4. Gry w biznesie
Gry mogą być odpowiedzią na wiele z
twoich wyzwań biznesowych
Kluczem jest właściwe zastosowanie
procesu i dopasowanie go do twoich
celów.
5. Cel biznesowy
Stworzenie gry nie może być
celem samym w sobie. Jeżeli
szukasz dobrego celu dla gry to
definiuj go w kategoriach KPI –
zmniejszenia kosztów,
zwiększenia obrotu, edukacji
pracowników w zakresie strategii
firmy
16. Mechanizmy grywalizacyjne, które składają się na
kompletną grę – Poziom 1
Poniżej opisaliśmy najważniejsze mechanizmy, które są wykorzystywane w trakcie projektowania rozgrywki.
Świat: Miejsce, w którym rozgrywa się gra
Avatar: Wirtualna reprezentacja gracza
Quest: Misja z określonymi celami, która prowadzi do nagrody
Poziomy: Mechanika pokazująca ogólny oraz obecny stan gracza
Tutorial: Proces nauki, który rozwija podstawowe umiejętności gracza
Kamizelki ratunkowe: Odpoczynek dla graczy po trudnym etapie
16
17. Mechanizmy grywalizacyjne, które składają się na
kompletną grę – Poziom 2
Poniżej opisaliśmy najważniejsze mechanizmy, które są wykorzystywane w trakcie projektowania rozgrywki.
Odznaki: Osiągnięcia do odblokowania po osiągnięciu specjalnych warunków
Stałe/Losowe Nagrody: Nagrody przyznawane wg. sztywnych reguł lub losowo
Punkty doświadczenia: Punkty, które podnoszą poziom gracza
Progress HUD: Jakikolwiek HUD (Head-up display, czyli widoczne od razu na ekranie )
pokazujący postęp gracza
Relatywny ranking: Pokazuje pozycję gracza wobec innych graczy na podobnym poziomie
Całościowy ranking: Pokazuje pozycję gracza pośród wszystkich grających
17
18. Mechanizmy grywalizacyjne, które składają się na
kompletną grę – Poziom 3
Poniżej opisaliśmy najważniejsze mechanizmy, które są wykorzystywane w trakcie projektowania rozgrywki.
Power-up: Pozytywny, ograniczony efekt wpływający na gracza
Wyposażenie: Przedmioty, które może mieć gracz
Customizacja: Pozwala graczzom na zmianę wyglądu avatara lub środowiska gry
Wirtualne dobra: Przedmioty, które można nabyć w grze
Umiejętności: Mechanika modyfikująca charkaterystykę graczy
Waluta w grze: Wirtualna lub realna waluta, która służy w grze za pianiądze
18
19. Mechanizmy grywalizacyjne, które składają się na
kompletną grę – Poziom 4
Poniżej opisaliśmy najważniejsze mechanizmy, które są wykorzystywane w trakcie projektowania rozgrywki.
Specjalne wydarzenia: Ograniczone w czasie wydarzenia mające miejsce w grze od czasu do
czasu
Przedmioty dostępu: Specjalne przedmioty odblokowujące nową zawartość gry
Prezenty: Element współpracy, który zwiększa interakcję pomiędzy graczami
Ograniczenia w grze: Reguły, które utrzymują stabilność systemu
Easter Egg: Sekrety ukryte w grze, niespodzianki „z uśmieszkiem” dla graczy
Losowe nagrody: Nagrody, które losowo pojawiają się w czasie interakcji z grą
19
20. Mechanizmy grywalizacyjne, które składają się na
kompletną grę – Poziom 5
Poniżej opisaliśmy najważniejsze mechanizmy, które są wykorzystywane w trakcie projektowania rozgrywki.
System handlu: Mechanika pozwalająca na wymianę przedmiotów i waluty pomiędzy
graczami
Obszar społeczny: Obszary pozwalające na dalszą interakcję
Gildie: Stowarzyszenia graczy zrzeszone dla wspólnych celów
Zespół: Im więcej tym lepiej ;)
Społeczny ranking: Relatywny ranking skoncentrowany na relacjach gracza
Darmowy lunch: Nagrody uzyskiwane za działania innych
20
21. Mechanizmy grywalizacyjne, które składają się na
kompletną grę – Poziom 6
Poniżej opisaliśmy najważniejsze mechanizmy, które są wykorzystywane w trakcie projektowania rozgrywki.
Przedmioty pożądania: rzadkie przedmioty, które reprezentują umiejętności i
status
Player vs Player: Mechanika która pozwala na bezpośrednią rywalizację z
innymi graczami
Ambasador: Eksperci, gracze, którzy działają jako mentorzy lub propagatorzy
gry
Epickie wywanie: Specjalne wyzwanie, tylko dla najlepszych graczy
System chat’owania: pozwala na komunikację pomiędzy graczami
21
Key components of games are goals, rules,challenge, and interaction. Games generally involve mental or physical stimulation, and often both. Many games help develop practical skills, serve as a form of exercise, or otherwise perform aneducational, simulational, or psychologicalrole.
objective
Gdy wpisałem good habit, bad habit szukając zdjęcia znalazłem to.
Uczymy się tak samo skutecznie dobrych i złych nawyków.
Albo inaczej prowadzą one do różnych skutków.
Enagaement loops
1. – Po co? Ile chcemy wydać?
2. – Jak wiele osób chcemy w to wciągnąć? Kogo chcemy w to wciągnąć?
3. – Za co chcemy ich ukarać? Jakie damy im nagrody?
4. – Jakie damy im nagrody? Co ich zmotywuje?
5. – Czy to jest efektywne? Czy to sprawia radochę?
6. – Rankingi i medale? Postęp i feedback?
7. – Czy możemy zająć się czymś innym? Czy dostajemy to, czego chcemy?
fun
tools
TRZEBA OBRAZEK ZNALEŹĆ – KREDKI ALBO COŚ POD PROJEKTOWANIE
Z tego trzeba zrobić
Co ich przekona:
Decydent: sukces!!!! (polityczny, widzialny, dopasowany w strategie!!!!)
Znamy się na banku*
Znamy się na grach*
Zaopiekujemy się nimi, bo nie mają pojęcia - wyrobnicy
Nie będziemy ich męczyć – wyrobnicy
Poczucie, że praca jest ważna
Zrozumienie zależności poszczególnych działów w modelu biznesowym
Zrozumienie, że decyzje, działania i zaniechania wpływają na wynik banku
Zrozumienie poczucia, że moja praca jest ważna dal sukcesu banku
Poprawa komunikacji międzyzespołowej
Poprawi komunikację nieformalną
Angażowanie się w pracy na pograniczu mojej działki
Zwiększenie wydajności pracy w zespołach multifunkcyjnych