Dans le cadre d'une séquence portant sur la description physique, les élèves de 5ème du Collège Les Rives du Léman ont réalisé un magazine de presse depuis Madmagz, un site internet qui permet de créer un journal scolaire en ligne.

1.
Retour d’expérience
Osons Innover
“A day with a star : jouer au
journaliste grâce aux outils
numériques”
Site web : ​http://madmagz.com/fr
Blog :​ ​http://​osonsinnover.education
Twitter :​ ​@MadmagzEdu
Offre Education : ​http://madmagz.com/fr​/edu

2.
A day with a star : jouer au
journaliste grâce aux outils
numériques
Site web : ​http://madmagz.com/fr
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3. Points­clés
● Nom du projet : ​A day with your star
● Objectifs pédagogiques :​ Responsabilisation / autonomie, collaboration /
entraînement anglais niveau 5ème / éducation aux médias
● Responsable du projet : ​Rafika Selmi​, professeur d’anglais
● Date et durée du projet : ​11 Novembre 2014 (2 séances en présentiel)
● Type d'établissement : ​Collège
● Nom de l'établissement : ​Collège ​Les Rives du Léman
● Niveau scolaire : ​6ème
● Matière : ​Anglais
● Outils et ressources : ​iPad, ​Madmagz​, ​Edmodo
Description
Dans le cadre d'une séquence portant sur la description physique, mes élèves de 5ème ont
réalisé un magazine de presse depuis ​Madmagz​, un site internet qui permet de créer un
journal scolaire en ligne. L'objectif était de réaliser un magazine pour faire le bilan d'une
journée passée avec une célébrité. Travaillant en îlot, chaque groupe s'est constitué maison
d'édition et comme dans toute tâche finale, ils ont été invités à se mettre véritablement dans
la peau de journalistes, d’éditeurs, de chefs de rédaction et de reporters. Ils devaient donc
rédiger et éditer leurs articles en un temps record pour respecter les délais de parution.
Contexte et objectifs pédagogiques
La finalité du projet était de réaliser un magazine en anglais par des élèves de 5ème. Ce
projet avait pour but de permettre l’épanouissement des élèves à travers les objectifs
pédagogiques suivants :
● Responsabilisation
● Autonomie
● Collaboration
● Travail d’équipe
● Approfondissement des connaissances
Etapes­clés du projet
● Faire partie d’une équipe de rédaction...
Tout au long de la séquence, les élèves ont étudié la thématique de la description à travers
divers supports tels que des documents didactisés et des pages de magazines. Ils ont été
invités à en repérer les éléments clés pour être à même de les reproduire, puis en
asynchrone depuis ​edmodo ­ une plateforme qui permet la collaboration entre élèves, parents
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4. et professeurs ­ ils ont travaillé sur un tutoriel de ​Madmagz ​et se sont entraînés sur un
magazine test. Pour ce faire, chaque îlot disposait d’un identifiant (une adresse mail que je
leur ai créée) et d’un mot de passe pour se connecter à sa session. Ils ont donc pu découvrir
et se familiariser avec la plateforme ​Madmagz​ avant de venir en classe.
● … avec un calendrier éditorial à respecter
Le travail de rédaction des articles s’est fait sur deux séances. La première a permis aux
différents groupes de s’accorder sur la thématique, de choisir la direction à donner à leur
magazine et de réaliser un premier brouillon. La seconde séance a été le temps de la
rédaction sur la plate­forme depuis la salle informatique et durant laquelle ­ une fois leurs
travaux bien avancés ­ nous nous sommes attardés sur quelques pages de magazines
comportant des erreurs d’ordre linguistique ou de mise en page. Cette phase leur a permis de
repérer les incohérences et de peaufiner par la suite leurs travaux en asynchrone. Je leur ai
ensuite remis mon identifiant et mon mot de passe afin qu’ils puissent accéder à mon espace
de rédactrice en chef sur ​Madmagz​. Ils ont ainsi pu superviser le travail global envoyé par
chaque îlot en vue de l’édition du magazine.
Principaux apports du projet
La réalisation d’un magazine en anglais a permis le développement des items suivants :
● Le travaill collaboratif
● La réflexion éditoriale
● L’inter­correction entre élèves
La plateforme Madmagz a ainsi permis un véritable travail collaboratif dans la conception, la
réflexion, l’inter­correction et l'édition. L’élève qui s’est glissé dans la peau d’un rédacteur,
d’un reporter ou d’un journaliste a conçu en temps limité un magazine dont le rendu est de
très grande qualité et semblable à de nombreux égards à un magazine qu’on peut trouver en
kiosque.
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5.
Autres ressources
● Laurence Gilmant : de la réalité augementée en cours d’anglais​, ​Expresso
● Pratiques : En classe avec le BYOD​, Expresso
● « Donner corps » par le numérique à l’apprentissage de nos élèves en difficulté​,
Eduvox
● Byod/ Avan Usage des smartphones et des tablettes numériques & Quiz en ligne (sur
facebook pour les plus de 13 ans)​, ​Eduvox
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A propos d’Osons Innover :
Osons Innover est un site proposé par ​Madmagz sur la pédagogie de projet et le numérique. Les
professeurs y trouveront des retours d’expérience sur des projets pédagogiques innovants ayant impliqué
l’usage du numérique. Les témoignages sont classés par niveau scolaire, matière et objectif pédagogique.
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