SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
،
‫معیاری‬
‫کیرئیر‬
‫کو‬
‫نسل‬
‫نگ‬
‫ک‬
‫اانتخاب‬
‫کیاجائے‬ ‫کیسے‬
‫؟‬
‫ہدایات‬ ‫رھنما‬ ‫لئےاہم‬ ‫کے‬ ‫والدین‬،‫طلبا‬
‫مجاہدعلی‬
mujahidali125@yahoo.com
0333 457 6072
‫ب‬ ‫ایک‬ ‫اوریہ‬ ‫رکھتاہے‬ ‫اہمیت‬ ‫بہت‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫کیرئیرکاانتخاب‬
‫ہت‬
‫ہوتاہے۔‬ ‫فیصلہ‬ ‫بڑااوراہم‬
‫آپ‬ ‫جب‬
‫ہیں‬ ‫کرلیتے‬ ‫مکمل‬ ‫گریجوایشن‬
‫آپ‬ ‫تو‬
‫خواہش‬ ‫کی‬
‫ہے‬ ‫ہوتی‬
‫جائے‬ ‫مل‬ ‫جاب‬ ‫پسندیدہ‬ ‫میری‬ ‫مجھے‬ ‫کہ‬
‫۔‬
‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫درپیش‬ ‫مسلہ‬ ‫یہ‬ ‫ہی‬ ‫ساتھ‬
‫کی‬
‫رئیرکی‬
‫برق‬ ‫کوکیسے‬ ‫تسلسل‬ ‫کے‬ ‫ترقی‬
‫۔‬ ‫راررکھاجائے‬
‫ع‬ ‫کا‬ ‫بھر‬ ‫زندگی‬ ‫ایک‬ ‫واقعی‬ ‫یہ‬
‫جس‬ ،‫ہے‬ ‫مل‬
‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫مطلب‬ ‫کا‬
‫تمام‬ ‫کی‬
‫تر‬
‫گی‬ ‫جائے‬ ‫کررہ‬ ‫یکسربدل‬ ‫ذندگی‬
‫جائی‬ ‫بدل‬ ‫حاالت‬ ،
،‫گے‬ ‫ں‬
‫گے‬ ‫ہوں‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫کیریئر‬ ‫مسلسل‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫اور‬
‫لئے‬ ‫کے‬ ‫۔اس‬
‫ماہرشخص‬
‫مش‬ ‫میں‬ ‫انتخاب‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫کے‬ ‫جوآپ‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫یاادارہ‬
‫ک‬ ‫فراہم‬ ‫اورت‬
‫رتاہے۔‬
‫ایک‬ ‫رائے‬ ‫پختہ‬ ‫کارکی‬ ‫تجربہ‬ ‫کیونکہ‬ ‫۔‬ ‫دیتاہے‬ ‫کادرس‬ ‫کرنے‬ ‫مشورہ‬ ‫ہمیں‬ ‫اسالم‬
‫علم‬ ‫کم‬
‫بنسبت‬ ‫کی‬ ‫انسان‬
‫۔‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫حامل‬ ‫کی‬ ‫اہمیت‬ ‫بہت‬
‫ماہرکونسلرط‬ ‫میں‬ ‫سلسلے‬ ‫اس‬
‫کی‬ ‫لباء‬
‫مددکرسکتاہے۔‬
‫کو‬ ‫آپ‬ ‫صرف‬ ‫نہ‬ ‫مقصد‬ ‫کا‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬
‫ن‬ُ‫ا‬
‫ہے‬ ‫کرنا‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬
‫جو‬
‫کو‬ ‫آپ‬
‫مست‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫دینا‬ ‫مہارتیں‬ ‫اور‬ ‫علم‬ ‫وہ‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫بلکہ‬ ،‫ہے‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫کرنے‬ ‫اب‬
‫قبل‬
‫ہیں۔‬ ‫درکار‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫کیریئر‬ ‫کے‬
‫کرسکتاہے؟‬ ‫کیاتوقع‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬
‫اس‬ ‫اوقات‬ ‫ہوتاہے۔اکثر‬ ‫فیصلہ‬ ‫اہم‬ ‫انتہائ‬ ‫ایک‬ ‫کیرئیرکاانتخاب‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫ہماری‬
‫کی‬ ‫معلومات‬ ‫ناکافی‬ ‫فیصلہ‬ ‫یہ‬ ‫کا‬ ‫ذندگی‬ ‫طلباءاپنی‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫یہ‬ ‫میں‬ ‫مرحلہ‬ ‫نازک‬
‫سمجھی‬ ‫نا‬ ‫میں‬ ‫انجانے‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫نکلتاہے‬ ‫یہ‬ ‫۔نتیجہ‬ ‫ہیں‬ ‫کرلیتے‬ ‫بناپر‬ ‫کی‬ ‫دباو‬ ‫بناپریامعاشرتی‬
‫مناسب‬ ‫بالکل‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫جوان‬ ‫ہیں‬ ‫کربیٹھتے‬ ‫فیصلے‬ ‫ایسے‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫بناپرکیرئیرکے‬ ‫کی‬
‫ہیں‬ ‫سمجھتے‬ ‫تناوکاشکارہوکرخودکوغیرمطمن‬ ‫وہ‬ ‫سے‬ ‫وجہ‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫ہوتے‬ ‫نہیں‬
‫ہیں۔‬ ‫کاشکارہوجاتے‬ ‫اورناآسودگی‬
‫کیاجائے۔یہ‬ ‫بنیادپرکیرئیرکاانتخاب‬ ‫کی‬ ‫مفیداوربہترمعلومات‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫اس‬
‫طالب‬ ‫جوکسی‬ ‫جائیں‬ ‫مستعارلی‬ ‫خدمات‬ ‫کیرئیرکونسلرکی‬ ‫یافتہ‬ ‫تربیت‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫ضروری‬ ‫بہت‬
‫کرسکے۔کیرئیرکونسلرطلباء‬ ‫مددفراہم‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫مقاصدکوحاصل‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫کواسکے‬ ‫علم‬
‫بھی‬ ‫کیرئیرکاراستہ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫مددفراہم‬ ‫عملی‬ ‫میں‬ ‫حصول‬ ‫کے‬ ‫منزل‬ ‫کی‬ ‫کوان‬
‫ہیں۔‬ ‫دکھاتے‬
‫ہے۔‬ ‫کیااہمیت‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫عام‬ ‫اسکی‬ ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اصل‬ ‫کہ‬ ‫بتاتاہے‬ ‫آرٹیکل‬ ‫یہ‬
‫کیرئیرکونسلنگ‬، ‫وتربیت‬ ‫تعلیم‬ ‫بسلسلہ‬
‫وگائیڈنس‬
‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬
‫ف‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫تعلیم‬ ،‫کیریئر‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫عمل‬ ‫ایسا‬ ‫ایک‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬
‫کرنے‬ ‫یصلے‬
‫سمعیت‬
‫کو‬ ‫دنیا‬ ‫کی‬ ‫کام‬
‫بہترطورپر‬
‫گا‬ ‫کرے‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫سمجھنے‬ ‫اور‬ ‫جاننے‬
‫۔‬
‫توپھر‬
‫م‬
‫زید‬
‫کیسے‬
‫کہ‬ ‫جانیں‬
‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫۔‬
‫ک‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫جانتے‬ ‫آئیے‬
‫یاچیزہے‬
‫؟‬
‫ہو‬ ‫جانتے‬ ‫نہ‬ ‫یا‬ ‫ہوں‬ ‫جانتے‬ ‫آپ‬ ‫ہوتاہےچاہے‬ ‫عمل‬ ‫کا‬ ‫بھر‬ ‫زندگی‬ ‫ترقی‬ ‫کی‬ ‫کیریئر‬
‫ں۔بہت‬
‫آپ‬ ‫میں‬ ‫جن‬ ،‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫انداز‬ ‫اثر‬ ‫پر‬ ‫ترقی‬ ‫کی‬ ‫کیریئر‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫عوامل‬ ‫سارے‬
‫کی‬
‫منظر‬ ‫پس‬ ،‫شخصیت‬ ،‫اقدار‬ ،‫صالحیتیں‬ ،‫دلچسپیاں‬
‫حاالت‬ ‫اور‬
‫اوردیگرعوامل‬
‫ہ‬ ‫شامل‬
‫یں۔‬
‫میں‬ ‫اصل‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
۴
‫ہے‬ ‫کانام‬ ‫مجموعے‬ ‫پرمشتمل‬ ‫مراحل‬
‫میں‬ ‫ذیل‬ ‫درج‬ ‫کاتذکرہ‬ ‫۔جن‬
‫کیاجارہاہے۔‬
۱
‫۔‬
‫معلومات‬
‫کیرئیر‬
‫کے‬ ‫کونسلنگ‬
‫سے‬ ‫حوالے‬
‫سے‬ ‫سب‬
‫چ‬ ‫اہم‬
‫یز‬
)‫انفارمیشن(معلومات‬
‫ہے‬
‫۔‬
‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬
‫سے‬
‫اساتذہ‬
‫اوردوسرے‬
‫ایسے‬
‫افراد‬
‫کو‬ ‫جن‬
‫کیرئیر‬
‫کاشوق‬ ‫کونسلربننے‬
‫ہوتاہے‬
‫محض‬ ‫وہ‬
‫ا‬
‫پنے‬
‫ُنیادپر‬‫ب‬ ‫کی‬ ‫تجربے‬
‫رھنمائ‬
‫کر‬ ‫فراہم‬
‫ہوتے‬ ‫رہے‬
‫ہی‬
‫ں‬
‫ہے‬ ‫سوچ‬ ‫اچھی‬ ‫ایک‬ ‫یہ‬ ‫بہرحال‬
‫۔‬
‫عالوہ‬ ‫اسکے‬
‫سکول‬
، ‫کالجز‬،
‫کیڈیمی‬
‫اور‬
‫یونیورسٹی‬
‫اندربھی‬ ‫کے‬
‫ٹیوٹر‬
‫فراہم‬ ‫رھنمائ‬
‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫کررہے‬
‫جیسا‬
‫ک‬ ‫کہ‬
‫ون‬
‫یونیورسٹی‬ ‫سی‬
‫کا‬ ‫طرح‬ ‫کس‬
‫آفرکررہی‬ ‫کورس‬
‫ہے۔‬
‫ہے۔‬ ‫اچھا‬ ‫کاسکوپ‬ ‫پروگرام‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫مستقبل‬
‫ہے‬ ‫سکتی‬ ‫مل‬ ‫تنخواہ‬ ‫اورکتنی‬
‫۔‬
‫ک‬
‫س‬
‫کورس‬
‫میں‬
‫کے‬ ‫جاب‬
‫بہت‬
‫ہیں۔‬ ‫چانسزنہیں‬ ‫چانسزیابالکل‬ ‫کم‬ ‫میں‬ ‫اورکس‬ ‫ہیں‬ ‫رمواقع‬
‫مجموع‬
‫طورپر‬ ‫ی‬
‫تر‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬
‫چیزیں‬
‫نامکمل‬
‫کے‬ ‫معلومات‬
‫میں‬ ‫زمرے‬
‫ہی‬
‫ہیں۔‬ ‫آتی‬
‫اگر‬
‫غورکیاجائے‬
‫توی‬
‫ہ‬
‫بات‬
‫یہ‬ ‫کہ‬ ‫ہوگی‬ ‫معلوم‬
‫نامکمل‬
،
‫میں‬ ‫صورت‬ ‫کی‬ ‫ٹکڑوں‬ ‫کچھ‬ ‫معلومات‬ ‫ادھوری‬
‫ہی‬
‫دستیاب‬
‫ہوتی‬
‫ہیں۔‬
‫یادرکھ‬
‫کے‬ ‫اورکونسلنگ‬ ‫کیرئیرچوائس‬ ‫جہاں‬ ‫لیں‬ ‫سے‬ ‫وہاں‬ ‫انفارمیشن‬ ‫یں‬
‫ح‬
‫والے‬
‫سے‬
)‫پورااورمستندڈاٹا(مواد‬
‫موجود‬
‫ہو۔‬
‫ک‬ ‫کون‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫وقت‬ ‫طورپراس‬ ‫کے‬ ‫مثال‬
‫سے‬ ‫ون‬
‫ہیں۔‬ ‫آفرہورہے‬ ‫پروگرام‬
‫طرح‬ ‫کس‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫سی‬ ‫کون‬
‫ہے‬ ‫آفرکررہی‬ ‫کاپروگرام‬
‫۔‬
‫کے‬ ‫آپ‬
‫ای‬ ‫ایف‬،‫انٹر‬ ‫میٹرک‬ ‫پاس‬
‫ط‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫کے‬ ‫میڈیکل‬، ‫انجننرئنگ‬ ‫پری‬ ‫سی‬ ‫سی‬
‫کے‬ ‫رح‬
‫آپشنزموجودہیں۔‬
‫چاہئیں‬ ‫نظرہونے‬ ‫پیش‬ ‫آپشنزآپکے‬ ‫م‬ ‫تما‬
‫ہو‬ ‫معلوم‬ ‫کویہ‬ ‫آپ‬ ‫یعنی‬
‫کہ‬
‫کسی‬
‫فیلڈ‬
‫آپشنز‬ ‫کتنے‬ ‫میں‬
‫اورمواقع‬
‫تاکہ‬ ‫موجودہیں‬
‫ایک‬ ‫آپ‬
‫کرسکیں‬ ‫بہترفیصلہ‬
‫۔‬
‫بھی‬ ‫کوئی‬
‫کو‬ ‫جوآپ‬ ‫شخص‬
‫یہ‬
‫کہ‬ ‫کررہاہے‬ ‫گائیڈ‬
‫ای‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫اگرایم‬ ‫آپکاایڈمیشن‬
‫نہیں‬ ‫میں‬ ‫س‬
‫ہو‬
‫لیں۔‬ ‫لے‬ ‫ایڈمشن‬ ‫میں‬ ‫یافزیوتھراپی‬ ‫فارمیسی‬ ‫اتوآپ‬
‫اورمن‬ ‫مکمل‬ ‫ایک‬ ‫بھی‬ ‫تویہ‬
‫اسب‬
‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫نہیں‬ ‫معلومات‬
‫طورپر‬ ‫کوصحیح‬ ‫آپ‬ ‫تک‬ ‫جب‬
‫بتایا‬ ‫نہیں‬ ‫یہ‬
‫جاتاکہ‬
‫کر‬ ‫ہٹ‬ ‫سے‬ ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫کے‬ ‫میڈیکل‬
‫بھی‬
۱۱۰
‫پروگرام‬
‫ایس‬ ‫بی‬ ‫میں‬
‫آفرہورہاہے‬
‫عالوہ‬ ‫کے‬ ‫فارمیسی‬، ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫یعنی‬
‫۔‬
‫کس‬ ‫ہے‬ ‫چیزظاہرکرتی‬ ‫یہ‬
‫کے‬ ‫طرح‬
‫دیگرآپشنز‬
‫بھی‬
‫موجود‬
‫ہی‬ ‫ہوتے‬ ‫اوجھل‬ ‫نظرسے‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫عام‬ ‫ایک‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬
‫ں‬
‫۔‬
‫رکھت‬ ‫مطابقت‬ ‫سے‬ ‫رحجانات‬ ‫ذہنی‬ ‫جوآپکے‬ ‫آپشنزموجودہیں‬ ‫ایسے‬ ‫کسے‬ ‫میں‬ ‫اوران‬
‫ہیں‬ ‫ے‬
‫۔‬
‫آ‬ ‫اور‬
‫ہیں۔‬ ‫کرسکتے‬ ‫بھی‬ ‫کاانتخاب‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫سے‬ ‫پروگراموں‬ ‫ان‬ ‫پ‬
‫لہذا‬
‫کے‬ ‫اداروں‬
‫پاس‬
‫سکے۔‬ ‫مددمل‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫کوبہترطورپرفیصلہ‬ ‫طلباء‬ ‫تاکہ‬ ‫ہو‬ ‫ڈاٹامکمل‬
‫سے‬ ‫سب‬ ‫سے‬ ‫حوالہ‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬
‫بڑا‬
‫اورٹکڑو‬ ‫نامکمل‬ ‫ہمیشہ‬ ‫آپ‬ ‫یہ‬ ‫ہےکہ‬ ‫یہی‬ ‫مسلہ‬
‫کی‬ ‫ں‬
‫ہیں‬ ‫ملتی‬ ‫میں‬ ‫صورت‬ ‫ہی‬
‫۔‬
‫یاافرادسے‬ ‫اداروں‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کریں‬ ‫کوشش‬
‫ک‬ ‫جن‬ ‫کریں‬ ‫رابطہ‬
‫پاس‬ ‫ے‬
‫موجودہوں۔‬ ‫یاڈاٹا‬ ‫معلومات‬ ‫مکمل‬
‫ک‬ ‫کچھ‬ ‫نے‬ ‫کسی‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتی‬ ‫پرمشتمل‬ ‫باتوں‬ ‫سنائی‬ ‫سنی‬ ‫معلومات‬ ‫طورپریہ‬ ‫عمومی‬
‫دیاتوکسی‬ ‫ہ‬
‫کچھ۔‬ ‫نے‬
‫اگر‬
‫ک‬ ‫کسی‬
، ‫کرگئی‬ ‫پرکام‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫کسی‬ ‫معلومات‬ ‫ی‬
‫اوراسکی‬
‫معل‬ ‫ان‬
‫کی‬ ‫ومات‬
‫اسک‬ ‫گاکہ‬ ‫کہے‬ ‫یہی‬ ‫کرگیاتووہ‬ ‫اچھاپرفارم‬ ‫بنیادپرکوئی‬
‫اچھاہے‬ ‫اسکوپ‬
‫تووہ‬
‫آ‬
‫کی‬ ‫پ‬
‫ااپنے‬
‫میں‬ ‫روشنی‬ ‫کی‬ ‫تجربات‬
‫گاکہ‬ ‫کرے‬ ‫رھنمائی‬
‫فالں‬
‫ی‬ ‫بہترہے‬ ‫سکوپ‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬
‫اکم‬
‫۔بعض‬
‫انٹرنی‬ ‫لوگ‬
‫کے‬ ‫پڑھ‬ ‫چیزیں‬ ‫یامختلف‬ ‫آرٹیکل‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫سرفنگ‬ ‫ٹ‬
‫آپکویونی‬
‫ورسٹی‬
‫اورکیرئیر‬
‫ہیں۔‬ ‫ہوتے‬ ‫کررہے‬ ‫فراہم‬ ‫راھنمائی‬ ‫میں‬ ‫بارے‬ ‫کے‬
۲
‫۔‬
)‫گائیڈنس(رھنمائ‬
‫پاس‬ ‫کے‬ ‫یاادارہ‬ ‫شخص‬ ‫کسی‬ ‫جب‬
‫تجربہ‬
‫ہو‬ ‫اورمعلومات‬
‫تووہ‬ ‫تاہے‬
‫ذ‬
‫رابہترپوزیشن‬
‫میں‬
‫کہ‬ ‫کوگائیڈکرسکے‬ ‫آپ‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬
‫ی‬
‫تمام‬ ‫ہ‬
‫خاص‬
‫پروگرام‬
‫ہیں‬ ‫دستیاب‬
،
‫میں‬ ‫جس‬
‫آپ‬
‫ک‬
‫ی‬
‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫شخصیت‬
‫ک‬ ‫کے‬ ‫فیلڈورک‬ ‫کچھ‬
‫ام‬
‫ہیں‬
‫تو‬
‫ورک‬ ‫ڈیسک‬ ‫کچھ‬
،
‫کے‬ ‫کورس‬ ‫فالں‬
‫میں‬ ‫مستقبل‬
‫ہے‬ ‫اچھا‬ ‫سکوپ‬
‫۔‬
‫عالو‬ ‫کے‬ ‫اس‬
‫ہ‬
‫کہ‬ ‫بتاتاہے‬ ‫کونسلر‬
‫اورسرکاری‬ ‫نجی‬
‫میں‬ ‫یونیورسٹیوں‬
‫کس‬
‫پروگر‬ ‫کے‬ ‫طرح‬
‫ام‬
‫ہیں‬ ‫دستیاب‬
‫ہے‬ ‫کاکیاسکوپ‬ ‫اوران‬
‫ک‬ ‫۔آپ‬
‫ے‬
‫کے‬ ‫بہترکیاہے۔آپ‬ ‫لئے‬
‫بہتررہے‬ ‫جاب‬ ‫کونسی‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫حاالت‬ ‫اورخاندانی‬ ‫اپنے‬
‫گی‬
‫تو‬ ‫ہیں‬ ‫کماناچاہتے‬ ‫اوراگرجلدی‬
‫آپشنز‬ ‫یہ‬ ‫پاس‬ ‫کے‬ ‫آپ‬
‫موجود‬
‫ہیں‬
‫اور‬
‫ط‬ ‫آپ‬ ‫اگر‬
‫ویل‬
‫ع‬
‫رصہ‬
‫تک‬
‫کو‬
‫کا‬ ‫سائنس‬ ‫کہ‬ ‫جیسا‬ ‫ہیں‬ ‫کرناچاہتے‬ ‫کام‬ ‫ئ‬
‫کام‬
‫توآپ‬ ‫ہیں‬ ‫کرناچاہتے‬
‫کے‬
‫پ‬
‫آپشن‬ ‫یہ‬ ‫اس‬
‫موجود‬
‫ہیں‬
‫۔‬
‫ہیں‬ ‫آتی‬ ‫میں‬ ‫زمرہ‬ ‫کے‬ ) ‫راھنمائی‬ ( ‫گائیڈنس‬ ‫چیزیں‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬ ‫کی‬ ‫طرح‬ ‫اس‬
‫۔‬
‫اوریہ‬
‫ہیں‬ ‫بنیادپرموجودہوتی‬ ‫کی‬ )‫ڈاٹا(مواد‬ ‫دستیاب‬ ‫معلومات‬ ‫مکمل‬ ‫تمام‬
‫۔‬
‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫جس‬
‫بہترین‬
‫کارآ‬
‫بہترین‬، ‫مد‬
‫ر‬
‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ھنمائی‬
‫پا‬ ‫کے‬ ‫اداروں‬ ‫والے‬ ‫کرنے‬ ‫کونسلنگ‬
‫جامع‬ ‫س‬
‫جن‬ ‫ڈاٹاہوتاہے‬
‫اور‬ ‫کیاجاتاہے‬ ‫تقسیم‬ ‫میں‬ ‫حصوں‬ ‫کومختلف‬
‫کی‬ ‫ہرکورس‬
‫ع‬ ‫علیحدہ‬
‫لیحدہ‬
‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫بنائی‬ ‫کیٹاگری‬
‫میں‬ ‫اداروں‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬
‫ہر‬
‫طلباء‬ ‫والے‬ ‫منظررکھنے‬ ‫پس‬ ‫کے‬ ‫طرح‬
‫رھن‬ ‫عملی‬ ‫کی‬
‫مائی‬
‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬
‫کیونکہ‬
‫علم‬ ‫ہرطالب‬
،
‫صالحتیں‬ ‫کی‬ ‫شخص‬
، ‫دلچسپی‬،
‫رحجان‬ ‫ذہنی‬
‫اورشخصیت‬
‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫مختلف‬
‫پر‬
‫ان‬
‫کو‬
‫کیرئیرکونسلنگ‬
،
‫رھنمائی‬
‫ومشاورت‬
‫گی‬ ‫بہتررہے‬ ‫جاب‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫بتایاجاتاہے‬ ‫ہےاورانھیں‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬
‫ی‬
‫اوریوں‬ ‫انہیں‬
‫کو‬ ‫ان‬
‫دیگر‬
‫آپشنز‬
‫بھی‬
‫ہیں‬ ‫جاتے‬ ‫دئے‬
‫۔‬
‫کے‬ ‫کیرئیر‬ ‫پروفیشنل‬
‫اورمنزل‬ ‫راستہ‬
‫نشاندہی‬ ‫کی‬
‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫بھی‬
‫ہے‬ ‫کی‬ ‫یادرکھنے‬ ‫بات‬ ‫یہ‬
‫ہ‬ ‫ہمیشہ‬ )‫انفارمیشن‬ ‫معلومات(مس‬ ‫ادھوری‬ ‫اور‬ ‫نامکمل‬ ‫کہ‬
‫ی‬
‫سمت‬ ‫غلط‬
‫طرف‬ ‫کی‬
‫کرتی‬ ‫رھنمائی‬
‫ہیں‬
‫ت‬ ‫ہے‬ ‫کاپتہ‬ ‫کوچارچیزوں‬ ‫کسی‬ ‫۔کیونکہ‬
‫وکسی‬
‫کا‬ ‫کوپانچ‬
‫گاکہ‬ ‫کرے‬ ‫بات‬ ‫ہی‬ ‫ایک‬، ‫رٹ‬ ‫کوایک‬ ‫ہرکسی‬ ‫وہ‬ ‫۔‬
‫ب‬ ‫کاسکوپ‬ ‫فارمیسی‬
‫اچھاہے‬ ‫ہت‬
‫جاو‬ ‫چلے‬ ‫میں‬ ‫اس‬
‫ہے‬ ‫نہیں‬ ‫سکوپ‬ ‫میں‬ ‫یافارمیسی‬
‫ہ‬ ‫کی‬ ‫مارکیٹنگ‬ ‫توصرف‬ ‫میں‬ ‫اس‬
‫جابز‬ ‫ی‬
‫ہیں۔‬
‫جائیں‬ ‫نہ‬ ‫میں‬ ‫اس‬
‫گی۔‬ ‫گائیڈکریں‬ ‫کومس‬ ‫آپ‬ ‫ہمیشہ‬ ‫چیزیں‬ ‫یہ‬ ‫۔یادرکھیں‬
‫طریقے‬ ‫اس‬ ‫ہمیشہ‬ ‫یاادارہ‬ ‫ماہرپرفیشنل‬ ‫ایک‬
‫سے‬
‫گا‬ ‫گائیڈکرے‬
،
‫ج‬
‫کی‬ ‫کاآپ‬ ‫طرح‬ ‫س‬
‫رئیرچاہ‬
‫ہیں‬ ‫رہے‬
‫۔‬
‫لہذا‬
‫کونسل‬
‫رز‬
‫بتائے‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫پروگرام‬ ‫ان‬ ‫کو‬ ‫آپ‬
‫گا‬
‫اختیار‬ ‫کوآپ‬ ‫جس‬
‫کرناچاہ‬
‫ہیں‬ ‫رہے‬
‫۔‬
‫کے‬ ‫کونسلر‬
‫ا‬ ‫پاس‬
‫ہو‬ ‫معلومات‬ ‫کافی‬ ‫چونکہ‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫یک‬
‫ہیں‬ ‫تی‬
‫ک‬ ‫فراہم‬ ‫معلومات‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫آپشنز‬ ‫مختلف‬ ‫پپر‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫معلومات‬ ‫ان‬ ‫وہ‬
‫ہی‬ ‫رتے‬
‫ں‬
‫جن‬ ‫۔‬
‫اختیارکرسکتاہے۔‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫کوایک‬
‫مثال‬
‫پڑھائی‬ ‫آپکی‬
،
‫فیملی‬،‫کار‬ ‫کاطریقہ‬ ‫رہنے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬
‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫سہن‬ ‫رہن‬
‫ایک‬
‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫کونسلرتجویزکرسکتاہے‬
‫ن‬
‫سٹ‬
‫یونیورسٹی‬
‫ی‬ ‫گی‬ ‫بہتررہے‬
‫الہور‬ ‫ٹی‬ ‫ایوای‬
،
‫یا‬
‫دیگرکوئی‬
‫گا۔‬ ‫بہتررہے‬ ‫لئے‬ ‫آپکے‬ ‫ادارہ‬
‫بہتررہیں‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کیاچیزیں‬
‫گی۔‬
‫کہ‬ ‫کریں‬ ‫کوشش‬
‫جو‬ ‫سنیں‬ ‫بات‬ ‫کی‬ ‫کونسلریالوگوں‬ ‫ایسے‬ ‫ہمیشہ‬
‫چیزو‬ ‫جوتمام‬
‫بارے‬ ‫کے‬ ‫ں‬
‫میں‬
‫مکمل‬
‫معلومات‬
‫ہوں‬ ‫رکھتے‬
‫اور‬
‫باخبرہوں‬
‫۔‬
‫انھیں‬
‫کیرئیرکے‬
‫ک‬ ‫جدیدرحجانات‬
‫متعلق‬ ‫ے‬
‫بھی‬
‫ہو‬ ‫جانکاری‬
‫۔‬
‫ا‬
‫بھی‬ ‫کوخود‬ ‫آپ‬ ‫عالوہ‬ ‫سکے‬
‫تھوڑاسا‬
‫آئیڈیا‬
‫ہو‬
‫کونسل‬ ‫یا‬ ‫ادارہ‬ ‫کہ‬
‫ہمیں‬ ‫ر‬
‫رہے‬ ‫آپشنزدے‬ ‫مختلف‬
‫ا‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬
ُ‫ا‬‫یا‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫س‬
‫س‬
‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫میں‬ ‫حاالت‬ ‫کے‬ ‫طرح‬
‫ی‬
‫ہ‬
‫گا۔‬ ‫بہتررہے‬ ‫پروگرام‬ ‫تعلیمی‬
۳
:
‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫ہے۔‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫مرحلہ‬ ‫سےیہ‬
‫اسکاآغازہی‬
‫سے‬ ‫یہیں‬
‫ہوتاہے۔‬
‫کا‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫سے‬ ‫سب‬
‫ہے‬ ‫مرحلہ‬ ‫اہم‬
‫بچے‬
‫وتشخیص‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬
‫ج‬ ‫۔‬
‫تک‬ ‫ب‬
‫طری‬ ‫صحیح‬ ‫کی‬ ‫بچے‬
‫قے‬
‫کہ‬ ‫جائے‬ ‫کرلی‬ ‫نہ‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫سے‬
‫ہے‬ ‫کامالک‬ ‫صالحیتوں‬ ‫کن‬ ‫وہ‬
‫؟‬
‫اسکی‬
‫منفرد‬
‫سکلز‬
‫؟‬ ‫ہیں‬ ‫کونسی‬
‫ہے‬ ‫ٹیلنٹ‬ ‫اندکیامنفرد‬ ‫کے‬ ‫اس‬
‫؟‬
‫بچے‬
‫ہ‬ ‫کیا‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫دلچسپیوں‬ ‫کی‬
‫یں‬
‫؟‬
‫ک‬ ‫بچے‬
‫ا‬
‫اپنا‬
‫حجان‬ُ‫ر‬ ‫ذہنی‬
‫ہے‬ ‫طرف‬ ‫کس‬
‫؟‬
‫بچہ‬
‫یافیلڈورک‬ ‫پسندکرتاہے‬ ‫جاب‬ ‫ڈیسک‬
‫؟‬
‫وہ‬
‫گا‬ ‫کرے‬ ‫پرفارم‬ ‫کیسے‬ ‫پروہ‬ ‫جگہوں‬ ‫کی‬ ‫کام‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫کس‬
‫؟‬
‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫کیالوگوں‬
‫کرکام‬ ‫جل‬ ‫مل‬
‫کرناپسندکرتاہے‬
‫؟‬
‫بچے‬
‫کی‬
‫اورخامیاں‬ ‫خوبیاں‬
‫کیا‬
‫ہیں‬
‫؟‬
‫کا‬ ‫بچے‬
‫پس‬ ‫خاندانی‬
‫منظرکیساہے؟‬
‫ک‬ ‫شخصیت‬ ‫اسکی‬
‫ہے‬ ‫یسی‬
‫؟‬
‫روحانیت‬ ‫وہ‬
‫ہے‬ ‫مائل‬ ‫طرف‬ ‫کی‬
‫وہ‬ ‫آیا‬،
‫ہے‬ ‫مذہبی‬
‫مادی‬ ‫یا‬
‫ت‬
،‫پسند‬
‫شخص‬ ‫اسکی‬
‫یت‬
‫باتیں‬ ‫نمایاں‬ ‫کی‬
‫ہیں؟‬ ‫سی‬ ‫کون‬
‫کرسکتاہے‬ ‫کام‬ ‫ساتھ‬ ‫آئیڈیاکے‬ ‫کیاوہ‬
‫؟‬
‫جاناچاہتاہے‬ ‫کتناآگے‬ ‫وہ‬
‫۔‬
‫آخرکیابنناچاہتاہے‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬
،
‫کیاچاہتاہ‬ ‫سے‬ ‫ذندگی‬
‫ے‬
‫؟‬
‫اورسواالت‬ ‫دیگرمعلومات‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیرئیر‬ ‫طرح‬ ‫اوراسی‬
‫مذی‬ ‫کی‬
‫لسٹ‬ ‫د‬
‫۔‬
‫تک‬ ‫جب‬
‫تمام‬
‫ضروری‬
‫نہیں‬ ‫اکٹھی‬ ‫معلومات‬
‫ہوجاتیں‬
،
‫بچے‬
‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬
،
‫تشخ‬
‫یص‬
‫پاتی‬ ‫ہونہیں‬ ‫سے‬ ‫طریقے‬ ‫صحیح‬
‫۔‬
‫اگر‬
‫کے‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫طرح‬ ‫اس‬
‫بغیر‬
‫آپک‬
‫و‬
‫ک‬
‫و‬
‫جو‬
‫معلومات‬
‫بنیادپر‬ ‫کی‬
‫جو‬
‫ہے‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائی‬
‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اسے‬
‫نہیں‬
‫کہاجاسکتا‬
‫کومحض‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کہاجاسکتاہے‬ ‫یہی‬ ‫بلکہ‬،
‫ہی‬ ‫معلومات‬
‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬
‫ہیں‬
،
‫اصل‬
‫راھنمائی‬
‫ہے‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫نہیں‬ ‫فراہم‬
‫۔‬
‫ہے‬ ‫مسلہ‬ ‫ایک‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫دنیامیں‬ ‫پوری‬
‫۔‬
‫عصرحاضرمیں‬
‫ا‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬
‫حوالے‬ ‫س‬
‫ہیں‬ ‫یہ‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫لے‬ ‫جنم‬ ‫جومسائل‬ ‫سے‬
‫کررہ‬ ‫ہی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫محض‬ ‫ادارے‬ ‫کچھ‬ ‫کہ‬
‫ے‬
‫ہیں۔‬
‫ب‬ ‫جاتا۔ادارے‬ ‫گزارانہیں‬ ‫سے‬ ‫مراحل‬ ‫مروجہ‬ ‫کے‬ ‫کوکیرئیرکونسنگ‬ ‫بچے‬ ‫ایک‬
‫بنائے‬ ‫نے‬
‫نفسیاتی‬
‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫ولزپرکام‬ُ‫ٹ‬
‫۔پھردیگر‬
‫جتنے‬
‫بھی‬
‫ہیں‬ ‫ٹول‬ ‫ٹیسٹنگ‬
‫و‬
‫ہ‬
‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬
‫بعد‬ ‫کے‬
‫لسٹ‬ ‫طویل‬ ‫بعدایک‬
‫ج‬
‫و‬
۲۰
‫تا‬
۲۵
‫کیرئیرز‬
‫میں‬ ‫ہاتھ‬ ‫وہ‬، ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫مشمتل‬ ‫پر‬
‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫تھمادیتے‬
‫گے۔‬ ‫کیرئیربہتررہیں‬ ‫یہ‬
‫کےطورپرک‬ ‫مثال‬
‫بھی‬ ‫وئی‬
‫ٹیسٹ‬
‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫آٹی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫ادارہ‬
‫یا‬ ‫بنیادپرکررہاہے‬ ‫ہالینڈکی‬،
۵
‫کی‬ ‫فیکٹرتھیوری‬
‫بنیادپرکررہاہے‬
‫۔‬
‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫مسلہ‬ ‫ایک‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫اب‬
‫تی‬ ‫سے‬ ‫ہی‬ ‫پہلے‬
‫ن‬
‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫انتخاب‬ ‫یاچارکیرئیرکے‬
‫سے‬
‫کاشکارہوتاہے۔‬ ‫تذبذب‬
‫ک‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬
‫ے‬
‫بعد‬
‫پھر‬
‫اسکو‬
۲۰
‫یا‬
۲۵
‫کیرئیر‬
‫ز‬
‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫تھمادی‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬
‫پھر‬ ‫تویہ‬
‫بڑا‬ ‫سے‬ ‫پہلے‬ ‫مسلہ‬
‫ب‬
‫ن‬
‫کر‬
‫آن‬ ‫سامنے‬
‫کھڑاہوتاہے‬
‫کس‬ ‫میں‬ ‫اب‬ ‫کہ‬
‫کواختیارکروں‬ ‫پروفیشن‬
‫بھ‬ ‫۔توکوئی‬
‫ادارہ‬ ‫ی‬
‫یاشخص‬
‫کو‬ ‫جوآپ‬
‫کیرئیر‬
‫لمبی‬ ‫اتنی‬ ‫کی‬
‫م‬ ‫کوئ‬ ‫بھی‬ ‫یہ‬ ‫تویہ‬ ‫ہیں‬ ‫تھمارہے‬ ‫لسٹ‬
‫ناسب‬
‫میں‬ ‫اس‬ ‫یقینا‬ ‫ہے‬ ‫چیزنہیں‬
‫پڑتال‬ ‫جانچ‬
‫حوالے‬ ‫کے‬
‫سے‬
‫ہے‬ ‫کمی‬ ‫کی‬ ‫چیزوں‬ ‫کچھ‬
‫۔‬
‫کی‬ ‫اس‬
‫ہ‬ ‫یہی‬ ‫وجہ‬ ‫بنیادی‬
‫وتی‬
‫و‬ ‫کہ‬
‫ہ‬
‫یاکمپیوٹر‬ ‫انٹرنیٹ‬
‫سے‬
‫تھے‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنائے‬ ‫بنے‬
‫سوال‬ ‫اس‬ ‫یعنی‬
‫کایہ‬
‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫بتاتے‬ ‫پھریہ‬ ‫تووہ‬، ‫جواب‬ ‫کایہ‬ ‫سوال‬ ‫فالں‬ ‫ہے‬ ‫جواب‬
‫کمپیوٹر‬ ‫ہماری‬
‫تشخیص‬
‫کیرئیربہتر‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫بنیادپرآپ‬ ‫کی‬
‫گے۔‬ ‫رہیں‬
‫اداروں‬ ‫ان‬ ‫میں‬ ‫اصل‬
‫نہیں‬ ‫ہی‬ ‫ڈالی‬ ‫رائے‬ ‫انسانی‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫نے‬
‫ہوتی‬
‫ماہر‬ ‫کسی‬ ‫ہی‬ ‫اورنہ‬
‫کی‬
‫ومشاورت‬ ‫رائے‬ ‫ماہرانہ‬
‫۔یعنی‬
‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫سیدھاساداجواب‬ ‫اسکا‬
‫آپکاپ‬ ‫ہی‬ ‫نہ‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬
‫س‬
‫کی‬ ‫منظردیکھنے‬
‫اورنہ‬ ‫گواراکی‬ ‫زحمت‬
‫دی‬ ‫آپکامیرٹ‬
‫کہ‬ ‫یہ‬ ‫کھامثال‬
‫مض‬ ‫کن‬ ‫آپکی‬
‫امین‬
‫ہے۔‬ ‫اورمہارت‬ ‫دسترس‬ ‫پرذیادہ‬
‫بن‬ ‫کی‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنے‬ ‫بس‬
‫ج‬ ‫کردی‬ ‫رھنمائی‬ ‫یادپرآپکی‬
‫ہے‬ ‫اتی‬
‫پڑتال‬ ‫جانچ‬
‫کومدنظ‬ ‫چیزوں‬ ‫ان‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬
‫ر‬
‫رکھنا‬
‫ازحد‬
‫ہے۔‬ ‫ضروری‬
‫محض‬ ‫وہ‬
‫سائیکومیٹرکس‬
‫ہو‬ ‫نہ‬ ‫ٹیسٹ‬
‫ں‬
‫بلکہ‬
‫کی‬ ‫بچے‬ ‫میں‬ ‫رپورٹ‬
‫اورخان‬ ‫خامیاں‬ ‫خوبیاں‬
‫پس‬ ‫دانی‬
‫منظر‬
،
‫ہو‬ ‫تذکرہ‬ ‫کابھی‬ ‫ماحول‬
‫بتایاگیاہو‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫تعلیم‬ ‫۔آپکی‬
‫کاتج‬ ‫چیزوں‬ ‫۔ان‬
‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫زیہ‬
‫بعدجو‬
‫کو‬ ‫آپ‬ ‫ادارہ‬
۵
‫کیرئیرآپشنز‬
‫ذائد‬ ‫سے‬
‫رہاہے‬ ‫دے‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬
‫و‬ ‫کہ‬ ‫جائیں‬ ‫توسمجھ‬
‫ادارہ‬ ‫ہ‬
‫کررہاہے۔‬ ‫نہیں‬ ‫جانچ‬ ‫بہترمعیاری‬ ‫مناسب‬ ‫کوئی‬
‫چا‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کہتاہے‬ ‫یہ‬ ‫ادارہ‬ ‫اگروہ‬ ‫ہاں‬
‫رپانچ‬
‫ادار‬ ‫اس‬ ‫کہ‬ ‫توکہاجاسکتاہے‬ ‫کواختیارکرلیں‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫میں‬ ‫لسٹ‬ ‫کیرئیرآپشن‬
‫نےکوئی‬ ‫ہ‬
‫کیاہے‬ ‫کام‬ ‫مناسب‬
‫تک‬ ‫حد‬ ‫کسی‬ ‫تووہ‬
‫کرسکتاہے‬ ‫فراہم‬ ‫کونسلنگ‬ ‫اچھی‬
‫۔‬
‫ک‬ ‫ان‬ ‫آپ‬
‫ی‬
‫ہیں۔‬ ‫سروسزپراعتمادکرسکتے‬
‫ب‬ ‫کی‬ ‫وجوہات‬ ‫کن‬ ‫وہ‬ ‫ہے‬ ‫دی‬ ‫جولسٹ‬ ‫یہ‬ ‫نے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫کرسکتے‬ ‫سوال‬ ‫یہ‬ ‫علم‬ ‫طالب‬
‫ناپردی‬
‫ادارہ‬ ‫ہے۔‬
‫وکونسلر‬
‫کریں۔‬ ‫وجواب‬ ‫سوال‬ ‫سے‬
‫ک‬ ‫گاکہ‬ ‫ہوجائے‬ ‫سےآپکواندازہ‬ ‫اس‬
‫آیاو‬ ‫ہ‬
‫اقعی‬
‫سے‬ ‫طریقے‬ ‫صحیح‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬
‫م‬
‫یری‬
‫ہے‬ ‫کی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬
‫ٹیس‬ ‫بنائے‬ ‫بنے‬ ‫یامحض‬
‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫ٹ‬
‫جانچ‬ ‫پرمیری‬
‫پڑتال‬
‫ہے‬ ‫کی‬
‫۔‬
‫جو‬
‫کونسلر‬
‫کررہا‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کی‬ ‫آپ‬ ‫یاادارہ‬
‫ہے۔کیاوہ‬
‫کوبہترین‬ ‫آپ‬ ‫کیاوہ‬ ‫کررہاہے؟‬ ‫استعمال‬ ‫ٹیکنیک‬ ‫کی‬ ‫بہترکیرئیرکونسلنگ‬
‫فراہم‬ ‫رھنمائی‬
‫ض‬ ‫کیاکیاچیزیں‬ ‫میں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کہ‬ ‫چاہئے‬ ‫دیکھنا‬ ‫بھی‬ ‫نیزیہ‬ ‫کررہاہے‬
‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫روری‬
‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬
‫پرتال‬
‫۔‬
‫اوریہی‬
‫میں‬ ‫معنوں‬ ‫حقیقی‬
‫کیر‬
‫ئیرکونسل‬
‫ہے‬ ‫نگ‬
۴
‫کونسلنگ‬:
‫یہ‬
‫چیز‬
‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫کا‬
‫انتہائ‬
‫اہم‬
‫زو‬ُ‫ج‬
‫۔‬ ‫ہے‬
‫نہ‬ ‫زیراستعمال‬ ‫بھی‬ ‫کہیں‬ ‫تصوراوراستعمال‬ ‫خاص‬ ‫اسکاکوئی‬ ‫میں‬ ‫معاشرے‬ ‫ہمارے‬
‫یں‬
‫کیا؟‬ ‫ہے‬ ‫ہے۔توپھرکونسلنگ‬
‫کونسلنگ‬
‫کا‬
‫اصل‬
‫مقصد‬
‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬
‫ک‬ ‫تشخیص‬
‫بعد‬ ‫ے‬
‫س‬ُ‫ا‬
‫سے‬
‫کرناا‬ ‫مالقات‬ ‫بلمشافہ‬
‫ور‬
‫بات‬
‫چیت‬
‫کرنا۔‬
‫ب‬ ‫کے‬ ‫علموں‬ ‫طالب‬ ‫سمعیت‬ ‫ہرانسان‬
‫کچھ‬ ‫ھی‬
‫خاندانی‬
،
‫نفسیاتی‬
،
‫تعلیمی‬
‫اور‬
‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫مسائل‬ ‫جذباتی‬
‫۔‬
‫طا‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫انتخاب‬ ‫کے‬ ‫کیرئیر‬
‫لب‬
‫اپنے‬ ‫پر‬ ‫علم‬
‫اورخاندان‬ ‫ہمعصروں‬
‫سمیعت‬
‫دیگر‬
‫کی‬ ‫لوگوں‬
‫دب‬ ‫کچھ‬ ‫بھی‬ ‫سے‬ ‫جانب‬
‫او‬
‫ہوتاہے۔‬
‫کے‬ ‫اس‬
‫عالوہ‬
‫گھرکے‬ ‫علم‬ ‫طالب‬
‫دوچارہوتاہے‬ ‫بھی‬ ‫سے‬ ‫مسائل‬
‫۔‬
‫کچھ‬ ‫یہ‬
‫ہے‬ ‫فہرست‬ ‫کی‬ ‫مسائل‬
‫جو‬
‫ہمہ‬
‫اسکے‬ ‫وقت‬
‫ہیں‬ ‫پرسواررہتے‬ ‫ذہن‬
‫اوران‬
‫کوپڑھ‬
‫میں‬ ‫ائ‬
‫جانے‬ ‫نہیں‬ ‫آگے‬
‫دیتے‬
‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫امرکی‬ ‫اس‬ ‫۔ضرورت‬
‫طلبا‬
‫سے‬ ‫ودماغ‬ ‫دل‬ ‫کے‬ ‫ء‬
‫ان‬
‫الجھن‬ ‫غیرضروری‬
‫وں‬
،
‫کونکاالجائے۔‬ ‫خدشات‬ ‫مسائل‬
‫طلباءکو‬
‫حل‬ ‫کے‬ ‫مسائل‬ ‫ان‬
‫م‬ ‫کے‬
‫تعلق‬
‫بتایاجائے۔‬
‫گھر‬ ،‫اگرخاندان‬ ‫یعنی‬
،
‫کچ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫اساتذہ‬ ‫سکول‬، ‫یاہمعصر‬ ‫دوست‬
‫ہیں‬ ‫مسائل‬ ‫ھ‬
‫ہواجائے۔‬ ‫نبردآزما‬ ‫کیسے‬ ‫سے‬ ‫توان‬
‫کی‬ ‫طلباء‬
‫جائے‬ ‫کی‬ ‫واشنگ‬ ‫برین‬
‫۔‬
‫سات‬ ‫اسکے‬
‫کی‬ ‫ان‬ ‫ھ‬
‫ح‬
‫ا‬ ‫کہ‬ ‫جائے‬ ‫کی‬ ‫بھی‬ ‫افزائی‬ ‫وصلہ‬
‫بڑھنا‬ ‫آگے‬ ‫کیسے‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫ترمسائل‬ ‫تمام‬ ‫ن‬
‫اورکیسے‬ ‫ہے‬
‫کر‬ ‫رہ‬ ‫میں‬ ‫ان‬
‫کرناہے‬ ‫پرفوکس‬ ‫پڑھائی‬ ‫اپنی‬
‫۔‬
‫ہے‬ ‫یہ‬
‫اصل‬
‫اوراسی‬ ‫کونسلنگ‬
‫کہاجاتاہے‬ ‫کوکیرئیرکونسلنگ‬
‫۔‬
‫دیاجاتاہے‬ ‫کانام‬ ‫سیشن‬ ‫اسکوکونسلنگ‬
‫۔دراصل‬
‫ہے۔‬ ‫یہی‬ ‫روح‬ ‫اصل‬ ‫کی‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫اور‬
‫طرح‬ ‫اس‬ ‫ادارے‬ ‫جو‬
‫کی‬
‫کے‬ ‫کونسلنگ‬
‫کرتے‬ ‫نہیں‬ ‫سرگرمی‬ ‫کوئی‬ ‫حوالےسے‬
‫تو‬
‫سمج‬ ‫یہ‬ ‫آپ‬
‫جائیں‬ ‫ھ‬
‫کہ‬
‫کیرئی‬ ‫آپکی‬
‫رکونسلنگ‬
‫۔‬ ‫نہیں‬ ‫ہی‬ ‫ہوئی‬ ‫سے‬ ‫سرے‬
‫کیرئیرکونسلن‬
‫میں‬ ‫گ‬
‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫جاتی‬ ‫کہی‬ ‫بات‬ ‫یہ‬
‫اپنی‬ ‫کی‬ ‫ہرشخص‬
‫منفردصال‬
‫اور‬ ‫حیت‬
‫ہی‬ ‫عطاکی‬ ‫قابلیتں‬ ‫کومختلف‬ ‫ہرشخص‬ ‫نے‬ ‫ہللا‬،‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫شخصیت‬
‫ں‬
‫۔‬
‫کچھ‬ ‫لیکن‬
‫ادارے‬
‫اک‬ ‫کی‬ ‫اورطلباء‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫نہیں‬ ‫کوپورے‬ ‫لوازمات‬ ‫تمام‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫پرایک‬ ‫ثریت‬
‫لیکن‬ ‫ہیں‬ ‫کانفاذکرتے‬ ‫نتائج‬ ‫کے‬ ‫اورٹیسٹ‬ ‫فارمولے‬ ‫ہی‬
‫کےبع‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬
‫ہی‬ ‫ایک‬ ‫د‬
‫طرح‬
‫کے‬
‫فارمول‬
‫ے‬
‫کا‬
‫اطالق‬
‫سب‬
‫پر‬ ‫طلباء‬
‫ذ‬ ‫یہ‬ ‫کی‬ ‫ادارہ‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫کیاجاسکتا۔‬ ‫تونہیں‬
‫ہے‬ ‫داری‬ ‫مہ‬
‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬
‫اور‬ ‫اصل‬
‫منفرد‬
‫ک‬ ‫پالش‬ ‫۔اورانھیں‬ ‫کرے‬ ‫نشاندہی‬ ‫کی‬ ‫صالحیت‬
‫رے‬
‫نکھرسکے۔‬ ‫بھی‬ ‫شخصیت‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫تاکہ‬
‫استع‬ ‫طریقے‬ ‫جومروجہ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫میں‬ ‫ملک‬ ‫ہمارے‬ ‫وقت‬ ‫اس‬
‫مال‬
‫در‬ ‫بھی‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫ہورہے‬
‫باال‬ ‫جہ‬
‫میں‬ ‫چارچیزوں‬ ‫اوران‬ ‫ہیں۔‬ ‫ہورہے‬ ‫اندرہی‬ ‫کے‬ ‫چارچیزوں‬
‫کررہاہے۔‬ ‫کام‬ ‫میں‬ ‫دویاتین‬ ‫توکوئ‬ ‫کررہاہے‬ ‫کام‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫ادارہ‬ ‫کوئی‬
‫یادرہے‬
‫جب‬
‫کو‬ ‫تواس‬ ‫ہوں‬ ‫نہ‬ ‫مجتمع‬ ‫چیزیں‬ ‫چاروں‬ ‫یہ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫تک‬
‫مناسب‬
‫ہے۔‬ ‫جاسکتی‬ ‫کہی‬ ‫نہیں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫نکات‬ ‫باال‬ ‫درج‬ ‫میں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬
‫اورج‬ ‫ہیں‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬
‫اس‬ ‫ہاں‬ ‫اپنے‬ ‫وادارے‬
‫طرح‬
‫ک‬
‫افعال‬ ‫ے‬
‫۔‬ ‫لیں‬ ‫کومستعار‬ ‫خدمات‬ ‫کی‬ ‫اسکی‬ ‫صرف‬ ‫رہاہے‬ ‫دے‬ ‫م‬ ‫سرانجا‬
‫وقتافوقت‬ ‫ساتھ‬ ‫ساتھ‬
‫الوگوں‬
‫رہیں‬ ‫لیتے‬ ‫معلومات‬ ‫سے‬
‫سے‬ ‫ان‬
‫بندکرک‬ ‫آنکھیں‬ ‫یوں‬ ‫۔لیکن‬ ‫رہیں‬ ‫کرتے‬ ‫ڈسکس‬
‫ے‬
‫معلومات‬
‫اچھی‬ ‫کرناکوئی‬ ‫پرعمل‬
‫اوربہترین‬
‫ہے‬ ‫نہیں‬ ‫عملی‬ ‫حکمت‬
‫ذندگ‬ ‫آپکی‬ ‫یہ‬ ‫کیونکہ‬
‫ی‬
‫ہے۔‬ ‫اورکیرئیرکامسلہ‬

Más contenido relacionado

Destacado

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

Destacado (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

What Is career Counselling _Citeria for Selction of Right Career Counselling

  • 1. ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ، ‫معیاری‬ ‫کیرئیر‬ ‫کو‬ ‫نسل‬ ‫نگ‬ ‫ک‬ ‫اانتخاب‬ ‫کیاجائے‬ ‫کیسے‬ ‫؟‬ ‫ہدایات‬ ‫رھنما‬ ‫لئےاہم‬ ‫کے‬ ‫والدین‬،‫طلبا‬ ‫مجاہدعلی‬ mujahidali125@yahoo.com 0333 457 6072 ‫ب‬ ‫ایک‬ ‫اوریہ‬ ‫رکھتاہے‬ ‫اہمیت‬ ‫بہت‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫کیرئیرکاانتخاب‬ ‫ہت‬ ‫ہوتاہے۔‬ ‫فیصلہ‬ ‫بڑااوراہم‬ ‫آپ‬ ‫جب‬ ‫ہیں‬ ‫کرلیتے‬ ‫مکمل‬ ‫گریجوایشن‬ ‫آپ‬ ‫تو‬ ‫خواہش‬ ‫کی‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫جائے‬ ‫مل‬ ‫جاب‬ ‫پسندیدہ‬ ‫میری‬ ‫مجھے‬ ‫کہ‬ ‫۔‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫درپیش‬ ‫مسلہ‬ ‫یہ‬ ‫ہی‬ ‫ساتھ‬ ‫کی‬ ‫رئیرکی‬ ‫برق‬ ‫کوکیسے‬ ‫تسلسل‬ ‫کے‬ ‫ترقی‬ ‫۔‬ ‫راررکھاجائے‬ ‫ع‬ ‫کا‬ ‫بھر‬ ‫زندگی‬ ‫ایک‬ ‫واقعی‬ ‫یہ‬ ‫جس‬ ،‫ہے‬ ‫مل‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫مطلب‬ ‫کا‬ ‫تمام‬ ‫کی‬ ‫تر‬ ‫گی‬ ‫جائے‬ ‫کررہ‬ ‫یکسربدل‬ ‫ذندگی‬ ‫جائی‬ ‫بدل‬ ‫حاالت‬ ، ،‫گے‬ ‫ں‬ ‫گے‬ ‫ہوں‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫کیریئر‬ ‫مسلسل‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫اور‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫۔اس‬ ‫ماہرشخص‬ ‫مش‬ ‫میں‬ ‫انتخاب‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫کے‬ ‫جوآپ‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫یاادارہ‬ ‫ک‬ ‫فراہم‬ ‫اورت‬ ‫رتاہے۔‬ ‫ایک‬ ‫رائے‬ ‫پختہ‬ ‫کارکی‬ ‫تجربہ‬ ‫کیونکہ‬ ‫۔‬ ‫دیتاہے‬ ‫کادرس‬ ‫کرنے‬ ‫مشورہ‬ ‫ہمیں‬ ‫اسالم‬ ‫علم‬ ‫کم‬ ‫بنسبت‬ ‫کی‬ ‫انسان‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫حامل‬ ‫کی‬ ‫اہمیت‬ ‫بہت‬ ‫ماہرکونسلرط‬ ‫میں‬ ‫سلسلے‬ ‫اس‬ ‫کی‬ ‫لباء‬ ‫مددکرسکتاہے۔‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫صرف‬ ‫نہ‬ ‫مقصد‬ ‫کا‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬ ‫ن‬ُ‫ا‬ ‫ہے‬ ‫کرنا‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫جو‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫مست‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫دینا‬ ‫مہارتیں‬ ‫اور‬ ‫علم‬ ‫وہ‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫بلکہ‬ ،‫ہے‬ ‫ضرورت‬ ‫کی‬ ‫کرنے‬ ‫اب‬ ‫قبل‬ ‫ہیں۔‬ ‫درکار‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫فیصلے‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫کیریئر‬ ‫کے‬ ‫کرسکتاہے؟‬ ‫کیاتوقع‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫اس‬ ‫اوقات‬ ‫ہوتاہے۔اکثر‬ ‫فیصلہ‬ ‫اہم‬ ‫انتہائ‬ ‫ایک‬ ‫کیرئیرکاانتخاب‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫ہماری‬ ‫کی‬ ‫معلومات‬ ‫ناکافی‬ ‫فیصلہ‬ ‫یہ‬ ‫کا‬ ‫ذندگی‬ ‫طلباءاپنی‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫یہ‬ ‫میں‬ ‫مرحلہ‬ ‫نازک‬ ‫سمجھی‬ ‫نا‬ ‫میں‬ ‫انجانے‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫نکلتاہے‬ ‫یہ‬ ‫۔نتیجہ‬ ‫ہیں‬ ‫کرلیتے‬ ‫بناپر‬ ‫کی‬ ‫دباو‬ ‫بناپریامعاشرتی‬ ‫مناسب‬ ‫بالکل‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫جوان‬ ‫ہیں‬ ‫کربیٹھتے‬ ‫فیصلے‬ ‫ایسے‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫بناپرکیرئیرکے‬ ‫کی‬ ‫ہیں‬ ‫سمجھتے‬ ‫تناوکاشکارہوکرخودکوغیرمطمن‬ ‫وہ‬ ‫سے‬ ‫وجہ‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫ہوتے‬ ‫نہیں‬ ‫ہیں۔‬ ‫کاشکارہوجاتے‬ ‫اورناآسودگی‬ ‫کیاجائے۔یہ‬ ‫بنیادپرکیرئیرکاانتخاب‬ ‫کی‬ ‫مفیداوربہترمعلومات‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫اس‬ ‫طالب‬ ‫جوکسی‬ ‫جائیں‬ ‫مستعارلی‬ ‫خدمات‬ ‫کیرئیرکونسلرکی‬ ‫یافتہ‬ ‫تربیت‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫ضروری‬ ‫بہت‬ ‫کرسکے۔کیرئیرکونسلرطلباء‬ ‫مددفراہم‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫مقاصدکوحاصل‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫کواسکے‬ ‫علم‬ ‫بھی‬ ‫کیرئیرکاراستہ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫مددفراہم‬ ‫عملی‬ ‫میں‬ ‫حصول‬ ‫کے‬ ‫منزل‬ ‫کی‬ ‫کوان‬ ‫ہیں۔‬ ‫دکھاتے‬ ‫ہے۔‬ ‫کیااہمیت‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ‫عام‬ ‫اسکی‬ ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اصل‬ ‫کہ‬ ‫بتاتاہے‬ ‫آرٹیکل‬ ‫یہ‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬، ‫وتربیت‬ ‫تعلیم‬ ‫بسلسلہ‬ ‫وگائیڈنس‬
  • 2. ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬ ‫ف‬ ‫کے‬ ‫زندگی‬ ‫اور‬ ‫تعلیم‬ ،‫کیریئر‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫عمل‬ ‫ایسا‬ ‫ایک‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیریئر‬ ‫کرنے‬ ‫یصلے‬ ‫سمعیت‬ ‫کو‬ ‫دنیا‬ ‫کی‬ ‫کام‬ ‫بہترطورپر‬ ‫گا‬ ‫کرے‬ ‫مدد‬ ‫میں‬ ‫سمجھنے‬ ‫اور‬ ‫جاننے‬ ‫۔‬ ‫توپھر‬ ‫م‬ ‫زید‬ ‫کیسے‬ ‫کہ‬ ‫جانیں‬ ‫کیاہے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫۔‬ ‫ک‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫جانتے‬ ‫آئیے‬ ‫یاچیزہے‬ ‫؟‬ ‫ہو‬ ‫جانتے‬ ‫نہ‬ ‫یا‬ ‫ہوں‬ ‫جانتے‬ ‫آپ‬ ‫ہوتاہےچاہے‬ ‫عمل‬ ‫کا‬ ‫بھر‬ ‫زندگی‬ ‫ترقی‬ ‫کی‬ ‫کیریئر‬ ‫ں۔بہت‬ ‫آپ‬ ‫میں‬ ‫جن‬ ،‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫انداز‬ ‫اثر‬ ‫پر‬ ‫ترقی‬ ‫کی‬ ‫کیریئر‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫عوامل‬ ‫سارے‬ ‫کی‬ ‫منظر‬ ‫پس‬ ،‫شخصیت‬ ،‫اقدار‬ ،‫صالحیتیں‬ ،‫دلچسپیاں‬ ‫حاالت‬ ‫اور‬ ‫اوردیگرعوامل‬ ‫ہ‬ ‫شامل‬ ‫یں۔‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ۴ ‫ہے‬ ‫کانام‬ ‫مجموعے‬ ‫پرمشتمل‬ ‫مراحل‬ ‫میں‬ ‫ذیل‬ ‫درج‬ ‫کاتذکرہ‬ ‫۔جن‬ ‫کیاجارہاہے۔‬ ۱ ‫۔‬ ‫معلومات‬ ‫کیرئیر‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫سے‬ ‫سب‬ ‫چ‬ ‫اہم‬ ‫یز‬ )‫انفارمیشن(معلومات‬ ‫ہے‬ ‫۔‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬ ‫سے‬ ‫اساتذہ‬ ‫اوردوسرے‬ ‫ایسے‬ ‫افراد‬ ‫کو‬ ‫جن‬ ‫کیرئیر‬ ‫کاشوق‬ ‫کونسلربننے‬ ‫ہوتاہے‬ ‫محض‬ ‫وہ‬ ‫ا‬ ‫پنے‬ ‫ُنیادپر‬‫ب‬ ‫کی‬ ‫تجربے‬ ‫رھنمائ‬ ‫کر‬ ‫فراہم‬ ‫ہوتے‬ ‫رہے‬ ‫ہی‬ ‫ں‬ ‫ہے‬ ‫سوچ‬ ‫اچھی‬ ‫ایک‬ ‫یہ‬ ‫بہرحال‬ ‫۔‬ ‫عالوہ‬ ‫اسکے‬ ‫سکول‬ ، ‫کالجز‬، ‫کیڈیمی‬ ‫اور‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫اندربھی‬ ‫کے‬ ‫ٹیوٹر‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائ‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫کررہے‬ ‫جیسا‬ ‫ک‬ ‫کہ‬ ‫ون‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫سی‬ ‫کا‬ ‫طرح‬ ‫کس‬ ‫آفرکررہی‬ ‫کورس‬ ‫ہے۔‬ ‫ہے۔‬ ‫اچھا‬ ‫کاسکوپ‬ ‫پروگرام‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫مستقبل‬ ‫ہے‬ ‫سکتی‬ ‫مل‬ ‫تنخواہ‬ ‫اورکتنی‬ ‫۔‬ ‫ک‬ ‫س‬ ‫کورس‬ ‫میں‬ ‫کے‬ ‫جاب‬ ‫بہت‬ ‫ہیں۔‬ ‫چانسزنہیں‬ ‫چانسزیابالکل‬ ‫کم‬ ‫میں‬ ‫اورکس‬ ‫ہیں‬ ‫رمواقع‬ ‫مجموع‬ ‫طورپر‬ ‫ی‬ ‫تر‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬ ‫چیزیں‬ ‫نامکمل‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬ ‫میں‬ ‫زمرے‬ ‫ہی‬ ‫ہیں۔‬ ‫آتی‬ ‫اگر‬ ‫غورکیاجائے‬ ‫توی‬ ‫ہ‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫کہ‬ ‫ہوگی‬ ‫معلوم‬ ‫نامکمل‬ ، ‫میں‬ ‫صورت‬ ‫کی‬ ‫ٹکڑوں‬ ‫کچھ‬ ‫معلومات‬ ‫ادھوری‬ ‫ہی‬ ‫دستیاب‬ ‫ہوتی‬ ‫ہیں۔‬ ‫یادرکھ‬ ‫کے‬ ‫اورکونسلنگ‬ ‫کیرئیرچوائس‬ ‫جہاں‬ ‫لیں‬ ‫سے‬ ‫وہاں‬ ‫انفارمیشن‬ ‫یں‬ ‫ح‬ ‫والے‬ ‫سے‬ )‫پورااورمستندڈاٹا(مواد‬ ‫موجود‬ ‫ہو۔‬ ‫ک‬ ‫کون‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫وقت‬ ‫طورپراس‬ ‫کے‬ ‫مثال‬ ‫سے‬ ‫ون‬ ‫ہیں۔‬ ‫آفرہورہے‬ ‫پروگرام‬ ‫طرح‬ ‫کس‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫سی‬ ‫کون‬ ‫ہے‬ ‫آفرکررہی‬ ‫کاپروگرام‬ ‫۔‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫ای‬ ‫ایف‬،‫انٹر‬ ‫میٹرک‬ ‫پاس‬ ‫ط‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫کے‬ ‫میڈیکل‬، ‫انجننرئنگ‬ ‫پری‬ ‫سی‬ ‫سی‬ ‫کے‬ ‫رح‬ ‫آپشنزموجودہیں۔‬ ‫چاہئیں‬ ‫نظرہونے‬ ‫پیش‬ ‫آپشنزآپکے‬ ‫م‬ ‫تما‬ ‫ہو‬ ‫معلوم‬ ‫کویہ‬ ‫آپ‬ ‫یعنی‬ ‫کہ‬ ‫کسی‬ ‫فیلڈ‬ ‫آپشنز‬ ‫کتنے‬ ‫میں‬ ‫اورمواقع‬ ‫تاکہ‬ ‫موجودہیں‬ ‫ایک‬ ‫آپ‬ ‫کرسکیں‬ ‫بہترفیصلہ‬ ‫۔‬ ‫بھی‬ ‫کوئی‬ ‫کو‬ ‫جوآپ‬ ‫شخص‬ ‫یہ‬ ‫کہ‬ ‫کررہاہے‬ ‫گائیڈ‬ ‫ای‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫اگرایم‬ ‫آپکاایڈمیشن‬ ‫نہیں‬ ‫میں‬ ‫س‬ ‫ہو‬ ‫لیں۔‬ ‫لے‬ ‫ایڈمشن‬ ‫میں‬ ‫یافزیوتھراپی‬ ‫فارمیسی‬ ‫اتوآپ‬ ‫اورمن‬ ‫مکمل‬ ‫ایک‬ ‫بھی‬ ‫تویہ‬ ‫اسب‬ ‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫نہیں‬ ‫معلومات‬ ‫طورپر‬ ‫کوصحیح‬ ‫آپ‬ ‫تک‬ ‫جب‬ ‫بتایا‬ ‫نہیں‬ ‫یہ‬ ‫جاتاکہ‬
  • 3. ‫کر‬ ‫ہٹ‬ ‫سے‬ ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫کے‬ ‫میڈیکل‬ ‫بھی‬ ۱۱۰ ‫پروگرام‬ ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫میں‬ ‫آفرہورہاہے‬ ‫عالوہ‬ ‫کے‬ ‫فارمیسی‬، ‫ایس‬ ‫بی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫یعنی‬ ‫۔‬ ‫کس‬ ‫ہے‬ ‫چیزظاہرکرتی‬ ‫یہ‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫دیگرآپشنز‬ ‫بھی‬ ‫موجود‬ ‫ہی‬ ‫ہوتے‬ ‫اوجھل‬ ‫نظرسے‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫عام‬ ‫ایک‬ ‫جو‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫ں‬ ‫۔‬ ‫رکھت‬ ‫مطابقت‬ ‫سے‬ ‫رحجانات‬ ‫ذہنی‬ ‫جوآپکے‬ ‫آپشنزموجودہیں‬ ‫ایسے‬ ‫کسے‬ ‫میں‬ ‫اوران‬ ‫ہیں‬ ‫ے‬ ‫۔‬ ‫آ‬ ‫اور‬ ‫ہیں۔‬ ‫کرسکتے‬ ‫بھی‬ ‫کاانتخاب‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫سے‬ ‫پروگراموں‬ ‫ان‬ ‫پ‬ ‫لہذا‬ ‫کے‬ ‫اداروں‬ ‫پاس‬ ‫سکے۔‬ ‫مددمل‬ ‫میں‬ ‫کرنے‬ ‫کوبہترطورپرفیصلہ‬ ‫طلباء‬ ‫تاکہ‬ ‫ہو‬ ‫ڈاٹامکمل‬ ‫سے‬ ‫سب‬ ‫سے‬ ‫حوالہ‬ ‫کے‬ ‫معلومات‬ ‫بڑا‬ ‫اورٹکڑو‬ ‫نامکمل‬ ‫ہمیشہ‬ ‫آپ‬ ‫یہ‬ ‫ہےکہ‬ ‫یہی‬ ‫مسلہ‬ ‫کی‬ ‫ں‬ ‫ہیں‬ ‫ملتی‬ ‫میں‬ ‫صورت‬ ‫ہی‬ ‫۔‬ ‫یاافرادسے‬ ‫اداروں‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کریں‬ ‫کوشش‬ ‫ک‬ ‫جن‬ ‫کریں‬ ‫رابطہ‬ ‫پاس‬ ‫ے‬ ‫موجودہوں۔‬ ‫یاڈاٹا‬ ‫معلومات‬ ‫مکمل‬ ‫ک‬ ‫کچھ‬ ‫نے‬ ‫کسی‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتی‬ ‫پرمشتمل‬ ‫باتوں‬ ‫سنائی‬ ‫سنی‬ ‫معلومات‬ ‫طورپریہ‬ ‫عمومی‬ ‫دیاتوکسی‬ ‫ہ‬ ‫کچھ۔‬ ‫نے‬ ‫اگر‬ ‫ک‬ ‫کسی‬ ، ‫کرگئی‬ ‫پرکام‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫کسی‬ ‫معلومات‬ ‫ی‬ ‫اوراسکی‬ ‫معل‬ ‫ان‬ ‫کی‬ ‫ومات‬ ‫اسک‬ ‫گاکہ‬ ‫کہے‬ ‫یہی‬ ‫کرگیاتووہ‬ ‫اچھاپرفارم‬ ‫بنیادپرکوئی‬ ‫اچھاہے‬ ‫اسکوپ‬ ‫تووہ‬ ‫آ‬ ‫کی‬ ‫پ‬ ‫ااپنے‬ ‫میں‬ ‫روشنی‬ ‫کی‬ ‫تجربات‬ ‫گاکہ‬ ‫کرے‬ ‫رھنمائی‬ ‫فالں‬ ‫ی‬ ‫بہترہے‬ ‫سکوپ‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫اکم‬ ‫۔بعض‬ ‫انٹرنی‬ ‫لوگ‬ ‫کے‬ ‫پڑھ‬ ‫چیزیں‬ ‫یامختلف‬ ‫آرٹیکل‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫سرفنگ‬ ‫ٹ‬ ‫آپکویونی‬ ‫ورسٹی‬ ‫اورکیرئیر‬ ‫ہیں۔‬ ‫ہوتے‬ ‫کررہے‬ ‫فراہم‬ ‫راھنمائی‬ ‫میں‬ ‫بارے‬ ‫کے‬ ۲ ‫۔‬ )‫گائیڈنس(رھنمائ‬ ‫پاس‬ ‫کے‬ ‫یاادارہ‬ ‫شخص‬ ‫کسی‬ ‫جب‬ ‫تجربہ‬ ‫ہو‬ ‫اورمعلومات‬ ‫تووہ‬ ‫تاہے‬ ‫ذ‬ ‫رابہترپوزیشن‬ ‫میں‬ ‫کہ‬ ‫کوگائیڈکرسکے‬ ‫آپ‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫ی‬ ‫تمام‬ ‫ہ‬ ‫خاص‬ ‫پروگرام‬ ‫ہیں‬ ‫دستیاب‬ ، ‫میں‬ ‫جس‬ ‫آپ‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫شخصیت‬ ‫ک‬ ‫کے‬ ‫فیلڈورک‬ ‫کچھ‬ ‫ام‬ ‫ہیں‬ ‫تو‬ ‫ورک‬ ‫ڈیسک‬ ‫کچھ‬ ، ‫کے‬ ‫کورس‬ ‫فالں‬ ‫میں‬ ‫مستقبل‬ ‫ہے‬ ‫اچھا‬ ‫سکوپ‬ ‫۔‬ ‫عالو‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫ہ‬ ‫کہ‬ ‫بتاتاہے‬ ‫کونسلر‬ ‫اورسرکاری‬ ‫نجی‬ ‫میں‬ ‫یونیورسٹیوں‬ ‫کس‬ ‫پروگر‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫ام‬ ‫ہیں‬ ‫دستیاب‬ ‫ہے‬ ‫کاکیاسکوپ‬ ‫اوران‬ ‫ک‬ ‫۔آپ‬ ‫ے‬ ‫کے‬ ‫بہترکیاہے۔آپ‬ ‫لئے‬ ‫بہتررہے‬ ‫جاب‬ ‫کونسی‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫حاالت‬ ‫اورخاندانی‬ ‫اپنے‬ ‫گی‬ ‫تو‬ ‫ہیں‬ ‫کماناچاہتے‬ ‫اوراگرجلدی‬ ‫آپشنز‬ ‫یہ‬ ‫پاس‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫موجود‬ ‫ہیں‬ ‫اور‬ ‫ط‬ ‫آپ‬ ‫اگر‬ ‫ویل‬ ‫ع‬ ‫رصہ‬ ‫تک‬ ‫کو‬ ‫کا‬ ‫سائنس‬ ‫کہ‬ ‫جیسا‬ ‫ہیں‬ ‫کرناچاہتے‬ ‫کام‬ ‫ئ‬ ‫کام‬ ‫توآپ‬ ‫ہیں‬ ‫کرناچاہتے‬ ‫کے‬ ‫پ‬ ‫آپشن‬ ‫یہ‬ ‫اس‬ ‫موجود‬ ‫ہیں‬ ‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫آتی‬ ‫میں‬ ‫زمرہ‬ ‫کے‬ ) ‫راھنمائی‬ ( ‫گائیڈنس‬ ‫چیزیں‬ ‫تمام‬ ‫یہ‬ ‫کی‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫۔‬ ‫اوریہ‬ ‫ہیں‬ ‫بنیادپرموجودہوتی‬ ‫کی‬ )‫ڈاٹا(مواد‬ ‫دستیاب‬ ‫معلومات‬ ‫مکمل‬ ‫تمام‬ ‫۔‬ ‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫بہترین‬ ‫کارآ‬ ‫بہترین‬، ‫مد‬ ‫ر‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ھنمائی‬ ‫پا‬ ‫کے‬ ‫اداروں‬ ‫والے‬ ‫کرنے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫جامع‬ ‫س‬
  • 4. ‫جن‬ ‫ڈاٹاہوتاہے‬ ‫اور‬ ‫کیاجاتاہے‬ ‫تقسیم‬ ‫میں‬ ‫حصوں‬ ‫کومختلف‬ ‫کی‬ ‫ہرکورس‬ ‫ع‬ ‫علیحدہ‬ ‫لیحدہ‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫بنائی‬ ‫کیٹاگری‬ ‫میں‬ ‫اداروں‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫ہر‬ ‫طلباء‬ ‫والے‬ ‫منظررکھنے‬ ‫پس‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫رھن‬ ‫عملی‬ ‫کی‬ ‫مائی‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫کیونکہ‬ ‫علم‬ ‫ہرطالب‬ ، ‫صالحتیں‬ ‫کی‬ ‫شخص‬ ، ‫دلچسپی‬، ‫رحجان‬ ‫ذہنی‬ ‫اورشخصیت‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫جس‬ ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫مختلف‬ ‫پر‬ ‫ان‬ ‫کو‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ، ‫رھنمائی‬ ‫ومشاورت‬ ‫گی‬ ‫بہتررہے‬ ‫جاب‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫بتایاجاتاہے‬ ‫ہےاورانھیں‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ی‬ ‫اوریوں‬ ‫انہیں‬ ‫کو‬ ‫ان‬ ‫دیگر‬ ‫آپشنز‬ ‫بھی‬ ‫ہیں‬ ‫جاتے‬ ‫دئے‬ ‫۔‬ ‫کے‬ ‫کیرئیر‬ ‫پروفیشنل‬ ‫اورمنزل‬ ‫راستہ‬ ‫نشاندہی‬ ‫کی‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫کی‬ ‫بھی‬ ‫ہے‬ ‫کی‬ ‫یادرکھنے‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫ہ‬ ‫ہمیشہ‬ )‫انفارمیشن‬ ‫معلومات(مس‬ ‫ادھوری‬ ‫اور‬ ‫نامکمل‬ ‫کہ‬ ‫ی‬ ‫سمت‬ ‫غلط‬ ‫طرف‬ ‫کی‬ ‫کرتی‬ ‫رھنمائی‬ ‫ہیں‬ ‫ت‬ ‫ہے‬ ‫کاپتہ‬ ‫کوچارچیزوں‬ ‫کسی‬ ‫۔کیونکہ‬ ‫وکسی‬ ‫کا‬ ‫کوپانچ‬ ‫گاکہ‬ ‫کرے‬ ‫بات‬ ‫ہی‬ ‫ایک‬، ‫رٹ‬ ‫کوایک‬ ‫ہرکسی‬ ‫وہ‬ ‫۔‬ ‫ب‬ ‫کاسکوپ‬ ‫فارمیسی‬ ‫اچھاہے‬ ‫ہت‬ ‫جاو‬ ‫چلے‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫ہے‬ ‫نہیں‬ ‫سکوپ‬ ‫میں‬ ‫یافارمیسی‬ ‫ہ‬ ‫کی‬ ‫مارکیٹنگ‬ ‫توصرف‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫جابز‬ ‫ی‬ ‫ہیں۔‬ ‫جائیں‬ ‫نہ‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫گی۔‬ ‫گائیڈکریں‬ ‫کومس‬ ‫آپ‬ ‫ہمیشہ‬ ‫چیزیں‬ ‫یہ‬ ‫۔یادرکھیں‬ ‫طریقے‬ ‫اس‬ ‫ہمیشہ‬ ‫یاادارہ‬ ‫ماہرپرفیشنل‬ ‫ایک‬ ‫سے‬ ‫گا‬ ‫گائیڈکرے‬ ، ‫ج‬ ‫کی‬ ‫کاآپ‬ ‫طرح‬ ‫س‬ ‫رئیرچاہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫۔‬ ‫لہذا‬ ‫کونسل‬ ‫رز‬ ‫بتائے‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫پروگرام‬ ‫ان‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫گا‬ ‫اختیار‬ ‫کوآپ‬ ‫جس‬ ‫کرناچاہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫۔‬ ‫کے‬ ‫کونسلر‬ ‫ا‬ ‫پاس‬ ‫ہو‬ ‫معلومات‬ ‫کافی‬ ‫چونکہ‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫یک‬ ‫ہیں‬ ‫تی‬ ‫ک‬ ‫فراہم‬ ‫معلومات‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫آپشنز‬ ‫مختلف‬ ‫پپر‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫معلومات‬ ‫ان‬ ‫وہ‬ ‫ہی‬ ‫رتے‬ ‫ں‬ ‫جن‬ ‫۔‬ ‫اختیارکرسکتاہے۔‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫کوایک‬ ‫مثال‬ ‫پڑھائی‬ ‫آپکی‬ ، ‫فیملی‬،‫کار‬ ‫کاطریقہ‬ ‫رہنے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫مطابق‬ ‫کے‬ ‫سہن‬ ‫رہن‬ ‫ایک‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫کونسلرتجویزکرسکتاہے‬ ‫ن‬ ‫سٹ‬ ‫یونیورسٹی‬ ‫ی‬ ‫گی‬ ‫بہتررہے‬ ‫الہور‬ ‫ٹی‬ ‫ایوای‬ ، ‫یا‬ ‫دیگرکوئی‬ ‫گا۔‬ ‫بہتررہے‬ ‫لئے‬ ‫آپکے‬ ‫ادارہ‬ ‫بہتررہیں‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کیاچیزیں‬ ‫گی۔‬ ‫کہ‬ ‫کریں‬ ‫کوشش‬ ‫جو‬ ‫سنیں‬ ‫بات‬ ‫کی‬ ‫کونسلریالوگوں‬ ‫ایسے‬ ‫ہمیشہ‬ ‫چیزو‬ ‫جوتمام‬ ‫بارے‬ ‫کے‬ ‫ں‬ ‫میں‬ ‫مکمل‬ ‫معلومات‬ ‫ہوں‬ ‫رکھتے‬ ‫اور‬ ‫باخبرہوں‬ ‫۔‬ ‫انھیں‬ ‫کیرئیرکے‬ ‫ک‬ ‫جدیدرحجانات‬ ‫متعلق‬ ‫ے‬ ‫بھی‬ ‫ہو‬ ‫جانکاری‬ ‫۔‬ ‫ا‬ ‫بھی‬ ‫کوخود‬ ‫آپ‬ ‫عالوہ‬ ‫سکے‬ ‫تھوڑاسا‬ ‫آئیڈیا‬ ‫ہو‬ ‫کونسل‬ ‫یا‬ ‫ادارہ‬ ‫کہ‬ ‫ہمیں‬ ‫ر‬ ‫رہے‬ ‫آپشنزدے‬ ‫مختلف‬ ‫ا‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ُ‫ا‬‫یا‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫س‬ ‫س‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫میں‬ ‫حاالت‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫گا۔‬ ‫بہتررہے‬ ‫پروگرام‬ ‫تعلیمی‬ ۳ : ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫ہے۔‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫مرحلہ‬ ‫سےیہ‬ ‫اسکاآغازہی‬ ‫سے‬ ‫یہیں‬ ‫ہوتاہے۔‬ ‫کا‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫سے‬ ‫سب‬ ‫ہے‬ ‫مرحلہ‬ ‫اہم‬ ‫بچے‬ ‫وتشخیص‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫ج‬ ‫۔‬ ‫تک‬ ‫ب‬ ‫طری‬ ‫صحیح‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫قے‬ ‫کہ‬ ‫جائے‬ ‫کرلی‬ ‫نہ‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫سے‬ ‫ہے‬ ‫کامالک‬ ‫صالحیتوں‬ ‫کن‬ ‫وہ‬ ‫؟‬ ‫اسکی‬ ‫منفرد‬ ‫سکلز‬ ‫؟‬ ‫ہیں‬ ‫کونسی‬ ‫ہے‬ ‫ٹیلنٹ‬ ‫اندکیامنفرد‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫؟‬ ‫بچے‬ ‫ہ‬ ‫کیا‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫دلچسپیوں‬ ‫کی‬ ‫یں‬ ‫؟‬
  • 5. ‫ک‬ ‫بچے‬ ‫ا‬ ‫اپنا‬ ‫حجان‬ُ‫ر‬ ‫ذہنی‬ ‫ہے‬ ‫طرف‬ ‫کس‬ ‫؟‬ ‫بچہ‬ ‫یافیلڈورک‬ ‫پسندکرتاہے‬ ‫جاب‬ ‫ڈیسک‬ ‫؟‬ ‫وہ‬ ‫گا‬ ‫کرے‬ ‫پرفارم‬ ‫کیسے‬ ‫پروہ‬ ‫جگہوں‬ ‫کی‬ ‫کام‬ ‫کے‬ ‫طرح‬ ‫کس‬ ‫؟‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫کیالوگوں‬ ‫کرکام‬ ‫جل‬ ‫مل‬ ‫کرناپسندکرتاہے‬ ‫؟‬ ‫بچے‬ ‫کی‬ ‫اورخامیاں‬ ‫خوبیاں‬ ‫کیا‬ ‫ہیں‬ ‫؟‬ ‫کا‬ ‫بچے‬ ‫پس‬ ‫خاندانی‬ ‫منظرکیساہے؟‬ ‫ک‬ ‫شخصیت‬ ‫اسکی‬ ‫ہے‬ ‫یسی‬ ‫؟‬ ‫روحانیت‬ ‫وہ‬ ‫ہے‬ ‫مائل‬ ‫طرف‬ ‫کی‬ ‫وہ‬ ‫آیا‬، ‫ہے‬ ‫مذہبی‬ ‫مادی‬ ‫یا‬ ‫ت‬ ،‫پسند‬ ‫شخص‬ ‫اسکی‬ ‫یت‬ ‫باتیں‬ ‫نمایاں‬ ‫کی‬ ‫ہیں؟‬ ‫سی‬ ‫کون‬ ‫کرسکتاہے‬ ‫کام‬ ‫ساتھ‬ ‫آئیڈیاکے‬ ‫کیاوہ‬ ‫؟‬ ‫جاناچاہتاہے‬ ‫کتناآگے‬ ‫وہ‬ ‫۔‬ ‫آخرکیابنناچاہتاہے‬ ‫میں‬ ‫ذندگی‬ ، ‫کیاچاہتاہ‬ ‫سے‬ ‫ذندگی‬ ‫ے‬ ‫؟‬ ‫اورسواالت‬ ‫دیگرمعلومات‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کیرئیر‬ ‫طرح‬ ‫اوراسی‬ ‫مذی‬ ‫کی‬ ‫لسٹ‬ ‫د‬ ‫۔‬ ‫تک‬ ‫جب‬ ‫تمام‬ ‫ضروری‬ ‫نہیں‬ ‫اکٹھی‬ ‫معلومات‬ ‫ہوجاتیں‬ ، ‫بچے‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ، ‫تشخ‬ ‫یص‬ ‫پاتی‬ ‫ہونہیں‬ ‫سے‬ ‫طریقے‬ ‫صحیح‬ ‫۔‬ ‫اگر‬ ‫کے‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫بغیر‬ ‫آپک‬ ‫و‬ ‫ک‬ ‫و‬ ‫جو‬ ‫معلومات‬ ‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫جو‬ ‫ہے‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائی‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اسے‬ ‫نہیں‬ ‫کہاجاسکتا‬ ‫کومحض‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کہاجاسکتاہے‬ ‫یہی‬ ‫بلکہ‬، ‫ہی‬ ‫معلومات‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫فراہم‬ ‫ہیں‬ ، ‫اصل‬ ‫راھنمائی‬ ‫ہے‬ ‫جارہی‬ ‫کی‬ ‫نہیں‬ ‫فراہم‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫مسلہ‬ ‫ایک‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫دنیامیں‬ ‫پوری‬ ‫۔‬ ‫عصرحاضرمیں‬ ‫ا‬ ‫میں‬ ‫پاکستان‬ ‫حوالے‬ ‫س‬ ‫ہیں‬ ‫یہ‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫رہے‬ ‫لے‬ ‫جنم‬ ‫جومسائل‬ ‫سے‬ ‫کررہ‬ ‫ہی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫محض‬ ‫ادارے‬ ‫کچھ‬ ‫کہ‬ ‫ے‬ ‫ہیں۔‬ ‫ب‬ ‫جاتا۔ادارے‬ ‫گزارانہیں‬ ‫سے‬ ‫مراحل‬ ‫مروجہ‬ ‫کے‬ ‫کوکیرئیرکونسنگ‬ ‫بچے‬ ‫ایک‬ ‫بنائے‬ ‫نے‬ ‫نفسیاتی‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫ولزپرکام‬ُ‫ٹ‬ ‫۔پھردیگر‬ ‫جتنے‬ ‫بھی‬ ‫ہیں‬ ‫ٹول‬ ‫ٹیسٹنگ‬ ‫و‬ ‫ہ‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫بعد‬ ‫کے‬ ‫لسٹ‬ ‫طویل‬ ‫بعدایک‬ ‫ج‬ ‫و‬ ۲۰ ‫تا‬ ۲۵ ‫کیرئیرز‬ ‫میں‬ ‫ہاتھ‬ ‫وہ‬، ‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫مشمتل‬ ‫پر‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫تھمادیتے‬ ‫گے۔‬ ‫کیرئیربہتررہیں‬ ‫یہ‬ ‫کےطورپرک‬ ‫مثال‬ ‫بھی‬ ‫وئی‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنیادپر‬ ‫کی‬ ‫آٹی‬ ‫بی‬ ‫ایم‬ ‫ادارہ‬ ‫یا‬ ‫بنیادپرکررہاہے‬ ‫ہالینڈکی‬، ۵ ‫کی‬ ‫فیکٹرتھیوری‬ ‫بنیادپرکررہاہے‬ ‫۔‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ایک‬ ‫کہ‬ ‫ہوتاہے‬ ‫مسلہ‬ ‫ایک‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫اب‬ ‫تی‬ ‫سے‬ ‫ہی‬ ‫پہلے‬ ‫ن‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫انتخاب‬ ‫یاچارکیرئیرکے‬ ‫سے‬ ‫کاشکارہوتاہے۔‬ ‫تذبذب‬ ‫ک‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫ے‬ ‫بعد‬ ‫پھر‬ ‫اسکو‬ ۲۰ ‫یا‬ ۲۵ ‫کیرئیر‬ ‫ز‬ ‫ہے۔‬ ‫جاتی‬ ‫تھمادی‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫پھر‬ ‫تویہ‬ ‫بڑا‬ ‫سے‬ ‫پہلے‬ ‫مسلہ‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫کر‬ ‫آن‬ ‫سامنے‬ ‫کھڑاہوتاہے‬ ‫کس‬ ‫میں‬ ‫اب‬ ‫کہ‬ ‫کواختیارکروں‬ ‫پروفیشن‬ ‫بھ‬ ‫۔توکوئی‬ ‫ادارہ‬ ‫ی‬ ‫یاشخص‬ ‫کو‬ ‫جوآپ‬ ‫کیرئیر‬ ‫لمبی‬ ‫اتنی‬ ‫کی‬ ‫م‬ ‫کوئ‬ ‫بھی‬ ‫یہ‬ ‫تویہ‬ ‫ہیں‬ ‫تھمارہے‬ ‫لسٹ‬ ‫ناسب‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫یقینا‬ ‫ہے‬ ‫چیزنہیں‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫سے‬ ‫ہے‬ ‫کمی‬ ‫کی‬ ‫چیزوں‬ ‫کچھ‬ ‫۔‬ ‫کی‬ ‫اس‬ ‫ہ‬ ‫یہی‬ ‫وجہ‬ ‫بنیادی‬ ‫وتی‬ ‫و‬ ‫کہ‬ ‫ہ‬ ‫یاکمپیوٹر‬ ‫انٹرنیٹ‬ ‫سے‬ ‫تھے‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنائے‬ ‫بنے‬ ‫سوال‬ ‫اس‬ ‫یعنی‬ ‫کایہ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫بتاتے‬ ‫پھریہ‬ ‫تووہ‬، ‫جواب‬ ‫کایہ‬ ‫سوال‬ ‫فالں‬ ‫ہے‬ ‫جواب‬ ‫کمپیوٹر‬ ‫ہماری‬ ‫تشخیص‬ ‫کیرئیربہتر‬ ‫یہ‬ ‫لئے‬ ‫کے‬ ‫بنیادپرآپ‬ ‫کی‬ ‫گے۔‬ ‫رہیں‬ ‫اداروں‬ ‫ان‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫نہیں‬ ‫ہی‬ ‫ڈالی‬ ‫رائے‬ ‫انسانی‬ ‫میں‬ ‫اس‬ ‫نے‬ ‫ہوتی‬ ‫ماہر‬ ‫کسی‬ ‫ہی‬ ‫اورنہ‬ ‫کی‬ ‫ومشاورت‬ ‫رائے‬ ‫ماہرانہ‬ ‫۔یعنی‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫سیدھاساداجواب‬ ‫اسکا‬ ‫آپکاپ‬ ‫ہی‬ ‫نہ‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬ ‫س‬
  • 6. ‫کی‬ ‫منظردیکھنے‬ ‫اورنہ‬ ‫گواراکی‬ ‫زحمت‬ ‫دی‬ ‫آپکامیرٹ‬ ‫کہ‬ ‫یہ‬ ‫کھامثال‬ ‫مض‬ ‫کن‬ ‫آپکی‬ ‫امین‬ ‫ہے۔‬ ‫اورمہارت‬ ‫دسترس‬ ‫پرذیادہ‬ ‫بن‬ ‫کی‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫بنے‬ ‫بس‬ ‫ج‬ ‫کردی‬ ‫رھنمائی‬ ‫یادپرآپکی‬ ‫ہے‬ ‫اتی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫کومدنظ‬ ‫چیزوں‬ ‫ان‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫ر‬ ‫رکھنا‬ ‫ازحد‬ ‫ہے۔‬ ‫ضروری‬ ‫محض‬ ‫وہ‬ ‫سائیکومیٹرکس‬ ‫ہو‬ ‫نہ‬ ‫ٹیسٹ‬ ‫ں‬ ‫بلکہ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫میں‬ ‫رپورٹ‬ ‫اورخان‬ ‫خامیاں‬ ‫خوبیاں‬ ‫پس‬ ‫دانی‬ ‫منظر‬ ، ‫ہو‬ ‫تذکرہ‬ ‫کابھی‬ ‫ماحول‬ ‫بتایاگیاہو‬ ‫متعلق‬ ‫کے‬ ‫تعلیم‬ ‫۔آپکی‬ ‫کاتج‬ ‫چیزوں‬ ‫۔ان‬ ‫کے‬ ‫کرنے‬ ‫زیہ‬ ‫بعدجو‬ ‫کو‬ ‫آپ‬ ‫ادارہ‬ ۵ ‫کیرئیرآپشنز‬ ‫ذائد‬ ‫سے‬ ‫رہاہے‬ ‫دے‬ ‫لسٹ‬ ‫کی‬ ‫و‬ ‫کہ‬ ‫جائیں‬ ‫توسمجھ‬ ‫ادارہ‬ ‫ہ‬ ‫کررہاہے۔‬ ‫نہیں‬ ‫جانچ‬ ‫بہترمعیاری‬ ‫مناسب‬ ‫کوئی‬ ‫چا‬ ‫ان‬ ‫کہ‬ ‫کہتاہے‬ ‫یہ‬ ‫ادارہ‬ ‫اگروہ‬ ‫ہاں‬ ‫رپانچ‬ ‫ادار‬ ‫اس‬ ‫کہ‬ ‫توکہاجاسکتاہے‬ ‫کواختیارکرلیں‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫میں‬ ‫لسٹ‬ ‫کیرئیرآپشن‬ ‫نےکوئی‬ ‫ہ‬ ‫کیاہے‬ ‫کام‬ ‫مناسب‬ ‫تک‬ ‫حد‬ ‫کسی‬ ‫تووہ‬ ‫کرسکتاہے‬ ‫فراہم‬ ‫کونسلنگ‬ ‫اچھی‬ ‫۔‬ ‫ک‬ ‫ان‬ ‫آپ‬ ‫ی‬ ‫ہیں۔‬ ‫سروسزپراعتمادکرسکتے‬ ‫ب‬ ‫کی‬ ‫وجوہات‬ ‫کن‬ ‫وہ‬ ‫ہے‬ ‫دی‬ ‫جولسٹ‬ ‫یہ‬ ‫نے‬ ‫آپ‬ ‫کہ‬ ‫ہیں‬ ‫کرسکتے‬ ‫سوال‬ ‫یہ‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ناپردی‬ ‫ادارہ‬ ‫ہے۔‬ ‫وکونسلر‬ ‫کریں۔‬ ‫وجواب‬ ‫سوال‬ ‫سے‬ ‫ک‬ ‫گاکہ‬ ‫ہوجائے‬ ‫سےآپکواندازہ‬ ‫اس‬ ‫آیاو‬ ‫ہ‬ ‫اقعی‬ ‫سے‬ ‫طریقے‬ ‫صحیح‬ ‫نے‬ ‫انھوں‬ ‫م‬ ‫یری‬ ‫ہے‬ ‫کی‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫ٹیس‬ ‫بنائے‬ ‫بنے‬ ‫یامحض‬ ‫بنیاد‬ ‫کی‬ ‫ٹ‬ ‫جانچ‬ ‫پرمیری‬ ‫پڑتال‬ ‫ہے‬ ‫کی‬ ‫۔‬ ‫جو‬ ‫کونسلر‬ ‫کررہا‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کی‬ ‫آپ‬ ‫یاادارہ‬ ‫ہے۔کیاوہ‬ ‫کوبہترین‬ ‫آپ‬ ‫کیاوہ‬ ‫کررہاہے؟‬ ‫استعمال‬ ‫ٹیکنیک‬ ‫کی‬ ‫بہترکیرئیرکونسلنگ‬ ‫فراہم‬ ‫رھنمائی‬ ‫ض‬ ‫کیاکیاچیزیں‬ ‫میں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کہ‬ ‫چاہئے‬ ‫دیکھنا‬ ‫بھی‬ ‫نیزیہ‬ ‫کررہاہے‬ ‫۔‬ ‫ہیں‬ ‫روری‬ ‫جانچ‬ ‫کی‬ ‫بچے‬ ‫میں‬ ‫اصل‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫پرتال‬ ‫۔‬ ‫اوریہی‬ ‫میں‬ ‫معنوں‬ ‫حقیقی‬ ‫کیر‬ ‫ئیرکونسل‬ ‫ہے‬ ‫نگ‬ ۴ ‫کونسلنگ‬: ‫یہ‬ ‫چیز‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫کا‬ ‫انتہائ‬ ‫اہم‬ ‫زو‬ُ‫ج‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫نہ‬ ‫زیراستعمال‬ ‫بھی‬ ‫کہیں‬ ‫تصوراوراستعمال‬ ‫خاص‬ ‫اسکاکوئی‬ ‫میں‬ ‫معاشرے‬ ‫ہمارے‬ ‫یں‬ ‫کیا؟‬ ‫ہے‬ ‫ہے۔توپھرکونسلنگ‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کا‬ ‫اصل‬ ‫مقصد‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫ک‬ ‫تشخیص‬ ‫بعد‬ ‫ے‬ ‫س‬ُ‫ا‬ ‫سے‬ ‫کرناا‬ ‫مالقات‬ ‫بلمشافہ‬ ‫ور‬ ‫بات‬ ‫چیت‬ ‫کرنا۔‬ ‫ب‬ ‫کے‬ ‫علموں‬ ‫طالب‬ ‫سمعیت‬ ‫ہرانسان‬ ‫کچھ‬ ‫ھی‬ ‫خاندانی‬ ، ‫نفسیاتی‬ ، ‫تعلیمی‬ ‫اور‬ ‫ہیں‬ ‫ہوتے‬ ‫مسائل‬ ‫جذباتی‬ ‫۔‬ ‫طا‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫انتخاب‬ ‫کے‬ ‫کیرئیر‬ ‫لب‬ ‫اپنے‬ ‫پر‬ ‫علم‬ ‫اورخاندان‬ ‫ہمعصروں‬ ‫سمیعت‬ ‫دیگر‬ ‫کی‬ ‫لوگوں‬ ‫دب‬ ‫کچھ‬ ‫بھی‬ ‫سے‬ ‫جانب‬ ‫او‬ ‫ہوتاہے۔‬ ‫کے‬ ‫اس‬ ‫عالوہ‬ ‫گھرکے‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫دوچارہوتاہے‬ ‫بھی‬ ‫سے‬ ‫مسائل‬ ‫۔‬ ‫کچھ‬ ‫یہ‬ ‫ہے‬ ‫فہرست‬ ‫کی‬ ‫مسائل‬ ‫جو‬ ‫ہمہ‬ ‫اسکے‬ ‫وقت‬ ‫ہیں‬ ‫پرسواررہتے‬ ‫ذہن‬ ‫اوران‬ ‫کوپڑھ‬ ‫میں‬ ‫ائ‬ ‫جانے‬ ‫نہیں‬ ‫آگے‬ ‫دیتے‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫امرکی‬ ‫اس‬ ‫۔ضرورت‬ ‫طلبا‬ ‫سے‬ ‫ودماغ‬ ‫دل‬ ‫کے‬ ‫ء‬ ‫ان‬ ‫الجھن‬ ‫غیرضروری‬ ‫وں‬ ، ‫کونکاالجائے۔‬ ‫خدشات‬ ‫مسائل‬ ‫طلباءکو‬ ‫حل‬ ‫کے‬ ‫مسائل‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫کے‬ ‫تعلق‬ ‫بتایاجائے۔‬ ‫گھر‬ ،‫اگرخاندان‬ ‫یعنی‬ ، ‫کچ‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫اساتذہ‬ ‫سکول‬، ‫یاہمعصر‬ ‫دوست‬ ‫ہیں‬ ‫مسائل‬ ‫ھ‬ ‫ہواجائے۔‬ ‫نبردآزما‬ ‫کیسے‬ ‫سے‬ ‫توان‬ ‫کی‬ ‫طلباء‬ ‫جائے‬ ‫کی‬ ‫واشنگ‬ ‫برین‬ ‫۔‬ ‫سات‬ ‫اسکے‬ ‫کی‬ ‫ان‬ ‫ھ‬
  • 7. ‫ح‬ ‫ا‬ ‫کہ‬ ‫جائے‬ ‫کی‬ ‫بھی‬ ‫افزائی‬ ‫وصلہ‬ ‫بڑھنا‬ ‫آگے‬ ‫کیسے‬ ‫ساتھ‬ ‫کے‬ ‫ترمسائل‬ ‫تمام‬ ‫ن‬ ‫اورکیسے‬ ‫ہے‬ ‫کر‬ ‫رہ‬ ‫میں‬ ‫ان‬ ‫کرناہے‬ ‫پرفوکس‬ ‫پڑھائی‬ ‫اپنی‬ ‫۔‬ ‫ہے‬ ‫یہ‬ ‫اصل‬ ‫اوراسی‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کہاجاتاہے‬ ‫کوکیرئیرکونسلنگ‬ ‫۔‬ ‫دیاجاتاہے‬ ‫کانام‬ ‫سیشن‬ ‫اسکوکونسلنگ‬ ‫۔دراصل‬ ‫ہے۔‬ ‫یہی‬ ‫روح‬ ‫اصل‬ ‫کی‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اور‬ ‫طرح‬ ‫اس‬ ‫ادارے‬ ‫جو‬ ‫کی‬ ‫کے‬ ‫کونسلنگ‬ ‫کرتے‬ ‫نہیں‬ ‫سرگرمی‬ ‫کوئی‬ ‫حوالےسے‬ ‫تو‬ ‫سمج‬ ‫یہ‬ ‫آپ‬ ‫جائیں‬ ‫ھ‬ ‫کہ‬ ‫کیرئی‬ ‫آپکی‬ ‫رکونسلنگ‬ ‫۔‬ ‫نہیں‬ ‫ہی‬ ‫ہوئی‬ ‫سے‬ ‫سرے‬ ‫کیرئیرکونسلن‬ ‫میں‬ ‫گ‬ ‫کہ‬ ‫ہے‬ ‫جاتی‬ ‫کہی‬ ‫بات‬ ‫یہ‬ ‫اپنی‬ ‫کی‬ ‫ہرشخص‬ ‫منفردصال‬ ‫اور‬ ‫حیت‬ ‫ہی‬ ‫عطاکی‬ ‫قابلیتں‬ ‫کومختلف‬ ‫ہرشخص‬ ‫نے‬ ‫ہللا‬،‫ہے‬ ‫ہوتی‬ ‫شخصیت‬ ‫ں‬ ‫۔‬ ‫کچھ‬ ‫لیکن‬ ‫ادارے‬ ‫اک‬ ‫کی‬ ‫اورطلباء‬ ‫ہیں‬ ‫کرتے‬ ‫نہیں‬ ‫کوپورے‬ ‫لوازمات‬ ‫تمام‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫پرایک‬ ‫ثریت‬ ‫لیکن‬ ‫ہیں‬ ‫کانفاذکرتے‬ ‫نتائج‬ ‫کے‬ ‫اورٹیسٹ‬ ‫فارمولے‬ ‫ہی‬ ‫کےبع‬ ‫پڑتال‬ ‫جانچ‬ ‫ہی‬ ‫ایک‬ ‫د‬ ‫طرح‬ ‫کے‬ ‫فارمول‬ ‫ے‬ ‫کا‬ ‫اطالق‬ ‫سب‬ ‫پر‬ ‫طلباء‬ ‫ذ‬ ‫یہ‬ ‫کی‬ ‫ادارہ‬ ‫بھی‬ ‫کسی‬ ‫کیاجاسکتا۔‬ ‫تونہیں‬ ‫ہے‬ ‫داری‬ ‫مہ‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫اور‬ ‫اصل‬ ‫منفرد‬ ‫ک‬ ‫پالش‬ ‫۔اورانھیں‬ ‫کرے‬ ‫نشاندہی‬ ‫کی‬ ‫صالحیت‬ ‫رے‬ ‫نکھرسکے۔‬ ‫بھی‬ ‫شخصیت‬ ‫کی‬ ‫علم‬ ‫طالب‬ ‫تاکہ‬ ‫استع‬ ‫طریقے‬ ‫جومروجہ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫میں‬ ‫ملک‬ ‫ہمارے‬ ‫وقت‬ ‫اس‬ ‫مال‬ ‫در‬ ‫بھی‬ ‫وہ‬ ‫ہیں‬ ‫ہورہے‬ ‫باال‬ ‫جہ‬ ‫میں‬ ‫چارچیزوں‬ ‫اوران‬ ‫ہیں۔‬ ‫ہورہے‬ ‫اندرہی‬ ‫کے‬ ‫چارچیزوں‬ ‫کررہاہے۔‬ ‫کام‬ ‫میں‬ ‫دویاتین‬ ‫توکوئ‬ ‫کررہاہے‬ ‫کام‬ ‫میں‬ ‫شعبہ‬ ‫ایک‬ ‫کسی‬ ‫ادارہ‬ ‫کوئی‬ ‫یادرہے‬ ‫جب‬ ‫کو‬ ‫تواس‬ ‫ہوں‬ ‫نہ‬ ‫مجتمع‬ ‫چیزیں‬ ‫چاروں‬ ‫یہ‬ ‫سے‬ ‫حوالے‬ ‫کے‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫تک‬ ‫مناسب‬ ‫ہے۔‬ ‫جاسکتی‬ ‫کہی‬ ‫نہیں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫نکات‬ ‫باال‬ ‫درج‬ ‫میں‬ ‫کیرئیرکونسلنگ‬ ‫اورج‬ ‫ہیں‬ ‫اہم‬ ‫بہت‬ ‫اس‬ ‫ہاں‬ ‫اپنے‬ ‫وادارے‬ ‫طرح‬ ‫ک‬ ‫افعال‬ ‫ے‬ ‫۔‬ ‫لیں‬ ‫کومستعار‬ ‫خدمات‬ ‫کی‬ ‫اسکی‬ ‫صرف‬ ‫رہاہے‬ ‫دے‬ ‫م‬ ‫سرانجا‬ ‫وقتافوقت‬ ‫ساتھ‬ ‫ساتھ‬ ‫الوگوں‬ ‫رہیں‬ ‫لیتے‬ ‫معلومات‬ ‫سے‬ ‫سے‬ ‫ان‬ ‫بندکرک‬ ‫آنکھیں‬ ‫یوں‬ ‫۔لیکن‬ ‫رہیں‬ ‫کرتے‬ ‫ڈسکس‬ ‫ے‬ ‫معلومات‬ ‫اچھی‬ ‫کرناکوئی‬ ‫پرعمل‬ ‫اوربہترین‬ ‫ہے‬ ‫نہیں‬ ‫عملی‬ ‫حکمت‬ ‫ذندگ‬ ‫آپکی‬ ‫یہ‬ ‫کیونکہ‬ ‫ی‬ ‫ہے۔‬ ‫اورکیرئیرکامسلہ‬