Post-MOOCと進化するCHiLO
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2014/6/14 TIESシンポジウム
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- 2. Index 1. CHiLOとは 2. MOOCの限界、 そして置き去りにしたもの 3. Next Generation CHiLO 4. まとめ
- 3. CHiLOとは
- 4. 記録 Learning Community LMSLecture Video 学習 CHiLO Books 学習者 CHiLOs Creative Higher Education Learning Objects ダウンロード ページ単位で学習
- 5. パーソナルコース CHiLO badges CHiLO Bookの共有 CHiLO Books 学習活動の共有 Tips Like Share Share Tips Tips Like CHiLO Communities 社会・会社・学校・ 家族・友達・個人 CHiLO 学習モデル CHiLO Lectures コノサー（目利き） 知識の提供者 学習者
- 7. CHiLO Bookの共有 CHiLO Books CHiLO Communities パーソナルコース 社会・会社・学校・ 家族・友達・個人 CHiLO badges CHiLO Lectures 知識の提供者 CHiLOの課題 リソース 管理 分散 サービス統合 学習者 学習活動の共有 Tips Like Share Share Tips Tips Like コノサー（目利き）
- 9. cMOOC xMOOC Competency-based learning 目的 学習者による ニッチコミュニティ構築 大学レベルの 知識を習得 キャリアアップ 方法 共有知により創造 大学教員からの 知識移転 コンピテンシーに 基づく知識・スキル 長所 多様である 統合されている 効率的 短所 非効率 →学習負担 画一的 →ドロップアウト ドメイン依存 →大規模不可 MOOCとコンピテンシー Course 1 week 2 week 3 week : 従来の学習モデルは、もはや限界
- 10. OERの限界 OERを利用する側の課題 – 人の教材を使いたくない教員 – 適切な教材の選択・再利用・再構成するスキル – 教材の質 Hodgkinson-Williams, Cheryl. "Benefits and challenges of OER for higher education institutions. " Workshop Discussions at the Open Educational Resources (OER) Workshop for Heads of Commonwealth Universities. Cape Town, Africa. Retrieved from http://www. col. org/SiteCollectionDocuments/OER_BenefitsChallenges_presentation. pdf. 2010.
- 11. MOOCが置き去りにしたもの • プロフェッショナルラーニングの研究成果 – ナレッジマネージメントと企業内教育の融合 • (先行事例）Learning on demand – 企業からの資金調達によるプロジェクト (http://professional-learning.eu) • コンピテンシーオントロジーの研究成果 – 21世紀初頭の研究 • （先行事例）Knowledge on Demand(2000-2002?) – 欧州委員会のRTD（the Research and Technological Development） (http://kod.iti.gr) • （先行事例）TenCompetence (2005-2009) – 生涯教育を目的とした EU資金によるプロジェクト (http://tencompetence-project.bolton.ac.uk) いずれもヨーロッパにおける研究
- 12. プロフェッショナルラーニング SECIモデル*に準拠した 学習のフレームワーク ヒューマン リソース ビジネス プロセス ナレッジ マネージメント ストラテジ 共同化(共有） 表出化(形式化) 内面化(実践） 連結化 個人のもつ暗黙知を形式知に変換するこ とにより、知識の共有化、明確化を図り、 作業の効率化や新発見を容易にしようと する企業マネジメント上の手法。 Wikipedia「ナレッジマネージメント」より * Nonaka, I. and Konno, N., “The Concept of 'Ba': Building a foundation for knowledge creation.”, California Management Review 40(3): 40–54., (1998)
- 13. Top-level ontology for competency definition コンピテンシーオントロジー コンピテンシー：人がある領域で成果を上げようとするために必要な全ての要素 組織内のリソース・ナレッジ・成果を、連結・概念化 Paquette, Gilbert. "An Ontology and a Software Framework for Competency Modeling and Management." Journal of Educational Technology & Society 10.3 (2007). コンピテンシー 基礎力 具体的な行動指針 知識ヒューマンリソース メディアリソース 意味づけ 基づく 必要 組織毎のオントロジー
- 14. Learning on demand semantic work environments コンピテンシー ビジネスプロセス ヒューマン リソース 学習教材 （ナレッジ） ナレッジ レコメンド ポートフォリオ コンピテンシーギャップ 最適化 Schmidt, Andreas. "Enabling learning on demand in semantic work environments: the learning in process approach.” Emerging Technologies for Semantic Work Environments: Techniques, Methods, and Applications. IGI Publishing (2008).
- 15. Personal Competence Manager （オープンソース） Lifelong Competence Development Koper, Rob, and Marcus Specht. "Ten-competence: Life-long competence development and learning." (2006). Open standard 準拠の学習教材 ・書籍・ｿﾌﾄｳｪｱ等 の提供 学習ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ サポート コンピテンスシー の相互運用 学習（コンピテンス） プログラムを提案 学習方法 を共有 教材作成者 コミュニティ コンピテンシー開発者 コミュニティ 学習プログラム 提供者コミュニティ 学習者 コミュニティ
- 17. 次世代CHiLO 教材作成者 コミュニティ コンピテンシー開発者 コミュニティ 学習者 コミュニティ Open standard 準拠の学習教材 ・書籍・ｿﾌﾄｳｪｱ等 の提供 コンピテンシー の相互運用 学習（コンピテンス） プログラムを提案 学習方法 を共有 学習プログラム 提供者コミュニティ CHiLO Lectures オープンサービス知識の提供者 学習者 社会・会社・学校・ 家族・友達・個人 コノサー（目利き） CHiLO Books CHiLO Booksの共有 Massive & Open CHiLO Communities 学習コミュニティ CHiLO badges コンピテンシー開発
- 18. コンピテンシー オントロジー 社会・会社・学校・ 家族・友達・個人 CHiLO badges パーソナルコース 次世代CHiLO学習モデル CHiLO Book共有 学習活動の共有 Tips Like Share Share Tips Tips Like 知識の提供者 CHiLO Lectures CHiLO Books CHiLO Communities 暗黙知 形式知 暗黙知 形式知 形式知 形式知 暗黙知 暗黙知 SECIモデル My CHiLO Books コノサー（目利き） 学習者 コノサー（目利き）
- 19. コンピテンシーオントロジーの例 produced by protege OUJ MOOC 「コンピュータのしくみ」
- 20. まとめ
- 21. Goal of Open Education for CHiLOs Post-MOOC? for life Synthesis for the school Thesi s for the company Antithesis We do not learn for the school, but for life
- 22. ピサシステムのリベラルアーツ • スクオーラ・ノルマーレ・スーペリオーレ – 最後のヨーロッパ的な高等教育機関 （ナポレオン支配以降の伝統のまま） – 古典（ラテン語）の授業 • 3学（トリウィウム）4科（クワドリウィウム） – 数千名の中から60名が選ばれる – エンリコ・フェルミなどの卒業生 • 変化の波：2006年リチェオが、スコーラ・ スペリオーレへの進学率を上回る
- 23. Goal of Open Education for CHiLOs for life Synthesis Thesi s Antithesis for the school for the company We do not learn for the school, but for life Post-MOOC? Non scholæ sed vitæ Dev. CHiLO
- 24. Intellect CHiLOs Knowledge Eco-cycle Non Scholae sed vitae Learners Social Knowledge Provider UseTransfer Generation for life