Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Economía Política de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad de Aquino Bolivia. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, el programa analítico dividido en tres unidades, y brevemente menciona las brigadas universitarias y sus beneficios para los estudiantes.

1. RED NACIONAL UNIVERSITARIA
SYLLABUS GENERICO
Facultad de
Ciencias Jurídicas y Políticas
Derecho
TERCER SEMESTRE
Gestión Académica II/2006
AUTOR: DR. JOAQUIN CALVIMONTES
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01

2. VISION DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad líder en calidad educativa.
MISION DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y competitividad al
servicio de la sociedad.
SYLLABUS GENERICO
Asignatura: Economía Política
Código: CSDA-390
Requisito: Ninguno
Carga Horaria:
80 horas Teórico
Prácticas
Créditos: 4
I.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.
 Profundizar en el análisis de las instituciones políticas y la toma de
decisiones tanto públicas como privadas desde un punto de vista
económico.
 Aplicar las herramientas analíticas de la economía a cuestiones
políticas, formándose en criterio y opinión creativos en base a las
ventajas y desventajas de dichas aplicaciones.
.
II. PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD I: CONCEPTOS BÁSICOS
Tema 1. La economía Política como ciencia.
1.1. Concepto y objeto
1.2. Definiciones
1.3. Relación con las demás ciencias sociales
1.4. Exponentes Adam Smith, David Ricardo, Malthus.

3. Tema 2. Necesidades Económicas.
2.1. Generalidades.
2.2. Bienes y servicios.
2.3. Requisitos del bien.
2.4. Bienes económicos y bienes libres.
2.5. Clasificación de los bienes.
Tema 3. El mercantilismo.
3.1. Antecedentes históricos.
3.2. Principios del mercantilismo.
3.3. Metales preciosos.
3.4. Balanza comercial.
3.5. El dinero.
Tema 4. El Liberalismo.
4.1. Filosofía política liberal y liberalismo económico
4.2. Antecedentes históricos
4.3. La revolución industrial y el capitalismo
4.4. Las leyes económicas y el mercado
4.5. El capitalismo como fenómeno socioeconómico
Tema 5. La Producción.
5.1. Concepto.
5.2. Factores de la producción.
5.2.1. Naturaleza.
5.2.2. Trabajo.
5.2.3. Capital.
5.3. Criterio antiguo de la producción.
5.4. Criterio moderno de la producción.
Tema 6. Economistas del Siglo XX.
6.1. La caída del muro de Berlín y la actual economía.
6.2. Los economistas de los países subdesarrollados.
UNIDAD II: MICROECONOMÍA: DEMANDA Y OFERTA.
Tema 7. Mercados, Mercados geográficos y mecanismos de Mercados.
7.1. Concepto de mercado.
7.2. Oferta y demanda.
7.3. El equilibrio entre la demanda y la oferta en el mercado.
7.4. Clases de mercados.
Tema 8. La Demanda. la Utilidad y la Conducta del Consumidor.
8.1. La oferta de las empresas, análisis de los costos.
UNIDAD III: MACROECONOMÍA DE LA DEMANDA Y OFERTA AGREGADA .
Tema 9. El producto Nacional bruto. El producto interno bruto.
9.1. La inflación y el PIB nominal.

4. 9.2. El crecimiento y el PIB real.
9.3. El consumo y el ahorro.
9.4. La inversión y el crecimiento.
9.5. La población el empleo y el desempleo.
Tema 10. Las relaciones Internacionales.
10.1. La balanza de pagos y la balanza comercial.
10.2. El tipo de cambio
10.3. La globalización.
Tema 11. El rol de estado en la economía.
11.1. La política económica.
11.2. La política fiscal.
11.3. La política monetaria
III. BRIGADAS UDABOL.
Las Brigadas están destinadas a incidir de manera significativa en la formación
profesional integral de nuestros estudiantes y revelan las enormes potencialidades que
presenta esta modalidad de la educación superior no solamente para que conozcan a
ondo la realidad del país y se formen de manera integral, sino, además, para que
incorporen a su preparación académica los problemas de la vida real a los que resulta
imperativo encontrar soluciones desde el campo profesional en el que cada uno se
desempeñará.
El trabajo de las Brigadas permite que nuestros estudiantes se conviertan a mediano
plazo en verdaderos investigadores, capaces de elaborar y acometer proyectos de
desarrollo comunitario a la vez que se acostumbren a trabajar en equipos
interdisciplinarios o multidisciplinarios como corresponde al desarrollo alcanzado por la
ciencia y la tecnología en los tiempos actuales.
La ejecución de diferentes programas de interacción social y la elaboración e
implementación de proyectos de desarrollo comunitario derivados de dichos programas
confiere a los estudiantes, quienes son, sin dudas, los más beneficiados con esta
iniciativa, la posibilidad de:
- Desarrollar sus prácticas pre-profesionales en condiciones reales y tutorados por
sus docentes con procesos académicos de enseñanza y aprendizaje de verdadera “aula
abierta”
- Trabajar en equipos, habituándose a ser parte integral de un todo que funciona
como unidad, desarrollando un lenguaje común, criterios y opiniones comunes y
planteándose metas y objetivos comunes para dar soluciones en común a los
problemas.
- Realizar investigaciones multidisciplinarias en un momento histórico en que la
ciencia atraviesa una etapa de diferenciación y en que los avances tecnológicos
conllevan la aparición de nuevas y más delimitadas especialidades.

5. - Desarrollar una mentalidad, crítica y solidaria, con plena conciencia de nuestra
realidad nacional.

6. - Desarrollar una mentalidad, crítica y solidaria, con plena conciencia de nuestra
realidad nacional.