FPK

1. 3101
FALSAFAH DAN PENDIDIKAN DI
MALAYSIA

2. SISTEM PENDIDIKAN DI MALAYSIA
SEBELUM MERDEKA
• TERBAHAGI KEPADA 2 ERA:
1- sebelum zaman
kolonialisme
(1400-1786)
2- semasa zaman kolonialisme
i-sebelum perang dunia kedua
( 1786-1941)
ii-selepas perang dunia kedua
(1946-1956)
SELEPAS MERDEKA
• Penyata Rahman Talib 1960
• Akta pelajaran 1961
• Laporan Hussein Onn 1971
• Laporan j/kuasa Kabinet 1979

3. Sebelum zaman kolonialisme
British (1400-1786)
Pendidikan agama
Terbahagi kepada 3 peringkat evolusi:
i-berpusatkan kpd rumah guru
Kandungan pelajaran-
mengaji al-Quran dan perkara fardu ain.
ii-berpusatkan masjid/surau/madrasah
Kandungan pelajaran-
mengaji al-Quran , perkara fardu ain dan sirah nabi

4. iii-berpusatkan institusi agama (pondok)
-Tiada sukatan pelajaran yang piawai
-Berdasarkan kurikulum Masjidil Haram di Mekah
-Antara subjek:
Tauhid, al-Quran,Fiqh, Bahasa Arab dll
-Pelajar tinggal di pondok tempat belajar
-Setelah tamat pengajian mereka menjadi guru di
kampung masing2
-Ada yg sambung belajar di Mesir, Pakistan dan negara2
Timur Tengah lain

5. Sistem-sistem pendidikan lain
• Berbentuk tidak formal dan bebas
1. Pendidikan Istana:
- dijalankan di istana
- guru agama dijemput dari luar/pedagang
2. Penglipur Lara:
- tukang cerita menyampaikan cerita dgn tujuan
memberikan pengajaran
- audiens bercampur semua peringkat umur
- dijalankan secara bebas asalkan ada audiens
- cth cerita : cerita pahlawan,binatang,dongeng

6. Semasa zaman kolonialisme British
(1786-1956)
• Terbahagi kepada dua zaman:
- sebelum perang dunia kedua (1786-1941)
- selepas perang dunia kedua (1946-1956)
• Ciri utama :
- dipecahkan mengikut kaum M/C/I
- tiada sukatan yg selaras antara sekolah-sekolah
kaum lain
- menekankan konsep yg berbeza-beza mengikut
kaum

7. Sekolah Melayu
• Teras pendidikannya:
• 1. memberikan pddkn asas kpd kanak2 lelaki
agar boleh menjalankan perniagaan kecil-
kecilan apabila dewasa.
• 2. memupuk kesedaran mengenai
kepentingan nilai
• 3. memastikan kefasihan bahasa Inggeris dlm
kalangan anak-anak raja

8. Ciri-cirinya:
1. Pendidikan selama 5 thn shj
2. BM sbg bhs penghantar
3. Awalnya hanya utk pelajar lelaki shj.
Sekolah perempuan hanya selepas 1889
4. Peringkat rendah shj – peringkat menegah tiada
kerana British bimbang org Melayu akan
menentang mrk jika jadi cerdik.
5. Memberikan pengetahuan asas kpd anak2
Melayu agar menjadi petani dan nelayan yg lebih
baik daripada ibu bapa mereka shj.
6. Awalnya tiada pddkn al Quran- kemudian dia
adakah utk tarik minat msykt hantar anak mereka
ke sekolah. (Akta Pelajaran Wajib)

9. Sekolah Cina
Ciri-cirinya:
1. Dibiayai oleh msykt Cina-lazimnya para pedagang Cina.
2. Guru-dibawa masuk dari negara China
3. Sistem pendidikan berteraskan sistem pendidikan negara asal
4. Menggunakan pelbagai dialek bhs Cina sebagai bahasa
penghantar-tidak seragam
(Mandarin sejak 1920 utk keseragaman)
1. Terdapat dlm 3 peringkat:
- sek. Rendah (6 thn)
- sek. Menengah rendah (3 thn)
- sek meneengah atas (3 thn)
6. Dipantau oleh Kerajaan China selepas revolusi 1911 di China.

10. ………sambungan
7. Wajib daftar dengan British mulai 1924 kerana
British takut mereka dipengaruhi golongan
nasionalis komunis agar anti British
- Menjadi sekolah separuh kerajaan
- diberikan bantuan kewangan
- sistem nazir pemantau diperkenalkan oleh British
8. Sukatan pelajaran mula bercirikan tempatan
sejak 1945 – BM dan BI mula diperkenalkan.

11. Sekolah Tamil
Masalah-masalah awal sek Tamil:
- Kurang sambutan drpd msykt tamil
- Terlalu kurang kemudahan asas
- Sistem pendidikan tidak tersusun

12. Ciri-cirinya
1. Didirikan diladang2
2. Dibiayai oelh msykt India
3. Berorientasikan negara India
4. Guru2 dibawa masuk dari india
5. Bhs penghantar Tamil /Malayalam /Telegu
6. Sekolah rendah shj
7. Mula berorientasikan tempatan mulai 1930
8. Nazir sekolah Tamil diwujudkan dan bantuan
kewangan disalurkan utk menaik taraf sek Tamli.

13. Sekolah Inggeris
Ciri-cirinya:
1. Ditubuhkan oleh penjajah Inggeris
2. Dikenali sebagai sek Mubaligh
3. Terletak di kawasan bandar
4. Pelajar bukan Islam wajib belajar agama Kristian
5. BI sbg bhs penghantar
6. Bantuan kewangan dan sokongan drpd kerajaan
british.
7. Peringkat rendah dan menengah

14. Latihan perguruan
Sejarah awal latihan perguruan:
- Timbul kesedaran oleh pemerintah British
pentingnya guru2 yg terlatih utk mengajar di
sekolah2.
- British mewujudkan: (Hasil drpd Laporan Barnes)
1. MP Telok Belanga -1878
2. MP Melayu Taiping-1878
3. MP Melayu Melaka- 1900
4. MP Melayu Matang, Perak-1913

15. …….
5. MP Sultan Idris-1922
6. Maktab Raffels, S’pura-1928
7. MP Perempuan Melayu Melaka-1935
• guru2 dari sek cina & tamil menerima latihan
melalui kelas normal pada hujung minggu.
• Guru2 sekolah Inggeris di latih di MP Kirby
• Tempoh latihan 2 thn-layak utk mengajar
darjah 4-ting 3

16. Jenis latihan perguruan
1. Pelatih lulsan Sijil Rendah Pelajaran (SRP)
- Dilatih di Pusat Latihan Harian-3 thn
- Ajar di semua jenis sek rendah
2. Pelatih lulusan Sijil Persekolahan
- Dilatih di maktab perguruan-2 thn
- Mengajar di sek men rendah (ting 1-3)
3. Pelatih lulusan Sijil Tinggi Persekolahan (STP)
- Mengikuti kursus perguruan khas – 1 thn
- Ajar di sek men rendah/atas

17. Pendidikan Teknik dan Vokasional
• 1900- org2 Melayu yg berkemahiran dlm seni
diambil utk mengajar seni di sek2 sekitar KL.
• 1905- pembukaan SM Teknik Treacher di KL:
- Utk melatih pembantu teknik JKR, Jab Ukur,
& KTM

18. Pendidikan tinggi
@ 1905-
- Penubuhan sek Perubatan King Edward VII di
s’pura.
@ 1929-
- Penubuhan Raffles College di S’pura
@ 1938-
- Cadangan gabungan Kolej Perubatan King
Edward VII dan Raffles College menjadi universiti.
@ 1941- UM ditubuhkan

19. Pendidikan di Sabah
• Peringkat awal-menerima pddkn secara tidak formal:
-Kanak2 Melayu – pddkn agama
-Kanak2 peribumi lain- mempelajari adat resam nenek
moyang selain kemahiran asas dlm kehidupan
• Slps kedatangan British- mubaligh Kristian memainkan
peranan.
• Byk sek ditubuhkan:
- Sek Ren St Mary -1883
- Sek Lelaki St Micheal-1888

20. Perkembangan sekolah di Sabah
@ Sek mubaligh:
• 1930-an – 49 sek mubaligh di sabah
• 1941 – bertambah menjadi 52
@ Sek kerajaan:
• 1920- sek kerajaan pertama di tubuhkan
guna BM sbg bhs penghantar
• 1930- 21 buah
• 1941 – 28 buah

21. Pendidikan di Sarawak
• Pend peringkat awal sama spt di sabah.
Perkembangan sekolah di Sarawak
- Sewaktu pemerintahan Brooke:
… 3 golongan utama yg mengelolakannya :
* Kerajaan Brooke/mubaligh kristian/ msykt Cina
* Sek Mubaligh- guna BI
* Sek Kelolaan Krjaan Brooke-guna BM/BI/BC

22. Sistem Pendidikan di Malaysia selepas
Perang Dunia Kedua
• Selepas pendudukan Jepun, sistem persekolahan
hampir lumpuh sama sekali.
• Krjaan British t’paksa mengeluarkan kos yg besar utk
menggerakkanya semula.
• Wujudnya pelbagai Dasar Pendidikan:
1. 1946-Rancangan Cheeseman,
- pddkn asas percuma bg semua jenis sek.
- BI,BM, Mandarin dan Tamil jadi bhs pghantar di
semua sek menengah.
- BI jadi mata pelajaran wajib di semua sek
vernakular.

23. 2. 1951- Laporan Barnes,
- penubuhan sek dwibahasa iaitu BM & Bi
sbg bhs penghantar
- pertukaran sek Melayu, Cina dan Tamil
kpd sek kbngsaan
- jawi tukar kpd agama
3. 1952- Laporan Fenn-Wu
- BM,BI, dan BC dijadikan bhs penghantar di
semua sek Venarkular

24. • 4. 1952-Ordinan Pelajaran
- ditubuhkan utk mengkaji cadangan2 drpd
laporan Barnes dan Fenn-Wu
- cadangan2 :-lima jenis sistem persekolahan
* sek Inggeris – BI sbg bhs p’hantar
* sek Melayu – BM sbg bhs penghantar
* sek Cina- bhs mandarin
* sek Tamil-bhs tamil
* sek agama
- mengikut kurikulum tersendiri
- mengembangkan sek vokasional

25. • 5. Penyata Razak 1956
- memperkenalkan satu jenis persekolahan
yg sama bg semua.
- bhs kebangsaan sbg bhs penghantar bg
semua peringkat persekolahan
- satu jenis kurikulum dan peperiksaan sek
yg sama, berpusat dan bercorak
kebangsaan.

26. Latihan Perguruan
• Mula berkembang pesat hasil drpd Penyata Razak.
• Kesannya 2 buah maktab ditubuhkan di England iaitu Kirkby
Teacher’s Training College dan Brinsford Lodge.
Kirkby Teacher’s Training College:
- Ditubuhkan utk menampung keperluan guru terlatih di Tanah
Melayu – sek rendah
- 149 org dihantar pada Jan 1952
- 150 org pada nov 1952
- Syarat : lulus Cambridge School Certificate Grade 1 &2 dan kepujian
dlm BI
- 1962 – ditutup kerana perkembangan Maktab Perguruan di TM

27. Brinsford Lodge
• Menyediakan guru2 utk mengajar sek men
rendah
• Pensyarah utk mengajar di maktab perguruan.

28. Bab 2
Perkembangan
Pendidikan Di Malaysia :
Selepas merdeka

29. Terbahagi kpd 3 peringkat
perkembangan
Penyata Rahman Talib (1960)
Akta Pelajaran (1961)
Laporan Hussein Onn (1971)
Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji
Pelaksanaan Dasar Pelajaran 1979 (Penyata
Mahathir)

30. Penyata Rahman Talib (1960)
Tujuan penubuhannya:
-diwujudkan utk menyemak Penyata Razak
(1956)
-Memperbaiki sistem pddkn di Persekutuan
Tnh Melayu.
Dasar utamanya:
* Menghapuskan semua sekolah rendah yg menggunakan
bahasa ibunda dan digantikan dengan sekolah kebnagsaan
dan jenis kebangsaan……..untuk mencapai perpaduan
nasional.

31. 1. Pddkn percuma di sekolah rendah.
2. Sistem kenaikan darjah secara automatik
sehingga tingkatan 3
3. peperiksaan Penilaian Darjah Lima
4. pddkn moral dititikberatkan
5. pddkn teknik dan vokasional diperkasa
6. pelajaran agama Islam diajarkan jika terdpt 5
org
pelajar Islam atau lebih.
7. nazir ditugaskan utk mengawal mutu pelajaran
8. memperkasa latihan perguruan
Antara cadangan Penyata Rahman Talib

32. Akta Pelajaran 1961
Dasar pembentukannya:
menubuhkan satu sistem pendidikan
kebangsaan yang memupuk perkembangan
kebudayaan, ekonomi dan politik negara ini
di samping menjadikan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan

33. LAPORAN HUSSEIN ONN 1971
DASAR PENUBUHANNYA:
-Menyediakan peluang pendidikan kepada
kanak-kanak yang berada dalam lingkungan umur
persekolahan
-bahasa Melayu menjadi bahasa penghantar utama sistem
pddkn negara
-bahasa Inggeris dipelihara sebagai bahasa kedua sesuai
dengan kepentinganya di peringkat antarabangsa

34. Matlamat penubuhannya:
- mengkaji matlamat-matlamat dan keberkesanan
sistem pddkn sedia ada.
- memastikan keperluan tenaga manusia negara
dipenuhi utk memastikan sistem ini memenuhi
matlamat negara
- melahirkan msykt yg bersatu, berdisiplin dan terlatih
• LAPORAN JAWATANKUASA KABINET MENGKAJI PELAKSANAAN DASAR
PELAJARAN 1979 (PENYATA MAHATHIR)

35. Antara cadangan laporan:
-Penekanan kpd asas 3M (kini 4M)
-BI kekal sbg bahasa kedua
-Menekankan pddkn kerohanian:
nilai &disiplin
-Pddkn menengah atas terbahagi 2:
akademik & vokasional
-Peluang pddkn dilanjutkan
dari 9 thn kpd 11 thn
-Menekankan kurikulum ala Malaysia