SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
6è de primària                                                   DEURES D’ESTIU 1.

       Expressió escrita

      Cal que aquest estiu milloris la teva expressió escrita. Per aconseguir-ho
hauràs d’escriure textos seguint aquestes indicacions:

        1.- Escriure amb correcció vol dir que no has de fer faltes d’ortografia i que
ho has de fer de manera que qualsevol pugui entendre allò que vols dir. És
important també que tinguin algun interès per a aquella persona que ho hagi de
llegir. Per tant, recorda que és molt difícil de fer un text directament en net i que
compleixi aquestes condicions.

       2.- No escriguis textos massa llargs perquè podria ser que et fes mandra
corregir-los.

      3.- Si no tens res a dir del tema que vols tractar, escull-ne un altre o
demana informació a alguna persona de casa teva. Intenta fer-los tan variats com
puguis.

     4.- És millor que escriguis pocs textos ben escrits que molts de qualsevol
manera.

        5.- Quan ja l’hagis escrit, torna-te’l a llegir per veure només si les idees són
prou clares. Després repassa l’ortografia. Si tens algun dubte demana a algú que
te l’aclareixi. Si estàs sol/a i no pots consultar-ho a ningú, agafa la llibreta de
normes que vas fer a l’escola o el diccionari. No el passis en net el mateix dia.

        6.- L’endemà, abans de passar-lo en net, torna-te’l a llegir, podria ser que hi
trobessis alguna cosa per arreglar. Si és així, fes-ho. Abans de passar-lo, encara
has de fer una altra cosa: demana a algú de casa teva que se’l llegeixi i et digui
què li sembla. Ara ja els pots passar en net.

       7.- Escriu cada text en un full a part (mida Din A-4). Fes-ho amb la ploma
estilogràfica. Fes bona lletra. Esforça’t a no fer errors, no vulguis córrer. No hi has
de posar res més que el títol a dalt de tot i la data. No posis mai FI en acabar un
text. Alguns textos els pots il·lustrar, si vols.

       8.- Enquaderna tots els textos (les cartes a amics o amigues no cal, si no ho
vols). Posa-hi títol, índex...

       9.- Pots fer un text de cada un dels de la relació que et donem. No cal que
facis més d'un text a la setmana, a no ser que en tinguis moltes ganes. Si en fas
cinc o sis de ben fets en tot l’estiu, ja estarà bé.
6è de primària                                                      DEURES D’ESTIU 2.

1.- Text lliure. Ja saps què vol dir. Escriu sobre el tema que vulguis i amb l’estil
que vulguis.

2.- Poesia. Fes alguns poemes sobre qualsevol tema i amb l’estructura que tu
triïs. Recorda que un poema no és un conjunt de rodolins.

3.- Fes una auca sobre una tradició, un costum, una persona famosa o coneguda,
les coses més importants que t’han passat aquestes vacances, etc. Fes-ho en una
cartolina, emmarca els dibuixos i escriu els rodolins a sota. Et caldrà utilitzar el
regle i l’escaire.

4.- Escriu als amics o a les amigues. Pots escriure’ls postals o cartes. Potser no
voldràs que una altra persona et llegeixi les cartes per ajudar-te a corregir-les. Si
és així, mira-t’hi bé i segueix totes les altres normes, excepte la de passar-la en
net l’endemà. Encara que siguin per als amics, els faràs més fàcil la lectura si fas
bona lletra, no fas faltes i escrius amb claredat.

5.- Escriu contes inventats o històries curtes. Pots inspirar-te en contes o
històries que hagis llegit. Recorda que quan llegeixes un llibre, un conte, una
notícia, un article d’una revista..., si t’ha agradat pot fer-ne un de semblant o fer-
ne un amb les idees que t’han vingut al cap amb aquella lectura.

6.- Notícies. Explica una notícia que hagis viscut o que t’hagin explicat durant les
vacances. També pots fer el resum d’una notícia que t’hagi interessat. Recorda
que un resum no és una còpia textual d’alguns trossos de l’escrit. Has d’explicar
amb les teves paraules el més important.

7.- Temes diversos.
         - Inventa’t una petita història que porti per títol "Què passaria si, de cop,
desapareguessin tots els botons que hi ha a casa meva?".
         - Si vas de viatge, pots fer un treball relacionat amb el país o lloc que visitis:
població, clima, paisatge, costums, tipus d’habitacles, cultius, indústries,
monuments, gastronomia.... Il·lustra’l amb fotografies o dibuixos. Aquest treball el
pots fer també del lloc, poble o ciutat on passes l’estiu.
         - Has sentit mai el cant d’un grill? Escriu un text fent veure que el grill parla i
ens explica allò que pensa mentre canta. Recorda que els monòlegs s’escriuen en
primera persona. Si fas un diàleg no oblidis els guions i el canvi de línia cada
vegada que parla un personatge diferent.
         - Escriu un text sobre els ocells o les aus que hi hagi al lloc on passes
l’estiu.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Conte els bolets s'han enfadat
Conte els bolets s'han enfadatConte els bolets s'han enfadat
Conte els bolets s'han enfadatmarblocs
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeNeus Cortiella
 
L'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - Decàleg
L'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - DecàlegL'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - Decàleg
L'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - DecàlegDiverses
 
Text instructiu: la recepta de cuina a CM
Text instructiu: la recepta de cuina a CMText instructiu: la recepta de cuina a CM
Text instructiu: la recepta de cuina a CMmercebolufer
 
La descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpointLa descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpointmontse.ciberta
 
Presentacio projecte espai
Presentacio projecte espaiPresentacio projecte espai
Presentacio projecte espaijbigas
 
Dictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiaDictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiamsuana2
 
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideParaules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideMonica Roige Sedo
 

La actualidad más candente (20)

Conte els bolets s'han enfadat
Conte els bolets s'han enfadatConte els bolets s'han enfadat
Conte els bolets s'han enfadat
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 
La descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatgeLa descripció d’un paisatge
La descripció d’un paisatge
 
Article d'opinió
Article d'opinióArticle d'opinió
Article d'opinió
 
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorLectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
 
Angles i girs
Angles i girsAngles i girs
Angles i girs
 
El diàleg
El diàlegEl diàleg
El diàleg
 
L'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - Decàleg
L'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - DecàlegL'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - Decàleg
L'exposició oral en l'examen del nivell superior de llengua catalana - Decàleg
 
Poemes de nadal
Poemes de nadalPoemes de nadal
Poemes de nadal
 
Text instructiu: la recepta de cuina a CM
Text instructiu: la recepta de cuina a CMText instructiu: la recepta de cuina a CM
Text instructiu: la recepta de cuina a CM
 
Practiquem les inferències
Practiquem les inferènciesPractiquem les inferències
Practiquem les inferències
 
La descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpointLa descripció1 powerpoint
La descripció1 powerpoint
 
Presentacio projecte espai
Presentacio projecte espaiPresentacio projecte espai
Presentacio projecte espai
 
Dictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafiaDictats 2n caligrafia
Dictats 2n caligrafia
 
Textos descriptius
Textos descriptiusTextos descriptius
Textos descriptius
 
Rodolins
RodolinsRodolins
Rodolins
 
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideParaules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
 
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdfCOMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
COMPETÈNCIES CRITERIS D'AVALUACIÓ PRIMÀRIA.pdf
 
Determinants
DeterminantsDeterminants
Determinants
 
Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió Dinàmiques de cohesió
Dinàmiques de cohesió
 

Destacado

Fitxa de lèxic i expressió escrita
Fitxa de lèxic i expressió escritaFitxa de lèxic i expressió escrita
Fitxa de lèxic i expressió escritaneuspm
 
Recomanacions llibres estiu 2016
Recomanacions llibres estiu 2016Recomanacions llibres estiu 2016
Recomanacions llibres estiu 2016Redaccions
 
Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Redaccions
 
Jocs florals 2015 stma trinitat
Jocs florals 2015 stma trinitatJocs florals 2015 stma trinitat
Jocs florals 2015 stma trinitatRedaccions
 
Power point sessió 1 Expressió escrita
Power point sessió 1 Expressió escritaPower point sessió 1 Expressió escrita
Power point sessió 1 Expressió escritaesperanto2
 
Com escriure una carta personal
Com escriure una carta personalCom escriure una carta personal
Com escriure una carta personalCP Son Ferriol
 
Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2M T
 
Activitats per aprendre a inferir imatges
Activitats per aprendre a inferir imatgesActivitats per aprendre a inferir imatges
Activitats per aprendre a inferir imatgesBeatriu Palau
 

Destacado (13)

Fitxa de lèxic i expressió escrita
Fitxa de lèxic i expressió escritaFitxa de lèxic i expressió escrita
Fitxa de lèxic i expressió escrita
 
Recomanacions llibres estiu 2016
Recomanacions llibres estiu 2016Recomanacions llibres estiu 2016
Recomanacions llibres estiu 2016
 
Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016
 
Jocs florals 2015 stma trinitat
Jocs florals 2015 stma trinitatJocs florals 2015 stma trinitat
Jocs florals 2015 stma trinitat
 
Power point sessió 1 Expressió escrita
Power point sessió 1 Expressió escritaPower point sessió 1 Expressió escrita
Power point sessió 1 Expressió escrita
 
Olivera
OliveraOlivera
Olivera
 
Mar i cel
Mar i celMar i cel
Mar i cel
 
Narració
NarracióNarració
Narració
 
Les Propietats Del Text
Les Propietats Del TextLes Propietats Del Text
Les Propietats Del Text
 
Comparació i metàfora
Comparació i metàforaComparació i metàfora
Comparació i metàfora
 
Com escriure una carta personal
Com escriure una carta personalCom escriure una carta personal
Com escriure una carta personal
 
Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2Sequencia nena gelat_nivell2
Sequencia nena gelat_nivell2
 
Activitats per aprendre a inferir imatges
Activitats per aprendre a inferir imatgesActivitats per aprendre a inferir imatges
Activitats per aprendre a inferir imatges
 

Similar a Expressio escrita 6e (20)

Recomanacions estiu 4t
Recomanacions estiu 4tRecomanacions estiu 4t
Recomanacions estiu 4t
 
Recomanacions estiu 4t (1)
Recomanacions estiu 4t (1)Recomanacions estiu 4t (1)
Recomanacions estiu 4t (1)
 
Recomanacions estiu 4t
Recomanacions estiu 4tRecomanacions estiu 4t
Recomanacions estiu 4t
 
Alumne estiu 2017_cat
Alumne estiu 2017_cat Alumne estiu 2017_cat
Alumne estiu 2017_cat
 
Proposta deures estiu 6è escola
Proposta deures estiu 6è escolaProposta deures estiu 6è escola
Proposta deures estiu 6è escola
 
Dossier estiu català
Dossier estiu catalàDossier estiu català
Dossier estiu català
 
DEURES D'ESTIU 3r 2013-14
DEURES D'ESTIU 3r  2013-14DEURES D'ESTIU 3r  2013-14
DEURES D'ESTIU 3r 2013-14
 
Recomanacions estiu 4t
Recomanacions estiu 4tRecomanacions estiu 4t
Recomanacions estiu 4t
 
Estiu 6è escola 2014
Estiu 6è escola 2014Estiu 6è escola 2014
Estiu 6è escola 2014
 
Recomanacions estiu 3r 12 13 ok
Recomanacions estiu 3r 12 13 okRecomanacions estiu 3r 12 13 ok
Recomanacions estiu 3r 12 13 ok
 
Diari De Lectura
Diari De LecturaDiari De Lectura
Diari De Lectura
 
Pares 2n pautes lectoescriptura
Pares 2n pautes lectoescripturaPares 2n pautes lectoescriptura
Pares 2n pautes lectoescriptura
 
Autoavaluació de lectura
Autoavaluació de  lecturaAutoavaluació de  lectura
Autoavaluació de lectura
 
Ànima de poetes.pptx
Ànima de poetes.pptxÀnima de poetes.pptx
Ànima de poetes.pptx
 
Cat guia alumnos
Cat guia alumnosCat guia alumnos
Cat guia alumnos
 
Descrivimcolònies2014
Descrivimcolònies2014Descrivimcolònies2014
Descrivimcolònies2014
 
Mostres
MostresMostres
Mostres
 
Carpeta d'aprenentatge estiu 2015
Carpeta d'aprenentatge estiu 2015Carpeta d'aprenentatge estiu 2015
Carpeta d'aprenentatge estiu 2015
 
Article cristina_bel_campos
Article cristina_bel_camposArticle cristina_bel_campos
Article cristina_bel_campos
 
Pladetreball t3 nadal 1011
Pladetreball t3 nadal 1011Pladetreball t3 nadal 1011
Pladetreball t3 nadal 1011
 

Más de Margalida Gili Alou

Proporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simpleProporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simpleMargalida Gili Alou
 
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada Margalida Gili Alou
 
Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi Margalida Gili Alou
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.Margalida Gili Alou
 
Pautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatgePautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatgeMargalida Gili Alou
 
Taller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famíliesTaller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famíliesMargalida Gili Alou
 
Analisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dadesAnalisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dadesMargalida Gili Alou
 
La planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observacióLa planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observacióMargalida Gili Alou
 
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingutAnnex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingutMargalida Gili Alou
 
Annex I full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex I full de registre de l'alumnat nouvingutAnnex I full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex I full de registre de l'alumnat nouvingutMargalida Gili Alou
 
1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palic1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palicMargalida Gili Alou
 
Consens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famíliesConsens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famíliesMargalida Gili Alou
 

Más de Margalida Gili Alou (20)

Cómo funciona
Cómo funcionaCómo funciona
Cómo funciona
 
Autoavaluacio
AutoavaluacioAutoavaluacio
Autoavaluacio
 
Recursos educatius llengües
Recursos educatius llengüesRecursos educatius llengües
Recursos educatius llengües
 
Recursos educatius matematiques
Recursos educatius matematiquesRecursos educatius matematiques
Recursos educatius matematiques
 
Deberes verano lenguaje
Deberes verano lenguajeDeberes verano lenguaje
Deberes verano lenguaje
 
Deberes verano matematicas
Deberes verano matematicasDeberes verano matematicas
Deberes verano matematicas
 
Proporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simpleProporcionalitat i regla de tres simple
Proporcionalitat i regla de tres simple
 
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
Coll d'en rabassa projecte de viatge a granada
 
Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi Com organitzar el temps d'estudi
Com organitzar el temps d'estudi
 
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
INTERVENCIÓ AMB LES FAMÍLIES. TALLER DE CONTES.
 
Pautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatgePautes d’estimulació del llenguatge
Pautes d’estimulació del llenguatge
 
Taller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famíliesTaller intervencio amb famílies
Taller intervencio amb famílies
 
Analisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dadesAnalisi i interpretació de les dades
Analisi i interpretació de les dades
 
La planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observacióLa planificació del procés d'observació
La planificació del procés d'observació
 
Matriu dafo practicum ii
Matriu dafo practicum iiMatriu dafo practicum ii
Matriu dafo practicum ii
 
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingutAnnex i full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex i full de registre de l'alumnat nouvingut
 
Annex I full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex I full de registre de l'alumnat nouvingutAnnex I full de registre de l'alumnat nouvingut
Annex I full de registre de l'alumnat nouvingut
 
1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palic1 circuit d'entrada de l'alumne palic
1 circuit d'entrada de l'alumne palic
 
Circuit família cubs
Circuit família cubsCircuit família cubs
Circuit família cubs
 
Consens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famíliesConsens de l'acolliment a les famílies
Consens de l'acolliment a les famílies
 

Último

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 

Último (9)

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 

Expressio escrita 6e

  • 1. 6è de primària DEURES D’ESTIU 1. Expressió escrita Cal que aquest estiu milloris la teva expressió escrita. Per aconseguir-ho hauràs d’escriure textos seguint aquestes indicacions: 1.- Escriure amb correcció vol dir que no has de fer faltes d’ortografia i que ho has de fer de manera que qualsevol pugui entendre allò que vols dir. És important també que tinguin algun interès per a aquella persona que ho hagi de llegir. Per tant, recorda que és molt difícil de fer un text directament en net i que compleixi aquestes condicions. 2.- No escriguis textos massa llargs perquè podria ser que et fes mandra corregir-los. 3.- Si no tens res a dir del tema que vols tractar, escull-ne un altre o demana informació a alguna persona de casa teva. Intenta fer-los tan variats com puguis. 4.- És millor que escriguis pocs textos ben escrits que molts de qualsevol manera. 5.- Quan ja l’hagis escrit, torna-te’l a llegir per veure només si les idees són prou clares. Després repassa l’ortografia. Si tens algun dubte demana a algú que te l’aclareixi. Si estàs sol/a i no pots consultar-ho a ningú, agafa la llibreta de normes que vas fer a l’escola o el diccionari. No el passis en net el mateix dia. 6.- L’endemà, abans de passar-lo en net, torna-te’l a llegir, podria ser que hi trobessis alguna cosa per arreglar. Si és així, fes-ho. Abans de passar-lo, encara has de fer una altra cosa: demana a algú de casa teva que se’l llegeixi i et digui què li sembla. Ara ja els pots passar en net. 7.- Escriu cada text en un full a part (mida Din A-4). Fes-ho amb la ploma estilogràfica. Fes bona lletra. Esforça’t a no fer errors, no vulguis córrer. No hi has de posar res més que el títol a dalt de tot i la data. No posis mai FI en acabar un text. Alguns textos els pots il·lustrar, si vols. 8.- Enquaderna tots els textos (les cartes a amics o amigues no cal, si no ho vols). Posa-hi títol, índex... 9.- Pots fer un text de cada un dels de la relació que et donem. No cal que facis més d'un text a la setmana, a no ser que en tinguis moltes ganes. Si en fas cinc o sis de ben fets en tot l’estiu, ja estarà bé.
  • 2. 6è de primària DEURES D’ESTIU 2. 1.- Text lliure. Ja saps què vol dir. Escriu sobre el tema que vulguis i amb l’estil que vulguis. 2.- Poesia. Fes alguns poemes sobre qualsevol tema i amb l’estructura que tu triïs. Recorda que un poema no és un conjunt de rodolins. 3.- Fes una auca sobre una tradició, un costum, una persona famosa o coneguda, les coses més importants que t’han passat aquestes vacances, etc. Fes-ho en una cartolina, emmarca els dibuixos i escriu els rodolins a sota. Et caldrà utilitzar el regle i l’escaire. 4.- Escriu als amics o a les amigues. Pots escriure’ls postals o cartes. Potser no voldràs que una altra persona et llegeixi les cartes per ajudar-te a corregir-les. Si és així, mira-t’hi bé i segueix totes les altres normes, excepte la de passar-la en net l’endemà. Encara que siguin per als amics, els faràs més fàcil la lectura si fas bona lletra, no fas faltes i escrius amb claredat. 5.- Escriu contes inventats o històries curtes. Pots inspirar-te en contes o històries que hagis llegit. Recorda que quan llegeixes un llibre, un conte, una notícia, un article d’una revista..., si t’ha agradat pot fer-ne un de semblant o fer- ne un amb les idees que t’han vingut al cap amb aquella lectura. 6.- Notícies. Explica una notícia que hagis viscut o que t’hagin explicat durant les vacances. També pots fer el resum d’una notícia que t’hagi interessat. Recorda que un resum no és una còpia textual d’alguns trossos de l’escrit. Has d’explicar amb les teves paraules el més important. 7.- Temes diversos. - Inventa’t una petita història que porti per títol "Què passaria si, de cop, desapareguessin tots els botons que hi ha a casa meva?". - Si vas de viatge, pots fer un treball relacionat amb el país o lloc que visitis: població, clima, paisatge, costums, tipus d’habitacles, cultius, indústries, monuments, gastronomia.... Il·lustra’l amb fotografies o dibuixos. Aquest treball el pots fer també del lloc, poble o ciutat on passes l’estiu. - Has sentit mai el cant d’un grill? Escriu un text fent veure que el grill parla i ens explica allò que pensa mentre canta. Recorda que els monòlegs s’escriuen en primera persona. Si fas un diàleg no oblidis els guions i el canvi de línia cada vegada que parla un personatge diferent. - Escriu un text sobre els ocells o les aus que hi hagi al lloc on passes l’estiu.