Aula nº 08

Redação – Prof. Jo ã o M e n d o n ç a
Blog - http://profjcmendonca.blogspot.com

 Particularidades léxicas e gramaticais

 1 – Desde – Nunca escreva “desde de”.
 Ex. Não o vejo desde 1980. (E não “desde
de 1980”)


 2 – Todo – O pronome todo, quando
acompanhado de artigo, particulariza o
objeto: sem o artigo generaliza-o.
 Ex. Todo o livro é perfeito. (significa que o
livro a que me refiro é perfeito do princípio
ao fim)
 Todo livro traz sempre algum benefício ao
leitor. (significa “qualquer livro”)


 3 – Junto a – Significa “adido a”
 Ex. Ele é nosso representante junto à FIFA.
 Já esta frase não está correta:
 Você tem de se explicar junto ao banco.
 O certo é abandonar a palavra “junto” e
usar a preposição exigida pelo verto :
 Você tem de se explicar ao banco.


 4 – À medida que/na medida em que
 A primeira locução dá ideia de preposição e a
segunda de causa.
 Você vai melhorar à medida que (“à
proporção que”) for tomando esse remédio.
 Vamos seguir o regulamento na medida em
que (uma vez que) ele foi aprovado.
 Obs.: Não existe a forma “à medida que”.


 5 – possuir/ter – Muito cuidado quando empregar o
verbo possuir. Embora os dicionários deem como
sinônimo de ter, nem sempre podemos trocar um pelo
outro. Use possuir quando quiser dizer que alguém tem
a posse de, é proprietário de alguma coisa:
 Ex. Ele possui uma bela casa de campo.
 Não é errado dizer que “ele tem uma bela casa de
campo”.
 Mas há casos em que só o verbo ter é aceitável:
 Nós temos direitos adquiridos.
 Ela tem cabelos castanhos e olhos azuis.


 6 – Senão/se não
 Senão – significa “no caso contrário”, “de
outro modo”, “a não ser”, “mas sim”.
 Ex. Tome conta de seu cachorro, senão (no
caso contrário) ele foge.
 Se não –significa “quando não” ou “caso não”.
 Ex. Ele foi muito ríspido, se não (quando não)
mal-educado.


 7 – Por que/porque
 Por que
 A – nas perguntas
 Ex. Por que você não veio à festa?
 B – quando se subentende a palavra “motivo”
 Ex. Ele não me disse por que (motivo) faltou à
aula.


 C – quando puder ser substituído por “pelo
qual”, “pela qual”, “pelos quais”, “pelas
quais”.
 Ex. Não vou lhe dizer as razões por que deixei
de vir à aula.
 D – no final de frase recebe acento
circunflexo.
 Ex. Muitos estavam na passeata sem saber
por quê.
 Você não veio à festa por quê?


 Porque
 A – quando equivale a “pois”, “uma vez
que”, “pelo fato”.
 Ex. Não vim à aula porque estava doente.
 B – com acento quando é substantivo
 Ex. Não sei o porquê de sua ausência.


 8 – Sequer/se quer
 Sequer – significa “pelo menos”, “ao
menos”.
 Ex. Não disse sequer uma palavra para
agradecer.
 Se quer – o “se” é conjunção condicional
mais o verbo “querer”.
 Ex. Se quer viajar, viaje.


 9 – Ao invés de/em vez de
 Ao invés de – significa “ao contrário de”.
 Ex. Ao invés de chorar, ele sorria.
 Em vez de – significa “em lugar de”.
 Ex. Em vez de estudar, preferiu ver televisão.
 Obs.: “Em vez de” poder ser usado também no
primeiro caso: “Em vez de chorar, ele sorria”.
 “Ao invés de” só é usado quando marca uma oposição.
No segundo exemplo seu emprego não estaria correto,
pois “estudar” não é contrário de “ver televisão”.


 10 – Acerca de/a cerca de/há cerca de
 Acerca de = sobre
 Ex. Não disse nada acerca do plano econômico que
elaborou.
 A cerca de = aproximadamente
 Ex. Minha casa fica a cerca de cem metros da praia.
 Há cerca de = faz aproximadamente
 Ex. Há cerca de dez anos que eles estudam esse
assunto.

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