1. "Plataforma Dokeos d’e-learning per a la
Cambra de Comerç de Barcelona”

2. INDEX
1. INTRODUCCIÓ I CONTEXTUALITZACIÓ
2.CONTEXTUALITZACIÓ DEL PROJECTE
3.EQUIP HUMÀ.
4. ANALISI
4.1. anàlisi de continguts i necessitats formatives
4.2.cronograma i planificació del procés d’execució
4.2. anàlisi econòmica.
5. DISSENY
5.1 disseny instruccional- proposta tècnica.
5.2 processos docents
6. DESENVOLUPAMENT
6.1. Desenvolupament dels continguts i activitats.
7. IMPLEMENTACIÓ
7.1. Posada en marxa de l’entorn.
7.2. Prova pilot.
7.3.Inici de les activitats.
8. AVALUACIÓ
8.1.Monitoreo i feedback.
8.2.Avaluació dels resultats.
8.3.Recerca de la millora contínua.

3. 1.Introducció del projecte:
1.1.Origen d’E-Depro
• Consultoría especialitzada en formació continua de persones en
actiu.
• Cooperativa formada fà més de 25 anys.
• Inici ->Desenvolupament de cursos de formació ocupacional amb
la col·laboració del seu ajuntament, Sant Esteve Sesrrovires, i de
l’antic INEM.
• Any 2000->Depro-> oferir solucions formatives de qualitat als
treballadors i a les empreses del seu àmbit geogràfic, el baix
Llobregat.
• Any 2007->E-Depro->desenvolupament dels projectes e-learning

4. 1.Introducció del projecte
1.2.Missió i visió d’E-Depro:
• E- Depro és una institució d'educació especialitzada en la educació
continua que fonamenta la seua forma d’ actuar, en la ètica i
recerca de metodologies creatives i innovadores.
• Missió-> generar i difondre el coneixement, en un marc de gestió
de qualitat i compromís amb el desenvolupament de programes de
formació continua.
• Missió Organitzacional-> generar i difondre el coneixement, en un
marc de gestió de qualitat i compromís amb el desenvolupament
de programes de formació continua.
• Orientada a la innovació.
• Metodologíes flexibles.
• Visió-> mantenir el prestigi i qualitat educativa que li precedeix per
a seguir creixent com a institució i adaptar-se als nous entorns
cada vegada més competitius.

5. 2.Contextualització del projecte:
2.1.Planificació estratégica: anàlisis
DAFO.
L’an{lisi interna es refereix a aquells aspectes interns de
l’organització que s’han de maximitzar (fortaleses) o minimitzar
(debilitats) per a fer front als reptes de l’entorn. Així, e-Depro es va
analitzar en funció dels seus antecedents, estructura
docent, estructura d’investigació, estructura de gestió i qualitat.
L’an{lisi externa té com a objectiu identificar els elements més
significatius de l’entorn , valorar-ne la rellevància per al progrés i
desenvolupament futur i preveure els canvis possibles. Aquests
elements han de ser identificats en virtut dels efectes favorables
(oportunitats) o adversos (amenaces) que puguen produir. Cal
preparar-se per a aprofitar les oportunitats i per a mitigar les
amenaces.

6. 2.Contextualització del projecte:
2.2.Característiques i objectius del
projecte.
• Objectiu -> oferir una programació
d’accions de formació amplia, accessible al
llarg de tot l’any, ajustada a les necessitats
del mercat i ales aspiracions de promoció
professional i desenvolupament personal
dels treballadors.
• Plans de formació sectorials i
intersectorials.
• Diverses subvencions fundació Tripartita.

7. 2.Contextualització del projecte:
2.3.Recursos disponibles
Recursos tècnics:
• Équip de suport i manteniment tècnic que pot fer-se càrrec del
manteniment de la plataforma durant el primer any de vida.
• Plataformes LMS pròpies.
• Plataformes LMS de codi obert com a solucions model.
Recursos humans:
• Equip humà molt qualificat per la implantació de la plataforma.
• Personal qualificat per a la formació dels empleats que
s'encarregaran de la plataforma en un futur.
• Equip amb molta experiència en la gestió del canvi arrel d'introduïr
noves eines tecnològiques.
• Àmplia planella de docents amb experiència en àrees molt diverses
de la formació a distància que pot impartir la formació.

8. 3. Equip humà

9. 4. ANÀLISI
4.1. anàlisi de continguts i necessitats
formatives
• Coneixements previs: alumnes amb diferent
formació inicial i diferent nivell d’inform{tica.
• Objectius didàctics: formació eina clau per ajudar
a les empreses a assolir els seus objectius.
• Model pedagògic: vinculació del contingut amb
situacions reals laborals, professor com a guía del
alumne, “aprendre a aprendre”
• Avaluació dels continguts: continua amb
seguiment de l’alumne desde el primer día
mitjançant la plataforma.

10. 4. ANÀLISI
4.2. Cronograma del projecte.
https://www.tomsplanner.com/public/e-depro

11. 4. ANÀLISI
4.3. Anàlisi econòmic
• Despeses de 343.550€ (55% variables i 44%
fixes).
• Despeses de personal-> servei d’e-Depro a la
Cambra de comerç de Barcelona.
• Ingresos relacionats amb la formació
d’oferta.
• El ROI del projecte implica una taxa contable
de guany del 36%.

12. 5. DISSENY
5.1. Disseny instruccional
• Blended learning: Bona administració de la
formació virtual i a distància
• Tracking: un seguiment eficaç dels alumnes.
• Competències: que siga senzill fer la gestió
de les competències.
• Disponibilitat: 100% disponible des qualsevol
lloc i a l’hora que siga.
• Comunitari: Amb espais de xarxa social.

13. 5. DISSENY
5.1. Disseny instruccional
PLATAFORMA DOKEOS:
• Wiki
• Diferents Tipus d’activitats.
• Comunicació amb professorat i
alumnat (fòrum general
curs,Xat,grups de treball, e-mail)
• Agenda Dokeos.

14. 5. DISSENY
5.2. Processos docents
• Docents capacitats per planificar, fer
seguiment alumnat, oferir suport...
• Procés d’aprenentatge-> autoaprenentatge.
• Metodología-> “learning by doing”.
• Sistema avaluació:
sistemàtic, objectiu,participatiu i flexible.
• Planificació estudi adaptada a l’alumnat i el seu
estudi.
• Sistemes d’atenció, suport i orientació als
estudiants.

15. 6. DESENVOLUPAMENT
6.1. Desenvolupament dels continguts i
activitats.
• Activitats individuals: Test resposta
única, test resposta oberta…
• Activitats grupals: fòrums, espais de
treball per a grups, xats sincrònics.

16. 7. IMPLEMENTACIÓ
7.1. Posada en marxa de l’entorn
1. Disseny Web
2. Eines 2.0
3. Prova pilot.
4. Inici de les activitats.

17. 8. AVALUACIÓ
8.1. Monitoreo i feedback
1. Questionaris de curs
a tots els
participants.
2. Recollida de
reclamacions.

18. 8. AVALUACIÓ
8.2. Avaluació de resultats
1. Objectius de qualitat
• Ompliment dels cursos per sobre del 95% de la
seva capacitat.
• Reduir el nombre de reclamacions rebudes un
25% respecte a l’any anterior:
• Reducció del nombre d’alumnes que no
inicien els cursos.
2. Millora continua.