1. 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D. FERNANDO II
ESCOLA E.B. 2,3 DE D. FERNANDO II
Ano Lectivo 2008/2009
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS – Disciplina de HISTÓRIA
PLANIFICAÇÃO - 8º Ano / Turma: D e C
Professoras: Isaura Victorino e Isabel Pena Ribeiro
TEMA: 6.2 PORTUGAL NA EUROPA DO ANTIGO REGIME
UNIDADE DIDÁCTICA: A SOCIEDADE EUROPEIA DE ANTIGO REGIME
SITUAÇÃO-PROBLEMA:
QUESTÕES-PROBLEMA: QUE TIPO DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL VIGOROU NA EUROPA DE ANTIGO REGIME?
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM RECURSOS AVALIAÇÃO TEMPO
• COMPREENSÃO HISTÓRICA
Temporalidade/ Espacialidade/
Contextualização
• Localiza no tempo e no espaço
eventos e processos
identificando fases e
momentos de ruptura.
• Analisa Documentos Escritos,
Documentos Iconográficos e
Gráficos.
• Confronta Documentos para
procurar informações
solicitadas pelas Questões.
• Distingue os aspectos de
ordem, social, económica e
política e estabelece relações.
• Identifica e articula saberes e
conhecimentos para
compreensão de uma situação.
• Utiliza a Tecnologia
Informática na aprendizagem
da História.
6.2 ABSOLUTISMO E
MERCANTILISMO
NUMA SOCIEDADE DE
ORDENS
6.2.1 O Antigo Regime
Português na primeira
metade do século XVIII
• (…)
• (…)
• A Sociedade de
Ordens; (…).
• Absolutismo régio
e mercantilismo.
• Realização de um trabalho, em pequenos grupos,
que contemple os seguintes aspectos:
• Observação de documentos coevos,
iconográficos e escritos, representativos dos
diferentes grupos sociais, a partir das quais
os alunos deverão identificar e caracterizar a
estrutura da Sociedade da época tendo
como contraponto a Sociedade actual;
• Produção de uma estrutura hipermédia a partir
de pesquisa documental em livros, suportes
multimédia e Internet.
• Tratamento da informação pesquisada e
respectiva apresentação hipermédia.
• Construção de um POWERPOINT onde
sintetizem a informação recolhida.
• Apresentação das conclusões à turma utilizando
os Meios Informáticos como suporte da
Comunicação.
• SALA DE
INFORMÁTIC
A;
• COMPUTADO
RES com
acesso à
INTERNET;
• Hiperligações
de INTERNET;
• PLATAFORM
A MOODLE;
• MANUAIS DE
HISTÓRIA de
8º ano;
• CENTRO DE
RECURSOS –
CRE;
• GUIÃO DE
TRABALHO
fornecido pela
• OBSERVAÇÃO
DIRECTA centrada
no TRATAMENTO
DE DADOS e na
capacidade de
INTERPRETAR e
RELACIONAR
DOCUMENTOS;
• OBSERVAÇÃO
CENTRADA na
capacidade de
PROBLEMATIZA
R Situações e
Aspectos da
REALIDADE
SOCIAL;
• OBSERVAÇÃO
CENTRADA no
Empenho, interesse,
atenção e
Autonomia e
também nas
Capacidades de
construção do Saber
(Blocos de
45m)
2
(aulas de
História)
1
(aula de
Área de
Projecto)

2. 2
Professora; e do Saber/Fazer;
• REGISTO EM
GRELHA do
DESEMPENHO do
Grupo no decurso
da actividade;
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE D. FERNANDO II
ESCOLA E.B. 2,3 DE D. FERNANDO II
Ano Lectivo 2008/2009
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS – Disciplina de HISTÓRIA
PLANIFICAÇÃO - 8º Ano / Turma: D e C
Professoras: Isaura Victorino e Isabel Pena Ribeiro
TEMA: 6.2 PORTUGAL NA EUROPA DO ANTIGO REGIME
UNIDADE DIDÁCTICA: A SOCIEDADE EUROPEIA DE ANTIGO REGIME
SITUAÇÃO-PROBLEMA:
QUESTÕES-PROBLEMA: QUE TIPO DE ESTRATIFICAÇÃO SOCIAL VIGOROU NA EUROPA DE ANTIGO REGIME?
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM RECURSOS AVALIAÇÃO TEMPO
• TRATAMENTO de
INFORMAÇÃO/UTILIZAÇÃO • Realização de um trabalho, em pequenos grupos,

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de FONTES-
• Pesquisa, selecciona, organiza
e interpreta a informação de
forma crítica em função de
questões e respectivos
contextos.
• Identifica factores pertinentes
dos diferentes domínios da
sociedade – aspectos sociais,
económicos, técnicos, políticos
e das mentalidades –
estabelece relações e inter-
relações entre eles.
• Rentabiliza as Tecnologias da
Informação e Comunicação nas
tarefas de construção do
conhecimento (interpretação,
organização e avaliação da
informação).
6.2 ABSOLUTISMO E
MERCANTILISMO
NUMA SOCIEDADE DE
ORDENS
6.2.1 O Antigo Regime
Português na primeira
metade do século XVIII
• (…)
• (…)
• A Sociedade de
Ordens; (…).
• Absolutismo régio
e mercantilismo.
que contemple os seguintes aspectos:
• Observação de documentos coevos,
iconográficos e escritos, representativos dos
diferentes grupos sociais, a partir das quais
os alunos deverão identificar e caracterizar a
estrutura da Sociedade da época tendo,
como contraponto a Sociedade actual;
• Produção de uma estrutura hipermédia a partir
de pesquisa documental em livros, suportes
multimédia e Internet.
• Tratamento da informação pesquisada e
respectiva apresentação hipermédia.
• Construção de um POWERPOINT onde
sintetizem a informação recolhida.
• Apresentação das conclusões à turma utilizando
os Meios Informáticos como suporte da
Comunicação.
• SALA DE
INFORMÁTIC
A;
• COMPUTADO
RES com
acesso à
INTERNET;
• Hiperligações
de INTERNET;
• PLATAFORM
A MOODLE;
• MANUAIS DE
HISTÓRIA de
8º ano;
• CENTRO DE
RECURSOS –
CRE;
• GUIÃO DE
TRABALHO
fornecido pela
Professora;
• PRODUTO FINAL:
• Apresentação do
Trabalho realizado
em suporte digital
como PROJECTO
MULTIMEDIA.
(Blocos de
45m)
2
(aulas de
História)
1
(aula de
Área de
Projecto)