Des de les trobades FEAC ( familia escola acció compartida ) ens hem reunit per parlar de la comunicació. També de la publicitat en les xarxes socials i les modes. Com hem d'educar un sentit crític en els nostres fills per a què sàpiguen escollir i que aquesta elecció sigui lliure.

1. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
1
96
LA DEPENDÈNCIA DE LA
PUBLICITAT I LES MODES

2. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
2
96 SOC EL QUE TINC
Rosa (46 anys, mare de la Mireia, de 15 anys)
La Mireia només vol comprar a les botigues on van les seves
amigues i les colònies han de ser les mateixes que anuncien.
Com li fascina la publicitat! Em sap greu aquesta actitud, i si li
dic que no té personalitat, que es deixa endur per la moda i
el consumisme, em contesta que vol anar com totes les de
la classe. Que si no hi va, no l’acceptaran en el grup i
llavors es passaria el dia plorant, com d’altres vegades li
ha passat. No sé si la hi acompanyaré més, ja s'ho farà!

3. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
3
96 SOC EL QUE TINC
Berta (39 anys, mare de la Júlia, de 12 anys)
Amb tota la publicitat que reben és fàcil deixar-se arrossegar per
les modes. A la Júlia també li passa; pensant-hi bé, no fa gaire
nosaltres també ho fèiem. Els anuncis no només ofereixen el
producte, sinó que enlluernen i mostren unes situacions que
desperten interès. És força difícil ser crítics amb missatges
atractius. Em sembla que el millor és fer-los veure com ens
influeix la publicitat. Potser més endavant no en dependran
tant.

4. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
4
96 SOC EL QUE TINC
Vanessa (31 anys, mare de l'Anna, de 12 anys, i del Pau, de 13)
Pels volts de Nadal els meus fills demanen tots els regals que
els agraden i que s'anuncien a la televisió. Jo els intento
explicar que no pot ser. Els dic que la nostra economia no és
com la dels seus amics de classe o del futbol i dansa. Som una
família que tenim la sort que treballem els dos, però no podem
comprar tot el que demanen perquè els nostres fills se sentin
acceptats entre les seves amistats. Es deixen enlluernar pels
amics, per la televisió, per la societat. A més, sempre els dic que
els diners no defineixen com ets. T’han d’estimar pel que
ets, no pel que tens.

5. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
5
96 SOC EL QUE TINC
Marta (50 anys, mare del Manel, de 15 anys, i del Jordi, de 16)
—En Manel no n'és conscient, i contínuament demana diners
per comprar roba, videojocs o per sortir amb els amics. Jo
intento que entengui la necessitat d'administrar els cèntims,
però ell es mostra molt tossut i poc raonable perquè diu que
amb la paga que li donem no pot fer ni tenir el mateix que
els seus amics, i per aquest motiu se sent enfadat i
desgraciat. Ja no sabem com tractar aquest tema!

6. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
6
96 Qüestions per al diàleg
•Com a pares i mares, som capaços de fomentar l’esperit crític?
•Els vostres fills/es són molt dependents de la publicitat o les modes?
•Quin tipus de publicitat miren/segueixen els vostres fills/es:
youtubers, futbolistes, cantants, actors, models...?
•Com podem gestionar el fet que els nostres fills i filles se sentin
estimats, acompanyats i escoltats pel que son i no pel que tenen?
•Trobem moments per parlar amb ells sobre les enveges i rivalitats?
Com ho vivim també nosaltres com a pares i mares. Ho tenim resolt ?
•Exerciu control dels canals d’entrada de la publicitat o les
modes?

7. • Amb l’arribada d’internet, la publicitat ha
trobat nous espais i fórmules per arribar
al públic i es troba en constant evolució.
• La publicitat no només es troba als
espais més convencionals, sinó que
també està en els nostres dispositius
amb accés a Internet, en forma de
vídeos, baners, etc.
• De la mateixa manera que abans existia
publicitat encoberta, a Internet també
podem trobar missatges publicitaris amb
formats que no són fàcils de reconèixer.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
7
96 Quin tipus de publicitat
veuen els nostres fills?

8. • A Internet, i sobretot a les xarxes, les
empreses també fan publicitat com si
fossin un usuari més d’aquestes
plataformes i, entren als nostres dispositius
com un contacte més. Quan seguim una
marca, li estem obrint la porta a enviar-nos
missatges publicitaris.
LES XARXES SOCIALS: UNA EINA
ECONÒMICA?
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
8
96 Quin tipus de publicitat
veuen els nostres fills?

9. • Els influencers són una de les principals vies de
publicitat encoberta presents a les xarxes. Les
marques els utilitzen per arribar als seus públics
objectiu de manera més directa, humana i
efectiva.
YOUTUBERS: ELS NOUS ÍDOLS
• Creieu que les persones que s’han convertit en
ídols a les xarxes socials són sempre sinceres i
naturals amb allò que diuen i publiquen? O
penseu que poden estar més centrades a
agradar i construir-se un personatge?
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
9
96 Quin tipus de publicitat
veuen els nostres fills?

10. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
10
96 Marques – ídols –
emoció –consumidors!!
• Les marques arriben a nosaltres d’una manera més humana i
natural, a través de personatges que admirem i seguim, utilitzant el
mateix llenguatge que utilitzem a les xarxes.
• Aquests missatges publicitaris s’infiltren en el nostre dia a dia, amb
campanyes molt més properes i més vinculades a l’emoció que no
al producte en si mateix.
• Les marques hi troben una via directa amb el seu públic objectiu, ja
que aquests personatges tenen una relació molt més propera amb
els potencials consumidors dels seus productes. I és que són
persones que hem decidit seguir perquè els admirem, hi confiem, ens
diverteixen, els trobem referents, responen als nostres gustos, etc.

11. • És una tècnica publicitària que no apareix com aquesta, i utilitza
marques o símbols sense mencionar directament el producte en
espais no publicitaris. S’utilitza molt al cine, sèries de televisió,
videojocs, videoclips musicals… N’hi ha dos tipus:
• Activa: El personatge interactua amb el producte i destaca les
característiques i les bones qualitats d’aquest intentant no
mencionar el producte.
• Passiva: El personatge no interactua amb el producte però
aquest és present en l’entorn i fins i tot por ser-ho al context.
PUBLICITAT PER EMPLAÇAMENT
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
11
96 FUTUR DE LA PUBLICITAT:
Publicitat per emplaçament

12. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
12
96 Marques – ídols –
emoció –consumidors!!
• La publicitat es renova constantment i la trobem a tot
arreu. Pren moltes i noves formes i a Internet ha trobat un
univers ple de possibilitats. Per això, és necessari ser
conscients de la quantitat d’impactes publicitaris que
rebem en el nostre dia a dia, i ser capaços d’identificar
aquella publicitat que no ho sembla, per ser plenament
conscients d’allò que veiem i amos de les nostres
decisions de compra.

13. • Les emocions positives no generen conflicte.
Experimentar joia, pau, serenor, confiança,
sentir-se escoltat, comprès, valorat, estimat, és
totalment gratificant.
• Molt diferent és quan la persona és presa de
sentiments de culpa, de por, d’enveja, de
gelosia, o quan perd la motivació i el sentit
de viure, quan l’angoixa no la deixa viure en
pau, quan la depressió comença a instal·lar-
se en la ment i en el cor.
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
13
96 EGO: Gestor de les emocions
negatives. Vulnerabilitat

14. • Gran part del sofriment humà és
conseqüència d’una gestió insana de
les emocions. Ens referim
immediatament a la vivència
d’emocions negatives: por, ira, orgull,
desig, culpa, sofriment, afecciones,
sentiment d’incapacitat, baixa
autoestima, la sensació de no sentir-se
estimat, valorat, reconegut, mereixedor.
• L'EGO I L'ESSENCIA DEL SER
Família Escola Acció Compartida
2019-2020
14
96 EGO: Gestor de les emocions
negatives. Vulnerabilitat

15. Família Escola Acció Compartida
15
96 EL RACO DE L’EXPERT: EDUCAR EN
EMOCIONS
“PRENDRE CONSCIÈNCIA
DE COM EM SENTO I
COM ES SENTEN ELS DE
MÉS”
“NO HI HA EMOCIONS NEGATIVES, HI
HA EMOCIONS INADEQUADES A LA
SITUACIÓ”
“LES EMOCIONS
HAN DE SER
TRANSFORMAD
ES PERÒ NO
REPRIMIDES”
“COMPRENDRE PERQUÈ EM/ES SENT/O AIXÍ”
“REGULAR I
REPARAR
ELS NOSTRE
S
ESTATS
EMOCIONALS
”

16. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
16
96 EL RACO DE L’EXPERT: EDUCAR PER
SER CRÍTIC...
• Compartir moments per veure amb els nostres fills/les nostres filles les imatges,
la publicitat, els/les youtubers/influencers del seu interès.
• Animar a analitzar amb criteri tot allò que veiem; el que es diu, el que no es diu,
la intencionalitat amb la que es diu o es fa, el llenguatge no verbal, etc. (sempre des de
la humiltat i la posició que no ho sabem tot.)
• Fomentar l’enfocament dels fets o situacions des de diversos punts de vista.
• És important deixar que els fills prenguin decisions i animar-los a expressar la pròpia
opinió dels fets/situacions.

17. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
17
96 EL RACO DE L’EXPERT: EDUCAR PER
SER CRÍTIC...
• Transmetre valors fonamentals. El pensament racional i basat en fets és important
en el pensament crític, però també s’ha de basar en valors.
Quan els/les fills/filles es formin una opinió sobre alguna cosa o algú hauran d’aplicar
l’objectivitat però també apel·lar a les seves conviccions i a l’ètica.
Així doncs, és aconsellable fomentar valors com l’empatia, la justícia, la igualtat, el
respecte i la tolerància, la llibertat, l’honestedat, la responsabilitat o la humilitat.
• Evitar desacreditar o descartar perquè si. Ells i elles s’identifiquen i s’impliquen
emocionalment amb allò important per ells/elles, per tant, si per exemple ens oposem
a tot allò que diu el seu influencer preferit sense raó, no aconseguirem que analitzin
amb esperit crític.
• Evitar el principi d’autoritat, (el perquè ho dic jo…o utilitzar una cita d’un “savi” per
tancar un debat), que és la gran excusa per no pensar més, al llarg de la història
s’ha usat molt i és un gran mecanisme de censura del pensament crític.

18. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
18
96 CITES...
•L’ambició és la riquesa dels pobres. Marcel Pagnol
• Pocas o ninguna vez se cumple con la ambición, que no sea con daño de
tercero. Miguel de Cervantes
• Qui planta melons, recull melons. Qui planta faves, recull faves. Proverbi
Xinès
• Avarícia és viure en la pobresa per por a la pobresa. Sant Bernard
• Jo he vingut, perquè tinguin vida, i la tinguin en abundància, diu Jesús.
Aquesta és la vertadera riquesa, no la riquesa material. Papa Francesc

19. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
19
96 Llibres i pel·lícules.
Padres brillantes, maestros fascinantes. CURY,
Augusto: Ed. Planeta.
Universo de Emociones BISQUERRA, Rafael.2018
WONDER. Gracias al apoyo de sus padres, Isabel (Julia
Roberts) y Nate (Owen Wilson), Auggie tratará de encajar
entre sus nuevos compañeros y profesores, demostrando que
pese a su físico es un niño como otro cualquiera. Melodrama
EL SHOW DE TRUMAN. Truman Burbank es un
hombre corriente y algo ingenuo que ha vivido toda su vida en
uno de esos pueblos donde nunca pasa nada. Sin embargo,
de repente, unos extraños sucesos le hacen sospechar que
algo anormal está ocurriendo. Todos sus amigos son actores,
toda su ciudad es un plató, toda su vida está siendo filmada y
emitida como el reality más ambicioso de la historia. Drama
Trailer del Show de Truman

20. Família Escola Acció Compartida
2019-2020
20
96 FEAC: Família, Escola,
acció compartida
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA
ASSISTÈNCIA
LA PROPERA TROBADA SERÀ EL
DIMARTS 26 DE MAIG DEL 2020
US HI ESPEREM!
TOTA AQUESTA INFORMACIÓ ESTARÀ
PENJADA EN LA PÀGINA WEB DEL COLE.