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Informazione ambientale e qualità delle acque
 
“Verso città a zero emissioni. I Piani Urbani della Mobilità Sostenibile”
“Verso città a zero emissioni. I Piani Urbani della Mobilità Sostenibile”“Verso città a zero emissioni. I Piani Urbani della Mobilità Sostenibile”
“Verso città a zero emissioni. I Piani Urbani della Mobilità Sostenibile”
 
Verso una città a zero emissioni. I PUMS delle citta metropolitane a confronto.
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L'inquinamento atmosferico e la definizione di One Health
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Inquinamento atmosferico: cosa abbiamo imparato in questi anni
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Sostenibilità: comunicazione digitale e tutela ambientale

  • 1. “Sostenibilità: comunicazione digitale e tutela ambientale” Intervento nell’ambito dell’incontro su Clubhouse promosso da PA Social il 3 maggio 2021
  • 3. Informazione ambientale (dati e notizie) Fin dall’istituzione del Ministero dell’Ambiente nel 1986 indicato dovere dell’amministrazione di svolgere un’azione proattiva di informazione ambientale: “Il Ministro dell’ambiente assicura la più ampia divulgazione delle informazioni sullo stato dell’ambiente.” Questo perché l’ambiente in cui viviamo determina il nostro benessere (salute): • Aria • Acqua • Suolo • Alimenti • L’invisibile elemento «fisico» (radiazioni, rumore, campi elettromagnetici
  • 4. Informazione ambientale: come devono essere i dati attendibili (certificati per l’intera filiera) tempestivi e continuativi, completi ed esaurienti, facilmente fruibili, facilmente comprensibili, in formato aperto e quindi riusabili.
  • 5. Importanza dati ambientali per assumere le decisioni giuste u La disponibilità dei dati ambientali è essenziale per contribuire al formarsi di opinioni avvedute e favorire processi decisionali efficaci. È una esigenza fondamentale anche per i decisori pubblici. Per essi e per tutta la pubblica amministrazione, i dati ambientali dovrebbero costituire la “benzina” da utilizzare per effettuare analisi della realtà secondo modelli quali quello messo a punto dall’Agenzia Europea per l’Ambiente con il modello denominato DPSIR (Determinanti, Pressioni, Stato, Impatti, Risposte).
  • 6. Chi deve contribuire, con un lavoro interdisciplinare, alla informazione ambientale Tecnici esperti della singola materia Informatici Comunicatori
  • 7. Situazione attuale Tante banche dati (ad esempio ARPA regionali) ma anche altri soggetti (es. Autorità Idriche, Aziende servizi pubblici, ecc.) Legge 132/2016 individua SNPA fonte »ufficiale» dei dati ambientali Necessità integrazione (es. qualità dell’aria) SALTO QUANTICO: innovazione radicale da tutti i punti di vista: • Informatico • Tecnico • Comunicativo
  • 8. Ma anche necessità innovazione normativa per la formazione dei dati u Esempio emissioni impianti produttivi: u In sede di autorizzazione ambientale: u Inserimento (a cura imprese) dati emissivi autorizzati in web- banche dati pubbliche; u Alimentazione da sistemi autocontrollo in continuo stesse banche dati u Inserimento a cura degli enti di controllo dei dati dei controlli
  • 9. Innovazione nel modo di raccontare l’ambiente u Utilizzo di strumenti nuovi come StoryMap
  • 10. Innovazione organizzativa: URP 2.0 u Dialogo con i cittadini: u Dal telefono (numero verde) u Alla mail u Alla chat (esempio Arezzo)
  • 11. Disponibilità al coinvolgimento u Segnalazioni ambientali: ruolo dei cittadini come «sentinelle» sul territorio u Citizen science: coinvolgimenti dei cittadini nella formazione dei dati (aria, rumore, rifiuti, ecc.) u «decalogo» SNPA u Aspetti collegati: u disponibilità risorse: u se non ho il personale per controllare – es. revisione procedura segnalazioni telefoniche Arpat dopo 12 anni; u Innovazione tecnologica: u App x segnalazioni georeferenziate + immagini u App x progetti di CS (es: rumore)
  • 12. Dall’informazione alla consapevolezza al cambiamento dei comportamenti u L’informazione ambientale e l’educazione alla sostenibilità possono produrre consapevolezza della necessità di modificare i nostri comportamenti quotidiani per dare un nostro contributo al cambiamento u L’esempio del comune di Ginosa e Marina costituisce un esempio di come è possibile utilizzare la tecnologia per favorire comportamenti «virtuosi»