JOGOS E MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

1. UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
Período: 5° Semestre – Bloco 2
Pólo de Apoio Presencial UAB de: Porto Murtinho
Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática
Professor Formadora: Elizabeth Matos Rocha
Tutor (a) a Distância: Liliane Rodrigues Congro da
Cunha
Acadêmico: Juvenal Junior Souza de Oliveira

2. JOGOS E MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DE
MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Trabalhar com jogos matemáticos na educação
infantil é importante, pois é nos anos iniciais que
a criança vai entender que a matemática faz
parte da sua vida.

3. Os jogos que despertam a matemática
nas crianças são: encaixes geométricos, material
das cores, blocos lógicos, ábaco, material
dourado, dominó entre outros.

4. Um desses materiais que se destaca é o material dourado.
Com esse material as crianças conseguem fazer as quatro
operações matemáticas.

5. O material dourado desenvolve na criança a
independência, confiança em si mesma, a concentração, a
coordenação e a ordem;
Gerar e desenvolver experiências concretas
estruturadas para conduzir, gradualmente, as abstrações
cada vez maiores;
Fazer a criança, por ela mesma perceber os possíveis
erros que comete ao realizar uma determina ação com o
material;
Trabalhar com os sentidos da criança.

6. O material dourado é um dos materiais idealizados
pela médica e educadora Maria Montessori (1870-1952)
para o trabalho com a matemática. O material dourado era
usado até com crianças de quatro anos.

7. Os jogos e materiais didáticos são essenciais para o
ensino e aprendizagem da criança. O professor deve
compreender que ao deixar a criança jogar, mais ela vai se
surpreender e gostar da matemática. O educador deve
apoiar a criança e deixá-la aprender livre e naturalmente
suas descobertas.

8. REFERÊNCIAS
Trabalhando com Materiais Dourado e Blocos
Lógicos nas Séries Iniciais. Disponível em:
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/371
08/000819649.pdf?sequence=1. Acesso em: 12 jun.
2014.