SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Vytauto Didžiojo universitetas
Socialinė partnerystė
plėtojant profesinio rengimo
sistemą Lietuvoje.
Social partnership in
developing VET system of
Lithuania
Vidmantas Tūtlys,
Vytautas Magnus University Centre for Vocational Education and
Research
Socialinės partnerystės institucinės raidos specifiškumas
Specificity of institutional development of social partnership
• Socialinių partnerių ir
socialinės partnerystės
kūrimasis radikalių socialinių
ir ekonominių pokyčių
kontekste po 1990 m.
• Socialinės partnerystės
plėtra profesinio rengimo
srityje kuriant naują
institucinį profesinio rengimo
sistemos modelį.
• Establishment of social
partners and social
partnership in the context of
radical social and economic
changes after 1990.
• Development of social
partnership in the VET in the
conditions of establishment
of the new institutional
model of VET.
Socialinių partnerių dalyvavimas plėtojant profesinio rengimo sistemą
Involvement of social partners in the development of VET system
• Socialinė partnerystė labiausiai
išplėtota nacionaliniu lygmeniu
(trišalis socialinis dialogas), tačiau
daug silpniau plėtojama ūkio
sektoriuose ir regionuose.
• Nesubalansuotas darbdavių,
profesinių sąjungų ir profesinių
organizacijų dalyvavimas
socialiniame dialoge ir profesinio
rengimo reformose.
• Nacionalinės kvalifikacijų sistemos
plėtros poveikis socialinio dialogo
stiprinimui profesinio rengimo ir
kvalifikacijų srityje (darbdavių
dalyvavimas rengiant profesinius
standartus, nacionalinio ir sektorinių
profesinių komitetų veikla ir t.t.).
• Domination of the social partnership
on the national level (tripartite
social dialogue), comparatively
undeveloped social partnership in
the sectors and regions.
• Disbalance between the
involvement of employers, trade
unions and professional
organisations in the social dialogue
and VET reforms.
• Impact of the reform of the national
system of qualifications to the
enhancement and strengthenning of
the social dialogue in the field of
VET and qualifications (involvement
of employers in the design of the
occupational standards, activities of
sectoral and national professional
committees).
Socialinės partnerystės plėtros uždaviniai ir perspektyvos
Tasks and prospects of development of social partnership
in the field of VET and qualifications
• Socialinių partnerių (ypač
profesinių sąjungų ir profesinių
organizacijų) galių stiprinimas
profesinio rengimo
organizavimo, mokymosi
rezultatų vertinimo, profesinių
kvalifikacijų pripažinimo srityse.
• Socialinės partnerystės
plėtojimas sektoriuose ir
regionuose diegiant ir plėtojant
pameistrystę.
• Capacity building of social
partners (especially trade unions
and professional organisations)
in the field of organisation of
VET provision, competecne
assessment and awarding of
professional qualifications.
• Development of social
partnership in sectors and
regions needed for the
implementation and
development of apprenticeship.
Thank you for your attention.
Vidmantas Tūtlys v.tutlys@smf.vdu.lt
Thank you for your attention.
Vidmantas Tūtlys v.tutlys@smf.vdu.lt

Más contenido relacionado

Más de LieDM asociacija

Kaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? Ataskaita
Kaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? AtaskaitaKaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? Ataskaita
Kaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? AtaskaitaLieDM asociacija
 
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. AtaskaitaTarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. AtaskaitaLieDM asociacija
 
Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?
Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?
Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?LieDM asociacija
 
Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...
Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...
Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...LieDM asociacija
 
Mokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKT
Mokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKTMokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKT
Mokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKTLieDM asociacija
 
LieDM asociacijos pirmasis dešimtmetis
LieDM asociacijos pirmasis dešimtmetisLieDM asociacijos pirmasis dešimtmetis
LieDM asociacijos pirmasis dešimtmetisLieDM asociacija
 
V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"
V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"
V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"LieDM asociacija
 
R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...
R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...
R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...LieDM asociacija
 
REPORT of "Open collaboration in adult education" session
REPORT of "Open collaboration in adult education" sessionREPORT of "Open collaboration in adult education" session
REPORT of "Open collaboration in adult education" sessionLieDM asociacija
 
OER uptake in adult education
OER uptake in adult educationOER uptake in adult education
OER uptake in adult educationLieDM asociacija
 
Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi
Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi
Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi LieDM asociacija
 
Migrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajam
Migrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajamMigrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajam
Migrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajamLieDM asociacija
 
„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas atviram bendradarbiavimui
„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas  atviram bendradarbiavimui„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas  atviram bendradarbiavimui
„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas atviram bendradarbiavimuiLieDM asociacija
 
Lithuania needs highly skilled professionals. How Erasmus+ could contribute?
Lithuania needs highly skilled professionals.  How Erasmus+ could contribute?Lithuania needs highly skilled professionals.  How Erasmus+ could contribute?
Lithuania needs highly skilled professionals. How Erasmus+ could contribute?LieDM asociacija
 
ICT enhanced learning – the socio-economic environment
ICT enhanced learning – the socio-economic environmentICT enhanced learning – the socio-economic environment
ICT enhanced learning – the socio-economic environmentLieDM asociacija
 
How Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education Landscape
How Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education LandscapeHow Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education Landscape
How Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education LandscapeLieDM asociacija
 
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...LieDM asociacija
 

Más de LieDM asociacija (17)

Kaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? Ataskaita
Kaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? AtaskaitaKaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? Ataskaita
Kaip technologijos praturtina ir pagerina mokymąsi? Ataskaita
 
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. AtaskaitaTarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
Tarptautiniuose projektuose kuriamų inovacijų taikymas. Ataskaita
 
Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?
Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?
Dirbtinis intelektas prieš kalbinę agresiją: misija įmanoma?
 
Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...
Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...
Diplomas neišeinant iš namų: nerimą keliančios ar neribotas galimybes žadanči...
 
Mokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKT
Mokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKTMokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKT
Mokymasis bendradarbiaujant, naudojant IKT
 
LieDM asociacijos pirmasis dešimtmetis
LieDM asociacijos pirmasis dešimtmetisLieDM asociacijos pirmasis dešimtmetis
LieDM asociacijos pirmasis dešimtmetis
 
V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"
V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"
V. Mažeikienė "Media Literacy in Higher Education"
 
R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...
R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...
R. Augaitienė ir A. Augaitis "Matematikos dėstymo iššūkiai rengiant inžinerij...
 
REPORT of "Open collaboration in adult education" session
REPORT of "Open collaboration in adult education" sessionREPORT of "Open collaboration in adult education" session
REPORT of "Open collaboration in adult education" session
 
OER uptake in adult education
OER uptake in adult educationOER uptake in adult education
OER uptake in adult education
 
Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi
Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi
Savarankiško mokymosi gebėjimų aktualumas e. mokymesi
 
Migrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajam
Migrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajamMigrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajam
Migrantų mokymas. Virtualios platformos – pagalba mokytojui ir besimokančiajam
 
„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas atviram bendradarbiavimui
„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas  atviram bendradarbiavimui„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas  atviram bendradarbiavimui
„EPALE“ suaugusiųjų švietėjų portalas atviram bendradarbiavimui
 
Lithuania needs highly skilled professionals. How Erasmus+ could contribute?
Lithuania needs highly skilled professionals.  How Erasmus+ could contribute?Lithuania needs highly skilled professionals.  How Erasmus+ could contribute?
Lithuania needs highly skilled professionals. How Erasmus+ could contribute?
 
ICT enhanced learning – the socio-economic environment
ICT enhanced learning – the socio-economic environmentICT enhanced learning – the socio-economic environment
ICT enhanced learning – the socio-economic environment
 
How Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education Landscape
How Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education LandscapeHow Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education Landscape
How Openness and Collaboration are Redesigning the Global Education Landscape
 
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
A.Augustiniene, T.Klimasauskaite. Priešmokyklinio amžiaus vaikų žodyno turtin...
 

V. Tutlys "Socialinė partnerystė plėtojant profesinio rengimo sistemą Lietuvoje"

  • 1. Vytauto Didžiojo universitetas Socialinė partnerystė plėtojant profesinio rengimo sistemą Lietuvoje. Social partnership in developing VET system of Lithuania Vidmantas Tūtlys, Vytautas Magnus University Centre for Vocational Education and Research
  • 2. Socialinės partnerystės institucinės raidos specifiškumas Specificity of institutional development of social partnership • Socialinių partnerių ir socialinės partnerystės kūrimasis radikalių socialinių ir ekonominių pokyčių kontekste po 1990 m. • Socialinės partnerystės plėtra profesinio rengimo srityje kuriant naują institucinį profesinio rengimo sistemos modelį. • Establishment of social partners and social partnership in the context of radical social and economic changes after 1990. • Development of social partnership in the VET in the conditions of establishment of the new institutional model of VET.
  • 3. Socialinių partnerių dalyvavimas plėtojant profesinio rengimo sistemą Involvement of social partners in the development of VET system • Socialinė partnerystė labiausiai išplėtota nacionaliniu lygmeniu (trišalis socialinis dialogas), tačiau daug silpniau plėtojama ūkio sektoriuose ir regionuose. • Nesubalansuotas darbdavių, profesinių sąjungų ir profesinių organizacijų dalyvavimas socialiniame dialoge ir profesinio rengimo reformose. • Nacionalinės kvalifikacijų sistemos plėtros poveikis socialinio dialogo stiprinimui profesinio rengimo ir kvalifikacijų srityje (darbdavių dalyvavimas rengiant profesinius standartus, nacionalinio ir sektorinių profesinių komitetų veikla ir t.t.). • Domination of the social partnership on the national level (tripartite social dialogue), comparatively undeveloped social partnership in the sectors and regions. • Disbalance between the involvement of employers, trade unions and professional organisations in the social dialogue and VET reforms. • Impact of the reform of the national system of qualifications to the enhancement and strengthenning of the social dialogue in the field of VET and qualifications (involvement of employers in the design of the occupational standards, activities of sectoral and national professional committees).
  • 4. Socialinės partnerystės plėtros uždaviniai ir perspektyvos Tasks and prospects of development of social partnership in the field of VET and qualifications • Socialinių partnerių (ypač profesinių sąjungų ir profesinių organizacijų) galių stiprinimas profesinio rengimo organizavimo, mokymosi rezultatų vertinimo, profesinių kvalifikacijų pripažinimo srityse. • Socialinės partnerystės plėtojimas sektoriuose ir regionuose diegiant ir plėtojant pameistrystę. • Capacity building of social partners (especially trade unions and professional organisations) in the field of organisation of VET provision, competecne assessment and awarding of professional qualifications. • Development of social partnership in sectors and regions needed for the implementation and development of apprenticeship.
  • 5. Thank you for your attention. Vidmantas Tūtlys v.tutlys@smf.vdu.lt
  • 6. Thank you for your attention. Vidmantas Tūtlys v.tutlys@smf.vdu.lt