1. TEMA: LA REFORMA Sesión 5 Producto 16
SITUACION PROBLEMA
• ¿QUÉ ES REFORMA ?
• ¿CUÁLES FUERON LAS CAUSAS QUE INICIARON LA REFORMA ?
• ¿CUÁLES FUERON LOS PERSONAJES PRINCIPALES QUE INTERVINIERON EN
LA REFORMA?
PROPOSITOS:
• QUE EL ALUMNO COMPRENDA QUE ES LA REFORMA E IDENTIFIQUE LAS
CAUSAS QUE DIERON INICIO A LAS LEYES DE REFORMA
CONCEPTOS
(CONSERVADORES): PERSONAS QUE CREÍAN QUE MUCHOS CAMBIOS HACÍAN DAÑO A MÉXICO Y QUERÍAN CONSERVAR LAS TRADICIONES Y EL
MODO DE SER DEL PUEBLO.
(LOS LIBERALES): BUSCABAN LIBERAR A LA SOCIEDAD DE VIEJAS COSTUMBRES Y REFORMAR LAS LEYES PARA CREAR UNA NACIÓN MODERNA.

2. (LA REFORMA): ES UNA SERIE DE CAMBIOS EN NUESTRO PAÍS
(LA CONSTITUCIÓN): LEYES QUE NOS RIGEN
(FUERO): QUE NO LOS AFECTABAN LAS LEYES Y HACÍAN LO QUE QUERÍAN.
NOCIONES
 QUE ES O FUE LA REFORMA
PREGUNTAS QUE SURGEN
¿SABES PORQUE SE LLAMA LA REFORMA?
Es el cambio que sufre nuestro país para mejorar
¿QUIÉNES ERAN LOS LIBERALES?
Las personas mexicanas que quieren un cambio para mejorar
¿QUIENES ERAN LOS CONSERVADORES?
Personas que pensaban que no eran buenos los cambios para México
¿POR QUÉ LA IGLESIA ESTABA EN DESACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN?
Porque no tendrían voz ni voto en lo político y la educación
¿POR QUÉ LE DECLARA LA GUERRA FRANCIA A MÉXICO?
Querían comprar plata y algodón mas barato y tener el control de México.
¿QUÉ ERA UN FUERO?
Un beneficio en donde las leyes nos e les aplicaban a las personas
¿QUIEN FUE BENITO JUAREZ GARCIA?
Un pastor, El presidente de México
¿QUE HIZO BENITO JUARES PARA MEJORAR NUESTRO PAÍS?

3. Las leyes de reforma y separa la iglesia del estado y educación
SECUENCIAS:
 PREGUNTAS QUE SE REALIZAN DE MANERA GRUPAL
 BUSQUEDA DE ESTAS PREGUNTAS POR MEDIO DE SU REPRESENTACIÓN DE
DIBUJOS
 COMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS
 ESCUCHAR Y ORDENAR LOS ACONTECIMIENTOS, BASADOS EN VIDEOS Y
FOTOGRAFÍAS QUE CONTIENE ENCICLOMEDIA
 BUSCAR RESPUESTAS
 REPRESENTAR SU CONCLUSIÓN FINAL
 TAREA: INVESTIGAR POR EQUIPOS A UN PERSONAJE DE LA REFORMA

4. Tiempo Procedimientos Objetivos
LOGRAR UN TRABAJO
10 min INTEGRACIÓN DE EQUIPOS POR MEDIO DE UNA DINÁMICA COLABORATIVO Y COMPARTIDO
ANEXO DINAMICA DEL BARCO
RESCATAR SUS
15 min CONOCIMIENTOS PARA
ELABORACIÓN DE UN LISTADO DE LIGAS WEB COMPARTIR Y EVALUAR SU
EXPRESIÓN ORAL.
RESCATANDO SUS IDEAS PREVIAS
COMPARAR EL ANTES Y EL
AHORA.
UBICAR EL CONCEPTO EN LA
ACTUALIDAD
ANEXO: LISTA DE PAGINAS WEB
ATERRIZAR CON EXACTITUD
20 min PARTIENDO DE SUS EXPRESIONES IDENTIFIQUEN LAS CUALES FUERON
LAS CAUSAS QUE MOTIVARON
CAUSAS QUE MOTIVARON EL MOVIMIENTO DE REFORMA
REFORMA
CON LA INTERVENSIÓN DEL DOCENTE COMO GUIADOR ANEXOS FOTOS E
INVESTIGACIONES DE INTERNET
(BIOGRAFÍAS, INVESTIGACIÓN EN INTERNET, ETC) DE PERSONAJES DE LA REFORMA
REAFIRMAR Y REFORZAR LOS
NARRACION DE LA REFORMA NUEVOS CONOCIMIENTOS
15 min ADQUIRIDOS
ANEXOS: RECOPILACION DE

5. NARRACIONES DE LOS ALUMNOS.
EVALUACION: LA PARTICIPACION INDIVIDUAL, GRUPAL,, LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA, UTILIZAR LAS TICS,
TRABAJOS INDIVIDUALES Y VALORES.
PORTAL LIGA UTILIDAD ACTIVIDAD

6. http://es.wikipedia.org/wiki/Guerr http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Reform CONOCER INVESTIGACIÓ
a_de_Reforma a#Antecedentes LOS N DEL COMO
ANTECEDENT INICIO LA
ES DE LA GUERRA DE
GUERRA INDEPENDENCI
A
http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Refor CONOCER REPRESENTACI
ma#Guerra_Civil QUE ES LA ÓN DE LA
GUERRA GUERRA CIVIL
CIVIL
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Refor SABER EN IDENTIFICAR
ma QUE AÑO SE EN QUE NOS
EXPIDIERON AYUDARON LAS
LAS LEYES DE LEYES DE
REFORMA REFORMA
http://es.wikipedia.org/wiki/Mat QUE HIZO IDENTIFICAR
%C3%ADas_Romero ROMERO COMO Y EN
DONDE APOYO
A JUÁREZ
http://es.wikipedia.org/wiki/Melchor_Ocamp QUIEN FUE CONOCER QUE
o OCAMPO LEYES
REDACTO