El documento describe un taller de diseño arquitectónico en el que los estudiantes crean "escaleras de papel" mediante el uso de la técnica de papiroflexia kirigami. El objetivo es desarrollar el pensamiento espacial de los estudiantes al pasar de un diseño bidimensional a uno tridimensional. Los estudiantes dibujan un diseño en cartulina y luego lo cortan y doblan siguiendo las líneas para crear un objeto tridimensional.