Pemateri / Trainer: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP HP. 0812 2353 284, +62 878 2298 4716 Telp/Fax : +62 22-4267735 WA. : 0812 2353 284 Pin BB : 79D6107F e-mail : kanaidi963@gmail.com atau kanaidi@yahoo.com Facebook : kanaidi.kenpartii

1. By : Kanaidi, SE., M.Si , cSAP 27-28 Mei 2016
kanaidi963@gmail.com .. HP.08122353284
PTPRI
MA YASA E
DUKA

2. KEADAAN
SEKARANG
YANG
DIHARAPKAN
KESENJANGAN
MASALAH

3. PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
SIKAP
BERSIFAT
TEKNIS
PELATIHAN

4. KEMAMPUAN YANG AKAN DICAPAI
PELAKSANAPESERTA
PENGGUNA HASIL
PELATIHAN

5. TARGET YANG AKAN
DICAPAI DARI SUATU
PEMBELAJARAN atau
PELATIHAN

6. • KOGNITIF
BLOOM , 1956
• PSIKOMOTOR
• AFEKTIF

7. TAKSONOMI TUJUAN KOGNITIF
MENURUT BLOOM (1956)
PENGETAHU-
AN
* Mengingat
* Menghafal
PEMAHAMAN
* Menerjemah-
kan
* Menginter-
pretasikan
* Menyimpulkan
PENERAPAN
* Mengguna-
kan konsep
prinsip, dan
prosedur
untuk me-
mecahkan
masalah
ANALISIS
* Memecah-
kan konsep
menjadi ba-
gian-bagian
* Mencari
hubungan
antar bagi-
an
SINTESIS
* Mengga-
bungkan
bagian-
bagian
menjadi
satu ke-
satuan
EVALUASI
* Memban-
dingkan nilai-
nilai, ide-ide,
metode dsb.
dengan
standar
EVALUATION
SYNTESIS
ANALYSIS
APPLICATION
COMPRE-
HENSION
KNOWLEDGE

8. PENGETAHUAN
PEMAHAMAN
PENERAPAN
ANALISIS
SINTESIS
EVALUASI
BLOOM, 1956

9. PENGENALAN
PEMBERIAN RESPON
PENGHARGAAN NILAI-NILAI
PENGORGANISASIAN
PENGALAMAN
KRATHWOHL, BLOOM,DAN MASIA 1964

10. PENIRUAN
PENGGUNAAN
KETEPATAN
PERANGKAIAN
NATURALISASI
DAVE, 1967

11. SYARAT
PERUMUSAN TIU
• Merupakan target akhir pembelajaran
• Terdiri dari sejumlah kompetensi khusus
• Menggunakan kata kerja operasional
• Hasil dapat diukur dan diamati

12. Operasional
menyebutkan
menentukan
menuliskan
menunjukkan
membedakan
menyusun
membandigkan
menerapkan
dll
Nah, ini
dapat diukur
dan diamati
Non
Operasional
memahami
mengetahui
menghayati
menguasai
menikmati
menghargai
dll

13. Setelah mengikuti mata pelatihan,
peserta pelatihan
dapat mendemonstrasikan pelayanan
yang standar.

14. Diklat : ………………………………………
Mata Pelatihan : ………………………………………
TIU : ………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
Coba Anda rumuskan TIU mata pelatihan yang Anda
kelola, dengan ketentuan sebagai berikut.
1. TIU merupakan target akhir dari satu mata pelatihan
2. TIU mengandung beberapa kompetensi khusus
3. TIU harus dapat diukur dan diamati.

15.  Menjabarkan kompetensi umum
menjadi kompetensi khusus
 Menentukan bentuk keterkaitan
antar kompetensi yang ada
 Menyusun peta kompetensi satu
mata pelajaran

16. Keterkaitan yang sifatnya berjenjang
dan menuntut adanya prasyarat
1
2
3
4

17. 1 2 3 4
5
Keterkaitan yang sifatnya berurutan,
namun untuk mempelajarinya dapat
dilakukan secara bebas

18. Keterkaitan yang sifatnya kelompok,
untuk mempelajarinya dapat dilakukan
secara bebas
5.1 5.2 5.3 5.4
5

19. 1
32 4
5
6
Keterkaitan yang sifatnya
gabungan antar keterkaitan yang ada

20. SYARAT
PERUMUSAN TIK
• Abcd
• Orientasi pada sasaran
• Hasil belajar
• Kata kerja operasional
• Hanya 1 tingkah laku

21. Diberikan sebuah kasus tentang kredit macet,
peserta pelatihan Calon Pemimpin Cabang
dapat mengidentifikasi tiga penyebab kredit macet
A. Peserta pelatihan Calon Pemimpin Cabang
B. Dapat mengidentifikasi penyebab kredit macet
C. Bila diberi sebuah kasus kredit macet
D. Tiga penyebab kredit macet dengan benar

22. Bila diberi penjelasan tentang kredit macet,
peserta pelatihan Calon Pemimpin Cabang
dapat menjelaskan sedikitnya tiga penyebab
kredit macet