Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA BÁSICA II
Código de la Asignatura:
242322
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2014
Horas presenciales teoría:
16 HORAS
Ciclo/Nivel:
TERCER AÑO A-B-C
Horas presenciales práctica:
48 HORAS
Número de créditos:
4 (CUATRO)
Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
4 HORAS
Fecha de Inicio:
12/05/2014
Fecha de Finalización:
30/09/2014
Prerrequisitos:
INFORMÁTICA BÁSICA I
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las
estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el
mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros
profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la
informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo
educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la
sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de
cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del
educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los
medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos
de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre web
universitaria y biblioteca, google apps, hojas de cálculo de Microsoft Office y el software
de Salud EpiInfo para bases de datos y estadísticas.

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3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y
ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la
implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma
más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las herramientas web
y ofimáticas para la presentación de la información, así como también navegar sin
dificultades por las diferentes opciones de la página del SIUTMACH, y manejar
correctamente las hojas de cálculo.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas des salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en programas informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes programas
informáticos.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.

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3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo de fin de módulo, para el cuál formarán grupos de
trabajo; este trabajo investigativo y práctico, estará basado en lo aprendido durante el
módulo estudiado.
El presente trabajo deberá contener lo siguiente:
 Informe (físico y digital) alojado en la web.
 Sustentación
 Cd (que contendrá informe, diapositivas)
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del módulo, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I
WEB
UNIVERSITARIA Y
BIBLIOTECA
1. Comprende el funcionamiento
de la página web de la
Universidad.
2. Identifica catálogos de datos y
base de datos científicas.
1. Navegar con facilidad por las
principales funciones de la página web
de la Universidad.
2. Identificar fuentes bibliográficas e
información confiable localizadas en
las diferentes bases de datos.
II
GOOGLE APPS
1. Comprende el manejo de las
herramientas principales de
google apps.
2. Diferencia la funcionalidad y
utilidad de cada herramienta.
3. Comparte información en la
web.
1. Identificar las principales herramientas
apps.
2. Desarrollar informes académicos
compartidos en la web.
3. Compartir y actualizar información
publicada en blogs.
III
HOJA DE
CÁLCULO
(AVANZADO)
1. Comprender el manejo de
(funciones (condicionales,
estadísticas, de base de datos).
2. Comprender las características
de formato a las celdas de la
hoja de cálculo (formato
condicional, filtros, tablas
dinámicas, gráficos, base de
datos, formularios, macros).
1. Desarrollar informes generales de
cálculo con el uso correcto de las
funciones de Excel.
2. Interpretar los resultados obtenidos en
el informe correspondiente mediante
los recursos de formato de la hoja de
cálculo.
IV 1. Crear un proyecto, vista o 1. Utiliza de forma adecuada las vistas
i) Aprendizaje para la vida
MEDIA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.

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SOFTWARE DE
SALUD EPIINFO
V3.5
cuestionario.
2. Crear variables o campos en el
cuestionario.
3. Cambiar o agregar una página
en el cuestionario.
4. Crear valores legales para
personalizar la entrada de
datos.
dentro del proyecto.
2. Definir correctamente los campos en el
cuestionario.
3. Utilizar correctamente las páginas en la
vista o cuestionario.
4. Controlar mediante los valores legales
las entradas permitidas en un cierto
campo y minimizar el ingreso de datos
erróneos.
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I WEB UNIVERSITARIA Y BIBLIOTECA
OBJETIVO: Navegar libremente por las bibliotecas digitales y virtuales que contiene el SIUTMACH y
facilitar al estudiante el acceso de consulta de material bibliográfico para su profesión.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.- 12/05 – 17/05
Ingreso y manejo de
opciones generales de
la página web de la
Universidad.
 Página web de la
Universidad Técnica de
Machala (SIUTMACH).
 Navegación por las
principales opciones del
menú principal.
 Menú Servicios.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
2.- 19/05 – 24/05
Biblioteca Virtual
Biblioteca Digital
 Búsqueda de material.
 Búsqueda y ubicación de
material bibliográfico en
bases de datos científicas.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 8
UNIDAD II: GOOGLE APPS
OBJETIVO: Facilitar el acceso permanente a las aplicaciones e información almacenada desde cualquier
computadora con acceso a internet y facilitar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
3.- 26/05 – 31/05 Búsquedas
 Búsqueda de inclusión.
 Búsqueda de operadores
lógicos.
 Búsqueda de dominios.
 Búsqueda de intervalos
numéricos.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4

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4.- 02/06 – 07/06 Drive
 Ventajas y desventajas de
google drive.
 Creación de documentos
en línea.
 Trabajo colaborativo con
google drive.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
5.- 09/06 – 14/06 Blogger
 Creación de un blog.
 Agregar nuevas entradas.
 Agregar video al blog.
 Agregar un google drive al
blog.
 Administrar comentarios.
Clases magistrales.
Exposiciones.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
6.- 16/06 – 21/06 Slideshare
 Crear una cuenta
slideshare.
 Subir y compartir
documentos de texto, PDF
y presentaciones.
 Administración de
comentarios.
 Administrar un código
para adjuntar el
documento en una página
web.
Clases magistrales.
Exposiciones.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
7.- 23/06 – 28/06 Examen del Primer Parcial
8.- 30/06 – 05/07 Youtube
 Acceder a YouTube con
cuenta Gmail.
 Edición de videos con
YouTube.
 Compartir videos editados
en la web
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Prácticas en
Laboratorio.
4
9.-07/07 – 12/07 Otras Google Apps
 Búsqueda de inclusión.
 Búsqueda de operadores
lógicos.
 Búsqueda de dominios.
 Búsqueda de intervalos
numéricos.
Clases magistrales.
Tareas digitales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS UNIDAD II 24
UNIDAD IV: HOJA DE CÁLCULO (AVANZADO)
OBJETIVO: Utilizar las tareas de la hoja de cálculo como herramienta informática, aplicando formatos a
las celdas para la presentación de informes y representar la información mediante gráficos.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
10.- 14/07 – 19/07
Entorno de trabajo
de Excel
 Elementos del entorno de
trabajo.
 Formato de celdas.
 Operadores.
 Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
11.- 21/07 – 26/07 Funciones
 Funciones básicas.
 Funciones condicionales
Tareas digitales.
Exposiciones.
4

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(simple y anidada). Talleres de
laboratorio.
12.- 28/07 – 02/08 Funciones
 Funciones estadísticas.
 Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
13.- 04/08 – 09/08 Examen del Segundo Parcial
14.- 11/08 – 16/08 Tareas de Microsoft
Excel
 Autofiltros y filtros
avanzados.
 Formato condicional.
 Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
15.- 18/08 – 23/08 Tareas de Microsoft
Excel
 Gráficos estadísticos.
 Macros.
 Bases de datos.
 Formularios.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 20
UNIDAD V: SOFTWARE DE SALUD EPIINFO V3.5
OBJETIVO: Desarrollar un cuestionario o formulario, personalizar el proceso de entrada de datos y
escribir y analizar datos para la vigilancia de la Salud Pública y otras tareas y aplicaciones generales de
base de datos y estadísticas.
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
16.- 25/08 – 30/08 Proyecto y vistas o
cuestionarios
 Introducción al software.
 Crear un nuevo Proyecto.
 Crear Vistas o
Cuestionarios.
Tareas digitales.
Talleres de
laboratorio.
4
17.- 01/09 – 06/09
Variables o campos
 Agregar variables a la
vista.
 Determinar el tipo de dato
a los campos.
 Modificar el tamaño de los
campos.
 Agregar valores legales a
las variables de tipo texto.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
18.- 08/09 – 13/09
Introducir datos
 Introducir datos siguiendo
instrucciones del
cuestionario.
 Navegar a través de los
registros.
 Buscar registros.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
19.- 15/09 – 20/09 Examen del Tercer Parcial
20.- 22/09 – 27/09
Examen de Recuperación
Entrega de calificaciones
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 12

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5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando
y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas,
citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el
documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para
estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales,
cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan
investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la
empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material
guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa
del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán
desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
 Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
 Libros y revistas de la biblioteca.
 Internet y material de Webs.
 Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del
conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a
partir de una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre
situaciones similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos
y especificaciones) recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las
dificultades planteadas por los profesores.

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7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio
que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
 Carátula
 Syllabus
 Tareas en clase
 Tareas, trabajos de investigación
 Apuntes sobre temas de la clase
 Evaluaciones por unidad
 Evaluación final
 Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación
de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes
parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial
corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de
acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación
en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Exámenes, del I parcial (7ma
semana), II parcial (13va
semana) y del III parcial
(19ava
. semana), establecidos en el calendario académico.

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8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
PORCENTAJES PORCENTAJES PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL 3er. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso
2 2 2
Presentación de informes
escritos
1 1 1
Participación en clase 1 1 1
Trabajo autónomo 1 1 1
Prácticas de laboratorio 2 2 2
Exámenes Finales 3 3 3
Total 10 10 10
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos.”INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial
Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
 http://www.aulaclic.es
 http://office.microsoft.com

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10. DATOS DE LOS DOCENTES:
Ramiro Hernán Quezada Sarmiento
Ingeniero de Sistemas
Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional
Dirección: Cdla. Las Brisas D6-V20, Machala
Teléfono: 0991856297
Correo Electrónico: rquezada@utmachala.edu.ec
Diana Yadira Gómez Montoya
Licenciada en Informática y Computación
Magister en Tecnología de la Información y Comunicación
Dirección: Cdla. Venezuela, Sector “Su Majestad El Niño”
Teléfono: 0998573931
Correos Electrónicos: yadigomezm@hotmail.com
gomezd836@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Ramiro Hernán Quezada
Sarmiento
Lic. Diana Yadira Gómez Montoya
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 12 de Mayo del 2014