Agafeu una llibreta o full, i aneu responent les següents preguntes:
a. Què creieu que passarà?
b. Al cap d’un dia: Dibuixa i explica què és el que veus
c. Al cap de 3 dies: Dibuixa i explica què és el que veus
d. Al cap d’una setmana: Dibuixa i explica què és el que veus
e. Al cap d’una setmana, pots esperar més dies o bé donar per finalitzat
l’experiment.
Explica què és el que ha passat?

Más contenido relacionado

Similar a Experiment

experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàcatlluna
 
experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàcatlluna
 
experiments cicle mitjà
 experiments cicle mitjà experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàcatlluna
 
experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàcatlluna
 
Treball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakira
Treball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakiraTreball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakira
Treball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakiraMiguel Angel
 
experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàcatlluna
 

Similar a Experiment (7)

experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjà
 
experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjà
 
experiments cicle mitjà
 experiments cicle mitjà experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjà
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjà
 
Treball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakira
Treball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakiraTreball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakira
Treball de síntesi laura, jordi, mayerly i shakira
 
experiments cicle mitjà
experiments cicle mitjàexperiments cicle mitjà
experiments cicle mitjà
 

Más de InstitutEscolaMedite (20)

Energies
EnergiesEnergies
Energies
 
Lobesitat un problema_de_salut
Lobesitat un problema_de_salutLobesitat un problema_de_salut
Lobesitat un problema_de_salut
 
Atmosfera i hidrosfera_(2)
Atmosfera i hidrosfera_(2)Atmosfera i hidrosfera_(2)
Atmosfera i hidrosfera_(2)
 
Resum 1r_t_tecno-2_-_documents_de_google
Resum 1r_t_tecno-2_-_documents_de_googleResum 1r_t_tecno-2_-_documents_de_google
Resum 1r_t_tecno-2_-_documents_de_google
 
1 -materies_primeres
1  -materies_primeres1  -materies_primeres
1 -materies_primeres
 
Questionari -materies_primeres
Questionari  -materies_primeresQuestionari  -materies_primeres
Questionari -materies_primeres
 
Circuits electrics
Circuits electricsCircuits electrics
Circuits electrics
 
Energies
EnergiesEnergies
Energies
 
Fabricacio artesanal o_industrial
Fabricacio artesanal o_industrialFabricacio artesanal o_industrial
Fabricacio artesanal o_industrial
 
Act -materials_-_formularis_de_google
Act  -materials_-_formularis_de_googleAct  -materials_-_formularis_de_google
Act -materials_-_formularis_de_google
 
Pintem lhabitacio
Pintem lhabitacioPintem lhabitacio
Pintem lhabitacio
 
4 -materials
4  -materials4  -materials
4 -materials
 
5 -projecte_clauer
5  -projecte_clauer5  -projecte_clauer
5 -projecte_clauer
 
Activitat 7
Activitat 7Activitat 7
Activitat 7
 
Act 4 -_comunicacions
Act 4 -_comunicacionsAct 4 -_comunicacions
Act 4 -_comunicacions
 
Proposta treball online
Proposta treball onlineProposta treball online
Proposta treball online
 
Activitat 8
Activitat 8Activitat 8
Activitat 8
 
Activitat 9
Activitat 9Activitat 9
Activitat 9
 
Prova final
Prova finalProva final
Prova final
 
Act 5 -_comunicacions
Act 5 -_comunicacionsAct 5 -_comunicacions
Act 5 -_comunicacions
 

Último

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Último (9)

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Experiment

  • 1. 1r d’ESO Biologia i Geologia Tema 6 - La geosfera (experiment) Nom: Data: CRISTAL·LITZACIÓ DEL SUCRE 1. Introducció: Segons la Viquipèdia, el Sucre és el nom comú que es dóna als sucres refinats, normalment de color blanc i en forma de cristalls menuts i que es fa servir per a endolcir postres i menjars en general. 2. Objectius: Observar el procés de cristal·lització del sucre 3. Material - bastonet de fusta + pinça de la roba - sucre - aigua - alguna cosa per escalfar l’aigua (en cas d’utilitzar foc, demaneu ajuda als pares) 4. Procediment 1) Escalfeu l’aigua, i quan estigui calenta o calentant-se, afegiu 4-5 cullerades de sucre 2) Aneu remenant amb una cullera fins que es dissolgui tot el sucre, i quan s’hagi desfet tot, afegiu més sucre. 3) Aneu afegint cullerades fins que veieu que ja no es dissol més, i per tant, hi ha sucre al fons del pot que ja no es desfà. 4) Ara agafeu un bastonet de fusta o escuradents, el remulleu amb l’aigua ensucrada i els heu de arrebossar amb sucre. 5) Deixeu que els bastonets s’assequin, i mentrestant, agafeu l’aigua amb sucre que heu escalfat i quan estigui freda, la fiqueu en un got o pot de vidre. Si voleu li podeu afegir un colorant alimentari, per donar-li color a l’aigua. 6) Un cop els bastonets estiguin secs (això és molt important, sinó no sortirà bé l’experiment), els introduirem dins del pot de vidre de forma que es mantinguin en posició vertical i sense tocar les parets. Per aconseguir-ho ens ajudarem d’una pinça de la roba, tal i com pots veure a la següent foto.
  • 2. Un cop fet això, només queda esperar i anar anotant com evoluciona. 5. Conclusions Agafeu una llibreta o full, i aneu responent les següents preguntes: a. Què creieu que passarà? b. Al cap d’un dia: Dibuixa i explica què és el que veus c. Al cap de 3 dies: Dibuixa i explica què és el que veus d. Al cap d’una setmana: Dibuixa i explica què és el que veus e. Al cap d’una setmana, pots esperar més dies o bé donar per finalitzat l’experiment. Explica què és el que ha passat?