SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
فى قواعد اللغة العربيّة 
للمرحلة الإبتدائية 
2 
الجزء الثانى
الفعل 
أظلم المكان 
إتّقد المصباح 
يستحمُّ الغلما ن 
أ 
و 
ي 
ألقى الصيّاد شبك ت ة 
دعا المري ض الطبي ب 
يلقى المسى ء جزا ءه 
س ر و الرج ل 
تصف و السما ء 
خسي محمدٌ ر ب ه 
يبني البنّا ء مسجدًا 
معتل الأخر : ماكان آخره أحروف العلة, وهي 
صحيح الأخر : ما لم يكن آخره أحروف العلة. الأمثلة : 
القاعدة : 
~ الفعل المعتل الأخر : ماكان آخره ألفا أو واوا أو ياء,و تسمى 
هذه الأحروف الثلاثة بأحروف العلة. 
~ صحيح الأخر : ما لم يكن آخره حرفا من أحروف العلة الثلاثة.
الكلمات 
1.المبني : )ما يثبت اخره على 
حال واحدة فى جميع التركيب( 
2. المعرب : )ما يتغير اخره( 
حروف 
أفعال الماضية 
أفعال الأمر 
: اي ن منزلك ؟ 
: إلى أي ن تسير ؟ 
: أخذ ت م ن أبى نقودًا 
: ذب ح الجزار شاة 
: الجزار ذب ح شاة 
: هل ذب ح الجزار شاة 
ذ ب ل ت الوردة 
شمِ م ت الوردة 
ن ظ ر ت إلى الوردةِ 
ي ث مِ ر البستا ن 
لن يثم ر البستان 
البستان لم يثم ر 
اسم 
فعل المضارع
أنواع الإعرب 
علامة الإعراب 
-1 الرفع 
-2 النصب 
-3 الجر 
-4 الجزم 
1. الرفع - الضمة )-ُ( 
-3 الجر - الكسرة )-ِ( 
-4 الجزم - السكون )- 
)ْ 
يشترك فى 
الأسماء 
الأفعال 
الأسماء 
الأفعال 
2. النصب - الفتحة )-َ( 
يشترك فى 
أنواع 
الإعراب 
يختص فى – الأسماء 
يختص فى – 
الأفعال 
: الما ء عذبٌ 
: تزحف الجنود 
: شرب ت الما ء عذبا 
: لن تزح ف الجنود 
: يعيش السمك فى 
الماءِ 
: لم يزح ف جندىُّ 
القاعدة : 
~ الأحوال التى تعترى أواخر الكلمات المعربة أربع, وهي الرفع والنصب والجر والجزم, وتسمى أنواع 
الإعراب. 
~ علامة الإعراب الأصلية أربع وهي الضمة والفتحة والكسرة والسكون, وينوب عنها علامات أخرى 
تذكر فى مواضعها. 
~ الرفع والنصب يشتركان فى الأسماء والأفعال, والجر يختص بالأسماء, كما يختص الجزم بالأفعال.
أحوال بناء الفعل الماضى 
مبنى على الفتح 
مبنى على الضم 
مبنى على السكون 
إذا لم يتصل به شئ 
إذا اتصل به واو جماعة )هم( 
إذا اتصل به التاء متحركة 
أن ت 
أنتِ 
أنا 
إذا اتصل به نون النسوة )هن( 
نحن( ( » نا « إذا اتصل به 
: نز ل المط ر 
: الأولاد لعب وا 
: فت ح ت البا ب 
: أخ ذ تِ جائزة : أحس ن ت إلى الناسِ 
: الأمها ت أطع م ن أولاد ه ن 
: قط فنا الأزها ر
أحوال بناء الأمر 
مبنى على السكون )-ْ( 
مبنى على الفتح )-َ( 
مبنى على حذف حرف العلة 
مبنى على حذف النون 
إذا كان صحيح أخر و لم يتصل به شئ 
إذا اتصل به نون النسوة )انتن( 
إذا اتصل به نون التوكيد 
نّ 
ن 
إذا كان معتل اخر 
إذا اتصل به الف اثنين )انتما( 
إذا اتصل به واو جماعة )انتم( 
إذا اتصل به ياء مخاطبة )انتِ ( 
أحوال 
بناء 
الامر 
: إستم ع نص ح الطبيبِ 
: إستيق ظ ن مبكِّرا ت 
: أ خر ج ن إلى الحقولِ 
: إحف ظ ن عهد الصديقِ 
: أ دع الطبي ب )دعو( 
: أكرما الضيو ف )أكرمانِ ( 
: أ خرجوا إلى الحقولِ )أخرجون( 
: إحفظي در سكِ )إحفظي ن (
أحوال بناء فعل المضارع 
مبنى على الفتح )-َ( 
إذا اتصل به نون النسوة )هنّ ( 
إذا اتصل به نون النسوة )انتن( 
إذا اتصل به نون التوكد 
: النسا ء يذه ب ن 
: ألا تسترِ ح ن يا فتيا ت 
نّ 
ن 
أحوال بناء 
فعل المضارع 
مبنى على السكون )-ْ( 
يعرب فيما عدا ذلك 
: لأ ستمِ ع ن النصيحة 
: ألا تر ح م ن هذا المسكي ن
الإعراب المحلى 
فى محل رفع 
فى محل نصب 
فى محل جر 
فى محل جزم 
الأمثلة الإعراب المحلى 
أن ت رجل مهذّب مبنى على الفتح فى محل رفع مبتدأ 
ساعدت هؤلاء المساكن مبنى على الكسر فى محل نصب مفعولا به 
عطفت على هذا المريض مبنى على السكون فى محل جر إسما مجرورا 
لا تشربنّ الماء الكدر مبنى على الفتح فى محل جزم فعلا مجزوما 
الإعراب 
المحلى 
القاعدة : 
~ إذا وقعت كلمة مبنية فى موضع الرفع أو النصب أو الجر 
أو الجزم, لا يتغير آخرها, ويقال إنها فى محل رفع أو نصب 
أو جر أو جزم على حسب موضعها فى الجملة.
الفعل المضارع المعتل الأخر و 
احوال إعرابه 
مقدّرة على 
مقدرة على 
ظاهرة على 
الألف : لماذا تن سى وعد ك ؟ 
الواو : يصف و الجوُّ 
الياء : يعوي الذئ ب 
الألف : لن تن سى وعد ك 
الواو : يسرُّنِي أن يصف و الجوُّ 
الياء : لن يعو ي الذئ ب 
1. مرفوع بالضمة - 
2. منصوب بالفتحة 
3. مجزوم - بحذف الآخر 
الألف : لا تن س وعد ك 
الواو : لم يص ف الجوُّ 
الياء : لم يعوِ الذئ ب
الإسم المعتل الأخر و احوال 
اعرابه 
المقصور 
مرفوع بالضمة 
مجرور بالكسرة 
منصوب بالفتحة 
مقدرة على الألف 
: نجا الفت ى من الغرق 
: رضي ت عن الفت ى 
: نجي ت الفت ى من الغرق 
المنقوص 
مرفوع بالضمة 
مجرور بالكسرة 
منصوب 
بالفتحة 
مقدرة على الياء 
ظاهرة على الياء 
: نادى المندِ ى 
: أصغي ت إلى المندى 
: سمع ت المند ى 
الإسم المعتل الأخر 
القاعدة : 
~ المقصور هو كل اسم معرب آخر ألف لازمة )...ى( 
~ تقدّر على آخر المقصور حركات الإعراب الثلاث. 
~ المنقوص هو كل اسم معرب آخره ياء لازمة مكسورما قبله )..ي( 
~ تقدّر الضمة والكسرة على آخر المنقوص فى حالتى الرفع والجر, أما 
النصب فيكون بفتحة ظاهرة على الآخر.
نصب المضارع بأن 
المضمرة 
بعد لام التعليل جوازًا 
جلس ت لِأن أستري ح 
جلس ت لِأستري ح 
بعد لام الجحود وجوبًا ماكان الصدي ق ليخو ن صديق ه 
بعد أو إلى 
إلا وجو بًا 
اِستم ع ن ص ح ال طبيبِ أو يت م شِفا ء ك . 
يعاق ب المسى ء أو يعتذِ ر . 
بعد حتى وجوبًا لا تأ ك ل حت ى تجو ع 
بعد فاء السببية المسبوقة 
ينفى 
يطلب 
بعد واو المعية المسبوقة 
ينفى 
يطلب 
وجوبًا 
وجوبًا 
: لم يسأ ل فيجي ب 
: اِصن ع المعرو ف فتنا ل الشك ر 
: لم يفع ل الخي ر و يند م 
: لا تأم ر بالصدقِ و تكذِ ب 
بمعنى 
نصب 
المضارع بأن 
المضمرة
أنواع البناء 
ك م جوادًا فى الميدان؟ 
بكم اشتري ت ساعت ك؟ 
إععتد ل الجوُّ 
الجوُّ قد اعتد ل . 
قِ ف حي ث أن ت . 
سِ ر إلى ح ي ث شِ ئ ت . 
كان أمسِ شديد ال حرِّ 
ز ر ت الأهرا م أم س 
1. السكون )-ُ( 
2. الفتح )-َ( 
3. الضم )-ُ( 
4. الكسر )-ِ( 
القاعدة : 
~ احوال التى تلازم أواخ ر الكلمات المبني ة أربعٌ و هي: -ْ -َ -ُ -ِ وتسمّى أنواع البناء. 
~ الكلمات التى يلازم أواخرها -ْ -َ -ُ -ِ يقال إنها مبنيّة على السكون 
الفتح 
الضم 
الكسر 
أنواع البناء
جوازم الفعل المضارع 
التى تجزم فعلا واحدا 
التى تجزم فعلين 
حرف 
اسم 
: ذهب الرسول ولمّا يعد 
: ليفت ح عليٌّ النافذة 
: إن تن م فى مجرى الهواء تمر ض 
: إذما تفع ل شرًّا تند م 
: من يتع ب فى صغره يتمتّ ع فى كبره 
: ما تنف ق فى الخير تج ز به 
: مهما ت نف ق فى الخير يخل فه الله 
: متى يساف ر أخى أساف ر معه 
: أيان تنادِ أج بك 
: أين تذه ب أصح بك 
: أنّى ينز ل ذو العلم يكر م 
: حيثما ينز ل مطرٌ ين م الزرع 
: كيفما تعام ل صديق ك يعام لك 
: أيّ بستا ن تدخ ل تبته ج 
من 
ما 
مهما 
متى 
أيان 
أين 
أنى 
حيثما 
كيفما 
أ ي 
ل ما 
لام الأمر 
إن 
إذما 
الأمثلة
مرفوع 
منصوب 
مجزوم 
يثبوت النون 
بحذف النون 
بحذف النون 
)هما( : العاملان يشتغلان 
)أنتما(: أنتما تشتغلان 
)هم( : العمّال يستغلون 
)أنتم( : أنتم تستغلون 
)أنتِ ( : أنتِ تستغلِين 
)هما( : العاملان لن يشتغلا 
)أنتما(: أنتما لن تشتغلا 
)هم( : العمّال لن يستغلوا 
)أنتم( : أنتم لن تستغلوا 
)أنتِ ( : أنتِ لن تستغلِي 
)هما( : العاملان لم يشتغلا 
)أنتما(: أنتما لم تشتغلا 
)هم( : العمّال لم يستغلوا 
)أنتم( : أنتم لم تستغلوا 
)أنتِ ( : أنتِ لم تستغلِي
تقسيم الإسم إلى مفرد و مثنى وجمع 
مفرد 
مثنى 
جمع 
تعب العام ل 
حضر المهند س 
ناد ي ت البائِع 
أثن ي ت على المهذّبةِ 
تعب العاملان 
حضر المهندسان 
ناد ي ت البائِع ينِ 
أثن ي ت على المهذّبت ين 
تعب الع مال 
حضر المهندسون 
ناد ي ت البائِعِينِ 
أثن ي ت على المهذّباتِ 
تقسيم الإسم 
القاعدة : 
~ الإسم ينقسم ثلاثة أقسام : مفرد, مثنى وجمع, فالمفراد ما دل على شىء واحد. 
والمثنى ما دل على شيئين اثنين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون فى آخره. 
والجمع ما دل على أكثر من اثنين.
تقسيم الجمع 
جمع التكسير 
جمع المذكر السالم 
جمع المؤنث السالم 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
: حضر الرجا ل 
: قرأ ت الك ت ب 
: مشي ت فى الطُّ رقِ 
: فاز المجد ون 
: أكرم ت القادِمِ ي ن 
: رضِي ت عن الكاتبِ ي ن . 
: فازت المجدا ت 
: أكرم ت القادِمِاتِ . 
: رضِي ت عن الكاتباتِ 
تقسيم الجمع 
القاعدة : 
~ ينقسم الجمع ثلاثة أقسام : جمع تكسير, جمع مذكر سالم, وجمع مؤنث سالم. 
-1 فجمع التكثير ما دل على أكثر من اثنين بتغيّر صورة مفرده . 
-2 و جمع المذكر السالم ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو و نون أو ياء ونون فى آخره. 
-3 و جمع المؤنث السالم ما دل على أكثر من اثنين بزيادة ألف و تاء فى آخره.
إعراب المثنى 
بالألف )ا( 
بالياء )ي( 
بالياء )ي( 
: لعب الولدان 
: ضربت الولدين 
: أعطيت الكرة للولدين 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
إعراب المثنى 
القاعدة : 
~ يرفع المثنى بالألف و ينصب ويجر بالياء.
إعراب جمع 
المذكر السالم 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
بالواو )و( 
بالياء )ي( 
بالياء )ي( 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
المؤنث السالم 
بالضمة )-ُ( 
بالكسرة )-ِ( 
بالكسرة )-ِ( 
: حضرالمسافرون 
: نودع المسافرين 
: نسلم على المسافرين 
: باضت الدجاجاتٌ 
: ذبح ت الدجاجاتِ 
: هجم الثعلب على 
الدجاجاتِ 
إعراب جمع 
القاعدة : 
~ جمع المذكر السالم يرفع بالواو وينصب ويجر 
بالياء. 
~ جمع المؤنث السالم يرفع بالضمة وينصب ويجر 
بالكسرة.
المضاف و المضاف اليه 
المضاف اليه 
)يحذف تنوينه عند الإضافة( 
مفرد 
مثنى 
جمع 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
مرفوع 
منصوب 
مجرور 
: جاء قطا ر الصباح : ركب ت قطا ر الصباح : لعبنا فى فناء المدرسةِ 
: لمعت عينا القطِ 
: أغلق ت مصراعى البابِ 
: وضع ت شيئًا على يدى الطفلِ 
: جاء معلِّمو المدرسةِ 
: نادي ت سائقي السيرةِ 
: تنال العل م من معلمي المدرسة 
القاعدة : 
~ المضاف اسم نسب إلى اسم بعده, فتعرف بسبب هذه النسبة أو 
تخصص. 
~ المضاف يحذف تنوينه عند الإضافة إذا كان منونا قبلها . و تحذف 
نونه إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالما. 
~ المضاف إليه اسم يأتى بعد المضاف, وهو مجرور.
الأسماء الخمسة و إعرابها 
مرفوع – بالواو )و( 
منصوب – بالألف )أ( 
مجرور – بالياء )ي( 
-1 جاء أبو سعي د 
-2 أخوك طبيبٌ ماهرٌ 
-3 كان حمو محم د رجلاً كريمًا 
-4 صار فوك مفتوحًا للكلام 
-5 ذوالمالِ مكرمٌ 
-1 ودّعنا أبا سعي د 
-2 رأي ت أخاك أ ما م البيتِ 
-3 إن حما محم د رجلٌ كريمٌ 
-4 إغس ل فاك بعد الأكلِ 
-5 أصبح مجِدٌّ ذايسا ر 
-1 رضينا عن أبى سعي د 
-2 رضي ت عن أخيك 
-3 يشكر النا س لحمى محم د 
-4 ضع يدك على فيك 
-5 الحمد لِذِي الجلال والإكرام 
الأسماء الخمسة و إعرابها
علامات التأنيث 
فى الأفعال 
فى الماضى 
فى المضارع 
تاء ساكنة فى أخره 
تاء متحركة فى أوله 
: لبس ت فاطمة الثو ب 
: تلب س فاطمة الثو ب 
-1 التاء المتحركة 
-2 الألف المقصورة 
-3 الألف الممدودة 
: نجح ت المجتهدة 
: تشترى سلمى فاكهة : تطي ع أسما ء أ مها 
: ركب ت زين ب عجلة : فهم ت إحسا ن در سها 
-4 خاليا من علامة التأنيث 
فى الأسماء 
علامات 
التأنيث 
القاعدة : 
~ إذا كان الفاعل مؤنثا كان الفعل مؤنثا. 
~ علامة التأنيث فى الفعل الماضى تاء 
ساكنة فى آخره. 
~ علامة التأنيث فى الفعل المضارع تاء 
متحركة فى أوله. 
القاعدة : 
~ علامات التأنيث الأسماء ثلاث تتصل 
بآخرالأسماء, وهي تاء متحركة, أو ألف 
مقصورة , أو ألف ممدودة. 
~ قد يكون الإسم المؤنث خاليا من علامة 
التأنيث.
النكرة والمعرفة 
تقسيم الإسم الى 
النكرة : سأل رجلٌ عن والدى 
: فى الدرج كتابٌ 
المعرفة 
: ركب صديقى جوادًا 
: مزّق محمدٌ ورقة القاعدة : 
النكرة اسم يدل على شىء غير معين . 
المعرفة اسم يدل على شىء معين.
العلم 
شىء آخر 
المعرف بالألف واللام 
شخصٌ 
مكان 
حيوان 
الكتاب فى الحزانة 
: عليٌّ فى الحديقةِ 
: سافر ت إلى مص ر 
: ركب ت الحصا ن 
: القلم على المكتب 
العلم 
القاعدة : 
~ العلم اسم معرفة سمي به شخص أو مكان أو حيوان أو أىُّ شىء آخر. 
المثل 
القاعدة : 
~ إذا دخلت الألف واللام على اسم نكرة جعلته معرفة
الضمير 
المتكلم 
المخاطب 
الغائب 
مااشبه ذلك 
: هو يطي ع المعلِّم 
الضمير 
تقسيم الضمير إلى 
المنفصل 
المتصل 
المستتر 
: نحن نعرف الواجب 
: أنت تحبُّ الوطن 
القاعدة : 
الضمير اسم, معرفة يدل على المتكلم, أو المخاطب, أو الغائب.
الضمير المنفصل 
خاصة بالرفع 
-1 غائب/غائبة 
-2 المخاطب/المخاطبة 
-3 المتكلم/المتكلمين 
هو – هي 
هما – هما 
هم – هنّ 
أن ت – أنتِ 
أنتما – أنتما 
أنتم – أنتنّ 
أنا – نح ن 
إياه – إياها 
إياهما – إيهما 
إياهم - إياهنّ 
خاصة بالنصب 
-1 غائب/غائبة 
-2 المخاطب/المخاطبة 
-3 المتكلم/المتكلمين 
إيا ك – إياكِ 
إياكما – إيكما 
إياكم - إياكنّ 
إيّاي - إيّانا 
الضمير المنفصل
الضمائر المتصل 
1. التاء 
2. ألف اثنين 
3. واو الجماعة 
فى الماضى 
ت : ذهب ت إلى الملعب 
تِ : ذهبتِ إلى الملعب 
ت : ذهب ت إلى الملعب 
فى الماضى 
فى الأمر 
فى الماضى )هم( 
فى الأمر)أنتم( 
4. نون النسوة 
فى الماضى )ه ن ( 
فى المضارع )ه ن ( 
فى الأمر)أنت ن ( 
5. ياء المخاطبة فى الأمر )أن ت ( 
نحن( فى الماضى ( » نا « .6 
فى محل رفع 
1. بالأفعال 
الضمائر 
المتصل 
: محمدٌ و محمودٌ اِنتصرا الح ق 
: اِنتصرا للحقِّ 
: الطُّلا ب ا خلصوا فى العمل 
: أخلصوا فى العمل 
: السيدا ت هذّبن الأولاد 
: السيدا ت يهذّبن الأولاد 
: هذّبن الأولاد ك ن 
: إعملي الواج ب 
: ذهبنا إلى الملعب
نحن( ( » نا « -4 
فى الماضى )أنا( 
فى المضارع )أنا( 
فى الماضى )أن ت /تِ ( 
فى المضارع )أن ت /تِ ( 
فى الماضى )هو/هي( 
فى المضارع )هو/هي( 
فى الماضى 
فى المضارع 
: نفعنى ن ص ح أخي 
: ينفعنى ن ص ح أخي 
:أعطاك معلمك كتابًا 
:يعطيك معلمك كتابًا 
: حسنٌ احب ه ابوه / فاطمة 
احبها ابوها 
: حسنٌ يحبُّه ابوه / فاطمة 
يحبُّها ابوها 
: افادنا إجتهاد نا 
: يفيدنا إجتهاد نا 
2.بالأسماء/بالحروف فى محل ج ر 
نحن( ( » نا « -4 
: اخذ عليٌّ منِّى رسالة أن ت : هذا معلِّ م ك 
أنتِ : هذا معلِّ مكِ 
هو : ابوه طبيبٌ 
هي : ابوها طبيبٌ 
: لنا منزلٌ جميلٌ 
-1 ياء المتكلم 
-2 كاف المخاطب/ة 
-3 هاء الغائب/ة 
فى محل نصب 
-1 ياء المتكلم )انا( 
-2 كاف المخاطب/ة 
-3 هاء الغائب/ة
الضمير المستتير 
تقديره 
تقديره 
تقديره 
فى الماضى 
فى المضارع 
فى الأمر 
هو : الجمل برك 
هي : الحمامة غ رد ت 
باختلاف حروف 
المضارعة 
أنا : أريد أن تجتهد 
نحن : إن نا نحبُّ نجاحك 
هو : الكلب ينب ح 
أن ت : أن ت تحسن السباحة 
أنت : نظِّ ف حِدا ءك 
الضمير المستتير 
القاعدة : 
~ الضمير المستتر هو ضمير اتصل بالفعل من غير أن يظهر فى اللفظ. 
~ الضمير المستتر فى الفعل الماضى تقدره هو أو هي . 
~ الضمير المستتر فى الفعل المضرع يختلف تقدره بإختلاف حروف 
المضارعة . 
دائما . » أن ت « ~ الضمير المستتر فى الفعل الأمر تقدره
الإسم الموصول 
المذكر 
مفرد 
مثنى 
جماعة 
: الذى : غلبت الذى غلبنى )غلبنى : الصلة( 
: اللذان : حضر اللذان كان مسافرين 
: الذين : أ حبُّ اللذين علّمنى 
مفرد 
مثنى 
جماعة 
: التى : سافرت التى كانت عندنا 
: اللتان : جاءت اللتان تسكنان أمامنا 
: اللاتى : رأيت اللاتى يشتغلن فى المصنع 
المؤنث 
مطلق 
عاقل 
غيرعاقل 
من : أحس ن إلى من أحسن إليك 
ما : لا تأك ل ما لاتستطيع هضمه 
الإسم الموصول
إسم الإشارة 
هذا / ذا : هذا كتابٌ نافعٌ 
هذه / ذه : هذه حجرة واسعة المذكر 
المؤنث 
للمفرد 
مرفوع – بالألف 
منصوب – بالياء 
مجرور – بالياء 
المذكر هذان / ذان 
مرفوع – 
بالألف 
منصوب – بالياء 
مجرور – بالياء 
المؤنث هتان / تان 
للمثنى 
للجمع أولآء / هؤلآء 
المذكر 
المؤنث 
: ذان ولدان مهذ ب انِ 
: إ ن هذ ينِ فائزان 
: وجب على هذين تلمذين 
الإمتحا ن 
: تان وردتان مفتحتان 
: إنّ هاتين بنتان مطيعتان 
: نظرت إلى هاتين مسلمتين 
: هؤلآء صن اعٌ ماهرون 
: أولآء بناتٌ نظيفاتٌ 
إسم الإشارة
نائب الفاعل 
نائب الفاعل إذا ا سند إليه 
-1 الفعل الماضى - ضم أ وله و كسر قبل أخره : ف تِ ح البا ب )ف ت ح الولد البا ب ( 
-2 الفعل المضارع - ضم أ وله و فُتح قبل أخره : ي فت ح البا ب )ي ف ت ح الولد البا ب ( 
القاعدة : 
~ نائب الفاعل : اسم مرفوع حلّ محلّ الفاعل بعد حذفه. 
~ إذا أسند الفعل إلى نائب الفاعل وكان ماضيا ضم أوله وكسر الحرف الذى قبل آخره, وإن 
وفتح الحرف الذى قبل آخره, والفعل الذى يحدث فيه هذا التغيير كان مضارعا ضم أوله 
يسمى مبنيا للمجهول. 
~ إذا كان نائب الفاعل مؤنثا كان الفعل مؤنثا.
» ما دام « أفعال الإستمرار الناسخة و 
-1 تفيد استمرار ات صاف 
اسمها بخبرها 
-2 تد ل على بيان مدَّة 
1. مازال – لايزال 
2. مابرح – لايبرح 
3. ماانفك – لاينفك 
4. مافتئ – لا يفتأ 
فى العمل » كان « مثل 
: مازال الحرُّ شديدًا 
: لا يبرح المري ض نائما 
: ماانفكت النار مستعلة : لايفتأ التاج ر صادقًا 
فى العمل » كان « مادام )لايأتى بمضارعة( مثل 
: تحترم مادام خلقك. 
: تصدق على الفقراء 
ما دمت قادرا. 
أفعال الإستمرار 
القاعدة : 
فى العمل مازال,وما برح وما انفك, ومافتئ, ومادام, فهي تدخل على » كان « ~ مثل 
المبتدإ والخبر فترفع الأول ويسمى اسمها, وتنصب الثانى ويسمى خبراها. 
~ ما زال, وما بلرح, وما انفك, وما فتئ, تفيد استمرار اتصاف اسمها بخبرها, و 
تدل على بيان مدة قبلها. » ما دام « 
بما الدالة على الزمن » دام « ~ يجب أن تسبق أفعال الإستمرار بأداة نفى و أن تسبق 
.
المفعول المطلق 
: لعب حسنٌ لعبا 
: م ر القطا ر م ر 
: جرى خالدٌ جريًا سريعًا 
-1 تأكيد 
المفعول المطلق 2- بيان نوعه 
-3 بيان عدد : تدور الأر ض دورةً فى اليوم 
القاعدة : 
~ المفعول المطلق : اسم منصوب موافق للفعل فى لفظه 
ويجىء بعد الفعل لتأكيده , أو لبيان نوعه أو عدده.
المفعول لِأ جله 
المفعول لأ جله بيان سبب الفعل وعلة حصوله 
-1 لاتبخلوا خشية الفقر 
-2 قم احترامًا لِأ ستاذك 
-3 صفحت عن السفيه حلمًا 
القاعدة : 
~ المفعول لأجله : اسم منصوب يبين سبب الفعل 
وعلة حصوله.
ظرف الزمن و ظرف المكان 
ظرف الزمن 
ظرف المكان 
: توقد المصابي ح ليلًا 
: نام الكل ب خل ف البابِ 
: جرى عليٌّ ميلًا 
الظرف 
القاعدة : 
~ ظرف الزمان : اسم منصوب يبين الزمن الذى 
حصل فيه الفعل. 
~ ظرف المكان : اسم منصوب يبين المكان الذى 
حصل فيه الفعل.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل
الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعلالفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل
الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعلarab2000.forumpro.fr
 
علاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانيةعلاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانيةAzhar Abd Rahman
 
درس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرطدرس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرطAyaman Alfaleet
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائيةكراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائيةأمنية وجدى
 
همزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docxهمزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.DocxAbdullah Akoor
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةهدى الرفاعي
 
تحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبيةتحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبيةسمير بسيوني
 
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارةبلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارةThanawyaHome
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعلEslam Nosier
 
الإيمان بالله تعالي
الإيمان بالله تعاليالإيمان بالله تعالي
الإيمان بالله تعاليPathway Institute
 
كيف تكتب خطة استراتيجية - طارق السويدان
كيف تكتب خطة استراتيجية  - طارق السويدانكيف تكتب خطة استراتيجية  - طارق السويدان
كيف تكتب خطة استراتيجية - طارق السويدانAhmed Al-Shamy
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغةWan Hayyaqur
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعلwandaivy
 
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
كتاب المواريث باسهل الطرقpdfكتاب المواريث باسهل الطرقpdf
كتاب المواريث باسهل الطرقpdfAlaa Hasan
 
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورالممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورomar_egypt
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائرmahathamer
 
مخارج الحروف العربية
مخارج الحروف العربيةمخارج الحروف العربية
مخارج الحروف العربيةMuizz Anibire
 
الاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقيالاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقيlajal-school
 

La actualidad más candente (20)

الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل
الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعلالفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل
الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل
 
علاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانيةعلاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانية
 
أنواع الفعل
أنواع الفعلأنواع الفعل
أنواع الفعل
 
درس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرطدرس توضيحي أسلوب الشرط
درس توضيحي أسلوب الشرط
 
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائيةكراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
كراسة الأساليب والتراكيب فى اللغة العربية للصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية
 
همزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docxهمزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docx
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربية
 
تحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبيةتحريرات ورش من طريق الشاطبية
تحريرات ورش من طريق الشاطبية
 
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارةبلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
الإيمان بالله تعالي
الإيمان بالله تعاليالإيمان بالله تعالي
الإيمان بالله تعالي
 
كيف تكتب خطة استراتيجية - طارق السويدان
كيف تكتب خطة استراتيجية  - طارق السويدانكيف تكتب خطة استراتيجية  - طارق السويدان
كيف تكتب خطة استراتيجية - طارق السويدان
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغة
 
التقديم و التأخير
التقديم و التأخيرالتقديم و التأخير
التقديم و التأخير
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
كتاب المواريث باسهل الطرقpdfكتاب المواريث باسهل الطرقpdf
كتاب المواريث باسهل الطرقpdf
 
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورالممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
 
شرح الضمائر
شرح الضمائرشرح الضمائر
شرح الضمائر
 
مخارج الحروف العربية
مخارج الحروف العربيةمخارج الحروف العربية
مخارج الحروف العربية
 
الاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقيالاقتباس والتضمين درس تطبيقي
الاقتباس والتضمين درس تطبيقي
 

Similar a Nahwu 2

مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2Arab Mudah
 
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولالمساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولahmed serag
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصورsarabomar
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصورsarabomar
 
الأسماء الستة
الأسماء الستةالأسماء الستة
الأسماء الستةArab Mudah
 
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميالثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميThanawyaHome
 
متن الآجرومية
متن الآجروميةمتن الآجرومية
متن الآجروميةMansour1
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىملزمتي
 
معلومات نحوية ثانوية عامه100
معلومات نحوية ثانوية عامه100معلومات نحوية ثانوية عامه100
معلومات نحوية ثانوية عامه100sososohailasaeed
 
Matn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahMatn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahZaffer Khan
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولملزمتي
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...
D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...
D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...Fitra najham
 
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربيةمعظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربيةSlaheddine Saadallah
 
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدىكراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدىأمنية وجدى
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود201211263
 

Similar a Nahwu 2 (20)

مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2
 
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولالمساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
 
Talkhis nahwu
Talkhis nahwuTalkhis nahwu
Talkhis nahwu
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصور
 
الاسم المقصور
الاسم المقصورالاسم المقصور
الاسم المقصور
 
الأسماء الستة
الأسماء الستةالأسماء الستة
الأسماء الستة
 
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميالثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
 
متن الآجرومية
متن الآجروميةمتن الآجرومية
متن الآجرومية
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 
معلومات نحوية ثانوية عامه100
معلومات نحوية ثانوية عامه100معلومات نحوية ثانوية عامه100
معلومات نحوية ثانوية عامه100
 
Matn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahMatn al-Ajrumiyyah
Matn al-Ajrumiyyah
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...
D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...
D8a7d984d985d982d8b5d988d8b1 d988d8a7d984d985d986d982d988d8b5-d988d8a7d984d98...
 
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربيةمعظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
 
المشتقات (1)
المشتقات (1)المشتقات (1)
المشتقات (1)
 
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدىكراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
 
اسم المرة
اسم المرةاسم المرة
اسم المرة
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود
 

Último

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Último (20)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 

Nahwu 2

  • 1. فى قواعد اللغة العربيّة للمرحلة الإبتدائية 2 الجزء الثانى
  • 2. الفعل أظلم المكان إتّقد المصباح يستحمُّ الغلما ن أ و ي ألقى الصيّاد شبك ت ة دعا المري ض الطبي ب يلقى المسى ء جزا ءه س ر و الرج ل تصف و السما ء خسي محمدٌ ر ب ه يبني البنّا ء مسجدًا معتل الأخر : ماكان آخره أحروف العلة, وهي صحيح الأخر : ما لم يكن آخره أحروف العلة. الأمثلة : القاعدة : ~ الفعل المعتل الأخر : ماكان آخره ألفا أو واوا أو ياء,و تسمى هذه الأحروف الثلاثة بأحروف العلة. ~ صحيح الأخر : ما لم يكن آخره حرفا من أحروف العلة الثلاثة.
  • 3. الكلمات 1.المبني : )ما يثبت اخره على حال واحدة فى جميع التركيب( 2. المعرب : )ما يتغير اخره( حروف أفعال الماضية أفعال الأمر : اي ن منزلك ؟ : إلى أي ن تسير ؟ : أخذ ت م ن أبى نقودًا : ذب ح الجزار شاة : الجزار ذب ح شاة : هل ذب ح الجزار شاة ذ ب ل ت الوردة شمِ م ت الوردة ن ظ ر ت إلى الوردةِ ي ث مِ ر البستا ن لن يثم ر البستان البستان لم يثم ر اسم فعل المضارع
  • 4. أنواع الإعرب علامة الإعراب -1 الرفع -2 النصب -3 الجر -4 الجزم 1. الرفع - الضمة )-ُ( -3 الجر - الكسرة )-ِ( -4 الجزم - السكون )- )ْ يشترك فى الأسماء الأفعال الأسماء الأفعال 2. النصب - الفتحة )-َ( يشترك فى أنواع الإعراب يختص فى – الأسماء يختص فى – الأفعال : الما ء عذبٌ : تزحف الجنود : شرب ت الما ء عذبا : لن تزح ف الجنود : يعيش السمك فى الماءِ : لم يزح ف جندىُّ القاعدة : ~ الأحوال التى تعترى أواخر الكلمات المعربة أربع, وهي الرفع والنصب والجر والجزم, وتسمى أنواع الإعراب. ~ علامة الإعراب الأصلية أربع وهي الضمة والفتحة والكسرة والسكون, وينوب عنها علامات أخرى تذكر فى مواضعها. ~ الرفع والنصب يشتركان فى الأسماء والأفعال, والجر يختص بالأسماء, كما يختص الجزم بالأفعال.
  • 5. أحوال بناء الفعل الماضى مبنى على الفتح مبنى على الضم مبنى على السكون إذا لم يتصل به شئ إذا اتصل به واو جماعة )هم( إذا اتصل به التاء متحركة أن ت أنتِ أنا إذا اتصل به نون النسوة )هن( نحن( ( » نا « إذا اتصل به : نز ل المط ر : الأولاد لعب وا : فت ح ت البا ب : أخ ذ تِ جائزة : أحس ن ت إلى الناسِ : الأمها ت أطع م ن أولاد ه ن : قط فنا الأزها ر
  • 6. أحوال بناء الأمر مبنى على السكون )-ْ( مبنى على الفتح )-َ( مبنى على حذف حرف العلة مبنى على حذف النون إذا كان صحيح أخر و لم يتصل به شئ إذا اتصل به نون النسوة )انتن( إذا اتصل به نون التوكيد نّ ن إذا كان معتل اخر إذا اتصل به الف اثنين )انتما( إذا اتصل به واو جماعة )انتم( إذا اتصل به ياء مخاطبة )انتِ ( أحوال بناء الامر : إستم ع نص ح الطبيبِ : إستيق ظ ن مبكِّرا ت : أ خر ج ن إلى الحقولِ : إحف ظ ن عهد الصديقِ : أ دع الطبي ب )دعو( : أكرما الضيو ف )أكرمانِ ( : أ خرجوا إلى الحقولِ )أخرجون( : إحفظي در سكِ )إحفظي ن (
  • 7. أحوال بناء فعل المضارع مبنى على الفتح )-َ( إذا اتصل به نون النسوة )هنّ ( إذا اتصل به نون النسوة )انتن( إذا اتصل به نون التوكد : النسا ء يذه ب ن : ألا تسترِ ح ن يا فتيا ت نّ ن أحوال بناء فعل المضارع مبنى على السكون )-ْ( يعرب فيما عدا ذلك : لأ ستمِ ع ن النصيحة : ألا تر ح م ن هذا المسكي ن
  • 8. الإعراب المحلى فى محل رفع فى محل نصب فى محل جر فى محل جزم الأمثلة الإعراب المحلى أن ت رجل مهذّب مبنى على الفتح فى محل رفع مبتدأ ساعدت هؤلاء المساكن مبنى على الكسر فى محل نصب مفعولا به عطفت على هذا المريض مبنى على السكون فى محل جر إسما مجرورا لا تشربنّ الماء الكدر مبنى على الفتح فى محل جزم فعلا مجزوما الإعراب المحلى القاعدة : ~ إذا وقعت كلمة مبنية فى موضع الرفع أو النصب أو الجر أو الجزم, لا يتغير آخرها, ويقال إنها فى محل رفع أو نصب أو جر أو جزم على حسب موضعها فى الجملة.
  • 9. الفعل المضارع المعتل الأخر و احوال إعرابه مقدّرة على مقدرة على ظاهرة على الألف : لماذا تن سى وعد ك ؟ الواو : يصف و الجوُّ الياء : يعوي الذئ ب الألف : لن تن سى وعد ك الواو : يسرُّنِي أن يصف و الجوُّ الياء : لن يعو ي الذئ ب 1. مرفوع بالضمة - 2. منصوب بالفتحة 3. مجزوم - بحذف الآخر الألف : لا تن س وعد ك الواو : لم يص ف الجوُّ الياء : لم يعوِ الذئ ب
  • 10. الإسم المعتل الأخر و احوال اعرابه المقصور مرفوع بالضمة مجرور بالكسرة منصوب بالفتحة مقدرة على الألف : نجا الفت ى من الغرق : رضي ت عن الفت ى : نجي ت الفت ى من الغرق المنقوص مرفوع بالضمة مجرور بالكسرة منصوب بالفتحة مقدرة على الياء ظاهرة على الياء : نادى المندِ ى : أصغي ت إلى المندى : سمع ت المند ى الإسم المعتل الأخر القاعدة : ~ المقصور هو كل اسم معرب آخر ألف لازمة )...ى( ~ تقدّر على آخر المقصور حركات الإعراب الثلاث. ~ المنقوص هو كل اسم معرب آخره ياء لازمة مكسورما قبله )..ي( ~ تقدّر الضمة والكسرة على آخر المنقوص فى حالتى الرفع والجر, أما النصب فيكون بفتحة ظاهرة على الآخر.
  • 11. نصب المضارع بأن المضمرة بعد لام التعليل جوازًا جلس ت لِأن أستري ح جلس ت لِأستري ح بعد لام الجحود وجوبًا ماكان الصدي ق ليخو ن صديق ه بعد أو إلى إلا وجو بًا اِستم ع ن ص ح ال طبيبِ أو يت م شِفا ء ك . يعاق ب المسى ء أو يعتذِ ر . بعد حتى وجوبًا لا تأ ك ل حت ى تجو ع بعد فاء السببية المسبوقة ينفى يطلب بعد واو المعية المسبوقة ينفى يطلب وجوبًا وجوبًا : لم يسأ ل فيجي ب : اِصن ع المعرو ف فتنا ل الشك ر : لم يفع ل الخي ر و يند م : لا تأم ر بالصدقِ و تكذِ ب بمعنى نصب المضارع بأن المضمرة
  • 12. أنواع البناء ك م جوادًا فى الميدان؟ بكم اشتري ت ساعت ك؟ إععتد ل الجوُّ الجوُّ قد اعتد ل . قِ ف حي ث أن ت . سِ ر إلى ح ي ث شِ ئ ت . كان أمسِ شديد ال حرِّ ز ر ت الأهرا م أم س 1. السكون )-ُ( 2. الفتح )-َ( 3. الضم )-ُ( 4. الكسر )-ِ( القاعدة : ~ احوال التى تلازم أواخ ر الكلمات المبني ة أربعٌ و هي: -ْ -َ -ُ -ِ وتسمّى أنواع البناء. ~ الكلمات التى يلازم أواخرها -ْ -َ -ُ -ِ يقال إنها مبنيّة على السكون الفتح الضم الكسر أنواع البناء
  • 13. جوازم الفعل المضارع التى تجزم فعلا واحدا التى تجزم فعلين حرف اسم : ذهب الرسول ولمّا يعد : ليفت ح عليٌّ النافذة : إن تن م فى مجرى الهواء تمر ض : إذما تفع ل شرًّا تند م : من يتع ب فى صغره يتمتّ ع فى كبره : ما تنف ق فى الخير تج ز به : مهما ت نف ق فى الخير يخل فه الله : متى يساف ر أخى أساف ر معه : أيان تنادِ أج بك : أين تذه ب أصح بك : أنّى ينز ل ذو العلم يكر م : حيثما ينز ل مطرٌ ين م الزرع : كيفما تعام ل صديق ك يعام لك : أيّ بستا ن تدخ ل تبته ج من ما مهما متى أيان أين أنى حيثما كيفما أ ي ل ما لام الأمر إن إذما الأمثلة
  • 14. مرفوع منصوب مجزوم يثبوت النون بحذف النون بحذف النون )هما( : العاملان يشتغلان )أنتما(: أنتما تشتغلان )هم( : العمّال يستغلون )أنتم( : أنتم تستغلون )أنتِ ( : أنتِ تستغلِين )هما( : العاملان لن يشتغلا )أنتما(: أنتما لن تشتغلا )هم( : العمّال لن يستغلوا )أنتم( : أنتم لن تستغلوا )أنتِ ( : أنتِ لن تستغلِي )هما( : العاملان لم يشتغلا )أنتما(: أنتما لم تشتغلا )هم( : العمّال لم يستغلوا )أنتم( : أنتم لم تستغلوا )أنتِ ( : أنتِ لم تستغلِي
  • 15. تقسيم الإسم إلى مفرد و مثنى وجمع مفرد مثنى جمع تعب العام ل حضر المهند س ناد ي ت البائِع أثن ي ت على المهذّبةِ تعب العاملان حضر المهندسان ناد ي ت البائِع ينِ أثن ي ت على المهذّبت ين تعب الع مال حضر المهندسون ناد ي ت البائِعِينِ أثن ي ت على المهذّباتِ تقسيم الإسم القاعدة : ~ الإسم ينقسم ثلاثة أقسام : مفرد, مثنى وجمع, فالمفراد ما دل على شىء واحد. والمثنى ما دل على شيئين اثنين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون فى آخره. والجمع ما دل على أكثر من اثنين.
  • 16. تقسيم الجمع جمع التكسير جمع المذكر السالم جمع المؤنث السالم مرفوع منصوب مجرور مرفوع منصوب مجرور مرفوع منصوب مجرور : حضر الرجا ل : قرأ ت الك ت ب : مشي ت فى الطُّ رقِ : فاز المجد ون : أكرم ت القادِمِ ي ن : رضِي ت عن الكاتبِ ي ن . : فازت المجدا ت : أكرم ت القادِمِاتِ . : رضِي ت عن الكاتباتِ تقسيم الجمع القاعدة : ~ ينقسم الجمع ثلاثة أقسام : جمع تكسير, جمع مذكر سالم, وجمع مؤنث سالم. -1 فجمع التكثير ما دل على أكثر من اثنين بتغيّر صورة مفرده . -2 و جمع المذكر السالم ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو و نون أو ياء ونون فى آخره. -3 و جمع المؤنث السالم ما دل على أكثر من اثنين بزيادة ألف و تاء فى آخره.
  • 17. إعراب المثنى بالألف )ا( بالياء )ي( بالياء )ي( : لعب الولدان : ضربت الولدين : أعطيت الكرة للولدين مرفوع منصوب مجرور إعراب المثنى القاعدة : ~ يرفع المثنى بالألف و ينصب ويجر بالياء.
  • 18. إعراب جمع المذكر السالم مرفوع منصوب مجرور بالواو )و( بالياء )ي( بالياء )ي( مرفوع منصوب مجرور المؤنث السالم بالضمة )-ُ( بالكسرة )-ِ( بالكسرة )-ِ( : حضرالمسافرون : نودع المسافرين : نسلم على المسافرين : باضت الدجاجاتٌ : ذبح ت الدجاجاتِ : هجم الثعلب على الدجاجاتِ إعراب جمع القاعدة : ~ جمع المذكر السالم يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء. ~ جمع المؤنث السالم يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة.
  • 19. المضاف و المضاف اليه المضاف اليه )يحذف تنوينه عند الإضافة( مفرد مثنى جمع مرفوع منصوب مجرور مرفوع منصوب مجرور مرفوع منصوب مجرور : جاء قطا ر الصباح : ركب ت قطا ر الصباح : لعبنا فى فناء المدرسةِ : لمعت عينا القطِ : أغلق ت مصراعى البابِ : وضع ت شيئًا على يدى الطفلِ : جاء معلِّمو المدرسةِ : نادي ت سائقي السيرةِ : تنال العل م من معلمي المدرسة القاعدة : ~ المضاف اسم نسب إلى اسم بعده, فتعرف بسبب هذه النسبة أو تخصص. ~ المضاف يحذف تنوينه عند الإضافة إذا كان منونا قبلها . و تحذف نونه إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالما. ~ المضاف إليه اسم يأتى بعد المضاف, وهو مجرور.
  • 20. الأسماء الخمسة و إعرابها مرفوع – بالواو )و( منصوب – بالألف )أ( مجرور – بالياء )ي( -1 جاء أبو سعي د -2 أخوك طبيبٌ ماهرٌ -3 كان حمو محم د رجلاً كريمًا -4 صار فوك مفتوحًا للكلام -5 ذوالمالِ مكرمٌ -1 ودّعنا أبا سعي د -2 رأي ت أخاك أ ما م البيتِ -3 إن حما محم د رجلٌ كريمٌ -4 إغس ل فاك بعد الأكلِ -5 أصبح مجِدٌّ ذايسا ر -1 رضينا عن أبى سعي د -2 رضي ت عن أخيك -3 يشكر النا س لحمى محم د -4 ضع يدك على فيك -5 الحمد لِذِي الجلال والإكرام الأسماء الخمسة و إعرابها
  • 21. علامات التأنيث فى الأفعال فى الماضى فى المضارع تاء ساكنة فى أخره تاء متحركة فى أوله : لبس ت فاطمة الثو ب : تلب س فاطمة الثو ب -1 التاء المتحركة -2 الألف المقصورة -3 الألف الممدودة : نجح ت المجتهدة : تشترى سلمى فاكهة : تطي ع أسما ء أ مها : ركب ت زين ب عجلة : فهم ت إحسا ن در سها -4 خاليا من علامة التأنيث فى الأسماء علامات التأنيث القاعدة : ~ إذا كان الفاعل مؤنثا كان الفعل مؤنثا. ~ علامة التأنيث فى الفعل الماضى تاء ساكنة فى آخره. ~ علامة التأنيث فى الفعل المضارع تاء متحركة فى أوله. القاعدة : ~ علامات التأنيث الأسماء ثلاث تتصل بآخرالأسماء, وهي تاء متحركة, أو ألف مقصورة , أو ألف ممدودة. ~ قد يكون الإسم المؤنث خاليا من علامة التأنيث.
  • 22. النكرة والمعرفة تقسيم الإسم الى النكرة : سأل رجلٌ عن والدى : فى الدرج كتابٌ المعرفة : ركب صديقى جوادًا : مزّق محمدٌ ورقة القاعدة : النكرة اسم يدل على شىء غير معين . المعرفة اسم يدل على شىء معين.
  • 23. العلم شىء آخر المعرف بالألف واللام شخصٌ مكان حيوان الكتاب فى الحزانة : عليٌّ فى الحديقةِ : سافر ت إلى مص ر : ركب ت الحصا ن : القلم على المكتب العلم القاعدة : ~ العلم اسم معرفة سمي به شخص أو مكان أو حيوان أو أىُّ شىء آخر. المثل القاعدة : ~ إذا دخلت الألف واللام على اسم نكرة جعلته معرفة
  • 24. الضمير المتكلم المخاطب الغائب مااشبه ذلك : هو يطي ع المعلِّم الضمير تقسيم الضمير إلى المنفصل المتصل المستتر : نحن نعرف الواجب : أنت تحبُّ الوطن القاعدة : الضمير اسم, معرفة يدل على المتكلم, أو المخاطب, أو الغائب.
  • 25. الضمير المنفصل خاصة بالرفع -1 غائب/غائبة -2 المخاطب/المخاطبة -3 المتكلم/المتكلمين هو – هي هما – هما هم – هنّ أن ت – أنتِ أنتما – أنتما أنتم – أنتنّ أنا – نح ن إياه – إياها إياهما – إيهما إياهم - إياهنّ خاصة بالنصب -1 غائب/غائبة -2 المخاطب/المخاطبة -3 المتكلم/المتكلمين إيا ك – إياكِ إياكما – إيكما إياكم - إياكنّ إيّاي - إيّانا الضمير المنفصل
  • 26. الضمائر المتصل 1. التاء 2. ألف اثنين 3. واو الجماعة فى الماضى ت : ذهب ت إلى الملعب تِ : ذهبتِ إلى الملعب ت : ذهب ت إلى الملعب فى الماضى فى الأمر فى الماضى )هم( فى الأمر)أنتم( 4. نون النسوة فى الماضى )ه ن ( فى المضارع )ه ن ( فى الأمر)أنت ن ( 5. ياء المخاطبة فى الأمر )أن ت ( نحن( فى الماضى ( » نا « .6 فى محل رفع 1. بالأفعال الضمائر المتصل : محمدٌ و محمودٌ اِنتصرا الح ق : اِنتصرا للحقِّ : الطُّلا ب ا خلصوا فى العمل : أخلصوا فى العمل : السيدا ت هذّبن الأولاد : السيدا ت يهذّبن الأولاد : هذّبن الأولاد ك ن : إعملي الواج ب : ذهبنا إلى الملعب
  • 27. نحن( ( » نا « -4 فى الماضى )أنا( فى المضارع )أنا( فى الماضى )أن ت /تِ ( فى المضارع )أن ت /تِ ( فى الماضى )هو/هي( فى المضارع )هو/هي( فى الماضى فى المضارع : نفعنى ن ص ح أخي : ينفعنى ن ص ح أخي :أعطاك معلمك كتابًا :يعطيك معلمك كتابًا : حسنٌ احب ه ابوه / فاطمة احبها ابوها : حسنٌ يحبُّه ابوه / فاطمة يحبُّها ابوها : افادنا إجتهاد نا : يفيدنا إجتهاد نا 2.بالأسماء/بالحروف فى محل ج ر نحن( ( » نا « -4 : اخذ عليٌّ منِّى رسالة أن ت : هذا معلِّ م ك أنتِ : هذا معلِّ مكِ هو : ابوه طبيبٌ هي : ابوها طبيبٌ : لنا منزلٌ جميلٌ -1 ياء المتكلم -2 كاف المخاطب/ة -3 هاء الغائب/ة فى محل نصب -1 ياء المتكلم )انا( -2 كاف المخاطب/ة -3 هاء الغائب/ة
  • 28. الضمير المستتير تقديره تقديره تقديره فى الماضى فى المضارع فى الأمر هو : الجمل برك هي : الحمامة غ رد ت باختلاف حروف المضارعة أنا : أريد أن تجتهد نحن : إن نا نحبُّ نجاحك هو : الكلب ينب ح أن ت : أن ت تحسن السباحة أنت : نظِّ ف حِدا ءك الضمير المستتير القاعدة : ~ الضمير المستتر هو ضمير اتصل بالفعل من غير أن يظهر فى اللفظ. ~ الضمير المستتر فى الفعل الماضى تقدره هو أو هي . ~ الضمير المستتر فى الفعل المضرع يختلف تقدره بإختلاف حروف المضارعة . دائما . » أن ت « ~ الضمير المستتر فى الفعل الأمر تقدره
  • 29. الإسم الموصول المذكر مفرد مثنى جماعة : الذى : غلبت الذى غلبنى )غلبنى : الصلة( : اللذان : حضر اللذان كان مسافرين : الذين : أ حبُّ اللذين علّمنى مفرد مثنى جماعة : التى : سافرت التى كانت عندنا : اللتان : جاءت اللتان تسكنان أمامنا : اللاتى : رأيت اللاتى يشتغلن فى المصنع المؤنث مطلق عاقل غيرعاقل من : أحس ن إلى من أحسن إليك ما : لا تأك ل ما لاتستطيع هضمه الإسم الموصول
  • 30. إسم الإشارة هذا / ذا : هذا كتابٌ نافعٌ هذه / ذه : هذه حجرة واسعة المذكر المؤنث للمفرد مرفوع – بالألف منصوب – بالياء مجرور – بالياء المذكر هذان / ذان مرفوع – بالألف منصوب – بالياء مجرور – بالياء المؤنث هتان / تان للمثنى للجمع أولآء / هؤلآء المذكر المؤنث : ذان ولدان مهذ ب انِ : إ ن هذ ينِ فائزان : وجب على هذين تلمذين الإمتحا ن : تان وردتان مفتحتان : إنّ هاتين بنتان مطيعتان : نظرت إلى هاتين مسلمتين : هؤلآء صن اعٌ ماهرون : أولآء بناتٌ نظيفاتٌ إسم الإشارة
  • 31. نائب الفاعل نائب الفاعل إذا ا سند إليه -1 الفعل الماضى - ضم أ وله و كسر قبل أخره : ف تِ ح البا ب )ف ت ح الولد البا ب ( -2 الفعل المضارع - ضم أ وله و فُتح قبل أخره : ي فت ح البا ب )ي ف ت ح الولد البا ب ( القاعدة : ~ نائب الفاعل : اسم مرفوع حلّ محلّ الفاعل بعد حذفه. ~ إذا أسند الفعل إلى نائب الفاعل وكان ماضيا ضم أوله وكسر الحرف الذى قبل آخره, وإن وفتح الحرف الذى قبل آخره, والفعل الذى يحدث فيه هذا التغيير كان مضارعا ضم أوله يسمى مبنيا للمجهول. ~ إذا كان نائب الفاعل مؤنثا كان الفعل مؤنثا.
  • 32. » ما دام « أفعال الإستمرار الناسخة و -1 تفيد استمرار ات صاف اسمها بخبرها -2 تد ل على بيان مدَّة 1. مازال – لايزال 2. مابرح – لايبرح 3. ماانفك – لاينفك 4. مافتئ – لا يفتأ فى العمل » كان « مثل : مازال الحرُّ شديدًا : لا يبرح المري ض نائما : ماانفكت النار مستعلة : لايفتأ التاج ر صادقًا فى العمل » كان « مادام )لايأتى بمضارعة( مثل : تحترم مادام خلقك. : تصدق على الفقراء ما دمت قادرا. أفعال الإستمرار القاعدة : فى العمل مازال,وما برح وما انفك, ومافتئ, ومادام, فهي تدخل على » كان « ~ مثل المبتدإ والخبر فترفع الأول ويسمى اسمها, وتنصب الثانى ويسمى خبراها. ~ ما زال, وما بلرح, وما انفك, وما فتئ, تفيد استمرار اتصاف اسمها بخبرها, و تدل على بيان مدة قبلها. » ما دام « بما الدالة على الزمن » دام « ~ يجب أن تسبق أفعال الإستمرار بأداة نفى و أن تسبق .
  • 33. المفعول المطلق : لعب حسنٌ لعبا : م ر القطا ر م ر : جرى خالدٌ جريًا سريعًا -1 تأكيد المفعول المطلق 2- بيان نوعه -3 بيان عدد : تدور الأر ض دورةً فى اليوم القاعدة : ~ المفعول المطلق : اسم منصوب موافق للفعل فى لفظه ويجىء بعد الفعل لتأكيده , أو لبيان نوعه أو عدده.
  • 34. المفعول لِأ جله المفعول لأ جله بيان سبب الفعل وعلة حصوله -1 لاتبخلوا خشية الفقر -2 قم احترامًا لِأ ستاذك -3 صفحت عن السفيه حلمًا القاعدة : ~ المفعول لأجله : اسم منصوب يبين سبب الفعل وعلة حصوله.
  • 35. ظرف الزمن و ظرف المكان ظرف الزمن ظرف المكان : توقد المصابي ح ليلًا : نام الكل ب خل ف البابِ : جرى عليٌّ ميلًا الظرف القاعدة : ~ ظرف الزمان : اسم منصوب يبين الزمن الذى حصل فيه الفعل. ~ ظرف المكان : اسم منصوب يبين المكان الذى حصل فيه الفعل.