1. σημ
ειώ
σεις
Εποικοδομητισμός και σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΣΟΛΟΜΩΝΙΔΟΥ
Μεταίχμιο 2006

2. Τι είναι η εκπαιδευτική
τεχνολογία;
6/8/2012 2

3. Περιεχόμενα
ή… σημειώσεις προς σκέψη κι επεξεργασία…
6/8/2012 3

4. ΠΗΓΗ: http://educational-technology.blogspot.gr/2007/10/blog-post.html
6/8/2012 4

5. Κλάδος της Παιδαγωγικής
επιστήμης
6/8/2012 5

6. Τι είναι
εκπαιδευτικός
σχεδιασμός;
6/8/2012 6

7. Κι όμως,
Oi φιλοσοφικές ιδέες Piaget-
του
είναι πολύ παλιές !!! Bruner-
Βλ. Kant 1920 Ausubel
Στροφή στη μελέτη της
ανθρώπινης νόησης
-Τι σημαίνει μαθαίνω κάτι;
-Πώς πετυχαίνουμε να μαθαίνουμε;
-Πώς η γνώση επηρεάζει τον τρόπο που
σκεφτόμαστε; Vygotsky
6/8/2012 7

8. Και μια ματιά στο
Συμπεριφορισμό
6/8/2012 8

9. η ταξινομία του Bloom περιλαμβάνει τα εξής επίπεδα:
ΠΗΓΗ: http://blog.edu.gr/archives/224
1. Μάθηση / Knowledge : ανάκληση δεδομένων, γεγονότων ή πληροφοριών
2. Κατανόηση / Comprehension : κατανόηση και επεξήγηση της σημασίας
3. Εφαρμογή / Application : λύση προβλημάτων, χρήση μιας έννοιας σε νέες
καταστάσεις, εφαρμογή της γνώσης
4. Ανάλυση /Analysis : εύρεση συστατικών μερών μιας ολότητας, κατανόηση των
αρχών οργάνωσης
5. Σύνθεση / Synthesis : συναρμολόγηση νέας δομής από διαφορετικά στοιχεία
6. Αξιολόγηση / Evaluation : διατύπωση αξιολογικών κρίσεων βάσει κριτηρίων
6/8/2012 9

10. και κάποιες παραδοχές:
Τα περισσότερα λογισμικά είναι αμφιβόλου ποιότητας κι αυτό γιατί έχουν
σχεδιαστεί με βάση τα Συμπεριφοριστικά πρότυπα.
Και η πρόταση:
Κάνε «ανατρεπτική χρήση» του συμπεριφοριστικού λογισμικού.
Επινόησε τρόπους και δραστηριότητες ώστε αυτό να «δουλέψει»
εποικοδομητικά!
…κάτι που μπορεί να ισχύει και στην καθημερινότητα της σχολικής
τάξης.
«Διάνθισε» τις πλείστες συμπεριφοριστικού τύπου ασκήσεις του
αναλυτικού μας προγράμματος με ερωτηματολόγια, έρευνες,
χιούμορ, αμφισβήτηση, ομαδική δουλειά, παρουσιάσεις από τα
παιδιά, δώσε πρωτοβουλίες …δηλαδή πρακτικές εποικοδομητικές!
…φυσικά και δεν είναι απλό να εργάζεσαι
εποικοδομητικά, θέλει κόπο, μόχθο,
προετοιμασία στο σπίτι, εγρήγορση…
Και…μην τρελαίνεσαι… όσο πολυπλοκότερη είναι η
διαδικασία της μάθησης, τόσο συναρπαστικότερο
είναι να μαθαίνεις μαζί με τα παιδιά…
6/8/2012 10

11. Και μια ΙΔΕΑ για το τέλος!
ΠΗΓΗ: http://blog.edu.gr/archives/222
Το μοντέλο αξιολόγησης του Kirkpatrick
περιλαμβάνει τέσσερα επίπεδα.
Σε κάθε επίπεδο τίθενται οι εξής ερωτήσεις:
Αντιδράσεις / Reactions : Τους άρεσε;
Μάθηση ή Γνώση / Learning : Εμαθαν;
Συμπεριφορά ή Μεταφορά Δεξιοτήτων / Transfer : Θα χρησιμοποιήσουν όσα έμαθαν;
Αποτελέσματα ή Αντίκτυπος / Results : Θα αλλάξουν;
Ποια επίδραση είχε η εκπαίδευση ;
6/8/2012 11

12. Μάθηση με πολυμέσα …quote 1
«Παιδιά και έφηβοι συνεργάζονται μεταξύ τους
μπροστά σ’ έναν υπολογιστή ,
προκειμένου να επιτύχουν έναν κοινό στόχο
μάθησης και δράσης
σ’ ένα περιβάλλον που συμβάλλει περισσότερο στη
ψυχαγωγία και στη δημιουργία.»
σελ. 109
6/8/2012 12

13. Μάθηση με πολυμέσα …quote 2
Η παραδοσιακή σχεδίαση συστημάτων από τον
«παντογνώστη» ενήλικα για παιδιά , τα οποία
θεωρούνται «πάντα ως μαθητευόμενοι» έχει
αμφισβητηθεί για την αποτελεσματικότητά της.
σελ. 111
6/8/2012 13

14. Μάθηση με πολυμέσα … quote 3
«Τα παιχνίδια, οι φιλίες, τα νοήματα που έχουν
οι λέξεις και οι εκφράσεις καθώς και η σχέση
τους με την τεχνολογία είναι όλα διαφορετικά
από αυτά των ενηλίκων , όπως και ο τρόπος
που εργάζονται σε ένα περιβάλλον
εμπλουτισμένο τεχνολογικά»
σελ. 111
6/8/2012 14

15. Μάθηση με πολυμέσα …quote 4
«Ένα εποικοδομητικό εκπαιδευτικό λογισμικό
Φυσικών Επιστημών θα πρέπει να περιέχει τις
διαδικασίες αυτές , δηλαδή τον εικονικό
πειραματισμό , μέσα από κατάλληλες
προσομοιώσεις , σε αυθεντικές καταστάσεις και
διαδικασίες και τη μοντελοποίηση των
καταστάσεων αυτών πειραματισμού , με βάση
κατάλληλα επιστημονικά και διδακτικά μοντέλα.»
σελ 195
6/8/2012 15

16. Μάθηση με πολυμέσα …quote 5
«Οι δυνατότητες ενός λογισμικού από μόνες τους δεν
εγγυώνται αυτόματα τη μάθηση. Για να γίνει αυτό
πρέπει να σχεδιαστούν διδακτικές καταστάσεις ώστε τα
παιδιά να ασχοληθούν με αυτές και να εμπλακούν
ενεργά σε ένα εποικοδομητικού τύπου μαθησιακό
περιβάλλον. Μια καλή πρακτική είναι η ανάπτυξη
κατάλληλων φυλλαδίων εργασίας , με δραστηριότητες
που θα καθοδηγούν τους μαθητές να αλληλεπιδράσουν
με το λογισμικό , να ανακαλύψουν τις δυνατότητές του
και να τις αξιοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό
τρόπο.»
σελ. 208
6/8/2012 16

17. Μάθηση με πολυμέσα …quote 6
«Ένα φυλλάδιο εργασίας καλό είναι να περιέχει
αρχικά μια ατομική δραστηριότητα για την
ανίχνευση των εναλλακτικών ιδεών των
μαθητών και κατόπιν μια σειρά από ομαδικές-
συνεργατικές δραστηριότητες μια μετά
μεταγνωστικές δραστηριότητες.»
σελ. 208
6/8/2012 17

18. Μάθηση με πολυμέσα …quote 7
Η εποικοδομητική μάθηση και διδασκαλία της
Ιστορίας απαιτεί την εμπλοκή των μαθητών σε
αυθεντικού τύπου δραστηριότητες με βάση τις
ιστορικές πηγές. Κατάλληλα εργαλεία είναι
επίσης αναγκαία για την κατανόηση των
αυθεντικών κειμένων και των άλλων πηγών
( χάρτες, ευρήματα αρχαιολογικών ανασκαφών ,
ιστορικά μνημεία, τοποθεσίες κτλ)
σελ . 226
6/8/2012 18

19. Μάθηση με πολυμέσα …ΤHE quote
καμία τεχνολογία δεν είναι
πανάκεια για την εκπαίδευση
more…
6/8/2012 19