мерки за повишаване на качеството

1. 1
ОУ "Цар Симеон І" - Варна
гр.Варна 9000 ул.”Неофит Бозвели”№ 33 тел./факс 052/622 250; 0879/940 800
УТВЪРЖДАВАМ:
ДИРЕКТОР:.................................
/ Ст.Велянова/
МЕРКИ ЗА ПОВИШАВАНЕ КАЧЕСТВОТО НА
ОБРАЗОВАНИЕТО
УЧЕБНА ГОДИНА
2017 / 2018
Настоящите мерки са приети на заседание на Педагогически съвет
/съгласно чл. 263, ал. 1, т. 7 на Закона за предучилищното и училищното образование/
Протокол № 21/04.09.2017г.

2. 2
І. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ
Качеството и ефективността на образованието зависят от връзката на
преподаването и ученето в обучението.
1. Организационни и структурни характеристики на училищната култура:
 Ръководство на училището – подпомага учителите и създава условия за тяхната
работа; внедрява прогресивни иновации.
 Ръководство на учебния процес – ясни учебни цели за усвояване на основни
знания и умения; ефективно обучение и ефективно използване на учебното
време.
 Учебна среда – поощрява познанието, приятна и съхраняваща здравето
атмосфера; стимулира ученето като потребност у учениците; изгражда
позитивно отношение, дисциплина и ред.
 Персонал на училището - постоянен учителски състав с висок трудов морал,
отдаденост на професията и ефективна квалификация.
 Отношение между учители и ученици – пълноценна комуникация между
страните, основана на емпатия и фасилитет от страна на учителите; широко
участие на учениците в организацията на учебната и извънучилищната работа;
стимулиране на ученическите права и отговорности.
 Работа с родителите –подкрепа и сътрудничество от родителите; по-голямо
ангажиране на семейството с възпитателна дейност и оказване на помощ;
участие на местната общност.
 Учебни постижения и прогрес на учениците - ясно определена, надеждна и
валидна система за контрол и оценяване на напредъка в достиженията на
учениците; признаването им на училищно и извънучилищно ниво.
 Поддръжка на училището – морална и материална подкрепа от местните власти
и висшестоящите органи.
 Изгражда връзки и работи с други институции: Министерството на
образованието и науката, РУО, Община Варна, висшите учебни заведения,
Институти за повишаване на квалификацията и др.
 Адаптира нормативните актове, регламентиращи реформите, в ясна и
непротиворечива рамка от правила, с цел по-качествена и ефективна работа на
всички педагогически звена.
 Осъществява партньорство с правителствени и неправителствени организации,
издателства, музеи, библиотеки и други културни институти, образователни
центрове и школи.
2. Процесуални характеристики:
 Взаимоотношения между учителите – ефективна координация при изпълнение
на цялостната училищна политика и колегиални отношения между членовете на
учителската колегия.
 Принадлежност и идентификация с училището – изграждане на чувство за
принадлежност към училището като значима общност; опазване на авторитета.
 Ред и дисциплина – ясно определени правила в дейността и поведението, които
се изпълняват последователно и честно; наличие на добра атмосфера в училище
и стимулиране на самоконтрола.
 Разработва собствени програми, стратегии и политики:

3. 3
1. Програма за превенция на ранното напускане на учениците. Мерки за
намаляване броя на отсъствията по неуважителни причини и задържане на
учениците в училище;
2. Програма за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата
и учениците от уязвимите групи;
3. Стратегия за развитие на ОУ“Цар Симеон І“ за периода 2016-2020г. с
приложени към нея план за действие и финансиране и програмна система за
ПГ;
4. Годишна училищна програма за целодневна организация на учебния ден в
училище за учебната 2017-2018г.;
5. Училищна програма за часовете, които не се водят от учители-специалисти
по НП ”Без свободен час ”, модул „Без свободен час в училище”;
6. Училищна политика за Превенция на тормоза и насилието - чл. 185 ал.1 от
ЗПУО;
7. Училищна политика за Дейности за мотивация и преодоляване на
проблемното поведение- чл.185 ал.1 от ЗПУО;
8. Училищна политика за Подкрепа на личностното развитие на детето и
ученика- чл.174 ал.2 от ЗПУО;
9. Училищна политика за Изграждане на позитивен организационен климат-
чл.174 ал.2 от ЗПУО;
10. Училищна политика за Утвърждаване на позитивна дисциплина- чл.174 ал.2
от ЗПУО;
11. Училищна политика за Развитие на училищната общност - чл.174 ал.2 от
ЗПУО;
12. Дейности по превенция на насилието и преодоляване на проблемното
поведение – чл.178 ал.1 т.12 от ЗПУО;
13. Дейности по ранно оценяване на потребностите и превенция на
обучителните трудности – чл.178 ал.1 т.13 от ЗПУО;
14. Училищен спортен календар.
Управлението на качеството е непрекъснат процес на организационно развитие,
основан на анализиране, планиране, изпълнение на дейностите, оценяване и внасяне на
подобрения в работата на училището.
Мерките за повишаване на качеството на образование в ОУ „Цар Симеон I” се
основават на: Препоръката на Европейския парламент и Съвета на Европа от 12
февруари 2001 г., относно европейското сътрудничество при оценяване на качеството
на училищното образование, Закон за предучилищното и училищното образование,
приоритетите на Министерството на образованието и науката, приоритетите на
Регионално управление по образованието – Варна, Стратегия на ОУ“Цар Симеон І“,
Правилник за дейността на училището и други нормативни документи.
Мерките за повишаване на качеството на образование се приемат във връзка с
член 263 ал.1 т.7 от ЗПУО и са продължение, приложимо в конкретните условия на
ОУ“Цар Симеон I“, на всички европейски и национални стратегии, чиито цели са
свързани с опазване на човешките права, подкрепа на грамотността, равен старт
независимо от етнос, раса, вероизповедание, пол, произход, имуществено състояние,
както и закрила при наличие на данни за въвличане в дейности, неблагоприятни за
физическо, психически и нравствено образователно развитие на децата.

4. 4
II. ВИЗИЯ
Устойчива и ефективна образователна система, отворена за промени и иновации,
гарантираща достъп до качествено образование и възпитание, пълноценно личностно
развитие и професионална реализация на младите хора.
III. СТРАТЕГИЧЕСКИ ЦЕЛИ
1. Осигуряване на качествено образование
o осигурява на всеки ученик висока степен на грамотност в областта на ИТ и
чуждоезиковата подготовка
o създава традиции в обучението напаралелките с усилено изучаване на математика
и български език
2. Повишаване успеваемостта на учениците
o Подобряване на индивидуалния напредък на всеки ученик по отношение на
неговите образователни резултати
3. Повишаване квалификацията на учителите
4. Обмен на добри практики в обучението
IV. ПРИОРИТЕТИ
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ I
Повишаване на качеството на образование и обучение
ЦЕЛИ:
1. Осигуряване на качествено и ефективно образование.
2. Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и ориентирането
му към конкретни резултати.
3. Успешно представяне на външното оценяване; доразвиване и усъвършенстване на
системата за вътрешно оценяване.
4. Засилване на възпитателната работа с учениците с оглед пълноценно личностно
развитие.
5. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на
демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание,
потребителска култура, физическа активност и спорт.
6. Усъвършенстване компютърните умения на училищната общност.
7. Прилагане на иновативни методи на преподаване и обучение (интерактивност,
проектна работа).
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Издигане качеството на обучение по всеки учебен предмет и съществено
повишаване нивото на познавателните умения, адаптирани към различни форми и
начини за практическо прилагане на учебното съдържание и овладяване на
компетентности.
2. Акцент върху грамотността. Стимулиране повишаването на езиковата култура и
използването на книжовния български език от всички участници в образователния
процес в училището като право и задължение на всеки български гражданин.
Осигуряване на библиотечно-информационно обслужване чрез училищната библиотека
и гарантиране на свободен достъп до информация на учениците чрез различни

5. 5
документални източници в библиотечни фондове, на ВУ и в глобалната мрежа, с цел
изграждане на навици за четене, компетентности за търсене и ползване на информация.
3. Създаване на условия за изяви на учениците.
4. Диференциация на обучението в посока на желания и възможности на
обучението по следните основни направления – математика, български език и
литература, чужди езици – английски, информационни технологии, изкуства и спорт.
5. Повишаване качеството на публичните изяви на учениците.
6. Повишаване качеството и ефективността на въздействие върху подрастващите.
7. Осъществяване на допълнителна работа с учениците. Откриване на заложбите на
всеки ученик и насочване на развитието му в област, в която той ще изяви най-добре
своя потенциал. Развиване и подобряване на индивидуалната и диференцирана работа с
учениците.
8. Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и
задържане на ученици.
9. Стриктно спазване на изискванията за: безопасност на труда и Правилника за
вътрешния ред, водещи закони и наредби, свързани с образованието, опазване на
живота и здравето на учениците; превенция на различни форми на дискриминация
сред учащи, педагогически и непедагогически персонал; здравословни и безопасни
условия на обучение, възпитание и труд.
10. Засилване взаимодействието с родителите, общността и училищното настоятелство.
11. Използване, създаване и съхранение на интерактивни материали.
12. Повишаване на социалните умения на учениците чрез подпомагане на
физическото, културното, социалното и личностното им развитие.
13. Реализиране превенция на насилието и агресията сред учениците и утвърждаване на
позитивни модели на поведение.
14. Подкрепа на изявата и развитието на даровитите ученици.
15. Засилване на възпитателната работа с учениците с оглед пълноценно личностно
развитие.
16. Разширяване и стимулиране на формите за обучение и възпитание в дух на
демократично гражданство и патриотизъм, здравно и екологично възпитание,
потребителска култура, физическа активност и спорт.
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ II
Утвърждаване на училището като научно, културно и спортно средище
ЦЕЛИ:
1. Утвърждаване на училището като образователна институция
2. Развиване на системата за извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат
за по-добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на
творческия потенциал на учениците.
3. Реализиране на ефективна рекламна кампания за постиженията на училището
4. Поддържане на интернет страница на училището, публикуване на вътрешно-
училищни нормативни документи, бланки, съобщения, постижения на учители и
ученици, предстоящо в училището, галерия със снимки.
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Училището утвърждава и ритуализира символи: знаме, химн, емблема, традиции за
честване на национални, местни и училищни празници, допринасящи за изграждането
на ценностите и престижа на училищната общност.

6. 6
2. Приемане и изпълнение на ежегодна програма за извънкласни и извънучилищни
дейности, които спомагат за по-добрата организация на свободното време и са
насочени към развитие на творческия потенциал на учениците и техните компетенции.
3. Организиране, поощряване и своевременно информиране за участие в детски и
младежки конкурси и състезания от регионален, национален и международен характер
4. Предоставяне на свободен достъп до училищната база за провеждане на различни
видове дейност.
5. Организиране на спортни състезания по различни видове спорт.
6. Участие в културните празници на общинско ниво.
7. Организиране училищни мероприятия с активното участие на ученици.
8. Разработване на училищни проекти за подпомагане на физическото възпитание и
спорта.
9. Повишаване на социалните умения на учениците чрез подпомагане на физическото,
културното, социалното и личностното им развитие.
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ III
Осигуряване на равен достъп до качествено образование
ЦЕЛИ:
1. Осигуряване на качествено и ефективно образование
2. Осигуряване на добро обучение и кариерно развитие на учителите
3. Обучение за работа в мултиетническа среда и деца със СОП
4. Осигуряване на равен достъп на всички ученици до съизмеримо по качество
образование и развитие на ключови компетентности
5. Надграждане на знания и умения с цел развитие потенциала на всеки ученик и
възможност за пълноценна социална реализация
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Прилагане на иновативни методи и технологични средства за обучение
2. Приемственост между всички фази от обучението
3. Работа в мултиетническа среда
4. Работа с деца със специални образователни потребности
5. Издигане равнището на езиковата подготовка
6. Развиване на достъпност до новите информационни технологии
7. Диференциране на грижите спрямо различните потребности на учениците
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ IV
Развитие на системата за поддържане и повишаване квалификацията на учителите.
Приемане и изпълнение на квалификационен план. Изпълняване на „Национална
стратегия за учене през целия живот” /подкрепа на придобиването и непрекъснатото
развитие на девет ключови компетентности за учене през целия живот в един общ
процес/.
ЦЕЛИ:
1. Утвърждаване на авторитета и подпомагане на кариерното развитие на учителите
2. Оптимизиране на изградената система за квалификация
3. Квалификация на учителите за работа с родители и ученици в риск от отпадане
4. Продължаване организирането и провеждането на курсове за професионална
квалификация

7. 7
5. Насърчаване и развиване на неформалното и формалното учене през целия живот
6. Развитие квалификацията на педагогическия и административния персонал
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Усъвършенстване на създадената система за квалификация, повишаване личната
квалификация от всеки учител. Провеждане на въвеждаща, поддържаща и надграждаща
квалификация на педагогическата колегия.
2. Използване на разнообразни форми на квалификационна работа – проблемна група,
практикум, тренинг, семинар, лектория, дискусия, участие в научна-практическа
конференция, информация от библиотека, интернет.
3. Създаване на възможност за повишаване на постигнатата професионално-
квалификационна степен за всеки член на педагогическата колегия.
4. Обвързване на постигната професионално-квалификационна степен с допълнително
материалното стимулиране, предвидени във вътрешните правила за работна заплата.
5. Подкрепа за учители, работещи с надарени и проблемни ученици
6. Квалификация на учителите за работа с ученици в риск от отпадане
7. Създаване на условия за квалификация на учителите за използване на различни
форми и начини за практическо прилагане на учебното съдържание
8. Развитие на ефективни партньорства за практическа реализация на непрекъсната
квалификация на работещите в училището
9. Насърчаване на подготовката и квалификацията на учителите
10. Активно участие в национални и международни програми, свързани с
квалификация на педагогическата общност
11. Насърчаване на извънкласните, извънучилищните и на други алтернативни учебни
дейности като възможности за увеличаване на привлекателността на училището
12. Развитие на европейски партньорства като допълнителен инструмент за въвеждане
на добри практики
13. Развитие на електронните умения на учители и администрация
14. Участие на учители в дистанционни форми на обучение
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ V
Удовлетворяване на образователните потребности на даровити и изоставащи ученици
ЦЕЛИ:
1. Откликване на изискванията на обществото за устойчива образователна система с
безусловна публичност и прозрачност на управление и състояние
2. Създаване на условия за изява на всички ученици в съответствие с техните желания и
възможности
3. Създаване на условия за приемственост между различните класове и степени
4. Развиване ефективността на връзката учител – родител
5. Възпитаване на качества за работа в конкурентна среда чрез участието в извънкласни
форми
6. Чрез творческото развитие на учениците да се работи активно в посока утвърждаване
на училището не само като образователен, но и като духовен, културен и
професионален център – консултации по професионално ориентиране и кариерно
развитие/ за учениците от ІV – VІІ клас с информативен характер/.
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Задоволяване желанията на учениците за допълнително обучение

8. 8
2. Поддържане на училищната мрежа за връзка с Интернет на всички класни и
административни стаи и кабинети на училището
3. Изграждане на подходяща среда за даровити и изоставащи ученици чрез активното
съдействие на педагогическата колегия и училищното настоятелство
4. Осъществяване на диалог с младежките организации за решаването на актуални
проблеми на учениците
5. За постигане на по-добър диалог с учениците и родителите им е необходимо и
осъществяване на подготовка за оказване на педагогическа и психологическа подкрепа,
за общуване и социализация
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ VI
Предотвратяване на преждевременното напускане на училище
ЦЕЛИ:
1. Намаляване на риска от преждевременно напускане на училище преди възникването
на проблемите
2. Предотвратява възникването на условия, при които може да започнат процеси
водещи до проявяващи се на ранен етап предупредителни сигнали и предоставяне на
целенасочена подкрепа на ученици или групи от ученици, които са застрашени от
преждевременно напускане на училище
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Повишаване на ангажимента на родителите, засилване на тяхното сътрудничество с
учителите за увеличаване на мотивацията за учене сред учениците
2. Наблюдение на отсъствията на учениците и причините за допускането им, както и
поведението с цел недопускане на тормоз и насилие
3. Повишаване на квалификацията на учителите за работа с ученици в риск
4. Засилване на връзката между учителя и ученика, основаваща се на взаимно доверие и
уважение
5. Активна работа на училищната комисия за борба с противообществените прояви
6. Провеждане на индивидуални разговори с учениците в риск, както и с техните
родители
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ VII
Осигуряване на извънкласни форми за свободното време на учениците
ЦЕЛИ
1.Създаване на условия за активна извънкласна дейност с учениците
2. Усъвършенстване и представяне на добри педагогически практики
3. Развиване форми на ученическо самоуправление /месец май/
4. Привличане и мотивиране на учениците за участие в извънкласни дейности.
5. Популяризиране постиженията на учениците и учителите
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ
1. Осъществяване оптимално ниво на вътрешна мотивация у учениците чрез
съдържателна учебно-възпитателна работа, свързана с училищни и извънучилищни
мероприятия и дейности:
- състезания, екскурзии с учебно-възпитателна цел, участие в олимпиади, изложби,
спортни форуми;

9. 9
- отбелязване на тържествени събития и ритуали от националния календар;
- участие в обявени регионални и национални конкурси и състезания
2. Осъществяване на извънкласни и извънучилищни дейности, които спомагат за по-
добрата организация на свободното време и са насочени към развитие на творческия
потенциал на учениците
3. Оптимизиране работата на ученическия училищен съвет
4. Активно съдействие и подпомагане инициативите на учениците от педагогическата
колегия
5. Информиране и стимулиране на учениците да участват в конкурси, състезания,
олимпиади
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ VIII
Взаимодействие с родителската общност , училищното настоятелство, обществения
съвет към училището и бизнеса в региона
ЦЕЛИ:
1. Осъществяване процеса на подготовка, обучение и възпитание на учениците във
взаимодействие и сътрудничество с родителите им
2. Прилагане на модели на поведение, основани на идеите и принципите на
гражданското образование
3. Спазване на единни педагогични изисквания за поведение и успеваемост
4. Изграждане на система от взаимовръзки и обратна информация за поведението и
успеваемостта на учениците
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Повишаване ефективността за работа с родители
2. Създаване на информационна банка с данни и координати за връзка с ученика и
неговите родители
3. Училището предоставя възможност и оказва необходимото съдействие на
родителите:
- Да се срещат с класния ръководител и учителите по предмети в определеното
приемно време или в друго удобно за двете страни време;
- Да участват в родителските срещи;
- Да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището;
- Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават
въпроси, които засягат права и интереси на детето им;
- Да участват в училищното настоятелство;
- Да бъдат консултирани по въпроси, свързани с възпитанието на учениците, от
специалист;
- Да осигуряват посещаемостта на ученика в училище;
- Да се запознаят срещу подпис с училищния учебен план и с правилника за дейността
на училището при записване на ученика;
- Да се явяват в училището, когато важни причини налагат това или бъдат поканени от
класния ръководител или директора;
- Намиране на нови форми за общуване;
4. Присъствие на родител при изслушване на ученик и да изрази мнение при налагане
на наказания на ученик
5. Стриктно спазване графика за консултации и приемно време.
6. Педагогическата колегия периодично и своевременно предоставя информация:
- За успеха и развитието на учениците в образователно - възпитателния процес;

10. 10
- За спазването на училищната дисциплина;
- Уменията за общуване с учениците и учителите;
- Интегрирането им в училищната среда;
- За посещаемостта на учебните часове от учениците;
- За отсъствията на ученика от учебни часове;
- Когато започне процедура за налагане на наказание;
- Консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с
ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за
оказване на педагогическа и психологическа подкрепа от специалист, когато това се
налага
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ IX
Участие в национални и европейски програми и проекти
Кандидатстване в процедура за иновативно училище
ЦЕЛИ:
1. Развитие на конкурентно-способността на училището
2. Участие на училищната общност с проекти по национални програми обявени от
МОН, покриващи наши потребности
3. Участие на училищната общност с проекти по европейски образователни, културни и
инвестиционни програми на Центъра за развитие на човешките ресурси и Структурните
фондове
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Кандидатстване с проектни предложения към национални програми от МОН, които
биха подпомогнали развитието на училището
2. Търсене на европейски партньори за осъществяване на съвместни проекти.
3. Подаване на проектни предложения по програми
4. Изготвяне проект за кандидатстване в процедура за иновативно училище
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ X
Осъвременяване на традициите във възпитателната дейност в мултиетническа среда
ЦЕЛИ:
1. Да се създадат адекватни условия за опазване и разбирателство между различните
етнически и верски групи, като се полагат усилия за преодоляване на предразсъдъците
и дискриминацията по етнически и верски признак;
2. Създаване на предпоставки за по-успешна социализация на учениците от различна
етническа общност;
3.Превръщане на културното многообразие в източник и фактор за взаимно опазване и
духовно развитие на младите хора и създаване на атмосфера на взаимно уважение,
толерантност и разбирателство.
4. Да се повиши мотивацията на учениците от етническите малцинства за по-активно
участие в образователния процес.
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
1. Да се изгради и поддържа в училищната сграда и в извънкласните прояви българска
езикова среда;

11. 11
2. Използване на интерактивни техники и методи на обучение за приобщаване и
адаптиране на ромските деца към учебния процес;
3. Подобряване на работата с родителите в посока по-пълноценната интеграция на
децата от етническите малцинства в училище;
4. Създаване на подходящи средства за съхранение и развитие на културната
идентичност на учениците от различни етноси;
5. Включване на теми в провеждания час на класа по етническа толерантност;
6. В методическите обединения да се организират вътрешно педагогически курсове;
7. Участие в празници и тържества.
ПРИОРИТЕТНО НАПРАВЛЕНИЕ XI
Подобрения във външната и вътрешната среда на училището
ЦЕЛИ:
1. Създаване на условия за активна образователно – възпитателна дейност с учениците.
2. Подобряване състоянието на външната и вътрешната среда.
3. Естетизация на околната среда.
4. Повишаване на привлекателността на учебния процес и на училищната среда, в това
число привличане на повече млади учители, учители по езици, информатика, изкуства,
подобряване на учебната материална база.
ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ:
А. Подобрения във външната среда:
1. Подобряване състоянието на външната среда. Планиране, реализация, поддръжка.
2. Поддръжка на зелените площи.
3. Оформяне на училищния двор.
Б. Подобрения във вътрешната среда:
1. Дългосрочно планиране на дейности за подобряване на средата, в която се работи –
кабинет, класна стая, коридори, фоайета
2. Промяна облика на кабинетите и класните стаи в училището. Всеки учител с
помощта на училищното ръководство реализира дейности за подобряване на интериора
на работната среда.
3. Поддържане постигнатото високо ниво на технологично развитие. Стремежът е –
изпреварващо предоставяне на учителите на най-модерна и достъпна техника за
осъществяване на интерактивно обучение.
В. Поддържане на модерна ИКТ среда:
1. Участие в Националната образователна мрежа (НОМ) и ИКТ в Училище
2. Развитие на благоприятна среда за развитие на електронно образователно
съдържание.
3. Въвеждане на иновативни технологии в образованието.
4. Осигуряване на ефективна ИКТ среда за съхраняване и използване на
електронно съдържание.
5. Активно участие в електронната свързаност на българските училища
6. Поддържане на изградената надеждна и гъвкава ИКТ инфраструктура с цел
обезпечаване и повишаване на ефективността на учебния процес и управлението на
административната дейност.

12. 12
7. Развитие на безжичната инфраструктура (тип Wi-Fi свързаност) във всички класни
стаи и кабинети.
8. Дооборудване и поддръжка на комуникационната инфраструктура на училището –
ежегодно обновяване и допълване на част от хардуера.
9. Постоянно поддържане и разширяване на компютърните зали в училището
(компютри, терминали, мултимедийни проектори, интерактивни дъски и др.) с оглед
все по-активното навлизане на технологиите в учебния процес.