O documento apresenta um plano de aulas práticas de ciências para estudantes. O plano inclui experimentos sobre solo e erosão, cadeia alimentar, classificação de seres vivos, sistemas do corpo humano e sistema cardiovascular. As aulas visam ensinar os conteúdos de forma encantadora e utilizando materiais simples.

1. Experimentando e Registrando em Ciências
Professoras responsáveis:
 Luciana Aparecida Pontes
 Maria de Fátima Santos
 Mônica Monteiro Vilela Carletti
Santa Rita do Sapucaí- MG
06 de outubro de 2008

2. Experimentando e Registrando em Ciências
“Nossas ideias comprometidas com o bem comum,
são como sementes... Se as guardamos, nunca
darão frutos... Se as distribuímos, estamos
possibilitando que outros as plantem e colham os
frutos de um novo mundo, melhor e possível”.
Beatriz Dornelas

3. Experimentando e Registrando em Ciências
 Solo e Erosão.
 Cadeia Alimentar.
 Classificação dos Seres Vivos.
 Sistemas do Corpo Humano.
 Sistema Cardiovascular.
Conteúdos

4. Experimentando e Registrando em Ciências
 Trabalhar os conteúdos de Ciências e Geografia
enfocando a matéria no contexto de cada série.
 Encantar os educandos com experimentos ( práticos ou
demonstrativos ) para depois expor os conteúdos.
 Utilizar materiais simples e reutilizar outros, mostrando
que sucatas, podem ser um bom apoio para as aulas.
Sistematizar o conteúdo abordado nos experimentos...
Objetivos gerais

5. Experimentando e Registrando em Ciências
 Em agricultura e geologia, solo ( Crosta terrestre ) é a camada que
recobre as rochas, sendo constituído de proporções e tipos variáveis
de minerais. Também refere-se de modo mais restrito, à camada onde
é possível desenvolver-se a vida vegetal.
 A formação do solo é um processo muito lento: uma estreita
camada de solo demora séculos para se formar. Por isso, é preciso
encontrar a melhor forma de protegê-lo da erosão.
Solo

6. Experimentando e Registrando em Ciências
 A erosão é um dos maiores problemas de degradação do solo.
 Existem dois tipos de erosão:
 aquela que ocorre naturalmente, independente da ação humana;
 e a provocada pela maneira como os seres humanos agem no
ambiente.
 As principais causas da erosão são:
 o desmatamento;
 a construção de casas nas encostas;
 as técnicas agrícolas inadequadas;
 a ocupação e a impermeabilização do solo.
Erosão

7. Experimentando e Registrando em Ciências
Dinâmica 1- Solo e Erosão
 Demonstração das camadas do solo.
 Experimento 1.
 Experimento 2.

8. Experimentando e Registrando em Ciências
 A cadeia alimentar ou trófica é a maneira de expressar as relações
de alimentação entre os organismos de uma comunidade ou
ecossistema, iniciando-se nos produtores e passando pelos
herbívoros, predadores e decompositores, por esta ordem.
Cadeia Alimentar

9. Experimentando e Registrando em Ciências
Dinâmica 2 – Cadeia Alimentar
 Atividade
 Pega-pega na natureza

10. Experimentando e Registrando em Ciências
Dinâmica 3 – Classificação dos Seres Vivos
 Atividade
 Classificando com Botões

11. Experimentando e Registrando em Ciências
 É parte da Sistemática, ciência que estuda as relações entre os
organismos, e que inclui a coleta, preservação e estudo das
espécimes, e a análise dos dados vindos de várias áreas de
pesquisas biológicas.
 A taxonomia de Lineu, mostra os objetivos de organizar as plantas
e animais conhecidos em categorias que pudessem ser referidos e
posteriormente o respeito as relações evolutivas entre os organismos.
Classificação dos Seres Vivos
Lineu foi um botânico, zoólogo e médico sueco, criador da nomenclatura
binominal e da classificação científica, sendo considerado “pai da taxonomia
moderna”.Sua classificação obedece uma hierarquia, começando pelos
reinos, seguidos pelos filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies.

12. Experimentando e Registrando em Ciências
 Sistema é o conjunto de órgãos que trabalham de forma integrada
para desempenhar suas funções, garantido as reações metabólicas
do organismo.
Sistemas do Corpo Humano

13. Experimentando e Registrando em Ciências
Dinâmica 4 – Sistemas do Corpo Humano
 Sistema Digestório
 Sistema Excretor
 Sistema Respiratório
 Sistema Reprodutor
 Sistema Cardiovascular
 Atividade
 Dinâmica do Barbante

14. Experimentando e Registrando em Ciências
 É formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos, e suas funções
são de transporte, defesa e coagulação.
 Todas essas funções são realizadas através do sangue, que
carrega nutrientes, elimina as excretas e possui células especiais
que produzem proteínas especiais.
Sistema Cardiovascular

15. Experimentando e Registrando em Ciências
Dinâmica 5 – Sistema Cardiovascular
 Atividade
 Dissecação de um coração (bovino)

16. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

17. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

18. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

19. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

20. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

21. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

22. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

23. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

24. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

25. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

26. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

27. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

28. Experimentando e Registrando em Ciências
Aulas Práticas

29. Experimentando e Registrando em Ciências