Kconferentie, 18/10/2013. Knooppunt

1. Frank Salliau
IT Manager
Boek.be
Knooppunt.net

2. Knooppunt.net
Digiportail.be

3. Agenda
• Knooppunt:
•
•
•
•
•
Wat?
Waarom?
Beeld graag!
Cijfers graag!
Onze ethiek
& dan…..
• Digitale ® evolutie @ school
•
•
•
Pitchen
Zoomen
Swipen

4. Knooppunt: Wat?
Leonardo da Vinci
•
“
“Simplicity is the ultimate sophistication”
Eén login op 1 platform geeft toegang tot al het digitaal lesmateriaal van alle
aangesloten uitgevers
www.knooppunt.net
www.digiportail.be
Eén e-mailadres en een activatiecode van een uitgever = toegang tot
lesmateriaal

5. Knooppunt: Wat?
Vzw = Geen winst doelstelling
Portaal gratis voor de gebruikers
Betaald door de uitgevers
Kosten worden gedeeld
Een service =
Geen catalogus
Geen verkoopkanaal
Geen complexiteit

6. Knooppunt: Waarom?
1 distributieplatform met overkoepelende centrale organisatie
1 helpdesk
2 sites
4 desktop apps
2 webapps
6 native apps
“Uitgevers onderscheiden zich op het niveau van de inhoud”

7. Knooppunt: Beeld graag!

8. Knooppunt: Cijfers graag!
• Sinds 2009
• 1 Vzw met een uitgeveronafhankelijke projectleider
• 6 uitgevers
•
•
•
1 Operationele werkgroep (operationeel)
1 Stuurgroep (strategisch)
1 Raad van Bestuur (bestuur)
• > 249 000 accounts met actief lesmateriaal
•
•
Lager onderwijs: Leerkrachten
Secundair onderwijs: Leerkrachten & leerlingen
• > 615 000 actieve licenties
• > 4000 verschillende “producten”

9. Knooppunt: Onze ethiek
Uitgeverij-neutraal
Geen promotie van een methode of uitgeverij
Geen voorrang: groot én klein
Innovatie op de snelheid van de gebruikers
Niet te ver doorgedreven om digitale maagden niet te verliezen, maar ook niet te
conservatief om de digitale ®evolutie te missen
Marvin Minsky
Geen producten waarvoor er geen infrastructuur en ondersteuning is in de
scholen of geen training beschikbaar voor leerkrachten
“You don't understand anything unless you understand there are at least 3 ways."

10. Knooppunt: Onze ethiek
Inclusief! Toegankelijk en begrijpelijk voor alle gebruikers
Niet enkel voor de techneuten, de bezitters van specifieke software of elektronische
leeromgevingen, de Microsoft- of Apple-adepts, de scholen met geld, …
Kwaliteit producten en inhoud
John Rusking
Educatieve uitgevers concurreren op vlak van inhoud, niet op vlak van technologie
Kwaliteit vanaf pagina 1: gebruikers hoeven niet tussen honderden
producten, sites, … te zoeken naar kwaliteit, hoeven de leerplannen
niet te doorgronden, kunnen focussen op hun leerlingen met behulp va lesmateriaal
gemaakt door teams van vakleerkrachten
“Quality is never an accident; it is always the result of intelligent effort”

11. En dan…

12. En dan…

13. Digitale ® evolutie @ school:
Pitchen
DIGITALE ® EVOLUTIE: het doel en de middelen?
•
Is er voldoende infrastructuur beschikbaar?
Internet-, software & hardware producenten hebben allerlei producten en formules om de scholen
te bedienen
•
Weten kinderen hoe ze een tablet of PC moeten bedienen?
•
Is er kwalitatief educatief DIGITAAL lesmateriaal?
95% van lesmateriaal educatieve uitgevers is ook digitaal beschikbaar en bereikbaar
(Knooppunt.net is 100% digitaal)
•
Is er ruimte voor diversiteit in aanpak?
Er is een gamma aan methodes en digitale (aanvullende) middelen
waaruit leerkrachten kunnen kiezen vanuit hun eigen deskundigheid,
waarbij ruimte is om die te verrijken en aan te vullen conform eigen noden en wensen.

14. Digitale ® evolutie @ school:
Pitchen
DIGITALE ® EVOLUTIE: het doel en de middelen?
• Uitgevers streven in samenwerking met teams van leerkrachten –
auteurs, om, in een concurrentieel open markt, het verschil te maken door de
beste methodes te ontwikkelen
•
•
•
•
•
Gebruikmakend van de zich ontwikkelende technologieën
Zich aanpassend aan de veranderende noden van leerlingen en leerkrachten.
In overeenstemming met curricula, eindtermen, leerplandoelstellingen en
andere educatieve standaarden,
Gebaseerd op internationaal aanvaarde wetenschappelijke inzichten in
lesgeven en leren,
Conform de meest recente pedagogische ontwikkelingen
Voor optimaal leereffect

15. Digitale ® evolutie @ school:
Zoomen
DIGITALE ® EVOLUTIE: a closer view
• Is er voldoende infrastructuur beschikbaar?
•
Beschikken alle scholen over dezelfde financiële middelen?
• Weten kinderen hoe ze een tablet of PC moeten bedienen?
•
Ze kunnen pitchen, zoomen, sliden, apps
downloaden, gamen, closen, chatten, googlen, maar volstaat deze kennis, kunnen
ze info filteren, kritisch denken, conclusies trekken, info opslaan?
• Zijn leerkrachten voldoende digitaal voorbereid?
•
Is er voldoende ondersteuning / training? Volstaat vakkennis, volstaat digitale
kennis of toch best allebei?
• Is er kwalitatief educatief DIGITAAL lesmateriaal?
•
95% van lesmateriaal educatieve uitgevers is ook digitaal beschikbaar, maar heeft
het digitale een pedagogische meerwaarde over de papieren versie?

16. Digitale ® evolutie @ school:
Zoomen
Media wijsheid
Kwaliteit
Geld
Kennis
Opleiding
Infrastructuur
Inhoud
Technologie
Stanislav Lec
“The weakest link in a chain is the strongest because it can break it”

17. Digitale ® evolutie @ school:
Zoomen

18. Digitale ® evolutie @ school:
Swipen
DIGITALE ® EVOLUTIE: The next page
• Via Edutab:
•
• Via
een universitair onderzoeksproject in samenwerking met het ganse
onderwijsveld om het leereffect te onderzoeken van digitaal versus
papier voor een selectie van vakken
:
onderzoek naar educatieve games,
mogelijkheden rond interactief werken op
content, nieuwe business modellen die meer
flexibiliteit in gebruik toelaten, leereffect
individueel leren, …

19. Digitale ® evolutie @ school:
Swipen
DIGITALE ® EVOLUTIE: The next page
• In dialoog met de scholen, de leerkrachten, de ICT coördinatoren,
de koepels, de hard- & software producenten, de ministeries,
de leerlingen, de ouders, de auteurs, de uitgevers ....
zoeken naar een optimale synergie tussen digitaal en papier, tussen
statisch en interactie, tussen the world wide web en closed
sources, om tot het beste leereffect te komen.