SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Sosiaalinen toiminta- ja
vuorovaikutustyylit
Kirsi Viitanen 2016
Itsetuntemus
• On henkilökohtaisen kasvun ja
kehittymisen perusta
• Luo pohjan itsensä johtamiselle
• Luo edellytykset ymmärtää muita
(empatiakyky)
• Keho, ajatukset, tunteet, osaaminen jne.
• Reflketio: kyky tarkkailla ja arvioida itseään
tapahtuminen ja tunteiden keskellä
Sosiaalinen toiminta (Kauppila 2005)
Vuorovaikutustaitoja ovat mm.
• kuuntelemisen ja havainnoinnin taidot
• argumentointitaidot
• taito osoittaa tukea
• taito ottaa ja pitää puheenvuoroja
• taito jatkaa toisen puheenvuorosta
• taito ylläpitää keskustelua
7
Reagoivuus
VÄHÄINEN REAGOIVUUS
(ASIAKESKEINEN)
• keskittyy tosiasioihin
• ei kommentoi
näkemäänsä
• pidättyväinen
• tunteitaan kontrolloiva
• vähäeleinen
KORKEA REAGOIVUUS
(IHMISKESKEINEN)
• keskittyy tunteisiin
• kommentoi näkemäänsä
• eläväinen
• ilmeikäs
Asiakeskeinen
Ihmiskeskeinen
Assertiivisuus (= jämäkkyys)
VÄHÄINEN ASSERTIIVISUUS
(MUKAUTUVA)
• esiintyy varovaisesti
• pohtiva
• maltillinen
• kysyvä
• antaa aikaa
KORKEA ASSERTIIVISUUS
(SUORA)
• jämäkkä
• varma
• hallitsee tilannetta ja ihmisiä
• käskevä
• nopea
Mukautuva Hallitseva
SUUNNITTELIJA
• keskittyy tosiasioihin
• looginen,
perusteellinen
• harkitseva
• tarkka
• systemaattinen
• asiakeskeinen
• vakava
• tunteensa hillitsevä
KÄYNNISTÄJÄ
• itsenäinen
• päättäväinen
• käytännöllinen
• nopea
• tuloshakuinen
• riskejä ottava
• hallitseva
• pitää ohjat käsissään
INNOSTAJA
• herkästi innostuva
• ulospäin suuntautunut
• eläytyvä
• luova, spontaani
• suorapuheinen
• ennakkoluuloton
• välitön ja tunteensa
ilmaiseva
• ihmissuhteisiin
keskittyvä
RAKENTAJA
• mukautuva
• yhteistyöhaluinen
• sovitteleva
• kuunteleva
• kannustava, tukeva
• lojaali
• kärsivällinen
13
Keskeiset motivaattorit
Suunnittelija
Tarve olla oikeassa
Käynnistäjä
Tarve saada päätökset
aikaiseksi
Innostaja
Tarve olla arvostettu, ihailtu
Rakentaja
Tarve tulla hyväksytyksi
Sosiaalisesti hankalassa
tilanteessa
Suunnittelija
• yksityiskohtiin juuttuva
• jahkaileva
• joustamaton
• sulkeutunut
Käynnistäjä
• loukkaava
• jyräävä
• dominoiva
• pelottava
Rakentaja
• tahdoton
• sovinnainen
• arka
• selkärangaton
Innostaja
• epärealistinen
• huolimaton
• liian suurpiirteinen
• poukkoileva
16
Tyylit stressin alaisena
Suunnittelija
• vetäytyvä
• muilta sulkeutuva
Käynnistäjä
• käskevä, komentava
• dominoiva
Rakentaja
• sopeutuva
• alistuva
Innostaja
• hyökkäävä
• aggressiivinen
Suunnittelija
• arvostaa asiallista keskustelutaitoa,
yhteistyökykyä, suunnitelmallisuutta,
pitkän aikavälin tavoitteellisuutta
• ärsyttää hyökkäävyys, tilanteen
dominointi, pinnallisuus, kesken jääneet
asiat
• kysy hänen mielipidettään, älä tivaa
liikaa tunteisiin liittyviä asioita muilta
sulkeutuva
Käynnistäjä
• arvostaa uudistushalua, oma-
aloitteisuutta, energisyyttä, tekemistä
• ärsyttää turha pohtiminen, jaarittelu,
päättämättömyys
• muiden pidettävä huoli siitä, ettei oma
käyttäytyminen ”pehmene” liikaa,
tasapainottelu kultaisella keskitiellä
Rakentaja
• arvostaa luotettavuutta, vastuuntuntoa,
tasa-arvoisuutta, asiallisuutta
• ärsyttää jyrääminen, toisen
hyväksikäyttö, ylimielisyys,
kaikkitietäväisyys
• hänen kanssaan toimittaessa keskeistä
kiitosten antaminen ja rauhallinen
asioissa eteneminen
Innostaja
• arvostaa empaattisuutta, ystävällisyyttä,
inhimillisyyttä, avarakatseisuutta,
erilaisuuden hyväksyntää
• ärsyttää teennäisyys, niuhottaminen,
komenteleminen, oman edun tavoittelu
• hallitseminen edellyttää läsnäolevaa
kuuntelemista sekä aktiivista osallistumista
keskusteluun
• Muiden pitää tarvittaessa pyytää
tarkentavia kuvauksia (selitykset usein
epäselviä)
Sosiaalinen toiminta- ja
vuorovaikutustyylit
Sosiaalisista toiminta- ja vuorovaikutustyyleistä
mikään ei ole helpompi tai parempi kuin
toinen, ne ovat vain erilaisia.
”KYKY MUUNTAA TOIMINTA- JA
VUOROVAIKUTUSTYYLIÄÄN ON
SOSIAALISTA ÄLYKKYYTTÄ”
Sosiaalinen älykkyys:
– Kyky ymmärtää muita (toisen ihmisen
tyylin tunnistaminen)
– Kyky toimia tavoitteellisesti
vuorovaikutustilanteessa (taito muuttaa
omaa tyyliään)
Sosiaalinen toiminta- ja vuorovaikutustyylit
Sosiaalisen toiminta- ja
vuorovaikutustyylien
muuttamisen periaatteita:
– Tunnista toisen tyyli – yksi
ulottuvuus kerrallaan
– Muunna omaa tyyliäsi
kumppanin tyylin
suuntaiseksi
(samauttaminen)
– Korosta niitä toiminta- ja
vuorovaikutustyylin alueita,
jotka ovat molemmille
yhteisiä
– Pyri eliminoimaan oman
tyylisi heikkouksia
Suunnittelija tee päätöksiä!
Käynnistäjä kuuntele!
Innostaja hillitse itsesi!
Rakentaja opettele
määrätietoisuutta!
Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010)
1. Luomalla tavoitteita pääset pidemmälle
kuin ongelmia analysoimalla
– Ongelmia ei tarvitse sivuuttaa, mutta on
hyödyllistä suunnata huomio siihen, mitä
toivotaan ongelman sijaa.
– Meillä ei riitä energiaa tulevaisuuden
katsomiseen, jos käytämme kaikki
energiamme ongelmien vatvomiseen
Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010)
2. Kannattaa keskittyä siihen mitä on ja
mikä toimii, ei siihen mitä puuttuu ja mikä ei
toimi
– Yksilöillä ja yhteisöillä on energiaa, kykyjä,
taitoja, tietoa, onnistumisia ja suhteita, joita
vahvistamalla ja hyödyntämällä päästään
hyvinvointiin ja menestykseen
– Parhaat vastaukset, ratkaisut ja ehdotukset
löytyvät yksilöstä ja työyhteisöstään itsestään.
Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010)
3. Pieni askel on merkittävä, kun vain
huomaa sen
– Pienikin edistys kertoo, että suunta on
kääntynyt oikeaksi ja muutos on alkanut
– Huomioimalla pieniäkin askelia mahdollistat
muutoksen. Jos pieni muutos otetaan
tosissaan, voi siitä seurata loikka
Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010)
4. Arvostamalla muita saavutat enemmän
– Arvotus näkyy haluna tehdä yhteistyötä,
kuunnella, rohkaista ja hyväksyä erilaisetkin
ihmiset ja mielipiteet. Tällainen käytös kasvaa
ja kumuloituu työyhteisössä
– Arvostava esimies haluaa nähdä muissa
hyvää ja oivaltaa, että jokaiselta voi oppia
Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010)
5. Myönteisyys, keveys ja luovuus tuottavat
tuloksia
– Kaikkea voi tehdä, mikä toimii.
Myönteisyyden, luovuuden ja keveyden avulla
vapautetaan energiaa, joka helpottaa
yhteistyötä ja uusien ratkaisujen löytämistä.
Liika vakavuus kangistaa ja tuo virheiden
pelkoa
Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010)
6. On olemassa monia erilaisia ratkaisuja
– Jokaisella meillä on oma tapansa nähdä
asiat. Hyväksymällä erilaisia vaihtoehtoisia
näkemyksiä meille avautuu mahdollisuus
päästä tavoitteeseen monia eri polkuja pitkin.
Monesti yhteen ongelmaan voi olla monia
vaihtoehtoisia ratkaisuja.
Ryhmän sosiaalisten taitojen kehittyminen
1. Kysymysten tekeminen
(avoimuus, täydennykset, ei
johdattelevia kysymyksiä ja
vastausvaihtoehtoja, ajan
antaminen, organisointi
pareittain, keskustelun
ohjaaminen niin, ettei se
kulje vain vetäjän kautta)
2. Aktiivinen kuuntelu
(dialogisuus, peilaamisen
käyttäminen ymmärryksen
edistäjänä)
3. Rakentavan palautteen
antaminen (sekä positiivinen
että kriittinen palaute, palaute
toiminnan kuvaajana, ei
tulkintana)
4. Tunteiden ymmärtäminen ja
hallinta (periaatteena:
jokaisella on oikeus omiin
tunteisiinsa)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....
Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....
Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....Prizztech
 
Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020
Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020
Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020gopaivi
 
Ruokalistan suunnittelujärjestys
Ruokalistan suunnittelujärjestysRuokalistan suunnittelujärjestys
Ruokalistan suunnittelujärjestysOona Haapakorpi
 
Näkökulmia oppimisen arviointiin
Näkökulmia oppimisen arviointiinNäkökulmia oppimisen arviointiin
Näkökulmia oppimisen arviointiinHarto Pönkä
 
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5UKK-instituutti
 
Suomalaisen ruokavalion laatu
Suomalaisen ruokavalion laatuSuomalaisen ruokavalion laatu
Suomalaisen ruokavalion laatuTHL
 
FinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksia
FinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksiaFinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksia
FinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksiaTHL
 
Rokotukset Ukrainasta saapuneille
Rokotukset Ukrainasta saapuneilleRokotukset Ukrainasta saapuneille
Rokotukset Ukrainasta saapuneilleTHL
 
Sociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippen
Sociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippenSociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippen
Sociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippenErik Soonieus
 
Mielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteetMielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteetKristian Wahlbeck
 
Posterin laadinta PowerPointilla
Posterin laadinta PowerPointillaPosterin laadinta PowerPointilla
Posterin laadinta PowerPointillaAnne Karhu
 
Advice Process for Effective Organizational Decision-Making
Advice Process for Effective Organizational Decision-MakingAdvice Process for Effective Organizational Decision-Making
Advice Process for Effective Organizational Decision-MakingMichael Sahota
 
Kesäksi työhön tehokas cv ja hakemus 20150122
Kesäksi työhön   tehokas cv ja hakemus 20150122Kesäksi työhön   tehokas cv ja hakemus 20150122
Kesäksi työhön tehokas cv ja hakemus 20150122Suomen Ekonomit
 

La actualidad más candente (20)

Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....
Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....
Työyhteisötaidot -työnilon ja tuloksellisuuden lähde, Marja-Liisa Manka 11.2....
 
Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020
Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020
Avoin työhakemus Päivi Pekkala - 2020
 
Myers Briggs Type Indicator (MBTI) & Team Building
Myers Briggs Type Indicator (MBTI) & Team BuildingMyers Briggs Type Indicator (MBTI) & Team Building
Myers Briggs Type Indicator (MBTI) & Team Building
 
Ruokalistan suunnittelujärjestys
Ruokalistan suunnittelujärjestysRuokalistan suunnittelujärjestys
Ruokalistan suunnittelujärjestys
 
Näkökulmia oppimisen arviointiin
Näkökulmia oppimisen arviointiinNäkökulmia oppimisen arviointiin
Näkökulmia oppimisen arviointiin
 
Facebook retrospective
Facebook retrospectiveFacebook retrospective
Facebook retrospective
 
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5
Ikäihmisten ohjaaminen – vertaisohjaajan tietopaketti osa 5
 
Suomalaisen ruokavalion laatu
Suomalaisen ruokavalion laatuSuomalaisen ruokavalion laatu
Suomalaisen ruokavalion laatu
 
Uniapnea ja ajoterveys
Uniapnea ja ajoterveys Uniapnea ja ajoterveys
Uniapnea ja ajoterveys
 
FinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksia
FinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksiaFinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksia
FinTerveys 2017 -tutkimuksen tuloksia
 
Alaistaidot
AlaistaidotAlaistaidot
Alaistaidot
 
Rokotukset Ukrainasta saapuneille
Rokotukset Ukrainasta saapuneilleRokotukset Ukrainasta saapuneille
Rokotukset Ukrainasta saapuneille
 
Using MBTI to Effectively Profile Your Clients
Using MBTI to Effectively Profile Your ClientsUsing MBTI to Effectively Profile Your Clients
Using MBTI to Effectively Profile Your Clients
 
Sociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippen
Sociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippenSociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippen
Sociocratie 3.0 - Korte uitleg en begrippen
 
Mielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteetMielenterveyden edistämisen käsitteet
Mielenterveyden edistämisen käsitteet
 
CV
CVCV
CV
 
MBTI and Teams
MBTI and TeamsMBTI and Teams
MBTI and Teams
 
Posterin laadinta PowerPointilla
Posterin laadinta PowerPointillaPosterin laadinta PowerPointilla
Posterin laadinta PowerPointilla
 
Advice Process for Effective Organizational Decision-Making
Advice Process for Effective Organizational Decision-MakingAdvice Process for Effective Organizational Decision-Making
Advice Process for Effective Organizational Decision-Making
 
Kesäksi työhön tehokas cv ja hakemus 20150122
Kesäksi työhön   tehokas cv ja hakemus 20150122Kesäksi työhön   tehokas cv ja hakemus 20150122
Kesäksi työhön tehokas cv ja hakemus 20150122
 

Similar a Sosiaalinen toiminta ja viestintätyyli

21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa
21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa
21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossaTyöterveyslaitos
 
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa ValtonenTyöterveyslaitos
 
Työpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaali
Työpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaaliTyöpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaali
Työpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaaliSuomen Ekonomit
 
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011Leo Stranius
 
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011Leo Stranius
 
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville Keränen
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville KeränenMielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville Keränen
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville KeränenOtavan Opisto
 
Palaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessa
Palaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessaPalaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessa
Palaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessaKirsiViitanen
 
Be the Change Tampereen materiaali /osa 2
Be the Change Tampereen materiaali /osa 2Be the Change Tampereen materiaali /osa 2
Be the Change Tampereen materiaali /osa 2Suomen Ekonomit
 
Kohtaaminen työpaja
Kohtaaminen työpajaKohtaaminen työpaja
Kohtaaminen työpajaeTalonKatri
 
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015Tiina-Maria Päivänsalo
 
Ilmiöt ja niiden käsittely esitys
Ilmiöt ja niiden käsittely esitysIlmiöt ja niiden käsittely esitys
Ilmiöt ja niiden käsittely esitysKristiina Harju
 
Kiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimus
Kiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimusKiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimus
Kiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimusAnne Ala-Nissilä
 
Esimies innostavana asiakaspalvelijana helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...
Esimies innostavana asiakaspalvelijana   helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...Esimies innostavana asiakaspalvelijana   helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...
Esimies innostavana asiakaspalvelijana helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...Ilkka Kurkela
 
Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17Timo Purjo
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenOtavan Opisto
 
Ideapaja markkinointi instituutti2011
Ideapaja markkinointi instituutti2011Ideapaja markkinointi instituutti2011
Ideapaja markkinointi instituutti2011Ideapakka
 

Similar a Sosiaalinen toiminta ja viestintätyyli (20)

Johtajuus, Karisma, Puhetaito
Johtajuus, Karisma, PuhetaitoJohtajuus, Karisma, Puhetaito
Johtajuus, Karisma, Puhetaito
 
21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa
21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa
21.3.2018 Hyva vuorovaikutus tyoyhteisossa
 
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
11.5.2016 Työyhteisötaidot, Elisa Valtonen
 
Työpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaali
Työpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaaliTyöpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaali
Työpaikan vuorovaikutustaidot -tilaisuuden materiaali
 
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
 
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
Ok opintokeskus-järjestöjohtamisen haasteet-stranius-16022011
 
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville Keränen
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville KeränenMielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville Keränen
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville Keränen
 
Palaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessa
Palaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessaPalaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessa
Palaute verkko-oppimisessa ja -ohjaamisessa
 
Be the Change Tampereen materiaali /osa 2
Be the Change Tampereen materiaali /osa 2Be the Change Tampereen materiaali /osa 2
Be the Change Tampereen materiaali /osa 2
 
Cbmxiii d1 a3 vaikutusvoima
Cbmxiii d1 a3 vaikutusvoimaCbmxiii d1 a3 vaikutusvoima
Cbmxiii d1 a3 vaikutusvoima
 
Kohtaaminen työpaja
Kohtaaminen työpajaKohtaaminen työpaja
Kohtaaminen työpaja
 
Kohtaaminen työpaja
Kohtaaminen työpajaKohtaaminen työpaja
Kohtaaminen työpaja
 
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
Oppimiskäsitys Otalammen koululla 15.9.2015
 
Spek 190316
Spek 190316Spek 190316
Spek 190316
 
Ilmiöt ja niiden käsittely esitys
Ilmiöt ja niiden käsittely esitysIlmiöt ja niiden käsittely esitys
Ilmiöt ja niiden käsittely esitys
 
Kiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimus
Kiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimusKiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimus
Kiireenkesytys - uusi ammattitaitovaatimus
 
Esimies innostavana asiakaspalvelijana helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...
Esimies innostavana asiakaspalvelijana   helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...Esimies innostavana asiakaspalvelijana   helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...
Esimies innostavana asiakaspalvelijana helsingin kaupunki 29.5.2018 - ilkka...
 
Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17Kasvatusluento TaY 30.1.17
Kasvatusluento TaY 30.1.17
 
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina JuutilainenSosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
Sosiodynaaminen ohjaus - Päivi-Katriina Juutilainen
 
Ideapaja markkinointi instituutti2011
Ideapaja markkinointi instituutti2011Ideapaja markkinointi instituutti2011
Ideapaja markkinointi instituutti2011
 

Más de KirsiViitanen

Opiskelijan aktivointi luennolla
Opiskelijan aktivointi luennollaOpiskelijan aktivointi luennolla
Opiskelijan aktivointi luennollaKirsiViitanen
 
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017KirsiViitanen
 
Ohjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessa
Ohjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessaOhjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessa
Ohjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessaKirsiViitanen
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessaSosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessaKirsiViitanen
 
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossaOppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossaKirsiViitanen
 
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussaArviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussaKirsiViitanen
 
Autenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossaAutenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossaKirsiViitanen
 
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen KirsiViitanen
 
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussaSulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussaKirsiViitanen
 
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistotMoodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistotKirsiViitanen
 
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussaArviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussaKirsiViitanen
 
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessaPalaute oppimisessa ja ohjaamisessa
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessaKirsiViitanen
 
Vuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossa
Vuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossaVuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossa
Vuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossaKirsiViitanen
 
Opetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessa
Opetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessaOpetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessa
Opetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessaKirsiViitanen
 
Autenttiset oppimistehtävät verkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkossaAutenttiset oppimistehtävät verkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkossaKirsiViitanen
 
Opettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissaOpettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissaKirsiViitanen
 
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatuSulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatuKirsiViitanen
 

Más de KirsiViitanen (19)

Opiskelijan aktivointi luennolla
Opiskelijan aktivointi luennollaOpiskelijan aktivointi luennolla
Opiskelijan aktivointi luennolla
 
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa 2017
 
Ohjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessa
Ohjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessaOhjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessa
Ohjaaminen ja vuorovaikutus verkko-opetuksessa
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessaSosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen opetuksessa
 
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossaOppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
Oppimisen ja opiskelun ohjaaminen verkossa
 
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussaArviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
 
Autenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossaAutenttiset oppimistehtävät verkkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkkossa
 
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
Opettajan ja opiskelijan TVT-osaaminen
 
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussaSulautuvan oppimisen periaatteet javerkko-opetuksen laatukorkeakoulussa
Sulautuvan oppimisen periaatteet ja verkko-opetuksen laatu korkeakoulussa
 
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistotMoodlen aktiviteetit ja aineistot
Moodlen aktiviteetit ja aineistot
 
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussaArviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
Arviointikäytäntöjen kehittäminen ammattikorkeakoulussa
 
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessaPalaute oppimisessa ja ohjaamisessa
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa
 
Some opetuksessa
Some opetuksessaSome opetuksessa
Some opetuksessa
 
Ohjaus verkossa
Ohjaus verkossaOhjaus verkossa
Ohjaus verkossa
 
Vuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossa
Vuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossaVuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossa
Vuorovaikutuksellisuuden edistäminen verkossa
 
Opetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessa
Opetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessaOpetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessa
Opetusmateriaalit verkossa ja tekijänoikeudet opetuksessa
 
Autenttiset oppimistehtävät verkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkossaAutenttiset oppimistehtävät verkossa
Autenttiset oppimistehtävät verkossa
 
Opettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissaOpettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissa
Opettajan ja opiskelijan rooli ja tehtävät verkko-opinnoissa
 
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatuSulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
Sulautuvan oppimisen lähtökohdat ja verkko-opetuksen laatu
 

Sosiaalinen toiminta ja viestintätyyli

  • 2. Itsetuntemus • On henkilökohtaisen kasvun ja kehittymisen perusta • Luo pohjan itsensä johtamiselle • Luo edellytykset ymmärtää muita (empatiakyky) • Keho, ajatukset, tunteet, osaaminen jne. • Reflketio: kyky tarkkailla ja arvioida itseään tapahtuminen ja tunteiden keskellä
  • 3.
  • 4.
  • 6. Vuorovaikutustaitoja ovat mm. • kuuntelemisen ja havainnoinnin taidot • argumentointitaidot • taito osoittaa tukea • taito ottaa ja pitää puheenvuoroja • taito jatkaa toisen puheenvuorosta • taito ylläpitää keskustelua
  • 7. 7 Reagoivuus VÄHÄINEN REAGOIVUUS (ASIAKESKEINEN) • keskittyy tosiasioihin • ei kommentoi näkemäänsä • pidättyväinen • tunteitaan kontrolloiva • vähäeleinen KORKEA REAGOIVUUS (IHMISKESKEINEN) • keskittyy tunteisiin • kommentoi näkemäänsä • eläväinen • ilmeikäs Asiakeskeinen Ihmiskeskeinen
  • 8. Assertiivisuus (= jämäkkyys) VÄHÄINEN ASSERTIIVISUUS (MUKAUTUVA) • esiintyy varovaisesti • pohtiva • maltillinen • kysyvä • antaa aikaa KORKEA ASSERTIIVISUUS (SUORA) • jämäkkä • varma • hallitsee tilannetta ja ihmisiä • käskevä • nopea Mukautuva Hallitseva
  • 9. SUUNNITTELIJA • keskittyy tosiasioihin • looginen, perusteellinen • harkitseva • tarkka • systemaattinen • asiakeskeinen • vakava • tunteensa hillitsevä
  • 10. KÄYNNISTÄJÄ • itsenäinen • päättäväinen • käytännöllinen • nopea • tuloshakuinen • riskejä ottava • hallitseva • pitää ohjat käsissään
  • 11. INNOSTAJA • herkästi innostuva • ulospäin suuntautunut • eläytyvä • luova, spontaani • suorapuheinen • ennakkoluuloton • välitön ja tunteensa ilmaiseva • ihmissuhteisiin keskittyvä
  • 12. RAKENTAJA • mukautuva • yhteistyöhaluinen • sovitteleva • kuunteleva • kannustava, tukeva • lojaali • kärsivällinen
  • 13. 13
  • 14. Keskeiset motivaattorit Suunnittelija Tarve olla oikeassa Käynnistäjä Tarve saada päätökset aikaiseksi Innostaja Tarve olla arvostettu, ihailtu Rakentaja Tarve tulla hyväksytyksi
  • 15. Sosiaalisesti hankalassa tilanteessa Suunnittelija • yksityiskohtiin juuttuva • jahkaileva • joustamaton • sulkeutunut Käynnistäjä • loukkaava • jyräävä • dominoiva • pelottava Rakentaja • tahdoton • sovinnainen • arka • selkärangaton Innostaja • epärealistinen • huolimaton • liian suurpiirteinen • poukkoileva
  • 16. 16 Tyylit stressin alaisena Suunnittelija • vetäytyvä • muilta sulkeutuva Käynnistäjä • käskevä, komentava • dominoiva Rakentaja • sopeutuva • alistuva Innostaja • hyökkäävä • aggressiivinen
  • 17. Suunnittelija • arvostaa asiallista keskustelutaitoa, yhteistyökykyä, suunnitelmallisuutta, pitkän aikavälin tavoitteellisuutta • ärsyttää hyökkäävyys, tilanteen dominointi, pinnallisuus, kesken jääneet asiat • kysy hänen mielipidettään, älä tivaa liikaa tunteisiin liittyviä asioita muilta sulkeutuva Käynnistäjä • arvostaa uudistushalua, oma- aloitteisuutta, energisyyttä, tekemistä • ärsyttää turha pohtiminen, jaarittelu, päättämättömyys • muiden pidettävä huoli siitä, ettei oma käyttäytyminen ”pehmene” liikaa, tasapainottelu kultaisella keskitiellä Rakentaja • arvostaa luotettavuutta, vastuuntuntoa, tasa-arvoisuutta, asiallisuutta • ärsyttää jyrääminen, toisen hyväksikäyttö, ylimielisyys, kaikkitietäväisyys • hänen kanssaan toimittaessa keskeistä kiitosten antaminen ja rauhallinen asioissa eteneminen Innostaja • arvostaa empaattisuutta, ystävällisyyttä, inhimillisyyttä, avarakatseisuutta, erilaisuuden hyväksyntää • ärsyttää teennäisyys, niuhottaminen, komenteleminen, oman edun tavoittelu • hallitseminen edellyttää läsnäolevaa kuuntelemista sekä aktiivista osallistumista keskusteluun • Muiden pitää tarvittaessa pyytää tarkentavia kuvauksia (selitykset usein epäselviä)
  • 18. Sosiaalinen toiminta- ja vuorovaikutustyylit Sosiaalisista toiminta- ja vuorovaikutustyyleistä mikään ei ole helpompi tai parempi kuin toinen, ne ovat vain erilaisia. ”KYKY MUUNTAA TOIMINTA- JA VUOROVAIKUTUSTYYLIÄÄN ON SOSIAALISTA ÄLYKKYYTTÄ” Sosiaalinen älykkyys: – Kyky ymmärtää muita (toisen ihmisen tyylin tunnistaminen) – Kyky toimia tavoitteellisesti vuorovaikutustilanteessa (taito muuttaa omaa tyyliään)
  • 19. Sosiaalinen toiminta- ja vuorovaikutustyylit Sosiaalisen toiminta- ja vuorovaikutustyylien muuttamisen periaatteita: – Tunnista toisen tyyli – yksi ulottuvuus kerrallaan – Muunna omaa tyyliäsi kumppanin tyylin suuntaiseksi (samauttaminen) – Korosta niitä toiminta- ja vuorovaikutustyylin alueita, jotka ovat molemmille yhteisiä – Pyri eliminoimaan oman tyylisi heikkouksia Suunnittelija tee päätöksiä! Käynnistäjä kuuntele! Innostaja hillitse itsesi! Rakentaja opettele määrätietoisuutta!
  • 20. Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010) 1. Luomalla tavoitteita pääset pidemmälle kuin ongelmia analysoimalla – Ongelmia ei tarvitse sivuuttaa, mutta on hyödyllistä suunnata huomio siihen, mitä toivotaan ongelman sijaa. – Meillä ei riitä energiaa tulevaisuuden katsomiseen, jos käytämme kaikki energiamme ongelmien vatvomiseen
  • 21. Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010) 2. Kannattaa keskittyä siihen mitä on ja mikä toimii, ei siihen mitä puuttuu ja mikä ei toimi – Yksilöillä ja yhteisöillä on energiaa, kykyjä, taitoja, tietoa, onnistumisia ja suhteita, joita vahvistamalla ja hyödyntämällä päästään hyvinvointiin ja menestykseen – Parhaat vastaukset, ratkaisut ja ehdotukset löytyvät yksilöstä ja työyhteisöstään itsestään.
  • 22. Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010) 3. Pieni askel on merkittävä, kun vain huomaa sen – Pienikin edistys kertoo, että suunta on kääntynyt oikeaksi ja muutos on alkanut – Huomioimalla pieniäkin askelia mahdollistat muutoksen. Jos pieni muutos otetaan tosissaan, voi siitä seurata loikka
  • 23. Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010) 4. Arvostamalla muita saavutat enemmän – Arvotus näkyy haluna tehdä yhteistyötä, kuunnella, rohkaista ja hyväksyä erilaisetkin ihmiset ja mielipiteet. Tällainen käytös kasvaa ja kumuloituu työyhteisössä – Arvostava esimies haluaa nähdä muissa hyvää ja oivaltaa, että jokaiselta voi oppia
  • 24. Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010) 5. Myönteisyys, keveys ja luovuus tuottavat tuloksia – Kaikkea voi tehdä, mikä toimii. Myönteisyyden, luovuuden ja keveyden avulla vapautetaan energiaa, joka helpottaa yhteistyötä ja uusien ratkaisujen löytämistä. Liika vakavuus kangistaa ja tuo virheiden pelkoa
  • 25. Itsensä kehittäminen (Kurttila&kump 2010) 6. On olemassa monia erilaisia ratkaisuja – Jokaisella meillä on oma tapansa nähdä asiat. Hyväksymällä erilaisia vaihtoehtoisia näkemyksiä meille avautuu mahdollisuus päästä tavoitteeseen monia eri polkuja pitkin. Monesti yhteen ongelmaan voi olla monia vaihtoehtoisia ratkaisuja.
  • 26. Ryhmän sosiaalisten taitojen kehittyminen 1. Kysymysten tekeminen (avoimuus, täydennykset, ei johdattelevia kysymyksiä ja vastausvaihtoehtoja, ajan antaminen, organisointi pareittain, keskustelun ohjaaminen niin, ettei se kulje vain vetäjän kautta) 2. Aktiivinen kuuntelu (dialogisuus, peilaamisen käyttäminen ymmärryksen edistäjänä) 3. Rakentavan palautteen antaminen (sekä positiivinen että kriittinen palaute, palaute toiminnan kuvaajana, ei tulkintana) 4. Tunteiden ymmärtäminen ja hallinta (periaatteena: jokaisella on oikeus omiin tunteisiinsa)