SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
Descargar para leer sin conexión
FORMAÇÃO DE
UTILIZADORES
EQUIPA DA BIBLIOTECA
•   Lucília Fonseca ( Prof. Bibliotecária)
•   Cecília Sousa
•   Lúcia Paula Rocha
•   Rosa Neves
HORÁRIO
•   O horário de funcionamento da Biblioteca, afixado na porta de acesso à

    mesma, é definido no início de cada ano lectivo e coincide com o horário de

    funcionamento da escola.
MISSÃO
    A Biblioteca Escolar promove serviços de apoio à aprendizagem e livros aos membros da

     comunidade escolar, oferecendo-lhes a possibilidade de se tornarem pensadores críticos e

     efetivos usuários da informação, em todos os formatos e meios. ( Manifesto IFLA/Unesco para

     Biblioteca Escolar).

    A Biblioteca Escolar tem um papel fundamental no processo ensino-aprendizagem e

    como tal deve contribuir para o desenvolvimento da Literacia nesta Sociedade de Informação.

       A Biblioteca tem como Missão desenvolver nos nossos alunos competências para as

     aprendizagens necessárias ao seu crescimento enquanto cidadãos e torná-los competentes

     comoutilizadores de informação em todos os suportes e meios de comunicação.
OBJECTIVOS
A BE é um núcleo da organização pedagógica da escola, tendo em
  vista realizar, entre outros, os seguintes objectivos:

 Envolver na promoção da leitura todos os elementos da
  comunidade educativa – educadores, professores, funcionários,
  pais…

 Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho
  baseados na consulta, tratamento e produção de informação, tais
  como: seleccionar, analisar, criticar e utilizar documentos em
  diferentes suportes
OBJECTIVOS (cont.)
 Promover o acesso e utilização correcta das Novas Tecnologias da
   Informação e Comunicação;

 Apoiar os professores na planificação das suas actividades de ensino;

 Organizar actividades que contribuam para a formação integral de todos os
   elementos da comunidade educativa;

 Dotar a Escola de um fundo documental adequado às necessidades das
   diferentes áreas curriculares e projectos de trabalho;

 Favorecer a constituição de conjuntos documentais (impressos,
   audiovisuais e informáticos), organizados em função de diferentes temas.

 Promover a partilha e optimização de recursos entre outras escolas do
   Concelho
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO
O espaço nuclear da BE organiza-se em diferentes áreas/zonas
  funcionais, que se inter-relacionam:


 Zona de Atendimento/Acolhimento;

 Zona de Leitura Informal;

 Zona de Consulta de Material Impresso;

 Zona de Consulta de Material Audiovisual;

 Zona de Consulta e Produção Multimédia
Zona de Atendimento/Acolhimento


 Local onde estão centralizadas as actividades de

  apoio aos utilizadores que serão prestadas por uma

  assistente operacional, professores da equipa da

  Biblioteca Escolar e professores colaboradores
Zona de Leitura Informal

 Local para leitura informal de

   revistas e jornais num

   ambiente descontraído,

   funcionando como um convite

   à utilização da Biblioteca
Zona de Consulta de Material Impresso e
                    Audiovisual


 Zona destinada a consulta
   integrada da documentação nos
   diferentes suportes (material
   impresso – consulta de
   documentos escritos; material
   audiovisual – destinada a consulta
   de documentos áudio e vídeo).
Como estão organizados os livros?

• O sistema de classificação utilizado na nossa Biblioteca é o da

  Classificação Decimal Universal (CDU).




Baseia-se no conceito de que o conhecimento pode ser dividido em

  classes .
Principais divisões da CDU
                             (Classificação Decimal Universal)




0 - Generalidades. Informação . Organização

1 - Filosofia. Psicologia.

3 - Ciências Sociais. Economia. Direito. Política. Assistência Social.
   Educação.

5 - Matemática e Ciências Naturais.

6 - Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia.

7 - Arte. Belas-Artes. Recreação. Diversões. Desportos.

8 - Linguagem. Linguística. Literatura.

9 – Geografia. Biografia. História
Zona de Consulta e Produção Multimédia

Zona destinada à consulta e
  produção    de   trabalhos    em
  forma      electrónica,      pela
  utilização de computadores,
  acesso à Internet e consulta
  de documentação em suportes
  digitais multimédia
Organização e Gestão dos Recursos de Informação


 É     utilizado      um      software

  informático       para     bibliotecas

  (WinLIB Escolas / Novabase) para

  a   gestão    de    todo    o   fundo

  documental da BE.
Como aceder ao WinLib


• No motor de busca Google digitar Rede

 de Bibliotecas escolares da Feira

No site correspondente aparece a imagem

do diapositivo seguinte
Ao clicar em pesquisas, surge
a imagem do diapositivo
seguinte
Vamos fazer uma pesquisa por título.


Ao pesquisares o livro “O rapaz do pijama às riscas”, aparece a
imagem do diapositivo seguinte
Ao   clicares   no   título,   obténs   toda   a
identificação do livro e as bibliotecas do
concelho onde o podes encontrar.
Como utilizar a Biblioteca?
• 1. Acesso
 Têm acesso à BE e aos seus serviços todos os elementos da comunidade educativa
   (alunos, professores, funcionários administrativos, auxiliares de acção educativa,
   pais/encarregados de educação) mediante prévia inscrição (cartão de estudante ou
   BI).



 Podem ainda ser admitidos à frequência da BE outros elementos devidamente
   autorizados pelo Director, com conhecimento do coordenador da BE.



 No decurso de actividades e/ou iniciativas a decorrer no espaço da BE, as condições
   e acesso são as definidas na planificação da actividade, tendo em vista o público-
   alvo.
Direitos dos utilizadores
 Frequentar todos os espaços da Biblioteca e usufruir de todos os seus serviços;

 Requisitar todo o tipo de material livro/ não livro para leitura/consulta em presença;

 Requisitar para leitura domiciliária o material autorizado pelo regimento da Biblioteca;

 Sugerir possíveis aquisições;

 Utilizar o espaço da biblioteca para actividades culturais e pedagógicas, desde que

   devidamente programadas e autorizadas pelo Coordenador;

 Reclamar de situações que o tenham desagradado;

 Solicitar o apoio/ acompanhamento dos professores da Equipa, professores colaboradores

   ou do Funcionário da Biblioteca sempre que necessite.
Deveres dos utilizadores
•   Cumprir o presente regimento;

•   Cuidar e preservar o espaço da biblioteca e o material disponível;

•   Acatar as instruções dos Assistentes Operacionais e/ou professores;

•   Respeitar os prazos previstos na leitura/consulta domiciliária;

•   Manter-se na Biblioteca em boa ordem, silêncio e respeito pelos outros;

•   Não comer, beber, utilizar objectos não adequados ou perturbadores;

•   Não utilizar o telemóvel;

•   Não alterar o posicionamento dos móveis ou dos documentos;

•   Não entrar com mochilas/ sacos e guarda-chuvas.
(as mochilas/sacos devem ser entregues na recepção ou guardadas nos respectivos cacifos).


•   Suportar as despesas de eventuais danificações provocadas no material disponível
Leitura/ consulta presencial

 É permitida a leitura/ consulta em presença, de todo o material livro
   e não livro existente na Biblioteca, em livre acesso e organizado
   pela CDU.



 Para ler/consultar um documento, os utentes da Biblioteca devem
   escolher o documento e retirá-lo, cuidadosamente, da estante.
   Terminada a leitura/consulta, devem colocá-lo na mesa de apoio ou
   entregá-lo ao Professor ou ao Funcionário presente que se
   encarregará de o recolocar no seu sítio.
Leitura/ consulta na Sala de Aula
Leitura/Consulta na Sala de Aula

 O Professor pode requisitar todo o tipo de material (livro e não livro) para a
   sala de aula, preenchendo, para o efeito, uma ficha de requisição própria.
   Deve entregar o respectivo material no final da aula.

 Se o Professor necessitar que um aluno se dirija à Biblioteca para requisitar
   qualquer tipo de documento para a sala de aula, este deve apresentar-se
   com a ficha de requisição própria (pedir na Biblioteca) previamente
   preenchida e autorizada pelo professor. A entrega do material deverá ser
   sempre efectuada pelo Professor.

 No caso de a Biblioteca se encontrar encerrada no momento da entrega do
   material, deve o professor entregar o mesmo à Funcionária da recepção,
   que se encontra junto da Biblioteca.
Leitura/ consulta domiciliária
1- O empréstimo domiciliário, efectuado informaticamente (WinLib Escolas) e
   mediante apresentação do cartão de aluno, é autorizado por um período
   máximo de 15 dias, 8 dias, ou 3dias, conforme a modalidade de acesso livre,
   novidade ou acesso condicionado no caso do material livro, e de 3 dias, no
   caso do material não livro.

2- Não é permitida a consulta domiciliária de documentos sujeitos apenas à
   modalidade “consulta” ( exemplo Enciclopédias …)

3- Cada utilizador só pode requisitar até 3 documentos em simultâneo.

4- O empréstimo de documentos pode ser renovado, apenas se não estiver a ser
   solicitado por outros utilizadores.

5- Aos utentes que não cumprirem os prazos estabelecidos serão feitas
   advertências, e em caso de reincidência, será avisado o Director de Turma
Leitura/ consulta domiciliária
6- Aos utilizadores que não tenham cumprido o prazo de entrega do material
   requisitado, não será permitida qualquer requisição para leitura domiciliária
   enquanto não for regularizada a respectiva situação.

7- Os documentos requisitados para os períodos de interrupção lectiva (do
   Natal, do Carnaval e da Páscoa) devem ser entregues no primeiro dia de
   aulas após o período de interrupção.

8- Nas duas últimas semanas de aulas do ano lectivo, não serão permitidas
   requisições para leitura domiciliária.

9- O extravio de um documento ou a sua danificação grave implica a sua
   substituição ou o pagamento do seu Preço de Venda ao Público pelo
   requerente.
Equipamento audiovisual

                /Equipamento informático
• Acesso:
1- Os utilizadores da Biblioteca podem usar os equipamentos informáticos,

   depois de se dirigirem ao balcão de atendimento e de informarem o

   responsável da finalidade da utilização, o que será registado em impresso,

   para efeito de estatísticas e segurança.

2- Apenas são autorizados 2 utilizadores por computador. Os restantes devem

   aguardar sentados.
Equipamento audiovisual

                    /Equipamento informático

RESPONSABILIZAÇÃO
1- Os utilizadores são responsáveis pelos equipamentos e/ou acessórios que, por
   manifesto descuido, se verifique terem ficado danificados ou inutilizados durante
   o período em que estiveram sob a sua responsabilidade.



2- Qualquer anomalia detectada deve ser de imediato comunicada ao responsável,



3- A Biblioteca não assume qualquer responsabilidade relativamente à conservação
   da informação que os utilizadores gravem no disco duro dos computadores
Equipamento audiovisual

                       /Equipamento informático
•   SEGURANÇA E PROIBIÇÕES

Não é (são) permitida (s):

- a instalação e uso de software exterior à Biblioteca.

- a alteração de configuração do equipamento e da aplicação.

- downloads e uploads.

- o uso do terminal para conversação on-line (chat).

- o acesso a conteúdos de sexo, violência, racismo e xenofobia, sites com software
    duvidoso (vírus, worms), sites que impliquem pagamento de taxas e franquias.

- a impressão de trabalhos cujo conteúdo seja diferente daquele a que se destina o
    equipamento.
Blogs da Biblioteca

http://blogs.esc-sec-feira.org/biblio/wp-login.php

http://stor.pt.cx/cecilia/


http://stor.pt.cx/biblio/
Para Finalizar:


“Eu sempre imaginei que o paraíso deve ser algum tipo de

  biblioteca”



                                             Jorge Luís Borges

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Organização da biblioteca escolar
Organização da biblioteca escolarOrganização da biblioteca escolar
Organização da biblioteca escolarcasmaria
 
Atividades da Biblioteca
Atividades da BibliotecaAtividades da Biblioteca
Atividades da BibliotecaMônica Inácio
 
Análise SWOT BIblioteca Jaime Cortesão
Análise SWOT BIblioteca Jaime CortesãoAnálise SWOT BIblioteca Jaime Cortesão
Análise SWOT BIblioteca Jaime CortesãoLuisa Lamas
 
Planificação 4 halloween 2014-15
Planificação 4  halloween 2014-15Planificação 4  halloween 2014-15
Planificação 4 halloween 2014-15mvaznunes
 
Bibliotecas Escolares: concepção e organização
Bibliotecas Escolares: concepção e organizaçãoBibliotecas Escolares: concepção e organização
Bibliotecas Escolares: concepção e organizaçãoFilipa Marinho
 
Planificação afetos 2013-2014
Planificação afetos  2013-2014Planificação afetos  2013-2014
Planificação afetos 2013-2014mvaznunes
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15SalaAmarela Enxara Do Bispo
 
Leitura no Pré-Escolar
Leitura no Pré-EscolarLeitura no Pré-Escolar
Leitura no Pré-EscolarRBCondeixa
 
Lista de obras para iniciação à educação literária 2º ciclo 5º e 6º ano
Lista de obras para iniciação à educação literária   2º ciclo 5º e 6º anoLista de obras para iniciação à educação literária   2º ciclo 5º e 6º ano
Lista de obras para iniciação à educação literária 2º ciclo 5º e 6º anoArtur Carvalho
 
Plano anual de atividades
Plano anual de atividadesPlano anual de atividades
Plano anual de atividadesyabarros
 
Comunicação aumentativa
Comunicação aumentativaComunicação aumentativa
Comunicação aumentativalourde cruz
 
Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet
 Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet
Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na InternetCarlos Pinheiro
 
Relatório crítico. doc
Relatório crítico. docRelatório crítico. doc
Relatório crítico. docMINEDU
 
Formação utilizadores 1º ciclo
Formação utilizadores 1º cicloFormação utilizadores 1º ciclo
Formação utilizadores 1º cicloFernanda Gonçalves
 
Planificação ana paula silva
Planificação ana paula silvaPlanificação ana paula silva
Planificação ana paula silvapaulasilva80
 

La actualidad más candente (20)

Organização da biblioteca escolar
Organização da biblioteca escolarOrganização da biblioteca escolar
Organização da biblioteca escolar
 
Atividades da Biblioteca
Atividades da BibliotecaAtividades da Biblioteca
Atividades da Biblioteca
 
Análise SWOT BIblioteca Jaime Cortesão
Análise SWOT BIblioteca Jaime CortesãoAnálise SWOT BIblioteca Jaime Cortesão
Análise SWOT BIblioteca Jaime Cortesão
 
Planificação 4 halloween 2014-15
Planificação 4  halloween 2014-15Planificação 4  halloween 2014-15
Planificação 4 halloween 2014-15
 
Bibliotecas Escolares: concepção e organização
Bibliotecas Escolares: concepção e organizaçãoBibliotecas Escolares: concepção e organização
Bibliotecas Escolares: concepção e organização
 
Planificação afetos 2013-2014
Planificação afetos  2013-2014Planificação afetos  2013-2014
Planificação afetos 2013-2014
 
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
 
Leitura no Pré-Escolar
Leitura no Pré-EscolarLeitura no Pré-Escolar
Leitura no Pré-Escolar
 
Lista de obras para iniciação à educação literária 2º ciclo 5º e 6º ano
Lista de obras para iniciação à educação literária   2º ciclo 5º e 6º anoLista de obras para iniciação à educação literária   2º ciclo 5º e 6º ano
Lista de obras para iniciação à educação literária 2º ciclo 5º e 6º ano
 
Plano anual de atividades
Plano anual de atividadesPlano anual de atividades
Plano anual de atividades
 
Comunicação aumentativa
Comunicação aumentativaComunicação aumentativa
Comunicação aumentativa
 
Atividades desenvolvidas na biblioteca
Atividades desenvolvidas na bibliotecaAtividades desenvolvidas na biblioteca
Atividades desenvolvidas na biblioteca
 
Planificacao Dezembro
Planificacao DezembroPlanificacao Dezembro
Planificacao Dezembro
 
Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet
 Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet
Licenciamento de conteúdos e direitos de autor na Internet
 
Grelha paa be
Grelha paa beGrelha paa be
Grelha paa be
 
Relatório crítico. doc
Relatório crítico. docRelatório crítico. doc
Relatório crítico. doc
 
Salas de Recursos Multifuncionais
Salas de Recursos Multifuncionais Salas de Recursos Multifuncionais
Salas de Recursos Multifuncionais
 
Os livros e a arte
Os livros e a arteOs livros e a arte
Os livros e a arte
 
Formação utilizadores 1º ciclo
Formação utilizadores 1º cicloFormação utilizadores 1º ciclo
Formação utilizadores 1º ciclo
 
Planificação ana paula silva
Planificação ana paula silvaPlanificação ana paula silva
Planificação ana paula silva
 

Destacado (20)

35
3535
35
 
Números al besòs
Números al besòsNúmeros al besòs
Números al besòs
 
Trabajo tnt flores art 38 43
Trabajo tnt flores art 38 43Trabajo tnt flores art 38 43
Trabajo tnt flores art 38 43
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
回憶
回憶回憶
回憶
 
5th January 2017 - Disciples of Jesus – Judas Iscariot
5th January 2017  - Disciples of Jesus – Judas Iscariot 5th January 2017  - Disciples of Jesus – Judas Iscariot
5th January 2017 - Disciples of Jesus – Judas Iscariot
 
01 t introduccion arc gis
01 t introduccion arc gis01 t introduccion arc gis
01 t introduccion arc gis
 
Arzuoglu projects rus new prıce free
Arzuoglu projects rus new prıce freeArzuoglu projects rus new prıce free
Arzuoglu projects rus new prıce free
 
คู่มือwordpress
คู่มือwordpressคู่มือwordpress
คู่มือwordpress
 
Aepp intro
Aepp introAepp intro
Aepp intro
 
Movimientos
MovimientosMovimientos
Movimientos
 
Resepiku
ResepikuResepiku
Resepiku
 
Prezentaciya2
Prezentaciya2Prezentaciya2
Prezentaciya2
 
2guia 2
2guia 22guia 2
2guia 2
 
Presentatie Btm Psl 2012
Presentatie Btm Psl 2012Presentatie Btm Psl 2012
Presentatie Btm Psl 2012
 
Information2012
Information2012Information2012
Information2012
 
Talking book
Talking bookTalking book
Talking book
 
Cobrase 2014
Cobrase 2014Cobrase 2014
Cobrase 2014
 
รูปภาพกิจกรรมโครงการฯพระราชดำริ(รากเทียม)
รูปภาพกิจกรรมโครงการฯพระราชดำริ(รากเทียม)รูปภาพกิจกรรมโครงการฯพระราชดำริ(รากเทียม)
รูปภาพกิจกรรมโครงการฯพระราชดำริ(รากเทียม)
 
Vilnius pirmas imasi iš esmės spręsti įsisenėjusias globos ir slaugos problemas
Vilnius pirmas imasi iš esmės spręsti įsisenėjusias globos ir slaugos problemasVilnius pirmas imasi iš esmės spręsti įsisenėjusias globos ir slaugos problemas
Vilnius pirmas imasi iš esmės spręsti įsisenėjusias globos ir slaugos problemas
 

Similar a Formação de utilizadores

Regimento das BE'S
Regimento das BE'SRegimento das BE'S
Regimento das BE'Sbe23ceb
 
ApresentaçãO Bib Professores
ApresentaçãO Bib ProfessoresApresentaçãO Bib Professores
ApresentaçãO Bib Professoreselsaemar
 
Regimento BE 2011 2012
Regimento BE 2011 2012Regimento BE 2011 2012
Regimento BE 2011 2012beazeitao
 
Regulamento interno 2009/2010
Regulamento interno 2009/2010Regulamento interno 2009/2010
Regulamento interno 2009/2010be23ceb
 
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do SalRegimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Salantoniojosetavares
 
Regimento be lousa
Regimento be lousaRegimento be lousa
Regimento be lousaAnaigreja
 
Aula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolarAula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolarBiblio 2010
 
Aula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolarAula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolarBiblio 2010
 
regimento BE_2021-24.pdf
regimento BE_2021-24.pdfregimento BE_2021-24.pdf
regimento BE_2021-24.pdfBibliotecaLavra
 
Regulamento das BE do Agrupamento
Regulamento das BE do AgrupamentoRegulamento das BE do Agrupamento
Regulamento das BE do AgrupamentoBiblioleca
 
Http _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newton
Http  _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newtonHttp  _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newton
Http _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newtonBELidiaJorge
 
Regulamento Interno
Regulamento  InternoRegulamento  Interno
Regulamento Internoamigosdabe
 

Similar a Formação de utilizadores (20)

Regimento das BE'S
Regimento das BE'SRegimento das BE'S
Regimento das BE'S
 
ApresentaçãO Bib Professores
ApresentaçãO Bib ProfessoresApresentaçãO Bib Professores
ApresentaçãO Bib Professores
 
Regimento BE 2011 2012
Regimento BE 2011 2012Regimento BE 2011 2012
Regimento BE 2011 2012
 
Regulamento interno 2009/2010
Regulamento interno 2009/2010Regulamento interno 2009/2010
Regulamento interno 2009/2010
 
Regimento interno da becre
Regimento interno da becreRegimento interno da becre
Regimento interno da becre
 
Regimento interno da becre
Regimento interno da becreRegimento interno da becre
Regimento interno da becre
 
Regimento interno da becre
Regimento interno da becreRegimento interno da becre
Regimento interno da becre
 
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do SalRegimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
Regimento das Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
 
Regulamento da BE
Regulamento da BERegulamento da BE
Regulamento da BE
 
Regimento be lousa
Regimento be lousaRegimento be lousa
Regimento be lousa
 
Regimento da BE 2013-17
Regimento da BE  2013-17Regimento da BE  2013-17
Regimento da BE 2013-17
 
Aula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolarAula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolar
 
Aula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolarAula 2 biblioteca escolar
Aula 2 biblioteca escolar
 
regimento BE_2021-24.pdf
regimento BE_2021-24.pdfregimento BE_2021-24.pdf
regimento BE_2021-24.pdf
 
Regulamento das BE do Agrupamento
Regulamento das BE do AgrupamentoRegulamento das BE do Agrupamento
Regulamento das BE do Agrupamento
 
Http _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newton
Http  _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newtonHttp  _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newton
Http _rbe.min-edu.pt_np4_np4__news_id=322&filename=apresenta_newton
 
Apresentação1.pptx
Apresentação1.pptxApresentação1.pptx
Apresentação1.pptx
 
Regimento be
Regimento beRegimento be
Regimento be
 
Regulamento Interno
Regulamento  InternoRegulamento  Interno
Regulamento Interno
 
Regimento 2012 2013
Regimento 2012 2013Regimento 2012 2013
Regimento 2012 2013
 

Más de Lucilia Fonseca

Arte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporâneaArte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporâneaLucilia Fonseca
 
Arte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporâneaArte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporâneaLucilia Fonseca
 
Arte portuguesa contemporânea 1
Arte portuguesa contemporânea 1Arte portuguesa contemporânea 1
Arte portuguesa contemporânea 1Lucilia Fonseca
 
Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!
Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!
Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!Lucilia Fonseca
 
História de uma_gaivota
História de uma_gaivotaHistória de uma_gaivota
História de uma_gaivotaLucilia Fonseca
 
Apresentação poemas sobre o mar
Apresentação poemas sobre o marApresentação poemas sobre o mar
Apresentação poemas sobre o marLucilia Fonseca
 
Catálogo Coletivo WinLib
Catálogo Coletivo WinLibCatálogo Coletivo WinLib
Catálogo Coletivo WinLibLucilia Fonseca
 
Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)
Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)
Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)Lucilia Fonseca
 
A ameaça da bola f (tratado)
A ameaça da bola f (tratado)A ameaça da bola f (tratado)
A ameaça da bola f (tratado)Lucilia Fonseca
 
Sociedades recoletoras e produtoras
Sociedades recoletoras e produtorasSociedades recoletoras e produtoras
Sociedades recoletoras e produtorasLucilia Fonseca
 
Formação de utilizadores
Formação de utilizadoresFormação de utilizadores
Formação de utilizadoresLucilia Fonseca
 
Concurso nacional de leitura
Concurso nacional de leituraConcurso nacional de leitura
Concurso nacional de leituraLucilia Fonseca
 
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...Lucilia Fonseca
 
A europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xxA europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xxLucilia Fonseca
 
A europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xxA europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xxLucilia Fonseca
 
Tema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xx
Tema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xxTema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xx
Tema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xxLucilia Fonseca
 

Más de Lucilia Fonseca (20)

Arte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporâneaArte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporânea
 
Arte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporâneaArte portuguesa contemporânea
Arte portuguesa contemporânea
 
Arte portuguesa contemporânea 1
Arte portuguesa contemporânea 1Arte portuguesa contemporânea 1
Arte portuguesa contemporânea 1
 
Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!
Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!
Problemas ambientais, impactos humanos diferentes!
 
Recursos expressivos
Recursos expressivos Recursos expressivos
Recursos expressivos
 
História de uma_gaivota
História de uma_gaivotaHistória de uma_gaivota
História de uma_gaivota
 
Apresentação poemas sobre o mar
Apresentação poemas sobre o marApresentação poemas sobre o mar
Apresentação poemas sobre o mar
 
Fernando pessoa
Fernando pessoaFernando pessoa
Fernando pessoa
 
Agostinho neto
Agostinho netoAgostinho neto
Agostinho neto
 
Catálogo Coletivo WinLib
Catálogo Coletivo WinLibCatálogo Coletivo WinLib
Catálogo Coletivo WinLib
 
Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)
Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)
Sherlock holmes -_um_estudo_em_vermelho (tratado)
 
A ameaça da bola f (tratado)
A ameaça da bola f (tratado)A ameaça da bola f (tratado)
A ameaça da bola f (tratado)
 
A civilização grega
A civilização gregaA civilização grega
A civilização grega
 
Sociedades recoletoras e produtoras
Sociedades recoletoras e produtorasSociedades recoletoras e produtoras
Sociedades recoletoras e produtoras
 
Formação de utilizadores
Formação de utilizadoresFormação de utilizadores
Formação de utilizadores
 
Concurso nacional de leitura
Concurso nacional de leituraConcurso nacional de leitura
Concurso nacional de leitura
 
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
Análise e comentário crítico à presença de referências às be nos relatórios d...
 
A europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xxA europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xx
 
A europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xxA europa e o mundo no limiar do séc. xx
A europa e o mundo no limiar do séc. xx
 
Tema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xx
Tema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xxTema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xx
Tema i – a europa e o mundo no limiar do séc. xx
 

Último

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaAntero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaPaula Duarte
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxIlda Bicacro
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...AndreaCavalcante14
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 

Último (20)

Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escritaAntero de Quental, sua vida e sua escrita
Antero de Quental, sua vida e sua escrita
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 

Formação de utilizadores

  • 2. EQUIPA DA BIBLIOTECA • Lucília Fonseca ( Prof. Bibliotecária) • Cecília Sousa • Lúcia Paula Rocha • Rosa Neves
  • 3. HORÁRIO • O horário de funcionamento da Biblioteca, afixado na porta de acesso à mesma, é definido no início de cada ano lectivo e coincide com o horário de funcionamento da escola.
  • 4. MISSÃO  A Biblioteca Escolar promove serviços de apoio à aprendizagem e livros aos membros da comunidade escolar, oferecendo-lhes a possibilidade de se tornarem pensadores críticos e efetivos usuários da informação, em todos os formatos e meios. ( Manifesto IFLA/Unesco para Biblioteca Escolar).  A Biblioteca Escolar tem um papel fundamental no processo ensino-aprendizagem e como tal deve contribuir para o desenvolvimento da Literacia nesta Sociedade de Informação.  A Biblioteca tem como Missão desenvolver nos nossos alunos competências para as aprendizagens necessárias ao seu crescimento enquanto cidadãos e torná-los competentes comoutilizadores de informação em todos os suportes e meios de comunicação.
  • 5. OBJECTIVOS A BE é um núcleo da organização pedagógica da escola, tendo em vista realizar, entre outros, os seguintes objectivos:  Envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade educativa – educadores, professores, funcionários, pais…  Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho baseados na consulta, tratamento e produção de informação, tais como: seleccionar, analisar, criticar e utilizar documentos em diferentes suportes
  • 6. OBJECTIVOS (cont.)  Promover o acesso e utilização correcta das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação;  Apoiar os professores na planificação das suas actividades de ensino;  Organizar actividades que contribuam para a formação integral de todos os elementos da comunidade educativa;  Dotar a Escola de um fundo documental adequado às necessidades das diferentes áreas curriculares e projectos de trabalho;  Favorecer a constituição de conjuntos documentais (impressos, audiovisuais e informáticos), organizados em função de diferentes temas.  Promover a partilha e optimização de recursos entre outras escolas do Concelho
  • 7. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO O espaço nuclear da BE organiza-se em diferentes áreas/zonas funcionais, que se inter-relacionam:  Zona de Atendimento/Acolhimento;  Zona de Leitura Informal;  Zona de Consulta de Material Impresso;  Zona de Consulta de Material Audiovisual;  Zona de Consulta e Produção Multimédia
  • 8. Zona de Atendimento/Acolhimento  Local onde estão centralizadas as actividades de apoio aos utilizadores que serão prestadas por uma assistente operacional, professores da equipa da Biblioteca Escolar e professores colaboradores
  • 9. Zona de Leitura Informal  Local para leitura informal de revistas e jornais num ambiente descontraído, funcionando como um convite à utilização da Biblioteca
  • 10. Zona de Consulta de Material Impresso e Audiovisual  Zona destinada a consulta integrada da documentação nos diferentes suportes (material impresso – consulta de documentos escritos; material audiovisual – destinada a consulta de documentos áudio e vídeo).
  • 11. Como estão organizados os livros? • O sistema de classificação utilizado na nossa Biblioteca é o da Classificação Decimal Universal (CDU). Baseia-se no conceito de que o conhecimento pode ser dividido em classes .
  • 12. Principais divisões da CDU (Classificação Decimal Universal) 0 - Generalidades. Informação . Organização 1 - Filosofia. Psicologia. 3 - Ciências Sociais. Economia. Direito. Política. Assistência Social. Educação. 5 - Matemática e Ciências Naturais. 6 - Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia. 7 - Arte. Belas-Artes. Recreação. Diversões. Desportos. 8 - Linguagem. Linguística. Literatura. 9 – Geografia. Biografia. História
  • 13. Zona de Consulta e Produção Multimédia Zona destinada à consulta e produção de trabalhos em forma electrónica, pela utilização de computadores, acesso à Internet e consulta de documentação em suportes digitais multimédia
  • 14. Organização e Gestão dos Recursos de Informação  É utilizado um software informático para bibliotecas (WinLIB Escolas / Novabase) para a gestão de todo o fundo documental da BE.
  • 15. Como aceder ao WinLib • No motor de busca Google digitar Rede de Bibliotecas escolares da Feira No site correspondente aparece a imagem do diapositivo seguinte
  • 16.
  • 17. Ao clicar em pesquisas, surge a imagem do diapositivo seguinte
  • 18.
  • 19. Vamos fazer uma pesquisa por título. Ao pesquisares o livro “O rapaz do pijama às riscas”, aparece a imagem do diapositivo seguinte
  • 20.
  • 21. Ao clicares no título, obténs toda a identificação do livro e as bibliotecas do concelho onde o podes encontrar.
  • 22.
  • 23. Como utilizar a Biblioteca? • 1. Acesso  Têm acesso à BE e aos seus serviços todos os elementos da comunidade educativa (alunos, professores, funcionários administrativos, auxiliares de acção educativa, pais/encarregados de educação) mediante prévia inscrição (cartão de estudante ou BI).  Podem ainda ser admitidos à frequência da BE outros elementos devidamente autorizados pelo Director, com conhecimento do coordenador da BE.  No decurso de actividades e/ou iniciativas a decorrer no espaço da BE, as condições e acesso são as definidas na planificação da actividade, tendo em vista o público- alvo.
  • 24. Direitos dos utilizadores  Frequentar todos os espaços da Biblioteca e usufruir de todos os seus serviços;  Requisitar todo o tipo de material livro/ não livro para leitura/consulta em presença;  Requisitar para leitura domiciliária o material autorizado pelo regimento da Biblioteca;  Sugerir possíveis aquisições;  Utilizar o espaço da biblioteca para actividades culturais e pedagógicas, desde que devidamente programadas e autorizadas pelo Coordenador;  Reclamar de situações que o tenham desagradado;  Solicitar o apoio/ acompanhamento dos professores da Equipa, professores colaboradores ou do Funcionário da Biblioteca sempre que necessite.
  • 25. Deveres dos utilizadores • Cumprir o presente regimento; • Cuidar e preservar o espaço da biblioteca e o material disponível; • Acatar as instruções dos Assistentes Operacionais e/ou professores; • Respeitar os prazos previstos na leitura/consulta domiciliária; • Manter-se na Biblioteca em boa ordem, silêncio e respeito pelos outros; • Não comer, beber, utilizar objectos não adequados ou perturbadores; • Não utilizar o telemóvel; • Não alterar o posicionamento dos móveis ou dos documentos; • Não entrar com mochilas/ sacos e guarda-chuvas. (as mochilas/sacos devem ser entregues na recepção ou guardadas nos respectivos cacifos). • Suportar as despesas de eventuais danificações provocadas no material disponível
  • 26. Leitura/ consulta presencial  É permitida a leitura/ consulta em presença, de todo o material livro e não livro existente na Biblioteca, em livre acesso e organizado pela CDU.  Para ler/consultar um documento, os utentes da Biblioteca devem escolher o documento e retirá-lo, cuidadosamente, da estante. Terminada a leitura/consulta, devem colocá-lo na mesa de apoio ou entregá-lo ao Professor ou ao Funcionário presente que se encarregará de o recolocar no seu sítio.
  • 27. Leitura/ consulta na Sala de Aula Leitura/Consulta na Sala de Aula  O Professor pode requisitar todo o tipo de material (livro e não livro) para a sala de aula, preenchendo, para o efeito, uma ficha de requisição própria. Deve entregar o respectivo material no final da aula.  Se o Professor necessitar que um aluno se dirija à Biblioteca para requisitar qualquer tipo de documento para a sala de aula, este deve apresentar-se com a ficha de requisição própria (pedir na Biblioteca) previamente preenchida e autorizada pelo professor. A entrega do material deverá ser sempre efectuada pelo Professor.  No caso de a Biblioteca se encontrar encerrada no momento da entrega do material, deve o professor entregar o mesmo à Funcionária da recepção, que se encontra junto da Biblioteca.
  • 28. Leitura/ consulta domiciliária 1- O empréstimo domiciliário, efectuado informaticamente (WinLib Escolas) e mediante apresentação do cartão de aluno, é autorizado por um período máximo de 15 dias, 8 dias, ou 3dias, conforme a modalidade de acesso livre, novidade ou acesso condicionado no caso do material livro, e de 3 dias, no caso do material não livro. 2- Não é permitida a consulta domiciliária de documentos sujeitos apenas à modalidade “consulta” ( exemplo Enciclopédias …) 3- Cada utilizador só pode requisitar até 3 documentos em simultâneo. 4- O empréstimo de documentos pode ser renovado, apenas se não estiver a ser solicitado por outros utilizadores. 5- Aos utentes que não cumprirem os prazos estabelecidos serão feitas advertências, e em caso de reincidência, será avisado o Director de Turma
  • 29. Leitura/ consulta domiciliária 6- Aos utilizadores que não tenham cumprido o prazo de entrega do material requisitado, não será permitida qualquer requisição para leitura domiciliária enquanto não for regularizada a respectiva situação. 7- Os documentos requisitados para os períodos de interrupção lectiva (do Natal, do Carnaval e da Páscoa) devem ser entregues no primeiro dia de aulas após o período de interrupção. 8- Nas duas últimas semanas de aulas do ano lectivo, não serão permitidas requisições para leitura domiciliária. 9- O extravio de um documento ou a sua danificação grave implica a sua substituição ou o pagamento do seu Preço de Venda ao Público pelo requerente.
  • 30. Equipamento audiovisual /Equipamento informático • Acesso: 1- Os utilizadores da Biblioteca podem usar os equipamentos informáticos, depois de se dirigirem ao balcão de atendimento e de informarem o responsável da finalidade da utilização, o que será registado em impresso, para efeito de estatísticas e segurança. 2- Apenas são autorizados 2 utilizadores por computador. Os restantes devem aguardar sentados.
  • 31. Equipamento audiovisual /Equipamento informático RESPONSABILIZAÇÃO 1- Os utilizadores são responsáveis pelos equipamentos e/ou acessórios que, por manifesto descuido, se verifique terem ficado danificados ou inutilizados durante o período em que estiveram sob a sua responsabilidade. 2- Qualquer anomalia detectada deve ser de imediato comunicada ao responsável, 3- A Biblioteca não assume qualquer responsabilidade relativamente à conservação da informação que os utilizadores gravem no disco duro dos computadores
  • 32. Equipamento audiovisual /Equipamento informático • SEGURANÇA E PROIBIÇÕES Não é (são) permitida (s): - a instalação e uso de software exterior à Biblioteca. - a alteração de configuração do equipamento e da aplicação. - downloads e uploads. - o uso do terminal para conversação on-line (chat). - o acesso a conteúdos de sexo, violência, racismo e xenofobia, sites com software duvidoso (vírus, worms), sites que impliquem pagamento de taxas e franquias. - a impressão de trabalhos cujo conteúdo seja diferente daquele a que se destina o equipamento.
  • 34. Para Finalizar: “Eu sempre imaginei que o paraíso deve ser algum tipo de biblioteca” Jorge Luís Borges