Trabalho do curso de Marketing Cultural do MBA da Estácio de Sá

1. Projeto
Comunidade da
Música
Marketing Cultural

2. APRESENTAÇÃO
O projeto contará com dez professores que irão abranger todos os principais
instrumentos musicais de uma orquestra. Começaremos por uma comunidade
específica em um espaço cedido onde teremos capacidade de reunir, inicialmente,
cerca de 100 crianças para o aprendizado musical. Todas terão contato com mais de
um instrumento, vindo, mais tarde, a se focar em um especificamente. Conforme o
andar das aulas e do conhecimento dos moradores sobre nosso programa,
ampliaremos nossas atividades às outras comunidades do complexo. Ao final de
cada ano será feito uma pequena apresentação para a própria comunidade.
Com o desenvolvimento e aprimoramento dos alunos, serão destacados os
melhores, escolhidos por uma comissão de músicos renomados, para
apresentações em outras cidades e até países com os quais estabeleceremos um
intercâmbio cultural.

3. Justificativa
O Complexo da Maré, local que sediará o projeto Orquestra Filarmônica da Maré, é uma favela com cerca de 130
mil habitantes, vivendo em 16 comunidades, situada próximo a vias expressas importantes da cidade: a Linha
Vermelha, a Linha Amarela e a Avenida Brasil. O complexo é conhecido pelo seu tamanho e também por ser palco
da disputa de traficantes e milicianos, ocupando uma área estratégica por dar fundos para a Baía de Guanabara, o
que facilitaria a entrada de armas e drogas. Além disso, no ano 2000, a Maré apresentava um dos mais baixos
Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do Rio de Janeiro.
Numa classificação de 126 bairros, a Maré aparecia na 123ª colocação. A ideologia da guerra nesse conjunto de
favelas do Rio envolve os mais jovens. Na Rua Evanildo Alves, entre a Baixa do Sapateiro e a Nova Holanda -
favelas controladas por traficantes rivais - batalhas de pedras sempre fizeram parte da infância de centenas de
crianças. Exemplo disso ocorreu recentemente, no dia 31 de março, quando o confronto culminou com a morte de
um adolescente de 15 anos. Enquanto os mais velhos duelavam com armas de fogo, os mais novos se enfrentavam
com pedradas e estilingues. Inflamados pela rivalidade entre Terceiro Comando Puro (TCP) e Comando Vermelho
(CV), os ‘ataques’ ocorriam quando a presença de crianças de outras áreas era detectada na ‘divisa’ que impedia a
livre circulação.
Dezesseis escolas atendem a crianças e adolescentes da Maré, sendo a maioria de ensino fundamental e poucas
vagas no nível médio. Com a recente ocupação do complexo pelas forças de segurança e, consequentemente, a
pacificação das 16 comunidades, a Maré ganhará 19 escolas e creches até 2016.
Dessas, seis escolas e um Espaço de Desenvolvimento Infantil farão parte do Campus Educacional da Maré. Por
outro lado, a instalação de Unidades de Polícia Pacificadoras (UPP’s) no complexo acirra a disputa das facções
rivais Comando Vermelho (CV) e Terceiro Comando Puro (TCP), pela expansão dos domínios para instalar o maior
número possível de pontos de venda de drogas no varejo. Os fuzis desaparecem da paisagem, mas surgem os
chamados “varejões”, e para manter o movimento do tráfico são necessários cada vez mais esses pontos de venda.

4. Justificativa
Por isso, é de extrema importância oferecer atividades que
estimulem o desenvolvimento do potencial artístico, criativo e
intelectual, ampliando as perspectivas de vida das crianças,
adolescentes e jovens. Diante dessa necessidade, nós da Produtora
Cultural Comunidade da Música criamos a Orquestra Filarmônica da
Maré. Para mudar esse cenário de incertezas na Maré, o projeto se
juntará a tantos outros projetos sociais quem vêm sendo
desenvolvidos no complexo com muito sucesso, como o Projeto
Uerê - escola alternativa para crianças e adolescentes com
dificuldade de aprendizagem devido a traumas provocados pela
convivência diária com a violência -, o Centro de Estudos e Ações
Solidárias da Maré - que promove ações sócio-educativas - e a
Escola de Fotógrafos Populares da Maré, patrocinada pela UNICEF
e apoiada pela Kodak UK, em parceria com a ONG Observatório de
Favelas.
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5. A IDEIA
• O projeto COMUNIDADE DA MÚSICA visa levar
aprendizado musical às crianças e
adolescentes que vivem nas 16 comunidades
do Complexo da Maré. Por meio da Orquestra
Filarmônica criada naquele local, nosso
público-alvo terá a possibilidade de aprender
a tocar diversos instrumentos, em aulas
teóricas e práticas, ministradas por
profissionais capacitados em horários
extracurriculares. A médio e longo prazos, a
Orquestra Filarmônica do Complexo da Maré
proporcionará:
• Profissionalização de jovens no campo da
Música;
• Projeção nacional e internacional da Maré;
• Organização de eventos de pequeno, médio e
grande portes;
• Promoção de apresentações musicais,
tornando-se referência no ensino de música
nacional e internacional de qualidade,
possibilitando a formação de público
consumidor consciente e crítico.

6. Fases
1ª Fase
• 1 a 2 meses
• Contratação dos professores;
• Aluguel do espaço para as aulas;
• Aquisição dos instrumentos
musicais;
• Divulgação do projeto na
comunidade.
2ª Fase
• 3 a 5 anos
• Início e aplicação das aulas;
• Desenvolvimento e adaptação
dos alunos aos instrumentos;
• Realização de pequenos recitais
na própria comunidade;
• Ampliação para outras
comunidades do complexo da
Maré.

7. 3ª Fase
• Depois de 5 anos
• Escolha dos destaques para futura
profissionalização musical;
• Agrupamento desses destaques para
formação de uma orquestra;
• Apresentações dessa orquestra em
grandes eventos;
• Premiação dos melhores da orquestra
para aprimoramento no exterior.
Fases

8. OBJETIVOS
• Complementação educacional
artística para crianças e jovens
do Complexo da Maré, dos sete
aos 18 anos de idade
• Fornecer subsídios para os
interessados em um aprendizado
musical de qualidade
• Oferecer atividade no
contraturno escolar, afastando
crianças e jovens da ociosidade,
da prática de violência, do
consumo e tráfico de drogas

9. PLANO DE DIVULGAÇÃO
• Distribuição na comunidade de
10.000 panfletos falando sobre o
projeto;
• Banners espalhados em pontos
estratégicos da comunidade, como
vendas e lojas, fomentando a
participação no projeto;
• Inserções na rádio comunitária com
chamadas e explicações sobre o
projeto;
• Carro de som se deslocando por toda
comunidade fazendo chamadas e
explicando como será o projeto da
orquestra.

10. ORÇAMENTO
• Os subsídios solicitados pelo
presente projeto, possibilitarão:
• a aquisição do material de trabalho
(escritório)
• locação/compra de espaço físico e
mobiliário, além de manutenção das
despesas básicas (energia elétrica,
água, telefone, outros)
• contratação de mão de obra
necessária à realização permanente
do projeto
• aquisição de instrumentos musicais
(metais, madeiras, cordas e
percussão)

11. Valores
Tipo Despesa Mensal Despesa em 12 meses
Energia Elétrica R$ 500,00 R$ 6.000
Água R$ 150,00 R$ 1.800
Telefone R$ 500,00 R$ 6.000
Internet Banda Larga R$ 100,00 R$ 12.000
Espaço R$ 4.000 R$ 48.000
TOTAL
------------------
R$ 73.800

12. 12
Descrição Quantidade Valor Total do Item
Cadernos de Música 100 R$ 1.000,00
Carteiras Escolares 50 R$ 3.000,00
Estantes de música (RMV) 50 R$ 2.500,00
Pastas para repertório 100 R$ 2.000,00
Cadeiras para ensaios 50 R$ 3.750
Computadores 2 R$ 2.000
Lousas 2 R$ 2.000
Armários 3 R$ 1.500
Fichários 5 R$ 2.000,00
Impressoras Jato de Tinta 2 R$ 2.000,00
Scanner 1 R$ 500,00
TVs 29” 2 R$ 4.000,00
Aparelhos de DVD 2 R$ 1.400,00
Máquina Xerox 1 R$ 10.000,00
Micro–System 2 R$ 2.000,00
Caixas de som (amplificadas) 4 R$ 6.000,00

13. 13
Quant função Remuneraçã Com Total em 12
7 Professores de instrumentos R$ 1.600,00 R$ 2.300,00 R$ 209.300
2 Professor para teoria R$ 800,00 R$ 1.150,00 R$ 29.900
1 Coordenador Pedagógico R$ 1.000,00 R$ 1.500,00 R$ 19.500
1 Secretária R$ 600,00 R$ 1.000,00 R$ 13.000
1 Diretor R$ 1.000,00 R$ 1.500,00 R$ 19.500
1 Assistente Social R$ 600,00 R$ 1.000,00 R$ 13.000
1 Psicóloga R$ 600,00 R$ 1.000,00 R$ 13.000
1 Contador R$ 500,00 R$ 800,00 R$ 10.400
1 Vigilante R$ 300,00 R$ 500,00 R$ 6.500
2 Serviços Gerais R$ 600,00 R$ 1.000,00 R$ 26.000

14. 14
Descrição Quantidade
Piano de Armário – R$ 5.000 1
Violino – R$ 350 3
Viola de Arco – R$ 320 3
Violoncelo – R$ 950 3
Contrabaixo – R$ 1.900 2
Harpa – R$ 4.000 1
Flauta Transversal – R$ 520 3
Clarinete – R$ 600 3
Oboé – R$ 2.500 2
Fagote – R$ 2.500 2
Trompete – R$ 900 3
Trombone de Vara – R$ 800 3
Trompa – R$ 2.300 3
Tuba – R$ 3.600 2

15. 15
Saxofone – R$ 1.900 2
Xilofone – R$ 1.800 1
Tímpanos – R$ 5.000 4
Carrilhão de Sinos – R$ 5.000 2
Gongo – R$ 1.500 1
Caixa de Rufo – R$ 500 2
Pandeireta – R$ 75 1
Triângulo – R$ 70 1
Pratos – R$ 280 2
Armários para instrumentos – R$ 600 4
TOTAL: R $
132.835

16. 16
Alunos:
Alexandre Lins de Almeida
Diego Pessôa da Costa de Souza
Jaqueline Miranda Araújo
Rodrigo de Souza Espírito Santo