SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová
Co to je environmentální žal a jaké může
mít podoby?
Smutek, strach, pocit viny, bezmoc, hněv, ztráta smyslu…
“Připadá mi, jako když plujeme na Titanicu. Nahoře na
palubě se stále slaví a popíjí šampaňské, zatímco v
podpalubí už se loď začíná potápět a lidé bojují o život.”
Jedinečnost každého z nás
Vliv osobnosti a osobního příběhu
Podobnost s osobním zármutkem
Steve Running: Pět fází klimatického žalu
1.Popření
2.Vztek
3.Smlouvání
4.Deprese
5.Smíření
V čem se liší od osobního zármutku?
Prof. Marie Eaton:
●Vlastní podíl na ztrátě
●Smutku čelíme bez přestávky
●Mimo součást přirozeného cyklu- týká se i
budoucích generací
Fenomén na vzestupu
„Výrazně posílilo vnímání environmentálních hrozeb - to
znamená změn klimatu a jejich vliv na úrodu a stěhování lidí
po kontinentech a podobně. To byl ještě loni v podstatě
marginálně vnímaný problém, který za velmi vážný
označovala 38 procent lidí, dneska to je 52 procent lidí.“
(Daniel Prokop, agentura Median, 2019)
A co věda?
Konkrétní tipy na závěr
“Nestyďte se, že máte i v časech pro přírodu zlých ze sebe i
světa radost.”
Arne Naess

Más contenido relacionado

Más de KISK FF MU

Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...KISK FF MU
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíKISK FF MU
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchKISK FF MU
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaKISK FF MU
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLKISK FF MU
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos KISK FF MU
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostKISK FF MU
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorKISK FF MU
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světKISK FF MU
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoKISK FF MU
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83KISK FF MU
 
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovůI. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovůKISK FF MU
 
R. Hábl - Mapa exekucí a její vznik
R. Hábl - Mapa exekucí a její vznikR. Hábl - Mapa exekucí a její vznik
R. Hábl - Mapa exekucí a její vznikKISK FF MU
 
E. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projektyE. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projektyKISK FF MU
 
B. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocné
B. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocnéB. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocné
B. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocnéKISK FF MU
 
Helena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcí
Helena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcíHelena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcí
Helena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcíKISK FF MU
 
Pavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod Radhoštěm
Pavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod RadhoštěmPavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod Radhoštěm
Pavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod RadhoštěmKISK FF MU
 
Workshop Designing the future: Design thinking for libraries
Workshop Designing the future: Design thinking for librariesWorkshop Designing the future: Design thinking for libraries
Workshop Designing the future: Design thinking for librariesKISK FF MU
 
Interaktivní tabule
Interaktivní tabuleInteraktivní tabule
Interaktivní tabuleKISK FF MU
 
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?KISK FF MU
 

Más de KISK FF MU (20)

Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPL
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - Inkubátor
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro město
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83
 
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovůI. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
I. Petrů, J. Richter, R. Tylová - A jak se vidíme my, děti z dětských domovů
 
R. Hábl - Mapa exekucí a její vznik
R. Hábl - Mapa exekucí a její vznikR. Hábl - Mapa exekucí a její vznik
R. Hábl - Mapa exekucí a její vznik
 
E. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projektyE. Bartošová - Akcelerované projekty
E. Bartošová - Akcelerované projekty
 
B. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocné
B. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocnéB. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocné
B. Veškrnová - Inovační projekty v oblasti péče o duševně nemocné
 
Helena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcí
Helena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcíHelena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcí
Helena Kalaninová / Ministerstvo práce a sociálních věcí
 
Pavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod Radhoštěm
Pavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod RadhoštěmPavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod Radhoštěm
Pavel Zajíc / Městská knihovna Rožnov pod Radhoštěm
 
Workshop Designing the future: Design thinking for libraries
Workshop Designing the future: Design thinking for librariesWorkshop Designing the future: Design thinking for libraries
Workshop Designing the future: Design thinking for libraries
 
Interaktivní tabule
Interaktivní tabuleInteraktivní tabule
Interaktivní tabule
 
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?
Kde hledat inspiraci pro lekce informačního vzdělávání?
 

Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit

  • 1. Environmentální žal a jak s ním naložit Zdeňka Voštová
  • 2. Co to je environmentální žal a jaké může mít podoby? Smutek, strach, pocit viny, bezmoc, hněv, ztráta smyslu… “Připadá mi, jako když plujeme na Titanicu. Nahoře na palubě se stále slaví a popíjí šampaňské, zatímco v podpalubí už se loď začíná potápět a lidé bojují o život.”
  • 3. Jedinečnost každého z nás Vliv osobnosti a osobního příběhu
  • 4. Podobnost s osobním zármutkem Steve Running: Pět fází klimatického žalu 1.Popření 2.Vztek 3.Smlouvání 4.Deprese 5.Smíření
  • 5. V čem se liší od osobního zármutku? Prof. Marie Eaton: ●Vlastní podíl na ztrátě ●Smutku čelíme bez přestávky ●Mimo součást přirozeného cyklu- týká se i budoucích generací
  • 6. Fenomén na vzestupu „Výrazně posílilo vnímání environmentálních hrozeb - to znamená změn klimatu a jejich vliv na úrodu a stěhování lidí po kontinentech a podobně. To byl ještě loni v podstatě marginálně vnímaný problém, který za velmi vážný označovala 38 procent lidí, dneska to je 52 procent lidí.“ (Daniel Prokop, agentura Median, 2019)
  • 8. Konkrétní tipy na závěr “Nestyďte se, že máte i v časech pro přírodu zlých ze sebe i světa radost.” Arne Naess