SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 51
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Marisa Constantinides, CELT Athens Teacher Development Centre
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Οι δραστηριότητες …
Εχουν μόνο μια
σωστη απάντηση
Οι απαντήσεις
βασίζονται
αποκλειστικά σε
γλωσσικά ερεθίσματα
Βασίζονιται στην
επεξεργασία
δεδομένων/
γεγονότων
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Μηχανιστικές
προφορικές ασκήσεις
Ερωτήσεις πολλαπλής
επιλογήςΕρωτήσεις
κατανόησης
Σωστό ή λάθος
Μηχανιστικές
γραπτές ασκήσεις
Η απάντηση είναι
ήδη γνωστή
Τέστ
Ερωτήσεις διπλής
επιλογής
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Αποκλίνουσα παραγωγή
2
3
4
1
5
6
8
7
Ερέθισμα
Δεν εξαρτώνται
από γλωσσικά
στοιχεία
Πολλαπλές
απαντήσεις
Ποικιλία σωστών
απαντήσεων
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Τα παγωτά
Η ποδηλασιαΝαι, αλλά….
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Παμε μια βόλτα; Να δούμε
Eurovision;
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Μη σταματάς!
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
• δεν αναπτύσσεται μέσα από τα ‘εύκολα’
• τρέφεται από το παράδοξο
• ερεθίζεται από το ασυνήθιστο
• πεθαίνει όταν τα πράγματα είναι νορμάλ
• ‘ανάβει’ και μεγαλώνει με το χιούμορ
• αναζωογονείται με την υπερβολή
Η δημιουργικότητα
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
fill
take
enlarge
manicure
cut
check
dry clean
pull out
wash
measure
test
Style
clean
perm
dye
• hairdresser’s
• dentist’s
• optician’s
• photographer’s
• dry cleaner’s
Begin your examples like this:
You can have your ………..enlarged at
the
………………’s.
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
You can have your feet enlarged at the hairdresser’s
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
•Σας είδαν να μασάτε τη γωνία ενός χαλιού
στης κυρίας Μιραράκη…. 
•Σας είδαν να κολλάτε μήλα στο δέντρο έξω
από το σπίτι σας τα μεσάνυχτα.
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Memes
TI ΣΤΕΚΕΣΑΙ ΚΑΙ ΜΕ ΚΟΙΤΑΣ!
ΠΙΑΣΕ ΑΛΛΟ ΕΝΑ
ΜΑΞΙΛΑΡΙ!
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Ασυνήθιστες Χρήσεις
Images Microsoft ClipArt
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Αερόστατο
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Τα εξι καπέλα της σκέψης του de Bono!
http://www.eoppep.gr/teens/index.php/%CE%B8%CE%B5%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-
%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%AC%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%BF%CE%B9/92-exi_kapela_skepsis_de_bono
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
•Το Πράσινο Καπέλο είναι το καπέλο της δημιουργικής σκέψης. Αυτός ο τρόπος σκέψης εστιάζει στις δυνατότητες που
δίνονται, στις εναλλακτικές και στις νέες ιδέες.
Στο παράδειγμα της νέας συσκευασίας για το κρασί, το Πράσινο Καπέλο, δηλ. η δημιουργική σκέψη είναι η μικρή
συσκευασία Tetra Pack.
•Το Λευκό Καπέλο είναι το καπέλο που καλεί για ανακάλυψη πληροφοριών και δεδομένων.
Στο παράδειγμά μας, το Λευκό Καπέλο αφορά την έρευνα που πρέπει να γίνει για να βρεθούν παρόμοια προϊόντα. Ποια είναι
τα παρεμφερή προϊόντα; Τι γνωρίζουμε γι’αυτά; Τι γνωρίζουμε για την αγορά στην οποία απευθυνόμαστε;
•Τα Κίτρινο Καπέλο συμβολίζει τη φωτεινότητα και την αισιοδοξία. Είναι οι λόγοι για τους οποίους η ιδέα μας, το προϊόν μας
μπορεί να δουλέψει.
Για παράδειγμα, τι καινοτόμο έχει το κρασί μας στη νέα του συσκευασία; Ποια είναι η προστιθέμενη αξία για τον πελάτη;
• Μαύρο Καπέλο είναι ο δικηγόρος του διαβόλου. Είναι οι λόγοι για τους οποίους η ιδέα μας, το προϊόν μας μπορεί να μην
δουλέψει.
Για παράδειγμα, τι μπορεί να ανατρέψει την έξοδο του προϊόντος μας στην αγορά; Τι θα μπορούσε να πάει στραβά;
•Το Κόκκινο Καπέλο συμβολίζει αισθήματα και διαισθήσεις. Όταν χρησιμοποιείτε το Κόκκινο Καπέλο μπορείτε να εκφράσετε
τα συναισθήματά σας και να μοιραστείτε τους φόβους, τις επιθυμίες, το πάθος ή το μίσος που σας δημιουργεί η δημιουργική
αυτή ιδέα.
Στο παράδειγμά μας είναι τα συναισθήματα που μας δημιουργεί αυτό το νέο προϊόν. Πώς θα μπορέσουμε να μεταφέρουμε το
πάθος μας στους νέους καταναλωτές; Με ποιους διαφημιστικούς τρόπους, πχ.;
•Το Μπλε Καπέλο σας χρειάζεται για να οργανώσετε την ιδέα σας. Είναι ο μηχανισμός που ελέγχει ότι η διαδικασία των Έξι
καπέλων έχει γίνει σεβαστή και τον τρόπο με τον οποίο θα οργανωθεί η αρχική μας ιδέα.
Στη περίπτωσή μας είναι η στελέχωση της ομάδας που θα ασχοληθεί με το κρασί μας και οι ρόλοι που θα αναλάβει καθένας
στην ομάδα.
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Παραδείγματα καρτών (η χρωματιστά καπέλα!)
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr24https://www.slideshare.net/geopapxxl/de-bono-66267220/11
Ιδεα από https://bit.ly/2NoyTfT
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Οι αράχνες Τα φίδια
Τα αυτοκίνητα Οι μοτοσυκλέτες
Η μόδα Οι δίαιτες
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Αξιολόγηση & Κριτική Σκέψηhttps://www.tricider.com/brainstorming/3Xi0dgILELR
https://bit.ly/2KPwCZm
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ James W. Hackett, 1964
Γράψτε ένα ποιημα χαικου για την εικόνα
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
A bitter morning
Sparrows sitting together
Without any necks
James W. Hackett, 1964
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Ιστορίες & Αφηγήσεις
With Storybird
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Ερωτήσεις Παρακαλώ!!!!
Κάντε μου όσες ερωτήσεις θέλετε
μέσα σε 5 λεπτά
Εγω μπορω να απαντήσω μονο με
ένα ΝΑΙ ή ένα ΟΧΙ
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Μεθοδος TBL
Παράγω
Διαβαζω/
Ακούω
Κατανοώ
Παράγω
ξανά
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
http://www.abcya.com/word_clouds.htm
https://www.madata.gr/epikairotita/social/257220-trikala-parkare-mesa-sthn-trapeza.html
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
https://worditout.com/word-cloud/create
www.celt.edu.gr info@celt.edu.grhttps://voicethread.com/myvoice/#u487109.b1088943.i5822622
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Παρουσιάστρια
παρουσιάζει
πρόβλημα κατά τη
διάρκεια
εκπομπής!
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.fodey.com
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
• Θα διαβάσετε ένα μικρό άρθρο σχετικό με την εικόνα – τι ερωτήσεις
έχετε;
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
http://www.apnewsarchive.com/1992/Infant-Not-Injured-in-Fall-from-Roof-of-Moving-Car/id-91df3f0f8dfbe3e7282dc5f0a3b83ae4
INFANT NOT INJURED IN FALL FROM ROOF OF MOVING CAR
AP, Associated Press May. 11, 1992 9:34 AM ET
WORCESTER, MASS. WORCESTER, Mass. (AP) _ A 3-month-old
boy fell from the roof of his father's moving car, but landed upright and
uninjured in his portable car seat, authorities said.
The infant, Matthew Murray, rode on the roof for three-quarters of a
mile before the car seat flew off and landed in front of the car behind.
Motorist James Boothby stopped, dashed over and picked up the
seat.
[……………………………………………………………..]
''It didn't faze him at all. Even his pacifier was still in the car seat,''
Murray said.
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Asking as many UNrelated Questions as you can!
You win a point if the text does NOT answer the question
– you lose a point if it DOES 
A 3-month-old boy fell from the roof of his father's moving car, but
landed upright and uninjured in his portable car seat, authorities
said.
The infant, Matthew Murray, rode on the roof for three-quarters of a
mile before the car seat flew off and landed in front of the car
behind. Motorist James Boothby stopped, dashed over and picked
up the seat.
[……………………………………………………………..]
''It didn't faze him at all. Even his pacifier was still in the car seat,''
Murray said.
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
www.primarypad.com
Elaboration – add your ideas to
the original article
Use https://primarypad.com/ or Google Docs for synchronous or
asynchronous collaboration
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
https://ww2.kqed.org/mindshift/2015/01/30/how-improv-can-open-up-the-mind-to-learning-
in-the-classroom-and-beyond/
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Well, it’s not so
amusing, you know.
You don’t seem amused
at all with my story.
Tu ne parais pas trop
interesse!
Alors! Ton histoire n’est pas
interessant du tout!
Φαινεσαι τόσο
θλιμμένος!!!
Ναι, μα η ιστορία
είναι τόσο θίβερή!
Αυτοσχεδιασμός
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
From Success at First Certificate, OUP
I wish you wouldn’t say
that!
I wish you would phone
me!
I wish you hadn’t lied to
me!
Αυτοσχεδιασμός με φράσεις από ασκήσεις βιβλίου
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Προυποθέσεις
Ασφαλείς
Παράδοξες
Συναισθηματικές
Παιχνιδιαρικες
Απρόβλεπτη γλώσσα
Σωστά ‘στημένες΄
Συνεργατικές
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Diigo Pinterest Scoop.it
http://bit.ly/Ru3JoP
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
… επιβραβεύει
… είναι υπομονετικός
… δείχνει ενθουσιασμό
… δινει το καλό παράδειγμα
… χαμογελάει και ενθαρρύνει
… πιστεύει ότι όλοι ο μαθητές μπορούν…
… και αυτό συμβαίνει!
Kαι βέβαια ο εκπαιδευτικός …
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Δωρεάν κατέβασμα
https://bit.ly/2u4N7cS
www.celt.edu.gr info@celt.edu.gr
Email marisa_c@celt.edu.gr
Twitter http://twitter.com/Marisa_C
CELT Athens www.celt.edu.gr
Blogs
http://marisaconstantinides.edublogs.org/
http://cambridgedelta.org/
http://cambridgecelta.org/
http://eltchat.org/wordpress/
Facebook
https://www.facebook.com/Marisa.Constantinides
Thank you!
Ευχαριστώ
‫تشکر‬ ‫با‬
Study with me

Más contenido relacionado

Similar a Δημιουργική & Κριτική Σκέψη - Εuropalso καλοκαίρι 2018 9 views

CELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdf
CELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdfCELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdf
CELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdf
EvaSofokleous1
 
127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο
127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο
127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο
adam dim
 
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
guestf6c7cbf
 

Similar a Δημιουργική & Κριτική Σκέψη - Εuropalso καλοκαίρι 2018 9 views (15)

CELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdf
CELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdfCELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdf
CELIA HADJICHRISTODOULOU_KyproElladiko presentation 10.03.2023.pdf
 
Δεξιότητες / Ικανότητες Δημιουργικότητας & Καινοτομίας στο Δημοτικό Σχολείο
Δεξιότητες / Ικανότητες Δημιουργικότητας & Καινοτομίας στο Δημοτικό ΣχολείοΔεξιότητες / Ικανότητες Δημιουργικότητας & Καινοτομίας στο Δημοτικό Σχολείο
Δεξιότητες / Ικανότητες Δημιουργικότητας & Καινοτομίας στο Δημοτικό Σχολείο
 
20091217_EPE-B.Aigaiou_Tsigos
20091217_EPE-B.Aigaiou_Tsigos20091217_EPE-B.Aigaiou_Tsigos
20091217_EPE-B.Aigaiou_Tsigos
 
Στη σκιά ενός στελέχους. Αποφώνηση παρουσιάσεων, συζήτησης (56ο Γυμνάσιο Αθήν...
Στη σκιά ενός στελέχους. Αποφώνηση παρουσιάσεων, συζήτησης (56ο Γυμνάσιο Αθήν...Στη σκιά ενός στελέχους. Αποφώνηση παρουσιάσεων, συζήτησης (56ο Γυμνάσιο Αθήν...
Στη σκιά ενός στελέχους. Αποφώνηση παρουσιάσεων, συζήτησης (56ο Γυμνάσιο Αθήν...
 
Σεμινάριο SEO
Σεμινάριο SEOΣεμινάριο SEO
Σεμινάριο SEO
 
127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο
127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο
127964389 εκπαιδευτικά-μονοπάτια-στο-διαδίκτυο
 
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές...
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές...Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές...
Συνεργατική Μάθηση σε Μικρές Ομάδες με Θεματικό Άξονα: Μικροί Προγραμματιστές...
 
Recycling
RecyclingRecycling
Recycling
 
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευσηΗ Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Η Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
 
Digital 4 Designers - Εφαρμογές των Αρχών του Permission Marketing για τους Γ...
Digital 4 Designers - Εφαρμογές των Αρχών του Permission Marketing για τους Γ...Digital 4 Designers - Εφαρμογές των Αρχών του Permission Marketing για τους Γ...
Digital 4 Designers - Εφαρμογές των Αρχών του Permission Marketing για τους Γ...
 
An Online Strategy for the Promotion of Mastiha Product - The emerging Commun...
An Online Strategy for the Promotion of Mastiha Product - The emerging Commun...An Online Strategy for the Promotion of Mastiha Product - The emerging Commun...
An Online Strategy for the Promotion of Mastiha Product - The emerging Commun...
 
Προσβάσιμες Διαδικτυακές Εφαρμογές
Προσβάσιμες Διαδικτυακές ΕφαρμογέςΠροσβάσιμες Διαδικτυακές Εφαρμογές
Προσβάσιμες Διαδικτυακές Εφαρμογές
 
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V22009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
2009 Oct 26 Ggd It Yannis Larios V2
 
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
2009 Oct 26 GGD Dr Yannis Larios
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 

Más de Marisa Constantinides

#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking
#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking
#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking
Marisa Constantinides
 

Más de Marisa Constantinides (20)

Speaking in and out of the classroom.ppsx
Speaking in and out of the classroom.ppsxSpeaking in and out of the classroom.ppsx
Speaking in and out of the classroom.ppsx
 
Materials_Adaptation_and_Design.pptx
Materials_Adaptation_and_Design.pptxMaterials_Adaptation_and_Design.pptx
Materials_Adaptation_and_Design.pptx
 
Homework witrh a Voice.pptx
Homework witrh a Voice.pptxHomework witrh a Voice.pptx
Homework witrh a Voice.pptx
 
Creative and critical thinking skills digitally
Creative  and critical thinking skills  digitallyCreative  and critical thinking skills  digitally
Creative and critical thinking skills digitally
 
Top tips for success in Online Teaching - Lessons from the Online Classroom
Top tips for success in Online  Teaching - Lessons from the Online ClassroomTop tips for success in Online  Teaching - Lessons from the Online Classroom
Top tips for success in Online Teaching - Lessons from the Online Classroom
 
Turning Teens into Super Learners
Turning Teens into Super LearnersTurning Teens into Super Learners
Turning Teens into Super Learners
 
Homework witrh a voice
Homework witrh a voiceHomework witrh a voice
Homework witrh a voice
 
Digital Skills for Early Teacher Courses
Digital Skills for Early Teacher CoursesDigital Skills for Early Teacher Courses
Digital Skills for Early Teacher Courses
 
Evernote for Teacher Observation and Development
Evernote for Teacher Observation and Development Evernote for Teacher Observation and Development
Evernote for Teacher Observation and Development
 
Storytelling and digital tools
Storytelling and digital toolsStorytelling and digital tools
Storytelling and digital tools
 
Putting some fun back into grammar
Putting some fun back into grammarPutting some fun back into grammar
Putting some fun back into grammar
 
A Visualisation of Process writing
A Visualisation of Process writingA Visualisation of Process writing
A Visualisation of Process writing
 
From Digital Curation to Content Creation
From Digital Curation to Content CreationFrom Digital Curation to Content Creation
From Digital Curation to Content Creation
 
Developing creative & critical thinking skills in teachers in training IATEF...
Developing creative & critical thinking skills in teachers in training  IATEF...Developing creative & critical thinking skills in teachers in training  IATEF...
Developing creative & critical thinking skills in teachers in training IATEF...
 
Storytelling and digital tools
Storytelling and digital toolsStorytelling and digital tools
Storytelling and digital tools
 
Conversational skills in English may differ from a student's L1. How do you t...
Conversational skills in English may differ from a student's L1. How do you t...Conversational skills in English may differ from a student's L1. How do you t...
Conversational skills in English may differ from a student's L1. How do you t...
 
ELT_Creativity_FINAL_v2 WEB
ELT_Creativity_FINAL_v2 WEBELT_Creativity_FINAL_v2 WEB
ELT_Creativity_FINAL_v2 WEB
 
Are we playing games or being serious 1
Are we playing games  or  being serious 1Are we playing games  or  being serious 1
Are we playing games or being serious 1
 
The Cambridge Delta at CELT Athens
The Cambridge Delta at CELT AthensThe Cambridge Delta at CELT Athens
The Cambridge Delta at CELT Athens
 
#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking
#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking
#ELTchat - hashtagged conversations and CPD through social networking
 

Último

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Último (10)

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 

Δημιουργική & Κριτική Σκέψη - Εuropalso καλοκαίρι 2018 9 views

Notas del editor

  1. Ability to produce large numbers of ideas Ability to produce diverse ideas (not the same kind) Ability to add on to and embellish an already existing idea Ability to produce uncommon, 'clever' ideas Easy & ready flow of talk; production of sustained talk Ability to follow & respond to changes in conversation; Ability to avoid simplistic responses; ability to improve set phrases and embellish them; useful for writing Ability to produce novel utterances; avoidance of clichés
  2. Marisa
  3. Audience responses
  4. Audience responses
  5. Audience responses
  6. Audience responses
  7. Audience
  8. Audience