Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a 4825479.ppt
Similar a 4825479.ppt (20)
Más de JuliaElSamra1
Más de JuliaElSamra1 (11)
4825479.ppt
- 1. ـرـيالتعب مقدمة : ومشاعر أفكار من النفس في عما اإلفصاح هو وعن ،والكتابة بالمحادثة وخاصة اللغوية بالطرق طريق ال أو المتحدث شخصية عن الكشف يمكن التعبير كاتب وميوله وقدراته مواهبه وعن . التعبير تدريس أهداف : 1 - وخب ومشاهداتهم ومشاعرهم حاجاتهم عن التعبير من التالميذ تمكين راتهم صحيحة سليمة بعبارة .
- 3. التالميذ تعبير في تؤثر التي األسس : ويقصد بها مجموعة من المبادئ والحقائق التي ترتبط بتعبير التالميذ وتؤثر ،فيه ويتوقف ع لى فهمها وترجمتها إلى عمل نجاح المعلمين في دروس التعبير من ح يث اختيار الموضوعات المالئمة وانتقاء األساليب والطرائق الجي دة لتناولها في الصف وبالتالي يتوقف عليها نجاح التالميذ وتقدمهم في التعبير . االأو : النفسية األسس : ت والتي ومشاهداتهم خبراتهم عن التعبير إلى الصغار التالميذ يميل عند صل أن بالمعلم ويحسن ،األبوان منه يتضايق قد مدى إلى األطفال بعض يستثمر التال يشجع أن بواسطته ويستطيع ،تالميذه عند وينظمه الميل هذا ميذ التعبير على الخجولين .
- 5. 5 - و ،المدرسي والجو المعلم من والخوف بالخجل األطفال بعض يتسم هذا جسمي عيب إلى أو ،التلميذ بها ربي التي التربية نوع إلى عائد وعلى ، الطمأني من بجو ويحيطهم ،ة ّباألبو األطفال هؤالء يشعر أن المعلم ،نة التع في البسيطة المشاركة على حثهم ولباقة بحكمة ويستطيع في بير فيها نجاحهم من عالية نسبة فيها يضمن مواقف . 6 - ا لتالميذه المعلم يمثل أن يعني وهذا ،التقليد إلى التالميذ ميل في لقدوة وسال بفصاحته يمثل أن وعليه ااأيض لغته وفي ،وسلوكه مظهره لغته مة يحاكوه أن تالميذه يطمح الذي المثل .
- 8. وكتابي شفوي نوعان األداء حيث من التعبير : الشفوي التعبير : المحادثة أو الشفوي اإلنشاء ويسمى : وهو – ذكر كما – من أسبق االتص أداة فهو الكتابي من الفرد حياة في االاستعما وأكثر ،الكتابي السريع ال بهم المحيطة والبيئة األفراد بين والتفاعل ،األفراد بين . المراحل في سيما وال المحادثة على الشفوي التعبير ويعتمد األولى النطق على لتدريبهم وأساسي خاص تعليم وهي االبتدائية الدراسة من الصحيح ،تطرح التي الموضوعات في للكتابة تمهدهم التي بالمفردات وإمدادهم ويعتبر اإلنس الوجدان في يجول عما يعبر لكونه وذلك النفس مرآة التعبير هذا من اني الرفي المعاني أبلغ فيها وينتقي ااشفوي عنها الفرد يعبر خواطر األلفاظ وأجمل عة والصور التشبيهات وأرقى المعبرة . منها كثيرة المدرسة في وأشكاله :
- 9. 1 - الحر التعبير : - والص الطالب أو المعلم يحضرها صور ،المختلفة الصور عن التعبير ور قرائي درس كل بداية في الموجودة . - األ وإجابة ،بالتفسير المتمثل القراءة دروس في الشفوي التعبير سئلة والتلخيص . - صو عن وقصها وتلخيصها القصص قص في ذلك ويتمثل ،القصص ،تمثلها ر توسيعها أو القصة وإتمام . - أع ،رحالتهم ،زياراتهم ،التالميذ بها يقوم التي النشاطات عن الحديث مالهم . - البيئة ونباتات حيوانات عن الحديث . - المجتمع في ومهنهم الناس أعمال عن الحديث . - وغيرها والوطنية الدينية الموضوعات عن الحديث .
- 11. 3 - اإلبداعي والتعبير الوظيفي التعبير : نوعين إلى استعماله من الغرض حيث من التعبير يقسم : الوظيفي التعبير : والجماع الفرد حياة في خاصة وظيفة يؤدي الذي التعبير وهو من ة و ،الناس بين كالمحادثة كثيرة استعماله ومجاالت ،واإلفهام الفهم مثل كتابة وال المالحظات وكتابة ،المختلفة وآالستدعاءات ،والبرقيات ،الرسائل تقارير لغر الناس إلى توجه التي والتعليمات اإلعالنات من وغيرها والمذكرات ض الكتابة أو المشافهة بطريقة الوظيفي التعبير ويؤدي ،ما .
- 12. اإلبداعي التعبير : النفسي والمشاعر األفكار عن التعبير غرضه يكون الذي وهو ونقلها ة القارئين نفوس في التأثير بقصد ،عال أدبي بأسلوب اآلخرين إلى ،والسامعين ا مستوى من يقترب يكاد مستوى إلى بها انفعالهم درجة تصل بحيث نفعال الحياة بمتطلبات يفي الوظيفي التعبير كان وإذا اآلثار هذه أصحاب وشؤونها التعب على الطالب يعين اإلبداعي التعبير فإن ،واالجتماعية المادية نفسه عن ير شخصيته ويبرز ذاته يعكس ااتعبير ومشاعره . م النوعين هذين على التالميذ تدريب ينبغي األساس هذا وعلى ن نوع كل تتطلب التي ،المختلفة الحياتية للمواقف وإعدادهم التعبير منهما .
- 14. القصة في تراعي عامة شروط : - القصة لغة تكون أن ( مفرداتها ) وتراكيبها ( أسلوبها ) للغ مناسبين التلميذ ة . - العقلي التلميذ لمستوى مناسبين ومعناها مضمونها يكون أن . - التكلف عن بعيدة بنائها في طبيعية تكون أن . - العقلي التالميذ لمستوى وقصرها طولها في مناسبة تكون أن . - الجديدة والخبرات والمعارف بالمعلومات التالميذ تزود أن . - حميدة سلوكية أنماط بتمثل لتالميذ توحي أن . - المختلفة النمو مراحل في األطفال وحاجات وميول رغبات تلبي أن .
- 15. وتدريسها القصة إعداد : اآلتية الخطوات وفق القصة تدريس في المعلم يسير : - الطالب بوضع ذلك ويتم لها التالميذ أذهان وتهيئة للقصة التقديم حالة في يؤدي مما ،اهتمامهم وتثير ،واالنتباه ،اإلصغاء فيهم تثير استعدادية إلى األسئلة من مجموعة طرح طريق عن هذا يكون وقد معلوماتهم استرجاع تف فينحصر ،القصة موضوع إلى انتباههم وتوجه ،معلوماتهم تنشط في كيرهم االتجاه ذلك . - في تكلف ال ،ااطبيعي اإللقاء يكون أن على ،القصة بسرد البدء ،صنعة وال ،ه ص بوضوح ذلك ويتم ،وانتباههم ،الطالب اهتمام اامثير لمعناها االممث وت الموقف يقتضيه ما حسب وتلوينه ،وهدوئه ،المعلم .