Projeto final da disciplina Informática e Internet do Curso Mídias na Educação da Ufop

1. ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: Informática e Internet
PROFESSOR: Leandro Libério
TUTORES: Renata de Souza e Silva // Mônica de Cássia Rodrigue // Maria
Luzia Roza
ALUNA: Laudicéia Aparecida Barbosa

2. PROJETO FINAL
TEMA:
JOGOS EDUCATIVOS

3. JOGOS EDUCATIVOS
Os jogos educativos são importantes recursos disponíveis para
auxiliar o educador na mediação do conhecimento, no
direcionamento do educando no processo de aprendizagem, o qual
aprende brincando. Com a intenção de estimular o aprendizado da
criança o jogo educativo é uma ótima ferramenta no auxílio a
construção do saber.

4. JOGOS EDUCATIVOS - EDUCAÇÃO INFANTIL
O uso de jogos na educação infantil permite ao educador
desenvolver com diferentes brincadeiras as capacidades de
raciocínio da criança, bem como o seu desenvolvimento físico,
afetivo e cognitivo.
Com observações e práticas pedagógicas foi possível observar que
os educandos alfabetizados com o recurso dos jogos educativos
desenvolveram-se com maior eficiência.

5. Segundo o Referencial Curricular Nacional para
Educação Infantil
“Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da
identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se
comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel
na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras as
crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a
atenção, a imitação, a memória, a imaginação.
Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da
interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais". (Vol 2,
1998, p. 23)

6. PLANO DE AULA
Tema: Jogo da memória
Jogos: Formas Geométricas / Pegadas de Animais e Contos de
Fadas.
Eixo Temático: Comunicação e Múltiplas Linguagens
Faixa Etária: Educação Infantil
Espaço: Sala referência

7. Objetivos:
• Promover a linguagem oral ampliando o vocabulário;
• Propiciar o desenvolvimento do registro visual;
• Interagir com os colegas;
• Despertar o interesse e a curiosidade pelos jogos lúdicos;
• Explorar as formas geométricas;
• Desenvolver o raciocínio lógico.

8. Desenvolvimento:
Com o grupo reunido numa roda meia lua, no centro a mesa
com o recurso didático para a apresentação da aula.
Iniciar o jogo de forma que todos tenham visão da atividade
no telão, apresentando primeiramente todas as figuras,
depois dando oportunidade a cada criança de encontrar a
figura que aparecer no quadro clicando no espaço onde
sabem ou pensam que esteja a figura apresentada. Faz ponto
quem acertar o par de figura.

9. Recursos Didáticos:
• Projetor;
• Computador;
• Jogo educativo.
Obs: Ao trabalho com o jogo educativo o professor já terá
trabalhado cada tema apresentado no quis: as formas
geométricas, as pegadas dos animais e os contos de fadas.
Ou seja, um leque de opções para trabalhar com diversas
atividades contribuindo para a alfabetização dos educandos.

11. Após colocar todas
as figuras em
espaços escolhidos
pelas crianças dá-
se tempo para que
possam observar
onde se posiciona
cada uma.

12. Com todas as
figuras viradas a
criança precisa
descobrir onde se
encontra o par da
carta disponível

13. O interessante do
jogo, a criança não
tem tempo limite
para terminar e é
somente
computado o
acerto.

16. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
http://www.contabeis.ufpe.br/ce/images/Graduacao_pedagogia/pdf/2009.
2/jogos%20educativos%20no%20mbito%20educacional%20um%20estudo
%20sobre%20o%20uso.pdf
http://www.nce.ufrj.br/ginape/scratch-oficina/artigos/arq15.pdf
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/jogo-
memoria-599493.shtml
http://pt.slideshare.net/cefaprodematupa/artigo-cientifico-
aimportanciadosjogosebrincadeirasnaei